部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后題答案PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后題答案部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后題答案第1頁(yè)/共49頁(yè)第2頁(yè)/共49頁(yè) 對(duì)工作的態(tài)度 對(duì)同志、對(duì)人民的態(tài)度 對(duì)工作的要求 白求恩 極端的負(fù)責(zé)任 極端的熱忱 精益求精 不少的人 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。 不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路第3頁(yè)/共49頁(yè)第4頁(yè)/共49頁(yè)第5頁(yè)/共49頁(yè)第6頁(yè)/共49頁(yè)第7頁(yè)/共49頁(yè)第8頁(yè)/共49頁(yè) 初遇牧羊人 以牧羊?yàn)橹?，在休息時(shí)挑選一百顆飽滿的橡子，在放牧?xí)r

2、將這一百顆橡子種在高原上。 到處是荒地，村莊變成廢墟，泉水干涸，風(fēng)猛烈而干燥。 再見(jiàn)牧羊人 牧羊人身體還很硬朗，一直種樹(shù)，不再養(yǎng)羊，只留下四只母羊；添置了蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂。 高原上長(zhǎng)滿了高大的樹(shù)木，不僅有橡樹(shù)，還有山毛櫸、白樺樹(shù)；山下的村子有了溪水。 最后一次見(jiàn)牧羊人 已經(jīng)87歲了廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍，地里又冒出了泉水，人們生活得幸福、舒適，微風(fēng)中飄著香氣。第9頁(yè)/共49頁(yè) 初遇牧羊人 以牧羊?yàn)橹?，在休息時(shí)挑選一百顆飽滿的橡子，在放牧?xí)r將這一百顆橡子種在高原上。 到處是荒地，村莊變成廢墟，泉水干涸，風(fēng)猛烈而干燥。 再見(jiàn)牧羊人 牧羊人身體還很硬朗，一直種樹(shù)，不再養(yǎng)羊，只留下四只母羊；添置了蜂箱，

3、改養(yǎng)蜜蜂。 高原上長(zhǎng)滿了高大的樹(shù)木，不僅有橡樹(shù)，還有山毛櫸、白樺樹(shù)；山下的村子有了溪水。 最后一次見(jiàn)牧羊人 已經(jīng)87歲了廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍，地里又冒出了泉水，人們生活得幸福、舒適，微風(fēng)中飄著香氣。第10頁(yè)/共49頁(yè)第11頁(yè)/共49頁(yè)第12頁(yè)/共49頁(yè)第13頁(yè)/共49頁(yè)第14頁(yè)/共49頁(yè)第15頁(yè)/共49頁(yè)第16頁(yè)/共49頁(yè)第17頁(yè)/共49頁(yè)第18頁(yè)/共49頁(yè)第19頁(yè)/共49頁(yè)二、第一只貓死后，二、第一只貓死后，“我我”安慰三妹說(shuō)安慰三妹說(shuō)“不要緊，我再向別處要不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你，第二只貓丟失后，作者寫道一只來(lái)給你，第二只貓丟失后，作者寫道“自此，我家好久不養(yǎng)自此，我家好久不養(yǎng)貓貓

4、”，第三只貓死后，作者又寫道，第三只貓死后，作者又寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓?！闭?qǐng)請(qǐng)同學(xué)們找到這幾句話，看下它們出現(xiàn)在文章的哪處，并思考：這同學(xué)們找到這幾句話，看下它們出現(xiàn)在文章的哪處，并思考：這三句話在文章中的結(jié)構(gòu)上起什么作用三句話在文章中的結(jié)構(gòu)上起什么作用? ?17. 貓 鄭振鐸第一句“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你”為第二只貓的到來(lái)做鋪墊。第二句“自此，我家好久不養(yǎng)貓”在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做鋪墊。第三句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)上與文章開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，又是對(duì)全文的總結(jié)。第20頁(yè)/共49頁(yè)三、第三只貓三、第三只貓“大家都

5、不喜歡它大家都不喜歡它”，但它亡，但它亡失之后，失之后，“我我”卻卻“更難過(guò)得多更難過(guò)得多”你覺(jué)得原你覺(jué)得原因是什么？因是什么？ 不僅僅是因?yàn)椤拔摇痹┩髁说谌回?，更令“我”難過(guò)的是第三只貓的死責(zé)任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥(niǎo)是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤屈無(wú)處辯訴。最后死在鄰家屋脊上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。第21頁(yè)/共49頁(yè)課后題四、品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)各句的表達(dá)效果1. 比喻，將小貓比喻成帶著泥土的白雪球，生動(dòng) 形象的寫出了小貓的活潑可愛(ài)。2.比喻，將小貓比喻為人的伙伴，生動(dòng)形象的強(qiáng) 調(diào)我們?nèi)覍?duì)這只小貓的深厚感情。3.擬人，把用于人身

6、上的詞語(yǔ)用在貓身上，生動(dòng)形象。4.比喻，把“我的暴怒、我的虐待”比作 “針”,生動(dòng)形象地寫出了“我”因冤枉花白貓而產(chǎn)生的深深的自責(zé)和愧疚之情。第22頁(yè)/共49頁(yè)鄭振鐸的貓：表達(dá)了作者的正義感、同情心和嚴(yán)于剖析自己內(nèi)心的思想感情，表達(dá)了凡事要實(shí)事求是，對(duì)人對(duì)事都不要存偏見(jiàn)私心，要寬容，要仁愛(ài)，要同情幫助弱小者的主旨。夏丏尊的貓：通過(guò)寫人對(duì)貓的態(tài)度來(lái)表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，進(jìn)而表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)。靳以的貓：通過(guò)對(duì)貓的描寫與回憶，借物抒情，表達(dá)了作者對(duì)逝去的親人的懷念，表達(dá)出自己凄清落寞的心境，寄托了作者無(wú)限的遐思。王魯彥的父親的玳瑁：通過(guò)敘述父親與玳瑁的日常生活小事，表現(xiàn)父親與玳瑁的深厚感情，表達(dá)出作者喪父的悲痛之情。課后題五第23頁(yè)/共49頁(yè)第24頁(yè)/共49頁(yè)第25頁(yè)/共49頁(yè)第26頁(yè)/共49頁(yè)第27頁(yè)/共49頁(yè)第28頁(yè)/共49頁(yè)第29頁(yè)/共49頁(yè)第30頁(yè)/共49頁(yè)第31頁(yè)/共49頁(yè)第32頁(yè)/共49頁(yè)第33頁(yè)/共49頁(yè)第34頁(yè)/共49頁(yè)第35頁(yè)/共49頁(yè)第36頁(yè)/共49頁(yè)第37頁(yè)/共