八年級(jí)生物上冊(cè)第五單第二先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、孔孔雀雀開開屏屏燕子喂食燕子喂食遷徙行為遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。防御行為防御行為：是指動(dòng)是指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略，物對(duì)付外來(lái)侵略，保衛(wèi)自身的生存，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。生的行為。繁殖行為繁殖行為：是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。是指動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。取食行為取食行為：是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。的行為。臭鼬放臭氣臭鼬放臭氣樺尺蠖樺尺蠖蘭花螳螂蘭花螳螂鮭魚洄游鮭魚洄游遷徙行為遷徙行為蜜蜂采蜜吃奶吃奶 筷子、湯勺筷子、湯勺 第二節(jié):先天性行為和

2、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義。、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義。n泛指泛指: :動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng). .n包括取食行為、防御行為、攻包括取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等. 想一想: 1. 小狗生下來(lái)就會(huì)喝奶、睡覺(jué)么？小狗生下來(lái)就會(huì)喝奶、睡覺(jué)么？ 2. 小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去拉屎、拉尿小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去拉屎、拉尿 么？么？ 3. 小狗生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？小狗生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？ 4.

3、 這三種這三種行為行為一樣么？有哪些種一樣么？有哪些種行為行為是一樣是一樣 的？的？ 先天性行為先天性行為（innate behavior) 動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為（learned behavior) 在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。 概念概念: :動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)所控制的行為。所控制的行為。 舉例：舉例：鳥育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)鳥育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交小杜鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾尾, ,蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng), ,螞蟻?zhàn)龀参浵佔(zhàn)?/p>

4、巢, ,老鼠老鼠打洞等打洞等注：注：能遺傳給后代能遺傳給后代,是動(dòng)物生存的是動(dòng)物生存的必不可少必不可少的條件的條件.使動(dòng)物具有使動(dòng)物具有基本基本的生存能力的生存能力概念概念: :在在遺傳因素遺傳因素( (先天性行為先天性行為) )的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上, ,通過(guò)通過(guò)環(huán)境因素環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)” 而獲得的行為。而獲得的行為。你好你好！我學(xué)不會(huì)我學(xué)不會(huì)！舉例舉例: 鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌,老馬識(shí)途老馬識(shí)途,海豚表演海豚表演,小狗做算術(shù)小狗做算術(shù),猴子投籃猴子投籃,小雞聽(tīng)小雞聽(tīng)到呼喚過(guò)來(lái)取食等到呼喚過(guò)來(lái)取食等 在迷官的一臂在迷官的一臂安上電極，而另一安上電極，而另一臂是潮

5、濕的暗室，臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。爬向潮濕的暗室。 學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為 剛出生的小袋剛出生的小袋鼠只有人的手指那鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布獾奈布?，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康呐赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。育兒袋中吃奶。先天性行為先天性行?一只失去雛一只失去雛鳥的美國(guó)

6、紅雀，鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求浮到水面張口求食的金魚喂它捕食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好樣，一連喂了好幾個(gè)星期。幾個(gè)星期。 先天性行為先天性行為 很多年前，在英很多年前，在英格蘭有一只大山雀，格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。 學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為菜青蟲取食菜青蟲取食十字花科植十字花科植物，而不吃物，而不吃其他植物的其他植物的葉子。葉子。先天性行為先天性行

7、為 幼小的黑猩猩能幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鲝亩囱ㄖ嗅炄“紫佔(zhàn)鳛槭澄?。為食物?學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為 當(dāng)香蕉被掛在高處，當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘然后爬到木箱頂上去摘香蕉。香蕉。 討論討論 動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。出生時(shí)就必不可少的行為。 而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍后代的重要保境，得以更好地生存和繁

8、衍后代的重要保證。證。 動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。先天性行為更高級(jí)的一種行為。 雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義；意義； 從另一個(gè)角度說(shuō)，從另一個(gè)角度說(shuō)，任何動(dòng)物都不可能靠任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性

9、行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲，也是有學(xué)習(xí)能力的。物草履蟲，也是有學(xué)習(xí)能力的。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別小故事小故事狼孩狼孩 一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子。當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人。 科研人員努力教她學(xué)習(xí)說(shuō)話，可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。 狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但環(huán)境的

10、改變，不能適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)， 因此狼孩不能獲得人類許多重要的語(yǔ)言、文字符號(hào)等學(xué)習(xí)行為。 我們應(yīng)該如何利用學(xué)習(xí)行為來(lái)改變不良習(xí)慣，優(yōu)化自己的行為？ 動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)。啟發(fā) 動(dòng)物為適應(yīng)生存環(huán)境而不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟惛枰獙W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)。 人類大腦的發(fā)育，語(yǔ)言的發(fā)展和通過(guò)語(yǔ)言文字等信息符號(hào)的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。 對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，這樣，一個(gè)人才能得到更健全的發(fā)展。 “少壯不努力，老大徒傷

11、悲”， 好好學(xué)習(xí)，天天向上。研究動(dòng)物行為的方法研究動(dòng)物行為的方法觀察法實(shí)驗(yàn)法總結(jié)：一、先天性行為 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為. 生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為.二、學(xué)習(xí)行為二、學(xué)習(xí)行為三、動(dòng)物的各種行為三、動(dòng)物的各種行為取食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等行為取食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等行為.四、研究動(dòng)物行為的方法四、研究動(dòng)物行為的方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法觀察法、實(shí)驗(yàn)法練習(xí)時(shí)間練習(xí)時(shí)間1、下列屬于動(dòng)物先天性行為的是（ ） A大山雀偷喝牛奶 B蚯蚓走迷宮 C獼猴做花樣表演 D母雞哺育小雞2、下列屬于學(xué)習(xí)行為的是：（ ） A紅雀喂金魚 B大雁的