四下研究報(bào)告性學(xué)習(xí)教案

1、-第一單元交通平安·中國式過馬路教學(xué)目標(biāo)要求1.了解什么是中國式過馬路。2.知道中國式過馬路現(xiàn)象的原因，并提出一些建議。3.能編寫簡單明了的建議書。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道中國式過馬路現(xiàn)象的原因，并提出一些建議。2、能編寫簡單明了的建議書。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們平時(shí)都怎樣過馬路，尤其在有交通燈的路口.2、你聽說過“中國式過馬路嗎.你是怎么對待的.二、看關(guān)于“中國式過馬路的視頻1.談話：從文明的角度，請說說你是怎么對待這些行為的.2.談話：為什么會產(chǎn)生“中國式過馬路這一現(xiàn)象.3.帶著學(xué)生實(shí)地問卷，看看行人是怎樣說的，有什么樣的危害。教師隨時(shí)指導(dǎo)。4.學(xué)生匯報(bào)、交流。

2、5.小結(jié)：“中國式過馬路是由于國民素質(zhì)較低，與交通相關(guān)的法律不健全，執(zhí)法力度薄弱等因素造成的。三、調(diào)查問卷：1、出示“中國式過馬路調(diào)查問卷。2、學(xué)生自己完成。3、全班交流，統(tǒng)計(jì)問卷結(jié)果。4、分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。四、課堂小結(jié)。五、課后反思：第二課時(shí)一、“中國式過馬路原因初探。1、小組說一說自己的看法。2、全班交流，共同。提高二、有效解決“中國式過馬路現(xiàn)象的措施。1.道路設(shè)施應(yīng)該更人性化。2.我們應(yīng)該從自己做起，不闖紅燈。3.大力宣傳文明過馬路，讓交通法規(guī)深入人心。4.對闖紅燈的行人應(yīng)該處分。5.師生交流。三、文明交通建議書1、要求：1.“中國式過馬路現(xiàn)象2.產(chǎn)生的原因3.解決的有效措施。2、學(xué)生自己

3、編寫建議書。3全班交流欣賞。四、總結(jié)全課。五、課后反思：第三課時(shí)總結(jié)與反思一、匯報(bào)與展示1、展示上網(wǎng)搜集到的“中國式過馬路資料。2、舉辦專題座談會，談?wù)勛约涸谑致房诘挠^察。3、展示自己小組的“文明過馬路建議書。二、填寫“中國式過馬路研究活動評價(jià)表。1、以小組為單位填寫。2、全班交流結(jié)果。三、總結(jié)全課。四、課后反思作業(yè)布置：告訴身邊的人應(yīng)該如何過馬路第二單元現(xiàn)代技術(shù)·生活中的數(shù)字編碼教學(xué)目標(biāo)要求1、了解數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，初步探索數(shù)字編碼的簡單規(guī)律，初步學(xué)會對身邊的事物進(jìn)展編碼。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、在活動中體

4、驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)探索更多的數(shù)字編碼的奧秘教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟數(shù)字編碼的作用與價(jià)值。上課鈴響，要求學(xué)生對號入座，而學(xué)生手中的票存在重復(fù)號、無位號等錯(cuò)誤，結(jié)果出現(xiàn)混亂局面。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生混亂的原因，從而讓學(xué)生感悟到正確編碼的作用。教師引入課題：看來沒有編號或沒有正確編號都給生活帶來不便，一個(gè)班就亂成這樣，可想而知，如果在電影院則大的場所，則多的人，又會有什么后果.所以為了方便生活、有序管理，人們把數(shù)字按不同要求、不同順序排列起來，傳遞各種信息。這就是今天我們要探索的?數(shù)字與編碼?。二、匯報(bào)交流各組課前調(diào)查情況。1、各小組派代表上臺匯報(bào)，其余

5、同學(xué)認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充也可以提問題，完畢還要當(dāng)小評委。2、學(xué)生匯報(bào)，如門牌號、*、車牌、郵政編碼、等，教師適時(shí)鼓勵(lì)、贊賞。在學(xué)生有匯報(bào)到關(guān)于編碼知識時(shí)，教師隨機(jī)插入：1讓學(xué)生猜教師的年齡，再出示教師的，問：能從中知道教師確實(shí)切年齡嗎.怎么知道的.你還能從教師獲得其它什么信息.2讓學(xué)生給自己試編，選12人上臺展示并說說是怎么編的。師小結(jié)并指出：其實(shí)在你們的戶口簿上已經(jīng)預(yù)留了一個(gè)，回家去核對一下，這是一件很有意義的事。3、評價(jià)。1以舉牌的形式，每人選出自己認(rèn)為最正確的調(diào)查小組。2教師鼓勵(lì)性評價(jià)。三、總結(jié)全課。四、課后反思：第二課時(shí)一、數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。生活中除了這些，還有很多地方用到了數(shù)字與編

6、碼，你還知道哪些.教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)補(bǔ)充。二、實(shí)踐與應(yīng)用。1、從你的日常生活中選一種自己感興趣的、需要編碼的人、事、物進(jìn)展編碼。學(xué)生自由組成小組，合作完成，編后派代表上臺交流展示。2、把感興趣的、想問的有關(guān)數(shù)字與編碼知識用寫信的形式給親朋好友或友好學(xué)校的同學(xué)交流。各小組完成后，派代表匯報(bào)、交流，并寫好信封，課后寄出。教師交代以后收到回信，隨時(shí)在班上交流。三、教師以贈言的形式進(jìn)展小結(jié)。1、師談話贈言：今天大家表現(xiàn)都很出色，教師贈送你們幾句話。不過是給你們一組數(shù)碼，你們要通過譯碼表翻譯出來。教師出示譯碼表：我11們12上13要14去15用16處17大18小19愛21好22數(shù)23字24學(xué)25習(xí)

7、26顯27料28中29生31活32編33碼34調(diào)35查36神37通38在39第一句贈言：19 19 23 24 16 17 18 小小數(shù)字用處大第二句贈言：23243337273738數(shù)字編碼顯神通2、教師總結(jié)：在這次實(shí)踐活動中，你們能用各種方法獲取知識，今后用這些方法探索更多的奧秘。四、課堂小結(jié)。五、課后反思：第三課時(shí)總結(jié)與反思一、匯報(bào)與展示1、展示收集到的關(guān)于數(shù)字編碼的資料。2、展示記錄的調(diào)查表及發(fā)現(xiàn)的編碼規(guī)律。3、向大家講述你的下一個(gè)研究目標(biāo)和方案。二、填寫“數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用“研究活動評價(jià)表。1、以小組為單位填寫

8、。2、全班交流結(jié)果。三、總結(jié)全課。四、課后反思：作業(yè)布置：把你課前調(diào)查情況，結(jié)合今天課堂收獲，課后交流的經(jīng)歷與體會，進(jìn)展補(bǔ)充、完善，寫成調(diào)查報(bào)告，匯編成冊，讓更多的教師和同學(xué)來分享你們的成果。第三單元生活中的食品平安教學(xué)目標(biāo)要求1.讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生平安知識。2.認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生3.食物中毒。4.學(xué)生在食品平安工作中的本卷須知及預(yù)防措施。重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高食品平安意識教學(xué)過程第一課時(shí)一、生談自己親身體驗(yàn)。1、生談在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。2、生說一說自己怎樣區(qū)分食品是否可以吃，預(yù)防食品中毒。二、觀看教學(xué)光盤，掌握相關(guān)知識。1、認(rèn)識食物中毒特征。潛伏

9、期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道病癥：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。2、提高自我救護(hù)意識出現(xiàn)上述病癥，應(yīng)疑心是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告教師。3、預(yù)防發(fā)生食物中毒1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。2.不吃生、冷、不清潔食物3.不吃變質(zhì)剩飯菜4.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食5.不要長期吃辛辣食品6.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。7.劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。8.不到無證攤點(diǎn)購置油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購置食品或者就餐。9.不喝生水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天10.慎重選

10、購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。四、課堂小結(jié)。五、課后反思：第二課時(shí)一、調(diào)查問卷關(guān)于我校學(xué)生食品平安意識的調(diào)查問卷1、組織學(xué)生自己填寫。2、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、分析調(diào)查結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn).4、提出你的想法和建議。二、認(rèn)識食品添加劑1、交流自己查找到的資料。2、說一說你對食品平安提出的建議。三、課外活動:調(diào)查家中是否存在不平安食品，自己去商店按標(biāo)準(zhǔn)購置一次食品。四、課堂小結(jié)。五、課后反思第三課時(shí)評價(jià)與反思：一、匯報(bào)與展示1、展示收集到的關(guān)于食品平安的資料。2、展示你了解的食品添加劑的信息。3、向大家講述你有哪些收獲和體會。二、填寫“

11、生活中的食品平安研究活動評價(jià)表。1、以小組為單位填寫。2、全班交流結(jié)果。三、總結(jié)全課。四、課后反思作業(yè)布置：什么是“三無食品.第四單元 人與自然 種子的奧秘教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對春天、對大自然、對植物、對生活、對生命的熱愛之情。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)展表達(dá)的能力。、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息包括上網(wǎng)，并對收集到的信息進(jìn)展簡單加工處理和應(yīng)用的能力。、使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。教學(xué)過程：第一課時(shí) 確定主題 設(shè)計(jì)活動方案活動步驟

12、：一、觀看視頻錄象，走進(jìn)大自然，感受春天1、師：現(xiàn)在正是美麗的春季，你從哪些地方感受到了春天的氣息.學(xué)生自由發(fā)言2、師：是啊，春天明媚，萬物復(fù)，花紅柳綠，鳥語花香，到處一派生機(jī)勃勃。你們想不想去春游.下面讓我們跟隨鏡頭走進(jìn)大自然去品賞春天吧。 3、播放視頻錄象?品賞春天?4、就在我們醉在美麗的春景中，突然“沙沙沙、沙沙沙下起了春雨，聽，是誰在說話呢.播放歌曲動漫視頻：?小雨沙沙沙?二、激發(fā)探究興趣，確定研究主題。 1、師：是誰在說話呀.種子同學(xué)們，你們知道嗎，大自然雖然千姿百態(tài)，可無論是嫩綠的小草，嬌艷的花朵，還是參天大樹，它們的生命都是從一顆小小的種子開場的，很神奇吧.我們生活中最常見的種子

13、有哪些呢.你還認(rèn)識哪些種子. 2、學(xué)生自由發(fā)言。 3、師：別看這些小小的種子，他們的體可蘊(yùn)藏著巨大的生機(jī)和活力，下面我們一起來看一段有趣的視頻。4、播放視頻?種子是怎樣發(fā)芽的?5、師：看了這段視頻，你有什么感想.你迫切想要了解種子的什么呢.形狀、顏色、分類、發(fā)芽的條件、發(fā)芽的過程、傳播的方法6、自由發(fā)言。 7、我們這次活動就一起來研究?奇妙的種子?，揭開種子的奧秘。 三、設(shè)計(jì)活動方案1、重溫活動方案的設(shè)計(jì)方法。 活動主題活動準(zhǔn)備 研究容研究方法 本卷須知 2、小組討論、交流，設(shè)計(jì)活動方案。3、全班交流，補(bǔ)充完善個(gè)人設(shè)計(jì)方案。四、課外活動1、多渠道采集、搜集周圍的種子，仔細(xì)觀察種子的形狀、顏色。

14、2、根據(jù)自己的研究興趣和主題作一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，并作好記錄。第二課時(shí) 觀察種子 制訂研究方案一、 組織教學(xué)、 闡述本期評價(jià)機(jī)制，發(fā)放?小組評價(jià)表?，并對評價(jià)表的作用做個(gè)說明，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)更好。 二、 觀察種子的特征，作好記錄。1、師：大自然里的種子有千萬種，它們都有些什么不同的特征呢，我們一起來看看：2、仔細(xì)觀察自己帶來的種子，并記錄。 種子名稱 形狀、顏色圖、文表示都可以 大小 3、小組交流把玩種子，互相介紹自己搜集到的種子。4、學(xué)生上臺介紹自己帶來的種子，并展示觀察記錄。三、進(jìn)一步制訂研究方案 1、交流：自從我們確立?神奇的種子?這個(gè)主題以來，你都做了哪些些事.了解到了關(guān)于種子的哪些知

15、識. 2、討論：接下來，你想對種子的什么方面再做細(xì)致的了解和研究呢. 3、制訂研究方案。研究方案 研究者： 研究時(shí)間研究容 研究方法 研究步驟 研究過程記錄 4、小組交流，完善個(gè)人研究方案第三課時(shí) 展示研究成果 課后拓展延伸一、小組展示、交流個(gè)人研究成果二、各小組推薦一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)研究情況 匯報(bào)時(shí)可以講講整個(gè)小組的活動情況，也可以講個(gè)人研究情況三、分享教師了解到的關(guān)于種子的奇聞趣事 1、種子千奇百怪的傳播途徑。播放視頻：種子的傳播 2、祝福話刻在種子上長在芽葉上 3、以色列科學(xué)家成功使2000年前古種子發(fā)芽(圖)4、世博英國館藏著千年種子5、世界上最大的種子6、世界上最小的種子7、世界

16、上壽命最長的種子8、2000年前海棗樹種子竟發(fā)芽長成小樹9、種子銀行的奧秘10、“神七搭載種子育出有益變異四、拓展延伸1、播放?植物的生長?視頻。2、師：同學(xué)們，看到這一顆顆破土而出的種子，一個(gè)個(gè)生命在成長，你有沒有想過，我們每個(gè)人就像一顆顆種子一樣在父母精心的呵護(hù)之下成長。同學(xué)們，你們想不想體會一下呵護(hù)一個(gè)生命成長的過程呢.師：則回去之后我們每人嘗試著種一顆你喜歡的植物種子，然后記錄下它們的生長過程，可以用文字、圖畫、照片的形式來記錄，最后寫出你的栽培感受并發(fā)在博客上，下節(jié)課我們一起來分享。第四課時(shí) 分享播種的快樂一、分小組交流、分享同學(xué)們拿出自己帶來的小苗以及播種體驗(yàn)實(shí)踐日記，在組長交流分

17、享。二、全班交流、分享每個(gè)小組推薦一、二名同學(xué)到講臺上與全班同學(xué)分享體驗(yàn)日記和播種的樂趣。三、小組長組織開展評價(jià)，填寫評價(jià)表四、總結(jié)整個(gè)活動情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勤動腦動手動筆，記錄成長的快樂。第五單元地方特色·身邊的民間習(xí)俗家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)要求1、通過查閱資料和調(diào)查，加深對家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的了解，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并讓學(xué)生懂得如何正確對待這些風(fēng)俗習(xí)慣。組長組員探究主題家鄉(xiāng)春節(jié)的飲食習(xí)俗探究目的探究手段探究體會    附       問答記錄 您知道：第一組

18、的記錄： 、你知道關(guān)于當(dāng)?shù)剡^年的賀年食品主要有哪些嗎.  2、您了解的當(dāng)?shù)氐倪^年的飲食方面的習(xí)俗有哪些.  3、您認(rèn)為現(xiàn)在過年的飲食習(xí)俗跟以前有什么不同的地方.  4、您是怎樣對待這些改變的.    探究記錄表二: 第二組：春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組探究主題家鄉(xiāng)春節(jié)衣著、言行習(xí)俗探究目的探究手段探究成果探究體會    附：第二組的記錄表 1、您能說說家鄉(xiāng)過年時(shí)衣著上的習(xí)俗嗎. 2、春節(jié)期間在言行舉止上對人們有什么要

19、求. 3、您覺得現(xiàn)在過年在衣著、言行上跟以往有什么變化. 4、您對這些變化有什么看法.   探究記錄表三: 第三組：春節(jié)的慶?；顒诱{(diào)查小組探究主題春節(jié)的慶?；顒犹骄磕康奶骄渴侄翁骄砍晒骄矿w會  附：第三組的記錄表 1、您知道家鄉(xiāng)春節(jié)期間有什么慶?；顒由系牧?xí)俗嗎. 2、您是如何慶祝春節(jié)的. 3、對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎.為什么.  4、您覺得在春節(jié)的慶祝習(xí)俗上跟以往有哪些變化. 5、您如何對待這些變化.   2、在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個(gè)人特長，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)、分析問題，解決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、準(zhǔn)備階段：成立學(xué)習(xí)活動小組：按自愿原則組成3個(gè)小組，選好組長：第一組:春節(jié)的飲食習(xí)俗調(diào)查小組。第二組:春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組第三組:春節(jié)的慶?；顒诱{(diào)查小組各組制訂詳細(xì)的調(diào)查方案和方法，設(shè)計(jì)調(diào)查表格和記錄表。組員分工，商討在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。二、實(shí)施階段第一步，按專題小組開展調(diào)查、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成方式