2022年幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小紅帽》_第1頁
2022年幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小紅帽》_第2頁
2022年幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小紅帽》_第3頁
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1、幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案小紅帽 活動背景： 小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小伴侶在家中也聽過家長敘述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容非常感愛好，經(jīng)常在語言區(qū)域活動的時候進(jìn)行敘述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們供應(yīng)材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開展了表演嬉戲小紅帽?；顒幽繕?biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言制造性的表演。2、在老師的引導(dǎo)下，鼓舞幼兒自主安排角色，學(xué)會合作表演。3、培育幼兒的嘗試精神。4、培育幼兒與他人共享合作的

2、社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：1、幼兒已經(jīng)會完整地敘述故事。2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)活動過程：一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具1.回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行爭論。提問：故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計?故事中有那些場景?怎樣進(jìn)行布置?2.分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。3.幼兒合作擺放場景。二、幼兒進(jìn)行表演1.爭論四個角色的動作和表情，并集體練習(xí)。2.幼兒自主安排角色。3.在老師的關(guān)心下幼兒穿好表演服裝。4.幼兒表演，老師觀看指導(dǎo)。要求幼兒能夠用語言及動作進(jìn)行制造性的表演。三、結(jié)束評價鼓舞幼兒自主進(jìn)行評價，說說同伴語言及動作哪些具有制造性的表現(xiàn)?來;自.屈;老師;教.案;有什么不足之處?四、活動延長1、你們還聽了哪些故事?你最感愛好的故事是什么?2、集體爭論并確定下一次表演嬉戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整敘述故事以便下次表演嬉戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有

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