高考語文一輪復(fù)習(xí)“語病”配套檢測提能訓(xùn)練(二) (解析版)

1、提能訓(xùn)練(二)語段中的語病對點練1閱讀下面的文字，完成題目。2017年，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場規(guī)模達到130.2億元，比2016年增長44.2%，并進一步規(guī)范化、精品化。同時，2018年知識付費迎來從高潮邁向洗牌的拐點，倒逼知識產(chǎn)品內(nèi)容服務(wù)加速升級，也進一步加劇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在競爭中的優(yōu)勝劣汰。一些領(lǐng)先網(wǎng)站正在面臨活躍用戶增長瓶頸，這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷提高，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷拓展，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。B這將

2、催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識付費的概念將不斷拓展，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。C這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識付費的概念將不斷提高，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。D這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷擴充，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。解析：選B“圍繞”和“以為目標(biāo)”兩種句式雜糅，據(jù)此排除A、D兩項；“概念”與“提高”搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“拓展”或“擴充”，據(jù)此排除C項。故確定答案為B項。2閱讀下面的文字，完成題目。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男袠I(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和

3、關(guān)注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。誰來擔(dān)此重任？文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。B伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。C行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。解析：選B畫線句語病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺，據(jù)此可排除A項；其二，“問題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，據(jù)此可排

4、除C、D兩項。故確定答案為B項。3閱讀下面的文字，完成題目。唐人對鷹的喜愛超出其他朝代，所以唐詩中有關(guān)獵鷹的描述也頗多。在獵鷹身上凝聚著唐代貴族的激情風(fēng)采和原始野性，唐代詩文中的獵鷹是唐代文學(xué)家對貴族生活的標(biāo)志，這些了不起的藝術(shù)創(chuàng)造我們值得一睹其風(fēng)采。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A唐代詩文中的獵鷹是唐代文學(xué)家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術(shù)創(chuàng)造我們值得一睹其風(fēng)采。B唐代詩文中的獵鷹反映了唐代文學(xué)家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術(shù)創(chuàng)造值得我們一睹其風(fēng)采。C唐代詩文中的獵鷹是唐代文學(xué)家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術(shù)創(chuàng)造值得我們一睹其風(fēng)采。D唐代詩文中的獵鷹反映了唐代文

5、學(xué)家對貴族生活的再現(xiàn)，這些了不起的藝術(shù)創(chuàng)造我們值得一睹其風(fēng)采。解析：選C畫線句語病有二：其一，“對貴族生活的標(biāo)志”搭配不當(dāng)；其二，“值得”應(yīng)置于“我們”前，語序不當(dāng)。A項，語序不當(dāng)，“值得”應(yīng)移到“我們”前面。B項，“反映了的再現(xiàn)”句式雜糅。D項，“反映了的再現(xiàn)”句式雜糅；語序不當(dāng)，“值得”應(yīng)移到“我們”前面。4閱讀下面的文字，完成題目。“薜荔”是古詩文中司空見慣的意象。古代文人仕途困惑，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄楚的意味。文中畫橫線的句子

6、有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A古代一些文人仕途不順，他們懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B古代文人仕途多困惑，或懷才不遇，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C古代文人仕途不順或懷才不遇，他們常常為解心愁而借薜荔抒情。D古代文人大多仕途困惑或懷才不遇，他們身處逆境之時常借薜荔抒情，以解心愁。解析：選D原句的語病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項，“身處逆境”包括了“仕途不順”及“懷才不遇”的情形，不能并提。C項，“古代文人仕途不順或懷才不遇”的說法絕對，且“仕途不順”與“懷才不遇”有交叉，不合邏輯。D項的修改最恰當(dāng)。5閱讀下面的文字，完成題目。192

7、8年9月，細(xì)菌學(xué)教授弗萊明發(fā)現(xiàn)自己培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)液因受到污染而發(fā)霉，實驗室遇到這種情況，通常的做法就是把它一倒了之。但弗萊明沒有循規(guī)蹈矩，他要看是哪種霉菌在搗亂。于是他拿起培養(yǎng)皿來仔細(xì)觀察，想了解為什么發(fā)霉的培養(yǎng)液就不能再用。對著亮光，他發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：在青綠色的霉花周圍出現(xiàn)一圈空白原來生長旺盛的葡萄球菌不見了！弗萊明立即意識到，可能出現(xiàn)了某種了不起的東西。他興奮地迅速從培養(yǎng)皿中刮出一點霉菌，小心翼翼地放在顯微鏡下觀察。透過厚厚的鏡片，他發(fā)現(xiàn)這種青綠色霉菌是終于能殺死葡萄球菌的青霉菌。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A他發(fā)現(xiàn)這種青綠色霉菌是最終能殺死葡萄球菌的青霉菌

8、。B他發(fā)現(xiàn)青綠色霉菌是最終能殺死這種葡萄球菌的青霉菌。C他終于發(fā)現(xiàn)這種能殺死葡萄球菌的青綠色霉菌是青霉菌。D他終于發(fā)現(xiàn)能殺死這種葡萄球菌的青綠色霉菌是青霉菌。解析：選C畫橫線的句子出現(xiàn)的語病是語序不當(dāng)。根據(jù)前后文的句意可知，“終于”應(yīng)該修飾“發(fā)現(xiàn)”，“能殺死葡萄球菌”是青綠色霉菌的特征，“這種”應(yīng)該限定“青綠色霉菌”。比較四個選項，C項修改正確。6閱讀下面的文字，完成題目。相比早已家喻戶曉的高鐵，作為我國鐵路另一高科技發(fā)展方向的重載鐵路卻一直鮮為人知。近日，由國家能源集團主辦的首屆重載鐵路新技術(shù)新裝備展覽會在河北滄州舉行，本次展覽會圍繞以“科技前行_智慧重載”為主題，對我國重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)

9、狀與最新技術(shù)成果進行了全面表現(xiàn)。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A本次展覽會圍繞“科技前行智慧重載”為主題，全面呈現(xiàn)了我國重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果。B本次展覽會以“科技前行智慧重載”為主題，全面表現(xiàn)了我國重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果。C本次展覽會圍繞“科技前行智慧重載”的主題，對我國重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果進行了全面表現(xiàn)。D本次展覽會以“科技前行智慧重載”為主題，對我國重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果進行了全面呈現(xiàn)。解析：選D原句的病灶有兩處：一是“圍繞以為主題”句式雜糅；二是“現(xiàn)狀”“成果”與“表現(xiàn)”搭配不當(dāng)。分析四個選項可知，只有D項修改最恰當(dāng)。7閱讀下面的文字，完成題目。打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們不是文化風(fēng)尚的觀看者，而是文化景觀的制造者。文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A他們不是文化景觀的觀看者，而是文化風(fēng)尚的制造者。B他們是文化風(fēng)尚的觀看者，也是文化景觀的制造者。C他們不是文化景觀的制造者，而是文化風(fēng)尚的觀看者。D他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制造者。解析：選D畫線句語病有