2022屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測（二）語文試卷

1、石家莊市2022年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測（二）語文（時(shí)間150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：我國古代小說到了唐傳奇，創(chuàng)作才真正進(jìn)入自覺與成熟。宋人趙彥衛(wèi)在云麓漫鈔中說：“唐之舉人，先藉當(dāng)世顯人，以姓名達(dá)之主司，然后

2、以所業(yè)投獻(xiàn)，逾數(shù)日又投，謂之“溫卷”，如幽怪錄傳奇等皆是也。蓋此等文備眾體，可見史才、詩筆、議論?！辈粌H道出了唐傳奇的創(chuàng)作背景，更是精準(zhǔn)地概括了它的文體特征與藝術(shù)特色。特別是詩意筆法的運(yùn)用，形成了一種獨(dú)特的詩化風(fēng)格，使作品洋溢著詩的審美意蘊(yùn)。人物形象塑造的“詩筆”運(yùn)用虛實(shí)相生是古代詩歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手段，這種“詩筆”移植到唐傳奇的寫作中，創(chuàng)造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象。唐傳奇塑造人物，通常是截取其重要生活片斷，而把另外一些內(nèi)容省略，留下大量空白讓讀者想象。如沈既濟(jì)任氏傳描寫任氏，僅有“容色妹麗四字正面敘寫，但其美貌卻如在眼前，原因就在于作者又借側(cè)面烘托，從虛處著筆，先寫鄭六一見鐘情、不

3、能自己；又寫韋崟派遣家幢秘密察看之后兩人的一段對話，先問之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未嘗見之矣！”簡單的一問一答，讓任氏的絕美之姿躍然紙上。這些鋪敘，全從虛處落筆，由虛入實(shí)，這正是詩歌意象創(chuàng)造中的虛實(shí)相生之法。其他像鶯鶯傳無雙傳虬髯客傳等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虛實(shí)相生之法，使人物形象生動(dòng)飽滿，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。敘事節(jié)奏的“詩筆”推動(dòng)古代詩歌長于抒情，但不排斥敘事，它在敘事上講究取舍剪裁，追求“言有盡而意無窮”的策略。這樣的詩筆”體現(xiàn)在唐傳奇的寫作中，形成了中國古代小說獨(dú)特的敘事節(jié)奏與韻律。具體說來，一是注重情境的營造，突顯人物的性格特征，演繹人物的不同命運(yùn)。如李朝

4、威的柳毅傳，當(dāng)宮中得知龍女的遭遇后“皆慟哭”，洞庭君聽了非常驚慌，趕緊告訴左右的人：“疾告宮中，無使有聲，恐錢塘所知?！卞X塘君還沒出場，其性格已宛然可見。接著寫錢塘君離去，語未畢，而大聲忽發(fā)，天坼地裂乃擘青天而飛去。文辭華艷，極盡鋪排，創(chuàng)設(shè)了一種驚心動(dòng)魄的情境，有力烘托了錢塘君的勇猛。二是通過空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出一種有別于歷史敘事的節(jié)奏美。比如霍小玉傳，故事情節(jié)波瀾起伏，高潮迭起，但其情節(jié)的組織和推進(jìn)既非建立在線性時(shí)間鏈條上，也不是建立在人物性格發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，而是借助空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，在平行化的不同空間背景上，演繹人物不同的命運(yùn)遭際，從而完成小說敘事的時(shí)空轉(zhuǎn)化。含蓄情感的“詩筆”表達(dá)唐

5、傳奇中“詩筆”的運(yùn)用，同樣體現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)籍的藝術(shù)追求，不論是小說中人物的癡情，還是創(chuàng)作主體的情思，都不是直露式的寬泄，而是充分體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)籍之美。如李景亮李章武傳對人鬼之戀的描寫，感情真摯，催人淚下。王氏鬼魂與李章武相會(huì)之際的一系列動(dòng)作語言描寫，極力烘托出王氏真摯熱烈的感情?！芭c章武連臂出門，仰望天漢，遂嗚咽悲怨?！薄斑B臂”可見依依不舍，“嗚咽”正顯悲情難抑。用字不多，卻言簡意豐，含無盡的悲情于舉手投足之間，讀來讓人悲不自勝。這樣的含蓄之美正是“詩筆”藝術(shù)特色的體現(xiàn).除了小說中的人物情感，作者主觀情思的表達(dá)也往往十分含蓄。比如皇甫枚的王知古對張直方殘暴跋扈的刻畫，采用了夸張的筆法，“洛

6、陽四旁者者走者，見皆識(shí)之，必群噪長嗥而去”。烏獸尚且如此驚懼，人民的水深火熱也就可想而知。作者對張直方?jīng)]有任何直接的評判，但其感情態(tài)度顯而易見，批判的鋒芒因“詩筆”的運(yùn)用而更顯犀利深刻?？傊霸姽P”的運(yùn)用，使唐傳奇呈現(xiàn)出明顯的詩化特征，而這一點(diǎn)是傳奇小說最為獨(dú)特的審美特征之一，并為后世文學(xué)的發(fā)展提供了豐厚的滋養(yǎng)。（摘編自韓偉唐傳奇中的詩意筆法）材料二：唐傳奇中的所謂“詩筆”敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或?qū)⑹禄顒?dòng)進(jìn)行干預(yù)，或成為塑造人物的重要手段，或進(jìn)行環(huán)境氛圍的渲染、情感的抒發(fā)等，具有很大的敘事作用。在很多傳奇作品中，詩歌起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。如游仙窟中，人物對話皆由酒令詩來完

7、成，男女主人公以詩歌答問，而故事的情節(jié)也在這一唱一答中，不斷向前推進(jìn) 詩歌還常成為塑造人物的手段。如鶯鶯傳末尾，鶯鶯賦詩予張生，自敘別后為君消覆.客頗憔悴，而今卻又看見張生，復(fù)勸張生：“棄置今何道，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊時(shí)意，憐取眼前人?！庇谜埲?、卻為情所傷又無可奈何的悲劇人物形象立現(xiàn)紙上。詩歌的嵌入為唐傳奇塑造了一批才情客院俱住、情感細(xì)膩豐富的人物形象。唐傳奇中環(huán)境氛圍的渲染也常借助詩歌來完成。陳李卿）一文中，書生陳李卿歸鄉(xiāng)途中吟道：“霜鐘鳴時(shí)夕風(fēng)急，亂鴉又望寒林集。此時(shí)輟棹悲且吟，獨(dú)向蓮花一峰立?！币栽妼懷矍八娭拔铮@在客觀上增強(qiáng)了唐傳奇的藝術(shù)表現(xiàn)力。（摘編自石月清（唐傳奇中的“詩筆”敘

8、事簡論）1下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國小說發(fā)展到唐傳奇，開始運(yùn)用詩意筆法，形成獨(dú)特的詩化風(fēng)格、推動(dòng)創(chuàng)作走向了自覺與成熟。B.任氏傳鶯鶯傳無雙傳等作品，都使用了虛實(shí)相生之法塑造人物、形象生動(dòng)，個(gè)性鮮明。C.有些唐傳奇善于借助空間的交錯(cuò)與轉(zhuǎn)換創(chuàng)造敘事的節(jié)奏美，霍小玉傳就是這方面的典型代表。D.在傳奇中穿插詩歌，用以渲染環(huán)境、塑造人物形象，這是唐傳奇中詩意筆法運(yùn)用的具體表現(xiàn)之一。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.趙彥衛(wèi)認(rèn)為唐傳奇中“可見史才、詩筆、議論”，由此可推知，李朝威在柳毅傳中描寫的是真實(shí)的歷史事件，并表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。B.任氏傳中韋崟與家僮的對話.

9、柳毅傳中“洞庭君聽了非常驚慌”的描寫，都屬于側(cè)面烘托，是虛實(shí)相生之法中“虛”的部分。C.在小說創(chuàng)作中，作者不宜有直露式的宣泄，所以唐傳奇中的人物情感和作者主觀情思的表達(dá)，都體現(xiàn)出詩歌抒情的含蓄蘊(yùn)藉之美。D.小說陳季卿中借助詩歌來渲染作品的環(huán)境氛圍，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，若換成其他方式進(jìn)行景物描寫，則無法取得理想效果。3下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章引用云麓漫鈔之語，指出唐傳奇“文備眾體”的特點(diǎn)，旨在引出其詩意筆法。B.文章以大量的例子，從不同角度論證了“詩筆”的運(yùn)用形成了唐傳奇獨(dú)特的詩化風(fēng)格。C.文章在舉例時(shí)，常常一邊敘寫事例，一邊進(jìn)行評述，使其“詩意筆法”得到準(zhǔn)確闡

10、釋。D.文章整體為總分總結(jié)構(gòu)，主體部分則從形象、敘事、抒情等方面層層遞進(jìn)地加以論述。4材料一和材料二都論述唐傳奇中的“詩筆”，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請具體分析。（4分）5請結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，對下面這篇唐傳奇的“詩筆”的運(yùn)用作簡要賞析。（6分）博陵崔護(hù)，清明日獨(dú)游都城南。得居人莊，扣門久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”以姓字對，曰：“尋春獨(dú)行，酒渴求飲?！迸?，以杯水至，開門，設(shè)床命坐。獨(dú)倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。彼此目注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而還。崔亦眷盼而歸。及來歲清明日，忽思之，徑往尋之。門墻如故，而鎖扃之。崔因題詩于左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相

11、映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”后數(shù)日復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護(hù)耶？”曰：“是也?！庇挚拊唬骸熬龤⑽崤?！吾女笄年知書，未適人。自去年以來，常恍惚若有所失。比日與之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。豈非君殺之耶！又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔哭而祝曰：“某在斯！某在斯！須臾開目，半日復(fù)活矣。父大喜，遂以女妻之。（崔護(hù)）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。永別了，武器（節(jié)選）美海明威軍隊(duì)這么龐大，路又這么少，撤退必然混亂。根本沒人下令指揮?！安﹥?nèi)羅呢？”我問。皮安尼望著我?！八吡耍形?。

12、”他說，“他情愿當(dāng)俘虜去?！蔽乙宦暡豁??！八挛覀兌紩?huì)被打死?！蔽乙痪湓捯膊徽f?！澳憧?，我們對這場戰(zhàn)爭根本就沒有信心，中尉?！薄八夏膬喝チ耍俊薄拔也恢?，中尉。他溜走了。”我們繞著城的北面走過烏迪內(nèi)，過了一會(huì)兒便走進(jìn)大撤退的基本行列，整夜往塔利亞門托河趕去。我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大。不但是軍隊(duì)，整個(gè)國家都在撤退。我們整夜趕著路，走得比車輛還要快。博內(nèi)羅情愿去當(dāng)俘虜，真傻了。其實(shí)一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有。路上車輛和軍隊(duì)很擁擠，我們在路的旁邊走著?！拔易叩冒l(fā)膩了?！薄班?，我們現(xiàn)在只要走就行了。用不著再操心?！安﹥?nèi)羅是個(gè)傻瓜?！薄八媸巧倒稀！八氖履阍趺刺幚砟?，中尉？”“我還不知道?！澳憧?，要是戰(zhàn)爭繼

13、續(xù)下去，上面會(huì)給他家屬找大麻煩的?！皯?zhàn)爭不會(huì)繼續(xù)下去的?！币粋€(gè)士兵說?！拔覀冋诨丶摇?zhàn)爭結(jié)束了?！耙菓?zhàn)爭真結(jié)束了，那就沒有關(guān)系了，”皮安尼說，“但是我不相信戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束。真這樣就太好啦。”“我們不久就會(huì)知道的。”我說。“我不相信戰(zhàn)爭結(jié)束。他們都這樣想，我可不相信。天亮前，我們趕到了塔利亞門托河的河岸邊，便沿著漲滿水的河走，走近一條所有的人馬要過的橋。我們沿著河岸走，然后擠進(jìn)了過橋的人群。我緊緊地央在人群中慢慢地過橋，上面是雨，下邊隔著幾尺便是河水，我從橋邊探頭望望河水。沒人說話。大家只希望快點(diǎn)過橋，心里就是這么個(gè)念頭。我們快過去了。木橋的那一頭，兩邊站有一些軍官和憲兵，打著手電簡。我們走近

14、他們時(shí)，我看見有個(gè)軍官用手指指隊(duì)伍中的一個(gè)人。一名憲兵走進(jìn)行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強(qiáng)迫他離開大路。他們正仔細(xì)察看著行列中的每一個(gè)人。我們剛要走到正對面時(shí)，他們又抓去了一個(gè)人。我看見那人是個(gè)中校。他頭發(fā)灰白，長得又矮又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當(dāng)我走到那一排軍官跟前時(shí)，我看到有一兩個(gè)軍官正盯著我。其中有一位指指我，對憲兵說了一聲。我看見那憲兵跑過來，擠過隊(duì)伍的邊沿來找我，接著我感到被他抓住了衣領(lǐng)?！霸趺蠢?？”我說。我伸手到背后去解手槍。另一個(gè)從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉(zhuǎn)過身，第一個(gè)憲兵狠狠掐住了我的脖子?！八俚挚咕烷_槍?！蔽衣犚娪腥?/p>

15、在說。“這是什么意思？”我想大聲嚷，但是我的聲音并不響亮。他們現(xiàn)在已把我拖到路邊來了?！八俚挚咕烷_槍，一個(gè)軍官說，“押他到后邊去?！薄澳銈兪鞘裁慈?？”“戰(zhàn)場憲兵。”另外一位軍官說。“押他到后面那些人那兒去?！钡谝粋€(gè)軍官說。他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。有一小組人由憲兵看守著。審問者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。我看看那個(gè)正在受審問的人。他就是方才從撤退行列中給拖出來的那個(gè)灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個(gè)子?！澳銓儆谀囊宦玫?？”他告訴了他們?！澳囊粓F(tuán)？”他又說了?！盀槭裁床桓隳且粓F(tuán)人在一起？”他把原因說了出來。“就是你們這種人，放野蠻人進(jìn)來糟蹋祖國神圣的國

16、土?！皩Σ黄?，我不懂你的話?！敝行Ｕf?！熬褪且?yàn)橛邢衲氵@樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實(shí)?！澳銈兘?jīng)歷過撤退沒有？”中校問?！耙獯罄肋h(yuǎn)不撤退?！蔽覀冋驹谟曛?，聽著這番話?！耙獦寯牢业脑?，”中校說，“就請便吧，不必多問。這種問法是愚蠢的。那些軍官會(huì)商了一下。其中一個(gè)在一本紙薄上寫了些什么。“擅離部隊(duì)，明令槍決?！彼x。兩個(gè)憲兵押著中校到河岸邊去。我沒看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲。我們站在雨中，一次提一人出去受審并槍決。到這時(shí)，凡是他們問過話的都被槍決了。我身子往下一蹲，同時(shí)劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。我在河沿上絆了一跤，嘩的一聲掉進(jìn)河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上來，自以為再也不會(huì)

17、上來了。我一冒出水面，便吸一口氣，連忙又躲下去。我第二次冒出水面時(shí)，看見前頭有一根木頭，就游過去，一手抓住它。找把頭縮在木頭后邊，連看都不敢往上邊看。我快冒出水面時(shí)就聽見槍聲。那根木頭順著水流轉(zhuǎn)，我樓住它。河水很冷。我隨波逐流，雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去。現(xiàn)在已看不見河岸了?！咀ⅰ啃≌f描寫了第一次世界大戰(zhàn)中，美國男孩亨利參加意大利軍隊(duì)抗擊德國，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭后，最終脫離戰(zhàn)爭的故事。戰(zhàn)場憲兵：主要負(fù)責(zé)維持軍隊(duì)紀(jì)律，保障軍隊(duì)命令的執(zhí)行。6下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說描寫了大撤退的場面，官兵們驚恐不已，狼狽逃命，連憲兵也阻止不了他們。B.“我”機(jī)警靈活，看到被問話的都被

18、槍決后，不甘心束手就擒，于是找機(jī)會(huì)成功逃離。C.憲兵們粗魯蠻橫，不講道理，專門搜索從前線撤回的英勇官兵，并將其殘忍殺害。D.撤退的官兵們都在盼望著戰(zhàn)爭的結(jié)束，但又不相信真的會(huì)結(jié)束，內(nèi)心糾結(jié)、絕望。7下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說語言精練，句子較為短小而且結(jié)構(gòu)簡單，很少使用修飾語，表現(xiàn)力強(qiáng)，突出體現(xiàn)了海明威“電報(bào)體”小說的語言風(fēng)格。B.小說詳細(xì)寫了胖胖的中校被審問、槍斃的過程，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；并且以點(diǎn)帶面，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷無情，甚至荒謬。C.“我”是小說中的線索人物，串連起眾多情節(jié)；是故事的隱蔽敘述者，在敘述中從不流露主觀感受，顯得冷靜而客觀。D.小說結(jié)尾寫“我”

19、跳河逃生的過程，用了大量的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫人物的一連串動(dòng)作，將緊張的氣氛渲染得扣人心弦。8小說節(jié)選部分開頭寫“我”和皮安尼反復(fù)說博內(nèi)羅“太傻了”“是個(gè)傻瓜”。這樣寫有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（4分）9有人說，海明威的小說是“零度寫作”。所謂零度寫作，是指作者不摻雜任何個(gè)人的感情，完全客觀地陳述；零度寫作不是不要感情，而是不讓作者感情影響讀者。請簡要分析本小說是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。成帝建始四年夏四月，河決東郡金堤。先是，清河都尉馮逡奏言：“郡承河下流，頃所以闊無大害者，以屯氏河通，兩

20、川分流也。今屯氏河塞，鳴犢口又益不利，獨(dú)一川兼受數(shù)河之任，雖高增堤防，終不能泄。九河故跡，今既滅難明，屯氏河新絕未久，其處易浚。又其口所居高于此分殺水力道里使宜可復(fù)浚以助大河泄基水備非常事下丞相以為方用度不足可具勿浚后三歲，河果決于館陶及東郡金堤，壞敗官亭、空廬且四萬所。冬十一月，御史大夫尹忠以對方略疏闊，上切責(zé)其不憂職，自殺。河平元年春，杜欽薦王延世于王鳳，使塞決河。延世以竹落長四丈，大九圍，盛以小石，兩船夾載而下之。三十六日河堤成。三月，詔以延世為光祿大夫，秩中二千石，賜爵關(guān)內(nèi)侯，黃金百斤。三年秋八月，河復(fù)決平原，所壞敗者半建始時(shí)。鴻嘉四年秋，河水湓溢，敗官亭、民舍四萬馀所。平陵李尋奏言：

21、議者常欲求索九河故跡而穿之。今因其自決，可且勿塞，以觀水勢；河欲居之，當(dāng)梢自成川，挑出沙土，然后順天心而圖之，必有成功?！庇谑撬熘共蝗４t賈讓奏言：治河有上、中、下策。徙冀州之民當(dāng)水沖者，放河使北入海。河西薄大山，東薄金堤，勢不能遠(yuǎn)，泛濫期月自定。此功一立，河定民安，謂之上策。多穿漕渠，使民得以溉田，分殺水怒。興利除害，支數(shù)百歲，謂之中策。若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費(fèi)無已，數(shù)逢其害，下策也?！逼降蹠r(shí)河、汴決壞，久而不修。建武十年，光武欲修之，浚儀令樂俊上言：“民新被兵革，未宜興役。”乃止。兗、豫百姓怨嘆，以為縣官恒興他役，不先民急。會(huì)有薦王景能治水者，夏四月，詔發(fā)卒數(shù)十萬，遣景與將作謁者王吳

22、修汴渠堤。景雖簡省役費(fèi)，然猶以百億計(jì)焉。十三年夏四月，汴渠成，河、汴分流，復(fù)其舊跡。（節(jié)選自通鑒紀(jì)事本末·河決之患）10下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A.又其口所居高于此分殺水力道里便宜可復(fù)浚以助大河泄暴水備非常事下丞相以為方用度不足可且勿浚B.又其口所居高于此分殺水力道里便宜可復(fù)浚以助大河泄暴水備非常事下丞相以為方用度不足可且勿浚C.又其口所居高于此分殺水力道里便宜可復(fù)浚以助大河泄暴水備非常事下丞相以為方用度不足可且勿浚D.又其口所居高于此分殺水力道里便宜可復(fù)浚以助大河泄暴水備非常事下丞相以為方用度不足可且勿浚11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

23、（3分）A.九河，相傳大禹治水時(shí)位于黃河下游的九條大河。禹疏九河，疏導(dǎo)黃河水東流入海，至漢代九河故道早已淤塞，蹤跡難尋。B.中二千石，漢代官員薪俸等級(jí)。這里的“石”是古代容量單位，與馬說中的“一食或盡粟一石”中的“石”意思相同。C.冀州，相傳大禹治水的時(shí)候，將天下分為九州，冀州為九州之首，主要在今天的河北省，所以河北簡稱“冀”。D.光武，東漢開國皇帝劉秀的年號(hào)。古代稱呼皇帝可稱廟號(hào)、謚號(hào)、年號(hào)，如漢高祖是廟號(hào)，隋煬帝是謚號(hào)，乾隆是年號(hào)。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.漢代尤其是成帝時(shí)，黃河屢次決口，損失巨大，朝廷想盡各種辦法治河，但效果不明顯，而且耗費(fèi)巨大。B.在討論治

24、河方案時(shí)，人們試圖找到九河故道.但實(shí)際上黃河屢次改道，河道淤塞，已經(jīng)很難尋覓蹤跡了。C.在治理黃河時(shí)，竟然出現(xiàn)黃河水決口，任由泛濫不去堵塞的情況，是因?yàn)閲貌蛔?，朝廷沒有能力治理。D.治河也有成功的案例，其中王延世、王景都有不錯(cuò)的成績，王延世還因此被加官進(jìn)爵，獲得豐厚的賞賜。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）御史大夫尹忠以對方略疏闊，上切資其不憂職，自殺。（2）兗、像百姓怨嘆，以為縣官恒興他役，不先民急。14請簡要概括賈讓提出的治河三策。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1516題。 喜 雨 曾鞏偶徇一官偷祿計(jì)，便懷千里長人憂。桑間舉箔蠶初

25、繭，隴上揮鐮麥已秋。更喜風(fēng)雷生北極，頓驅(qū)云雨出靈湫。從今菽粟非虛禱，會(huì)見甌窶果滿算。【注】長人：指居上位者，做百姓官長。甌窶（u ja）：狹小的高地。15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩人說自己偶然處置了一個(gè)竊取朝廷俸祿的官員，便生出對官場的憂慮之情。B.農(nóng)人有的編織竹匾供蠶結(jié)繭，有的揮鐮收麥，字里行間透出作者的喜悅之情。C.頸聯(lián)的“更”字表明詩人對農(nóng)人忙于農(nóng)活是喜悅的，對響雷下雨更覺喜上加喜。D.尾聯(lián)“禱”字透出詩人對農(nóng)業(yè)豐收的渴盼，“非虛”二字是說他的愿望終將實(shí)現(xiàn)。16清初文學(xué)家褚人獲評此詩曰：“憂喜之間，盡見儒者情懷?！闭埥Y(jié)合詩的內(nèi)容對此作簡要分析。（6分）（三）名

26、篇名句默寫（本題共1小題，6分）17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）逍遙游中“，”兩句與赤壁賦中“蜉蝣”一句大體相同，都是以微小生物來表明生命的短暫。（2）陶淵明的桃花源記中，寫桃花源中的人見到漁人剛問了幾句后，就發(fā)出邀請，對其熱情款待的句子是“ ， ”。（3）“草”是古詩詞中的重要意象，可以用來表達(dá)悲傷、喜悅等感情，如“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”。這類句子還有“ ， ”。三、語言文字應(yīng)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。迎面而來的是一處懸崖絕壁，響聲就是從這里傳來的。抬頭仰望，一條大瀑布從絕壁上奔涌而下，吐出千尺銀練，拋灑萬顆珍

27、珠，最后墜落在絕壁下的深潭。瀑布撞擊潭邊的巖石，泛起雪白的水花。石縫間迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雹，殘雪濺起的水珠正剝?nèi)ビ砘ㄖl上的塵埃，使花骨朵被催促著綻放。迎春花一點(diǎn)點(diǎn)向遠(yuǎn)處伸展，將緩滿金燦燦花朵的枝條垂進(jìn)水潭。同行的林草局技術(shù)員告訴我們，近年來各級(jí)政府加大生態(tài)保護(hù)的力度，根本上改變了這里各種植物的生存環(huán)境。說起那些迎春花，他更是：在漫山遍野的百花中，迎春花是第一枝報(bào)春花。它開得那樣隨意，那樣美麗，那樣。漫山遍野的小草也頑強(qiáng)地從殘雪覆蓋著的落葉下鉆出。野谷中的側(cè)柏、山楊、杜松等，泛出的綠。在山林中蟄伏了一個(gè)漫長冬季的雪豹、金雕，在布谷的鳴叫聲中，開始地舒展筋骨。起起落落的鳥兒沐浴著春

28、光，嘰嘰喳喳，仿佛在鳴唱著一曲迎春之歌。18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.了如指掌悠然自得若隱若現(xiàn)摩拳擦掌B.情有獨(dú)鐘閑情逸致隱隱約約摩拳擦掌C.情有獨(dú)鐘悠然自得隱隱約約躍躍欲試D.了如指掌閑情逸致若隱若現(xiàn)躍躍欲試19文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.石縫問迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃，花骨朵被催促著綻放。B.石縫間一簇簇迎春花在風(fēng)中擺動(dòng)，抖落殘雪，殘雪濺起的水珠正滌去迎春花枝條上的塵埃，催促著花骨朵綻放。C.石縫問迎春花在風(fēng)中一簇簇?cái)[動(dòng)，抖落殘雪、殘雪濺起的水珠正洗去迎卷花枝條上的塵埃，催促著花骨朵綻放。D.石縫間一簇簇