六年級上冊數(shù)學(xué)家長會課件

1、我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功各位家長你們好！各位家長你們好！ 今天，因為跟孩子的緣分，我能今天，因為跟孩子的緣分，我能跟大家繼續(xù)相聚在六四班的教室。首跟大家繼續(xù)相聚在六四班的教室。首先，我真心的感謝各位家長一直以來先，我真心的感謝各位家長一直以來對我工作的理解和配合，也希望各位對我工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見。寶貴意見。 看著孩子們一天天長大成人，我打心眼里看著孩子們一天天長大成人，我打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我感到欣慰。我們

2、的工作很艱一天天增長，我感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。教育工教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們我們班絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)班絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。展勢頭良

3、好。 小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對小學(xué)階段的一行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，本階段也正是對部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時機(jī)，本階段也正是對部分學(xué)生查漏

4、補(bǔ)缺的好時機(jī)，所以，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子所以，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。在本階段的學(xué)習(xí)狀況。我在此表態(tài)，接下來的時間里，我會我在此表態(tài)，接下來的時間里，我會盡心盡盡心盡力盡職盡責(zé)力盡職盡責(zé)教好班上所有學(xué)生，幫助他們在教好班上所有學(xué)生，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。下面向各位家長分析一下這一次數(shù)學(xué)期中考下面向各位家長分析一下這一次數(shù)學(xué)期中考試情況，讓各位家長了解一下你的孩子近段試情況，讓各位家長了解一下你的孩子近段時間的學(xué)習(xí)情況。時間的學(xué)習(xí)情況。 這次期中考試，從試卷的內(nèi)容來講，出這次期中考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了

5、書上第一至四單元的知識得比較好，覆蓋了書上第一至四單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共滿分也不是很容易。這次考滿分的共1 1人，人，他是陳廷威同學(xué)他是陳廷威同學(xué)，九十分以上有九十分以上有1818人人。存在一些問題：比如存在一些問題：比如9090分以上的同學(xué)錯的比分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一大題的填空題以及選擇題，說較多的是第一大題的填空題以及選擇題，說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運(yùn)用上明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是

6、加強(qiáng)。二是9090分以下的同學(xué)錯的比較多的是分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)該清期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪?jǐn)?shù)不為孩子的退步而失去信心?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。所在。 正確認(rèn)識

7、孩子在高年級的成績下滑的情正確認(rèn)識孩子在高年級的成績下滑的情況，給予孩子理解和鼓勵，家長切莫不況，給予孩子理解和鼓勵，家長切莫不去了解退步的原因就一味地去責(zé)備他，去了解退步的原因就一味地去責(zé)備他，請家長將自己對孩子的愛，化作平日請家長將自己對孩子的愛，化作平日持持之以恒之以恒的實際行動，讓孩子感受到你對的實際行動，讓孩子感受到你對他的理解和支持，使得孩子有為斷努力他的理解和支持，使得孩子有為斷努力的動力。的動力。 存在的問題存在的問題 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?；學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性；、學(xué)習(xí)缺乏自覺性； 3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程

8、度不夠，考試成績比較差；夠，考試成績比較差； 4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡用手機(jī)上網(wǎng)玩微信、聊天、玩游戲歡用手機(jī)上網(wǎng)玩微信、聊天、玩游戲等。等。關(guān)于作業(yè)方面關(guān)于作業(yè)方面 1. 有的同學(xué)寫作業(yè)，本應(yīng)有的同學(xué)寫作業(yè)，本應(yīng)15分鐘寫分鐘寫完的作業(yè)完的作業(yè)7、8分鐘就寫完了，結(jié)果分鐘就寫完了，結(jié)果都是錯題。都是錯題。 2、作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉、作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；甚至抄襲別人作拉，不及時完成；甚至抄襲別人作業(yè)；業(yè)； 3、還有極特殊的孩子不寫作業(yè)。、還有極特殊的孩子不寫作業(yè)。 4、口算題天天練習(xí)，有個別孩子、口算題天天練習(xí)，有個別孩子

9、不認(rèn)真完成。不認(rèn)真完成。1.建議家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè)，建議家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再逐條對照，再逐條對照，“量量”完成了沒有。完成了沒有。2數(shù)學(xué)離不開計算。數(shù)學(xué)離不開計算。計算

10、能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次付以后的多次 考試，現(xiàn)在在考場上是不允考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算許使用計算 器的，所以，請您制止孩子使器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)用計算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.3每個孩子天賦、特長各有所長，父母要每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點。及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果只有摸

11、清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí)；是計算問題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自審題多思考，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，多做然熟能生巧；如果是解決問題有困難，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，萬不要溺愛，該嚴(yán)格時決不妥協(xié)該嚴(yán)格時決不妥協(xié) 。4. 作業(yè)家長簽字，作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)

12、生在目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。習(xí)的興趣。一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話

13、： 習(xí)慣決定品質(zhì)，習(xí)慣決定品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運(yùn)。品質(zhì)決定命運(yùn)。二是要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督二是要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督。有家長可能要問，六年級題目家長不會做、有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂不懂。這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。如果老師進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)

14、教育和文家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育?；逃Ｈ菭I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我自身的育兒經(jīng)驗，人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我自身的育兒經(jīng)驗，我作了這樣的分析：孩子將來上初中和高中，我作了這樣的分析：孩子將來上初中和高中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。 大家都知

15、道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個安靜目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報看了起就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)來，或利用這個時間干干家務(wù)，學(xué)一些

16、相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。給孩子樹立榜樣。 大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個別去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人

17、都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了人都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛

18、樂時間，不要因為自己拼牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。促。 各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。使每個孩子都走向成功。解決馬虎問題的方法：解決馬虎問題的方法：1、讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在、讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題本錯題本”上，找出錯誤的原因，把正上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫在旁邊。確的答