小學(xué)五年級(jí)4班

1、致歡迎詞：致歡迎詞： 各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)： 首先感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力首先感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班向你們支持，在這里我代表學(xué)校和我們班向你們表示深深的謝意！希望能通過這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的謝意！希望能通過這次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性地教育學(xué)生，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子地教育學(xué)生，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女，并開始為六年級(jí)做準(zhǔn)備。女，并開始為六年級(jí)做準(zhǔn)備。自我介紹自我介紹 一、工作已有十一年，一直擔(dān)任一、工作已有十一年，一直擔(dān)任班

2、主任工作和語文教學(xué)。班主任工作和語文教學(xué)。 二、人比較直爽，喜歡有什么講二、人比較直爽，喜歡有什么講什么，希望能和各位家長(zhǎng)成為朋友，什么，希望能和各位家長(zhǎng)成為朋友，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同探究，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同探究，共同進(jìn)步。共同進(jìn)步孟孟學(xué)生活動(dòng)情況：學(xué)生活動(dòng)情況： 上午第一節(jié)課前：上午第一節(jié)課前： 宣誓宣誓 上午第二節(jié)課后：上午第二節(jié)課后： 眼保健操眼保健操 下午第一節(jié)課前下午第一節(jié)課前 ：課前一支歌：課前一支歌 課間活動(dòng)：游戲?yàn)橹鳌Ｕn間活動(dòng)：游戲?yàn)橹鳌?語文滿分語文滿分100100分分 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)100100分分 英語英語100100分分 語文學(xué)科前五名：語

3、文學(xué)科前五名：張文薈張文薈 龔曉杰龔曉杰 章雨辰章雨辰 陳惠怡陳惠怡 朱怡霖朱怡霖 數(shù)學(xué)學(xué)科前五名：數(shù)學(xué)學(xué)科前五名：朱怡霖朱怡霖 鄭寅鑫鄭寅鑫 龔曉杰龔曉杰 章雨辰章雨辰 唐睿峰唐睿峰英語學(xué)科前五名英語學(xué)科前五名：朱怡霖：朱怡霖 龔曉杰龔曉杰 章雨辰章雨辰 張雨薇張雨薇 談明鑫談明鑫班級(jí)前十名班級(jí)前十名語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語總分總分班級(jí)班級(jí)朱怡霖朱怡霖8181979795952732731 1龔曉杰龔曉杰8282919189.589.5262.5262.52 2章雨辰章雨辰8282898989.589.52592593 3陳惠怡陳惠怡8282888879792492494 4鄭寅鑫鄭寅鑫75

4、75919182.582.5248.5248.55 5張文薈張文薈8484797985852482486 6吳政吳政7373919182.582.5246.5246.57 7項(xiàng)煜項(xiàng)煜75868682822432438 8徐崢徐崢8181838379792432439 9劉田田劉田田7676828283.583.5241.5241.51010 語文：宋雅靜 數(shù)學(xué)：劉曉瑜 英語：張?jiān)漆?五.4班存在的問題及解決辦法 1.上課上課. 上課要認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，上課要認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如上有的

5、學(xué)生發(fā)言比較積極，如 所所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。小差。教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。 2、課間、課間. 買零食買零食 買玩具買玩具 追逐傷害追逐傷害 游戲傷害游戲傷害不給孩子零花錢。不給孩子零花錢。不讓孩子帶玩具到學(xué)校。不讓孩子帶玩具到學(xué)校。不允許帶利器，講講帶利器的危害。不允許帶利器，講講帶利器的危害。 3、放學(xué)、放學(xué) 在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰不注意前不注意前后的車輛等等后的車輛等等教育孩子注意安全教育孩子注意安全及時(shí)回家，不在路上逗留。及

6、時(shí)回家，不在路上逗留。不在路邊買零食、玩具，甚至打游戲。不在路邊買零食、玩具，甚至打游戲。 4、作業(yè)、作業(yè) 有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目老師在課堂開小差就有很大關(guān)系，有的題目老師在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。熱情支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 認(rèn)真監(jiān)督，及時(shí)勸導(dǎo)。仔細(xì)檢查，嚴(yán)格要求 。積極配合，提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)習(xí)過程

7、，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情優(yōu)秀作業(yè)1優(yōu)秀作業(yè)展示2思維的碰撞思維的碰撞 1 你平時(shí)同孩子探討過學(xué)習(xí)的目你平時(shí)同孩子探討過學(xué)習(xí)的目的嗎？是如何探討的？的嗎？是如何探討的？ 2 作為家長(zhǎng)，你平時(shí)是如何督促作為家長(zhǎng)，你平時(shí)是如何督促孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 3 當(dāng)孩子怨天尤人的時(shí)候，你怎樣同當(dāng)孩子怨天尤人的時(shí)候，你怎樣同他們溝通呢？他們溝通呢？ 4 每次任課老師要求家長(zhǎng)在所做作業(yè)每次任課老師要求家長(zhǎng)在所做作業(yè)或者試卷上簽名時(shí)，你如何對(duì)待的？或者試卷上簽名時(shí)，你如何對(duì)待的？ 學(xué)習(xí)方法：勤于動(dòng)筆培養(yǎng)方法培養(yǎng)方法 平時(shí)讀自己的課外書時(shí)，讓孩子一支筆，擺開一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)平時(shí)讀自

8、己的課外書時(shí)，讓孩子一支筆，擺開一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。 開始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興開始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣趣的片斷。的片斷。 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如“精精彩彩”“”“太妙太妙了了”“”“不對(duì)不對(duì)”之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整之類，以后可以批注完整的一句話，再往后

9、，可以用幾句話，完整地表地表達(dá)自己的意思?？傊欢ㄒ龅竭_(dá)自己的意思?？傊?，一定要做到“不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書。 外出時(shí)，及時(shí)把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡(jiǎn)單，都要記外出時(shí)，及時(shí)把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以用用拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關(guān)鍵是

10、培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。 學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)之談父母是孩子的第一任老師，任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都有一位成功的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的成功，并不在乎他文化的高低，而是因?yàn)樗匾暯逃?，循循善誘，能做到在其樂融融的家庭環(huán)境中潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)孩子進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和育。 孩子生下來，不能只重養(yǎng)不重教。實(shí)際上我從孩子上幼兒園起，就有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行教育，努力培養(yǎng)他各方面的良好習(xí)慣，并與幼兒園、學(xué)校的老師密切配合，做到雙管齊下，我想一份耕耘，會(huì)有一份收獲的。 我著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以下一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以下一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一、上課聽講一、上課

11、聽講：這一條是最至關(guān)重要的，它能使孩子獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)和有效地利用寶貴時(shí)間。孩子畢竟年齡小，自制力差，家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他們上課認(rèn)真聽講，不能隨便講話，積極舉手發(fā)言，不懂的問題及時(shí)問老師。 二、作業(yè)認(rèn)真二、作業(yè)認(rèn)真：每天一放學(xué)，我們就要保證孩子必要的學(xué)習(xí)時(shí)間和適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，規(guī)定作業(yè)在一定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成，并且把當(dāng)天老師課上所教的內(nèi)容全部消化，養(yǎng)成今日功課今日完成的習(xí)慣。 三、勤于思考三、勤于思考：孩子小，他們對(duì)家長(zhǎng)的依賴性比較強(qiáng)，每次遇到不認(rèn)識(shí)的字，都懶得去思考，如果我要隨口告訴他，當(dāng)時(shí)感覺確實(shí)是省時(shí)省力了，可是下次碰到這個(gè)字，他依然不會(huì)。我想古人云：“授之以魚，不如授之以漁“。我就

12、鼓勵(lì)他自己查字典，這樣他對(duì)這個(gè)字的印象就非常深刻，有時(shí)還能觸類旁通，會(huì)有意想不到的收獲；每次遇到不會(huì)做的題目，我就鼓勵(lì)他自己去思考，讓他親自品嘗思考成功后的快樂，并且及時(shí)給他小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；如果確實(shí)有想不出答案的題目，我就一步步地啟發(fā)誘導(dǎo)他去思考并解決。 四、復(fù)習(xí)閱讀四、復(fù)習(xí)閱讀：每到周末，我都要求孩子做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)步驟進(jìn)行，這樣到考試的時(shí)候，也不必要臨時(shí)抱佛腳了。另外每天還要抽出一定的時(shí)間讓孩子看書讀報(bào)，引導(dǎo)孩子多背誦好詞、好句、好段。知識(shí)是靠平時(shí)的日積月累，俗話說：“涓涓細(xì)流，才能匯成江河。尤其是語文的功底，一旦閱讀的

13、知識(shí)量積累到一定程度，他們的水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍。 五、家庭影響五、家庭影響：耳濡目染、言傳身教的作用對(duì)孩子的影響很大，平時(shí)我要求孩子做到的一些好習(xí)慣，我也盡量做到。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 最后一點(diǎn)要說的是孩子的身體素質(zhì)至關(guān)重要，平時(shí)要注意勞逸結(jié)合，有張有弛，讓孩子既要有積極向上的進(jìn)取心也要有天真爛漫的童心。 以上只是我在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，還有許多不足之處要向別人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教的，望各位能不吝賜教!學(xué)生發(fā)言學(xué)生發(fā)言 家庭教育稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長(zhǎng)大的過程中，父母要處處做個(gè)有心人。1、你是孩子的、你是孩子的“克隆克隆”對(duì)象對(duì)象 家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化，言

14、傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，父母的一言行、一舉一動(dòng)都在以身示范，無時(shí)無刻不在潛移默化地對(duì)孩子施加影響。對(duì)于03歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。因?yàn)槿说膫€(gè)性和主要優(yōu)缺點(diǎn)大多是在這一時(shí)期奠定基礎(chǔ)的。這一時(shí)期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動(dòng)作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會(huì)打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。 2、別老是別老是“人家孩子怎么、怎么的人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理

15、與心理發(fā)展水平及特點(diǎn)。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個(gè)勁地講大道理，效果肯定不好。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個(gè)性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。 3、孩子一樣有自尊心孩子一樣有自尊心 有些父母從未意識(shí)到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)

16、備或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長(zhǎng)的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。因此，父母必須時(shí)刻注意尊重孩子，保護(hù)并培養(yǎng)其自尊心。在生活、中，注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長(zhǎng)處來激勵(lì)孩子 。4、從小教起，從小改了 03歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時(shí)期，此時(shí)可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時(shí)期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯(cuò)過了幼年時(shí)期

17、再進(jìn)行教育，難度就大得多。當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。 5、別總盯著孩子的缺點(diǎn) 父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)使孩感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊這可怎么辦呢？”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。 6、決不為孩子護(hù)短 每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，但有不少父母只愛聽表?yè)P(yáng)和贊頌之辭。如果有人批評(píng)自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化