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1、 語文 二年級(jí) 下冊第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)看圖認(rèn)識(shí)詞語,讀準(zhǔn)字音。看圖認(rèn)識(shí)詞語,讀準(zhǔn)字音。廚房廚房廁所廁所識(shí)字加油站識(shí)字加油站車廂車廂大廈大廈廚廚 廁廁 廂廂 廈廈 ch c xing sh平舌音平舌音廈廈門門ch c shxi 觀察這組漢字的字形,找出它們有什觀察這組漢字的字形,找出它們有什么相同的地方。么相同的地方。廚廚 廁廁 廂廂 廈廈 都有廠字頭都有廠字頭 “ “廠廠”字的演變過程。字的演變過程。 像高懸的石崖,表示山石形成的崖像高懸的石崖,表示山石形成的崖巖,崖下人可居住,像崖屋的形狀,所巖,崖下人可居住,像崖屋的形狀,所以廠字頭的字,可能與
2、居住場所有關(guān)。以廠字頭的字,可能與居住場所有關(guān)。 看圖認(rèn)識(shí)詞語,讀準(zhǔn)字音??磮D認(rèn)識(shí)詞語,讀準(zhǔn)字音。洞穴洞穴窟窿窟窿窯洞窯洞窄小窄小穴穴 窟窟 窿窿 窯窯 窄窄 xu k lng yozhi lng “ “窿窿”在在“窟窿窟窿”一次一次中讀輕聲中讀輕聲“l(fā)ong”。 zhi翹舌音翹舌音 觀察這組漢字的字形,找出它們有什觀察這組漢字的字形,找出它們有什么相同的地方。么相同的地方。都有穴寶蓋都有穴寶蓋 穴穴 窟窟 窿窿 窯窯 窄窄 穴穴 穴寶蓋穴寶蓋的演變過程。的演變過程。 表示巨石相向成拱,造字本表示巨石相向成拱,造字本義是兩塊相向的石崖所構(gòu)成的石義是兩塊相向的石崖所構(gòu)成的石洞,即巨巖中的洞窟。洞
3、,即巨巖中的洞窟。 通過學(xué)習(xí)這兩組漢字,你有什么發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)這兩組漢字,你有什么發(fā)現(xiàn)?帶有廠字頭的字多與房屋、處所有帶有廠字頭的字多與房屋、處所有關(guān);帶有穴寶蓋的字多與洞穴有關(guān)。關(guān);帶有穴寶蓋的字多與洞穴有關(guān)。 仔細(xì)觀察,仔細(xì)觀察,猜猜這是什么字猜猜這是什么字?笑笑 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 笑有很多種,不同的笑笑有很多種,不同的笑有不同的名字,讓我一起來有不同的名字,讓我一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。微笑微笑 狂笑狂笑 傻笑傻笑 笑瞇瞇笑瞇瞇 笑呵呵笑呵呵眉開眼笑眉開眼笑 破涕為笑破涕為笑 哈哈大笑哈哈大笑 捧腹大笑捧腹大笑借助拼音,認(rèn)讀詞語。借助拼音,認(rèn)讀詞語。kungtmf 你見過這樣的笑嗎?有
4、什么不同?笑一你見過這樣的笑嗎?有什么不同?笑一笑試試。笑試試。微笑微笑 略有笑容,不明顯不出聲地笑。略有笑容,不明顯不出聲地笑。傻笑傻笑 無意義地一個(gè)勁兒地笑。無意義地一個(gè)勁兒地笑。笑呵呵笑呵呵 形容笑的樣子。形容笑的樣子??裥裥?縱情大笑??v情大笑。笑瞇瞇笑瞇瞇 指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。眉開眼笑眉開眼笑 眉頭舒展,眼含笑意。眉頭舒展,眼含笑意。破涕為笑破涕為笑 一下子停止一下子停止哭泣,露出笑容??奁?,露出笑容。哈哈大笑哈哈大笑 開懷地大笑形容非常開心。開懷地大笑形容非常開心。捧腹大笑捧腹大笑 用手捂住肚子用手捂住肚子大笑,形容笑得不能抑制。大笑,
5、形容笑得不能抑制。 聯(lián)系生活,描述一個(gè)聯(lián)系生活,描述一個(gè)“捧腹大笑捧腹大笑”的情景。的情景。 妹妹講了一個(gè)笑話,我們都妹妹講了一個(gè)笑話,我們都覺得非常好笑,笑得肚子都疼了,覺得非常好笑,笑得肚子都疼了,就一直抱著肚子。就一直抱著肚子。 你還知道哪些含有你還知道哪些含有“笑笑”字的詞語,抄字的詞語,抄在積累本上在積累本上??嘈嘈?冷笑冷笑 嘲笑嘲笑 笑嘻嘻笑嘻嘻 笑盈盈笑盈盈迎天大笑迎天大笑 哭笑不得哭笑不得 嬉皮笑臉嬉皮笑臉 似笑非笑似笑非笑第二課時(shí)第二課時(shí) 小馬連蹦帶跳地說:小馬連蹦帶跳地說:“怎么不能?我怎么不能?我很愿意幫您做事。很愿意幫您做事。”. . . . .“連蹦帶跳連蹦帶跳”
6、要用輕松、歡快的語氣讀。要用輕松、歡快的語氣讀。 自由朗讀句子,注意加點(diǎn)部分,自由朗讀句子,注意加點(diǎn)部分,試試怎樣讀更好試試怎樣讀更好。識(shí)字加油站識(shí)字加油站 小馬難為情地說:小馬難為情地說:“一條河擋住一條河擋住了去路,我了去路,我我過不去。我過不去?!? . . .“難為情難為情”要用理虧的語氣讀,要用理虧的語氣讀,語調(diào)要稍低點(diǎn)。語調(diào)要稍低點(diǎn)。 老師和顏悅色地說:老師和顏悅色地說:“看的角看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。度不同,楊桃的樣子也就不一樣?!? . . . .“和顏悅色和顏悅色”描寫的是老師的神情,描寫的是老師的神情,朗讀的時(shí)候要便顯出親切、誠懇。朗讀的時(shí)候要便顯出親切、誠懇。
7、 讀完句子,說說你有什么體會(huì)。讀完句子,說說你有什么體會(huì)。 我們讀句子時(shí),要根據(jù)句子前面我們讀句子時(shí),要根據(jù)句子前面的提示語,想象當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)說的提示語,想象當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)說話人的心情,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。話人的心情,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 齊讀下面生字,將上下兩行的字連起來,組成齊讀下面生字,將上下兩行的字連起來,組成兩字詞語,不重復(fù)。兩字詞語,不重復(fù)。教教 災(zāi)災(zāi) 軟軟 尋尋 明明 伙伙 找找 伴伴 亮亮 難難 誨誨 柔柔 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 默讀詞語,聯(lián)系詞語和泡泡里的文字,說說你默讀詞語,聯(lián)系詞語和泡泡里的文字,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。有什么發(fā)現(xiàn)。教誨教誨 尋找尋找 伙伴伙伴 災(zāi)難災(zāi)難 明亮明亮 柔
8、軟柔軟我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)“尋尋”和和“找找”的意思相近,的意思相近,“尋找尋找”的意思也的意思也和它們差不多。和它們差不多。每組詞語中的兩個(gè)字意思相近。每組詞語中的兩個(gè)字意思相近。 兩個(gè)字表示同一個(gè)意思,那么它兩個(gè)字表示同一個(gè)意思,那么它們組成的詞語也和每個(gè)字的意思差不們組成的詞語也和每個(gè)字的意思差不多,掌握了這個(gè)規(guī)律,以后碰到這類多,掌握了這個(gè)規(guī)律,以后碰到這類詞語,我們可以用同樣的方法理解。詞語,我們可以用同樣的方法理解。寒冷寒冷 憤怒憤怒 彎曲彎曲 跳躍跳躍 奔跑奔跑 思念思念 潮濕潮濕 增添增添 干燥干燥 黑暗黑暗 我們學(xué)過的這種類型的詞語還有很多,說說你我們學(xué)過的這種類型的詞語還有很多,說
9、說你知道的這樣的詞語,記在積累本上。知道的這樣的詞語,記在積累本上。第三課時(shí)第三課時(shí) 弟子規(guī)是我國傳統(tǒng)的啟蒙教材,弟子規(guī)是我國傳統(tǒng)的啟蒙教材,寫的是弟子在家、外出、待人、接物與寫的是弟子在家、外出、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則制度。這節(jié)課我學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則制度。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾句弟子規(guī)的內(nèi)容。們就來學(xué)習(xí)幾句弟子規(guī)的內(nèi)容。日積月累日積月累 自由朗讀,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自由朗讀,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解,不會(huì)讀的地方多讀幾遍。不理解,不會(huì)讀的地方多讀幾遍。冠必正冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。置冠服,有定
10、位,勿亂頓,致污穢。gun bzhwdnwhuwljni唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。 弟子規(guī)弟子規(guī)wiylruynq點(diǎn)擊圖片,點(diǎn)擊圖片,播放播放弟子規(guī)弟子規(guī) 再來讀讀,猜猜這幾句話講的是什么。再來讀讀,猜猜這幾句話講的是什么。冠必正冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。這兩行講的是怎樣穿戴和放置衣物。這兩行講的是怎樣穿戴和放置衣物。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若飲食,不
11、如人,勿生戚。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。這兩句講的是要注重德學(xué)才藝。這兩句講的是要注重德學(xué)才藝。冠必正冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。 讀讀背背 自由朗讀課文,借助拼音把課文讀正確,讀通順自由朗讀課文,借助拼音把課文讀正確,讀通順。我愛閱讀我愛閱讀點(diǎn)擊圖片,點(diǎn)擊圖片,播放播放好天氣和壞天氣好天氣和壞天氣 用自己的話說說這篇文章講了什么內(nèi)容用自己的話說說這篇文章講了什么內(nèi)容。
12、 課文講的是一位老奶奶總是很傷心,在課文講的是一位老奶奶總是很傷心,在她看來,晴天和雨天都是壞天氣,晴天小兒子她看來,晴天和雨天都是壞天氣,晴天小兒子的雨傘不好賣出去,雨天,大兒子不能曬果脯。的雨傘不好賣出去,雨天,大兒子不能曬果脯。老爺爺?shù)弥棠虃牡脑蚝螅兴惯^來思老爺爺?shù)弥棠虃牡脑蚝?,叫她倒過來思考問題:晴天大兒子能曬果脯,雨天小兒子能考問題:晴天大兒子能曬果脯,雨天小兒子能賣雨傘,這樣,晴天雨天都是好天氣了。賣雨傘,這樣,晴天雨天都是好天氣了。 想一想,這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理想一想,這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理? 這個(gè)故事告訴我們這個(gè)故事告訴我們“好好”和和“壞壞”都是相對(duì)的。
13、從不同的角度看問題,都是相對(duì)的。從不同的角度看問題,結(jié)果不一樣,甚至相反。結(jié)果不一樣,甚至相反。好天氣和壞天氣好天氣和壞天氣看兒子:大兒子做蜜餞看兒子:大兒子做蜜餞 有太陽有太陽 小兒子買雨傘小兒子買雨傘 下雨下雨回到家哭:下雨天回到家哭:下雨天- -不能曬果脯不能曬果脯 有太陽有太陽- -不能賣雨傘不能賣雨傘倒過來想倒過來想結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時(shí)上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事,保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題,應(yīng)先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的,可以在的平臺(tái)上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行,環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)
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