湖北省各地市中2015年中考作文試題解析

1、湖北省各地市中2015年中考作文試題解析 湖北省各地市中2015年中考作文試題解析一、全命題作文1.（2015隨州）在蕓蕓眾生中，有經(jīng)天緯地、萬人景仰的強(qiáng)者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態(tài)。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態(tài)，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：書寫規(guī)范，卷面整潔。大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！舅悸穼?dǎo)航】首先要抓住文題中題眼“平凡”一詞來理解，可以理解為“

2、做平凡的人”“做平凡的事”“享有平凡的生活”等，可以兩種寫法：一種是寫記敘文，寫寫自己的日常生活中的小事，表現(xiàn)有的人懷有“遠(yuǎn)大理想”不甘于“平凡”怨天尤人，而自己卻在“平凡”的生活中感受著“平凡”的快樂，體會到知足者長樂的道理，自己甘于與平凡為伴，把這一感受或感想通過記敘一件事或一些事表達(dá)出來；本文也可以寫議論性的文章，思路類似于前一種寫法，先提出現(xiàn)象，很多人“目標(biāo)遠(yuǎn)大”，不甘于“平凡”，引出議論的論題，然后舉例證明生活中很多平凡的人在做著平凡的事以及很多名人行事為人都甘于與平凡為伴，最后說說“做平凡的人”“做平凡的事”“享有平凡的生活”的好處，結(jié)文?！炯炎餍銏觥颗c平凡為伴平凡在字典里的注釋就

3、是平常，不希奇。平凡對于尋常百姓來說是那么的觸手可及，一如柴米油鹽般熟悉與接近。但卻不是每個人都愿意安于平凡，并享受平凡的。真因為我們都是極普通極平凡的人，太過平凡了，于是便都渴望能超越平凡，超越自我，能在有限的人生中享受人生的激情。青春年少時我們滿懷豪情，總想憑借自己的努力與智慧，改變自身的命運，喚醒萬丈紅塵中的點點星光，去照亮一生的輝煌。曾幾何時，我們所追求的燦爛與榮耀，在現(xiàn)實無情的沖撞下，早淪為一個遙遠(yuǎn)的夢景，而歲月輾轉(zhuǎn)的車輪已將粉色的希冀碾得支離破碎，再也無法拼合，剩下的只有時光沉淀下來的冷靜與閱歷增多的喟嘆。我們渴望不凡，卻終究無法走出平凡，無法逃脫凡塵俗世，也無法回避平凡。那么，在

4、不能超越平凡的時候，我們何不調(diào)整心態(tài)來享受平凡呢?如果說超越平凡是人生的一種輝煌，那么享受平凡則是人生的一種境界。在這日益喧囂紛雜、充滿誘惑、物欲橫流的世界里，能保持一顆摒棄浮躁、豁達(dá)淡泊的心是多么的不容易啊!所以，要懂得生活，就必須學(xué)會品味平凡、享受平凡。樹高千丈終要葉落歸根，與那些表面的奢華和風(fēng)光相比，平凡是從容，是安詳，是真實。生命的種種機(jī)緣我們無法預(yù)料，但我們卻能自己調(diào)適自己，安享心靈的寧靜與恬適，在平凡的生活中坦然面對平凡，充分享受平凡。平凡是美麗的，平凡是真實的，平凡也是人生最終的絕唱。因為平凡，你盡可以在自己的天地里從容不迫地生活，從容不迫地戀愛，而不必去計較那些世俗的眼光和名利

5、；你可以隨著自己的心情去悲去喜，而不必?fù)?dān)心這喜這悲會給別人帶來什么。因為平凡，你可以在高興的時候騎車漫無目的到處游玩；可以坐在湖邊的長椅上看落日的余輝漸漸收入黑色的夜幕；可以燃一支煙呷一口茶悠然地讀一本好書，而不必?fù)?dān)心有人打擾。因為平凡，你可以慢慢地解讀人生的意義，細(xì)細(xì)地品味人生的酸甜苦辣，從而將一切當(dāng)作人生必不可少的經(jīng)歷，不再為失去的東西耿耿于懷。曾記得姜育恒在再回首中這樣唱道：“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真”。的確，大多數(shù)人的大多數(shù)時間總是在平淡無奇中度過的，重要的是要能在平凡中學(xué)會品味平凡，享受平凡。因為這樣才能幫助你從膚淺走向深邃，從簡單走向深刻，從浮躁走

6、向?qū)庫o，從抱怨走向豁達(dá)；才能使你明白平平淡淡才是真正的人生內(nèi)涵，從而懂得在生活中本本分分地扮好自己的角色，卻不去羨慕別人的光彩與拔萃；才能令你成熟的心智更加沉著遼闊，歷經(jīng)磨礪仍能氣定神閑笑看滄海桑田，將生命的真諦詮釋得淋漓盡致，并灑脫地在平凡中書寫深刻，在平凡中體現(xiàn)真實，在平凡中回歸自然。享受平凡，明月清風(fēng)，隨我揮灑?！痉段狞c評】文章開篇引出文題，緊緊圍繞文題從“普通人”的平凡著筆，寫到“青春少年的我們”，得出“平凡是美麗的，平凡是真實的，平凡也是人生最終的絕唱”的結(jié)論，同時很準(zhǔn)確的引用姜育恒的話揭示在“平凡中書寫深刻，在平凡中體現(xiàn)真實，在平凡中回歸自然”的道理，文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出，觀點明

7、確，讓人信服。2.（2015黃岡、荊門）作文題：那一刻，幾分甜蜜在心頭要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于700字的記敘文。文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實。恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名?！舅悸穼?dǎo)航】根據(jù)文題內(nèi)容可知本文要寫記敘文，“那一刻”指某一時刻，在所敘事件中表現(xiàn)出來，即用細(xì)節(jié)描寫，寫出“那一刻”的感人的情形?！皫追帧笔潜硎境潭戎睿谖闹幸浞值倪\用抒情的方法表達(dá)“幾分”的重量?！疤鹈邸笔俏念}的題眼，即指一種美好的感覺，或“幸福感”或“快樂感”或其他，而這種“甜蜜”的感受或來自自己對身邊事物的主觀感受，接觸到美好的事情，

8、比如讀到一本好書，獲得知識，比如得到別人的幫助，走出了困境，比如受到別人的無私的關(guān)懷，讓心靈溫暖，而這些都要通過事例來表現(xiàn)?！霸谛念^”即指切身感受，或沉蘊心間，可以寫過往美好的事情，如今回憶起來“甜蜜”依舊留在“心頭”，可以寫即時發(fā)生的事情，“甜蜜”的感覺涌在“心頭”。寫一件事，即是一篇寫事的記敘文，如果從多個角度來選生活的片段，用排比段的形式表現(xiàn)生活中時時“那一刻，幾分甜蜜在心頭”，就是一篇很好的抒情散文。文章最后若通過議論抒情的方式把文章引申“學(xué)會品嘗生活中的甜蜜”，那文章更有亮點?！炯炎餍銏觥磕且豢蹋瑤追痔鹈墼谛念^我從小到大都十分討厭做家務(wù)事，甚至有時連自己的房間都不打掃，以致于我的爸爸

9、每次走進(jìn)我的房間都會大聲說：“啊，狗窩！”“切，無聊?！蔽遗ゎ^不看他，繼續(xù)做自己的事情。于是，每次都是我的媽媽來幫我打理這兒，整理那兒。偶爾她也會說我兩句，但面對我無所謂的態(tài)度，也只是笑笑而過，像是一點都不擔(dān)心我的樣子。這天的陽光十分溫暖，一掃前幾天下雨的灰暗。金橙色的光芒毫無遮攔地自天空而下，天似是也被染成金黃；迎著太陽，卻也不覺燥熱，說實話，我十分喜歡這樣的天氣。忽而，一縷縷細(xì)小而鮮明的灰塵隨著晚飯熟悉的香味自二樓的窗戶飄然至我眼前。那灰塵在陽光的照射下而原形畢露，雪花一樣的飄落，翻轉(zhuǎn)，上升，又飄落。我下意識地捂住了口鼻，往上一看，原來是媽媽在窗臺上收被子呢。她的身影十分忙碌，但在窗紗的遮

10、掩下卻又看得不十分真切。我呼吸了一口新鮮空氣，快步上樓。剛放下書包，就發(fā)現(xiàn)自己的床上擺著兩張剛收下來的被子。“哦，回來了。正好，把自己的被子疊一下?！眿寢尯孟窈艽颐?，見我回來就簡單地吩咐一下，然后快速跑向廚房。我自顧自地拿出作業(yè)，輕聲道：“不要?！眿寢屴k完事，見我趴在書桌上做作業(yè)做得起勁，但床上的棉被還是原封不動地擺在那里。我的身子微側(cè)：“太重了，我疊不動?！眿寢屛⑿χ哌^來，掀起被子的一角：“沒什么。就是，復(fù)習(xí)得還好吧，有把握考上啟黃嗎？上學(xué)習(xí)的考試成績可不理想哦?！薄斑€好吧?！蔽肄D(zhuǎn)過身來。回應(yīng)我的是一陣撣被子的聲音。我又回過頭來，只見媽媽雙手捏著兩個被尖，使力一抖便將被子抖平了；她又走到床

11、的右邊講右側(cè)的被子折疊過去，一次不成，又疊一次，然后細(xì)細(xì)地整理好被角；見不均勻，又往對邊輕扯。左側(cè)的被子，亦是如此。媽媽又將兩頭的被子對折，再對折.她的神情，似是一種放松的輕恬，有些單薄的身軀和厚重的棉被，給人一種強(qiáng)烈的違和感，但她好像自己什么都沒干過似的。那眼中茶水般沉靜的眼眸，給人一種十分的安全感；唇邊的那抹微笑，似乎未曾變過我忽然想到，曾幾何時，媽媽也仔細(xì)地為我疊著被子、細(xì)心地為我準(zhǔn)備好翌日的的服裝、耐心地幫我整理雜亂的書籍就是這個陪伴我12年的女子，我的媽媽。我轉(zhuǎn)過身，捏起筆，心中滿是暖暖的甜蜜?！白稣J(rèn)真一點，不要求快，要有質(zhì)量?！倍呌謧鱽韹寢尲?xì)心的叮囑。夜，我伴著陽光入睡。那來自太

12、陽的香深入肺腑，混入我的夢中。媽媽的日記本上寫道：為了孩子，放手去愛。禁錮是一種愛，放手，則是一種深沉的守望，亦是一種深入心田的愛?！痉段狞c評】作者能夠準(zhǔn)確理解文題的含義，善于從小事著眼疊被子。在記敘過程中能夠抓住人物的語言、動作、神態(tài)等全方位的描寫，事件發(fā)生的過程詳細(xì)的描寫，鋪墊適當(dāng)，后面能夠運用議論的表達(dá)方式，深化中心，點明題旨，結(jié)尾戛然而止，給讀者留下回味。3.（2015恩施）在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒觸動著你的心靈，描畫著愛的感動，傳遞著正能量，鼓勵我們直面人生，振作精神，昂然前行。請以“最是難忘那

13、表情”為題寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。【思路導(dǎo)航】“最是難忘那表情”適合于寫人的記敘文?！氨砬椤敝溉说纳駪B(tài)，“抿口而笑”“瞥過的眼神”“微微的皺眉”等；比如寫一個難忘的“眼神”，寫父母、老師的某一種“眼神”，對自己的提醒、警示、鼓勵、贊許，讓自己受到觸動，在這眼神的關(guān)注下，自己產(chǎn)生動力，心中有所感悟，行為有所改變，甚至可以寫一個陌生人的“眼神”，比如路上一個乞丐的“眼神”，充滿乞求、哀憐、迷茫、警惕，自己被觸動，想到什么，不管怎么寫，一定要把某人的“眼神”這一細(xì)節(jié)放在特定的環(huán)境中來描寫。多用環(huán)境的鋪墊，突出“眼神”的狀態(tài)和表達(dá)的人

14、物的內(nèi)心感情。緊扣文題中“觸動”一詞，把自己被這“眼神”觸動而萌生的情感充分的表達(dá)出來。抓住“事件”“細(xì)節(jié)”“情感”這三點?！炯炎餍銏觥孔钍请y忘那表情那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨.我一個人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種

15、水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。我愣住了。那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫生活給了她沉

16、重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈。生活中有許多苦難，她卻默默地承受了，但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強(qiáng)的女人，一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛、去微笑。我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪.【范文點評】本文有四個亮點，環(huán)境描寫，展現(xiàn)了故事發(fā)生的背景，為下文作下強(qiáng)有力的鋪墊；詳細(xì)對人物進(jìn)行刻畫，外貌、動作、神態(tài)，使人物形象豐滿；我的思索和感悟，讓人物形象更加鮮明，讓文章主題更加深刻；針對人物和事件作精辟的議論，與前面的敘述相得益彰。4.（2015荊州）請以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫作要求：將題目寫在作文格的

17、第一行；文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！舅悸穼?dǎo)航】首先，該作文題是“限制”性的命題作文。從整體來看，有以下一些“限制”：一是限定了字?jǐn)?shù)（不少于600字）和文體（記敘文），二是“寫作要求”上貫徹了荊州市中考作文一貫的“貼近生活，言之有物”的精神。從題目本身來看，限定了事情發(fā)生的時間（那天）和環(huán)境（雨一直下）。由于有了“那天”的時間限制及“記敘文”的文體限制，則“雨一直下”只能成為敘事文章的環(huán)境限制，即所寫事情，只能是發(fā)生在“那天”的一天時間之中，而且是“雨一直下”的自然環(huán)境之中。其次，該作文題也是“開放”性較強(qiáng)的題目。雖然是

18、命題作文，卻貫徹了荊州市一直提倡的“不設(shè)置審題障礙”的作文命題精神，任何考生均有話可寫，且不會偏離主題。有敘事數(shù)量上的“開放”：可以是一件事，也可以是多件事。有敘事空間上的“開放”：所敘事情可以發(fā)生在同學(xué)們熟悉的學(xué)校、家庭之中，也可以發(fā)生于相對陌生的社會之中。有敘述方式上的開放：可以是順敘或倒敘，更可運用插敘。有敘事結(jié)構(gòu)上的“開放”：可以是“三段式”“鏡頭式”等常見結(jié)構(gòu)，也可以是日記體、書信體等特殊結(jié)構(gòu)。有敘事情感上的“開放”：可表現(xiàn)親情、友情，也可表現(xiàn)師生情、同學(xué)情，甚至是陌生人的善良之情。有敘事主題上的“開放”：可以是人間情感的贊美，可以是成長路上的迷茫，甚至可以是不良現(xiàn)象的批判。再者，該

19、作文題富于詩意，適合寫出文質(zhì)兼美的文章。環(huán)境烘托作為一種基本的寫作手法，是學(xué)生必須掌握的寫作手法之一。“雨”作為敘事文章的環(huán)境烘托，在初中課文中也多次出現(xiàn)。這些文章，因為“雨”的出現(xiàn)，為文章增添了一份詩意之美。同樣的，考生可以在作文中通過對“雨一直下”的詩意描寫，來烘托所寫人物的心情：或悲傷，或迷茫，或憤怒甚至與所寫人物心情形成對比：雖然“雨一直下”，但“我”的內(nèi)心充滿了陽光?！坝暌恢毕隆笨梢允枪适虑楣?jié)發(fā)展的需要，在對“雨一直下”的詩意描寫中，展開故事情節(jié)?？梢哉f，“雨一直下”為考生的作文提供了一個詩意的自然環(huán)境，考生應(yīng)該對“雨一直下”進(jìn)行多次的詩意描寫，達(dá)到表現(xiàn)文章主題的作用，使文章富于詩意

20、?！炯炎餍銏觥磕翘欤暌恢毕录?xì)雨甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，水珠沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草。小鎮(zhèn)里的柏油路經(jīng)過雨的洗禮，也變得光潤了，倒映出街邊各色房屋的輪廓。同學(xué)們涌出校園，沉寂的小街，頓時熱鬧起來，仿佛天然的素琴上跳動著音符。無心賞景，只想趕快搭上客車。回家這段路，我不想和父親同行。每個周末放學(xué)上學(xué)，父親都會騎著他的“寶馬”接送我。上個星期，我想問他買個手機(jī)，他板著臉狠狠地兇了我一頓，我沒有要他送，慪著氣沖出家門。今天雨就沒有斷過，他不會來吧?！斑€不快上來！”冷冰冰的聲音，是他，扶著一輛伴隨他多年的摩托車。車上裝著的遮陽傘顯然擋不住迎面撲來的雨水，他使勁地眨巴著眼睛，雨水順著皺紋流到嘴

21、邊，樣子竟然有幾分滑稽。我想笑，忍著低了頭，坐上生了銹的后座。一路顛簸，我們沒有一句話，耳旁只剩下“啪啪”的雨聲。聽雨聲落下，看雨珠跳起，恍惚間，又回到童年。小時候，每當(dāng)下雨，我會沖向雨中的傘下，爬上父親已彎好的背上。一路上，父親的大手抓住我不斷晃動的腿，我的身體緊貼在父親寬厚的背上，胳膊摟住父親的脖子，手里擎著一把雨傘。有時候，我的手酸了，父親便會用溫?zé)岬牟弊訆A住冰涼的傘柄，替我一會兒。父親的身體隨著腳步的節(jié)奏一晃一晃的，就像兒時躺過的搖籃。我的心也隨著那節(jié)奏晃動，晃動著甜蜜，晃動著溫馨。就這樣，在父親的背上，我度過了記憶中的那些雨天。就這樣，我的路，在父親腳下延伸；我的天空，在父親的傘下明

22、媚。后來，家里添置了這輛“寶馬”，父親騎著它接送我，騎著它四處打工賺錢，風(fēng)里來雨里去。如今，父親的背已被歲月壓得有些彎了，它，也渾身銹跡斑斑。“風(fēng)吹得冷吧，你把手放到我口袋里，把我抱緊點”是為了打破尷尬吧，他開腔了。我猶豫著，我已不再是小孩子，和父親，爭吵早多過親昵。“還在為上個星期的事生氣呀。不是爸爸舍不得，你一個學(xué)生，要手機(jī)做什么？”“我就這么一說，也不是非要不可班上同學(xué)都有”“但凡你想要的東西，只要是對你好的，爸爸什么時候虧欠過你？你好好想想，要是真覺得手機(jī)對你有幫助，那明天我們就去買一部?！备赣H的話讓我眼睛一潮，想起他對我無微不至的關(guān)懷，一直如細(xì)雨無聲地滋潤著我。我把頭緊貼在父親的背上

23、，把整個身子都靠在父親的背上。雨還在下，水珠在遮陽傘上撥拉輕彈，敲出一個個玉石一樣的音符，流淌到內(nèi)心深處，將心花澆灌?！痉段狞c評】這篇文章，寫的是父親接“我”回家的一件事，表現(xiàn)的是親情，題材來源于學(xué)生熟悉的生活，很好地體現(xiàn)了“貼近生活，言之有物”的作文要求。文章巧妙地運用插敘，回憶兒時雨中與父親在一起的情景，既濃縮了時空，將全文匯集于“那天”之中，又與眼前父親接“我”的情景形成對比，是“我”情感轉(zhuǎn)變的重要原因。全文多次描寫雨景，突出了文題中的“雨一直下”，“雨”不僅是自然環(huán)境，也是情節(jié)發(fā)展的需要，還是“我”的心理的有效烘托。文章描寫生動，不僅是環(huán)境描寫，也有對父親的外貌、動作、語言的描寫，更有

24、對“我”的細(xì)膩傳神的心理描寫。全文語言生動流暢，多處鮮活的比喻及擬人修辭，使文章更富于詩意。二、半命題作文1.（2015襄陽）思想、感情、態(tài)度等，用言語、行為顯示出來，即為“表達(dá)”。把愛表達(dá)出來，你會被更多關(guān)愛包圍；把幸福表達(dá)出來，你會感受更多幸福；把失意表達(dá)出來，你會獲得真誠幫助勇于表達(dá)，善于表達(dá)，成長更順利，生活更美好。請以“需要表達(dá)”為題寫一篇文章。要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“”，然后再作文。請先將題目補充完整。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【思路導(dǎo)航】本題是半命題作文，“表

25、達(dá)意味著溝通，只有表達(dá)出來，別人才會知道。結(jié)合自己的成長的經(jīng)歷，你的什么情感需要表達(dá)出來，借此機(jī)會，大聲的“喊”出來吧。從別人意想不到的角度立意，運用熟悉的材料行文?！炯炎餍銏觥繍坌枰磉_(dá)往日里，在我們看來，父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，那是他們應(yīng)盡的責(zé)任。父母對我們的愛，從未考慮過要得到補償；我們又該怎樣表達(dá)對父母那無私的愛的感激之情呢？我和絕大部分孩子一樣，我動用我一個女兒的權(quán)力，煎熬著父母的心。直到我慢慢長大，看著父母日益衰老的面孔，我才意識到我的成長帶給父母了什么。我試圖向父母表達(dá)我對他們的關(guān)愛。多少次，我想對母親說句“生日快樂”，可話到嘴邊又生生咽了下去；多少次，我徘徊在商店的柜臺

26、前，想為父親挑選一個打火機(jī)，而卻不知如何送給父親而作罷；多少次，母親頭痛躺在床上，我只是躲在自己房子里擔(dān)驚受怕的寫作業(yè)，卻沒有勇氣為母親倒一杯水；父親有了一輛汽車，他出門時我只是在心中默默祈禱，卻始終不知“爸爸，小心開車”這幾個字如何開口。我似乎忘了，在我很小很小的時候，每一次母親生日我都會給母親唱變了調(diào)的生日歌；每一次都問母親要來幾塊錢，為父親挑選禮物；每一次母親生病，我都會懂事的為媽媽端來一杯水；在父親還沒有汽車時，每一次父親騎摩托車出去，我都會大聲對父親說：“爸，別急，開慢點，。”而現(xiàn)在，自己都已經(jīng)長大了，是是非非都懂得了，可為什么卻不知怎樣表達(dá)對父母的愛了。直到今天早晨，我出去晨練時，

27、看見一個比我大兩三歲的姐姐對著因車禍而去世的父親的靈柩痛哭，我突然意識到，其實上天給予我們表達(dá)這份愛的時間是多么有限！父母對我的愛，他們從未考慮要如何得到回報；我對父母的愛，那是一種真情的流露，而不是一種借債還錢的交易。有一種愛，并非只是一句承諾，那太飄渺。有一種愛，并非只是一種直白的表露，那太虛偽。有一種愛，并非只是一份精美的禮物，那太昂貴。它樸實、真摯、簡單，但它需要表達(dá)出來。抓住每分每秒，好好愛你的父母吧！【范文點評】作者選取的點十分的恰當(dāng)“愛”。這種愛是孩子回饋給父母的愛，作者立意較高，行文過程緊扣“愛”字，結(jié)構(gòu)緊湊，感情真摯，文末用排比段表達(dá)自己對父母愛的理解，與文題遙相呼應(yīng)。2.（

28、2015荊門）文題：快樂的（學(xué)校、家庭）生活要求：可從備選項中選擇一項填寫好題目，也可自選內(nèi)容填寫。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實。恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名?！舅悸穼?dǎo)航】這是一個半命題作文，可寫的內(nèi)容很多，成長的過程中，你在哪里生活最快樂，把你認(rèn)為與眾不同的地方寫出來，注意語言優(yōu)美，富有特定的語言氣息。校園有校園語言，家庭有家庭語言，游戲廳有游戲廳的語言等?！炯炎餍銏觥靠鞓返泥l(xiāng)下生活我是個鄉(xiāng)下孩子，我熱愛生活，我熱愛融進(jìn)大自然中的生活。每當(dāng)我走進(jìn)大自然和大自然融為一體的時候，

29、我就特別的愉快，特別的幸福。躺在草地上，摘一片草葉放在嘴上吹出動聽的樂曲，每到這時鳥兒就會在我的上空盤旋，蝴蝶就會在我的身旁跳舞，花兒會停在那靜靜地聽著不出一點兒聲音，唯恐驚動了吹奏的人失去這美妙的樂聲。我盡情地吹奏著，忘記了時間，忘記了空間，也忘記了自己。坐在花叢中，數(shù)著花朵上的花瓣有多少片，花蕊有多少根，花葉有多少個。辨別著花瓣是什么顏色的，是深粉還是淺粉，是紅色還是紫色，是白色還是藍(lán)色。我突然發(fā)現(xiàn)一片花瓣的顏色也有所不同，花瓣下邊的顏色要深于上邊的顏色；如果下邊是深粉上邊就是淺粉；如果下邊是深紅上邊就是淺紅；如果下邊是深藍(lán)上邊就是淺藍(lán)。哈哈，每朵花的顏色都是那么的豐富多彩，朵朵花的顏色更

30、是妙不可言。捉一只蟈蟈，把它放在用草編成的蟈蟈籠子里，欣賞著蟈蟈綠色的翅膀，綠色的脊背，白綠色的肚皮，聽著蟈蟈唱出的動聽的歌曲，真是令人陶醉。每當(dāng)蟈蟈放開喉嚨高聲歌唱時，就會引來很多小伙伴仰臉傾聽，一邊聽還一邊手舞足蹈的像喝醉了酒一樣，可笑極了。采幾朵野花放在鼻子前聞一聞，真香。趁女同學(xué)不注意把野花插在女同學(xué)的頭上，然后拍著手叫喊：“新娘子戴花了，新娘子戴花了?！迸瑢W(xué)知道了立即把花拿下來，追著我們打我們就這樣在田野里，在小河邊高興地追逐打鬧，嬉戲玩耍，開心極了。我的生活是多么美好??！多么快樂?。　痉段狞c評】作者描寫自己在鄉(xiāng)下生活、游戲的的美好時光，敘事寫景完美結(jié)合，直接抒情、間接抒情并用，表

31、達(dá)對鄉(xiāng)下生活的熱愛之情。3.（2015孝感）請以“補你一個”為題，寫一篇文章。橫線上可填“擁抱”“點贊”“道歉”“禮物”等。先把題目補充完整再寫作。寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。書寫整潔。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作?！舅悸穼?dǎo)航】“補你一個_”象征考生找回錯失的親情或友情，如同風(fēng)信子，象征著重生的愛。“補”字表明本來應(yīng)該有的，現(xiàn)在才給，算是“遲到的”。為什么現(xiàn)在“補”，中間的曲曲折折，考生自己一定知道。這篇作文要寫成回憶性的文章，注意記敘的六要素，適當(dāng)穿插一些描寫，讓文章生動起來。【佳作秀場】補你一個擁抱自步入初中，學(xué)業(yè)自然而然加重了許多。整日浸于題海之

32、中，披星戴月而歸，我的臉上最常見的也就是“疲倦”罷。拖著疲憊的身子緩緩走進(jìn)房間，卻見書桌上早已備好一杯還冒著暖氣的香茗，靜靜的在那兒放著。我并不詫異，一點兒也不。那杯茶每日都照例準(zhǔn)時地放在那兒，怡人的香氣日日彌漫在這小房中間，已然成了習(xí)慣。曾經(jīng)可以揮筆千言，隨意潑灑的我卻為眼前這一篇小小的母愛而停滯不前，難以下筆?！笆菋寢尣粣勰銌?？”“當(dāng)然不是。”“是她為你付出太少嗎？”“更非如此！”“那么，為什么你就偏偏表達(dá)不出對媽媽的愛呢？”我不住的問自己，頭昏腦脹亦得不出答案。一抬手，卻無意觸到那杯溫?zé)岬南悴瑁兆碛诓杷撬囊绲南銡?，一仰脖味苦而頗有韻味的茶水傾入肚中。頃刻間，卻似乎有一種暖流自下而上升

33、起，蕩于心間，掃卻我所有的煩惱。媽媽知道我需要的一切。忽然間，門打開了，媽媽抱著一方白日已被陽光曬干的被褥，輕輕走入?？匆娏宋?，嘴角自然而然地漾起一陣微笑這是只有媽媽臉上才有的笑容。我不禁也笑了，小小的房間頓時似乎卻有一股若有若無的陽光氣息，仿佛這里也升起了一輪小小的太陽。我心一動，難道這就是母親的愛？但是人們總說母愛是偉大的，又怎么會如同一杯熱茶，一陣微笑般平凡？詢問媽媽吧，媽媽是愛的付出者，相信她會知道的。走出房間，望著慈愛的媽媽，話到了嘴邊卻又不知如何開口。而她媽媽看見了我，仍舊示以微笑，亦不知為何，我不由自主便跑上前，投入了母親的懷抱之中。頃刻間我已明白真正的母愛不一定非得轟轟烈烈，有

34、時候，一杯香茗，一陣親切的微笑，平凡而不引人注目那就是它，而它正是因平凡而偉大！心靈不覺一顫，我把媽媽抱得更緊了。哦！媽媽！我那千言萬語盡匯于這擁抱之中??！【范文點評】作者選取了“擁抱”補充完整文題，也就選取了自己最熟悉最難忘的寫作素材，正確的選擇為后面的寫作成功奠定了基礎(chǔ)。開始的疑問情節(jié)真實而自然，擁抱媽媽就順理成章，文章結(jié)構(gòu)沒有流暢自然，沒有造作的痕跡，表明作者較好的文字功底，感情真摯流露更讓讀者為之感動。三、材料作文1.（2015武漢）閱讀下面的材料，按要求作文。初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始

35、就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？人的成長何嘗不是這樣？請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替?！舅悸穼?dǎo)航】材料中給我們講述了這樣一個故事：一棵樹在其他樹木競相生長的時候，它不緊不慢按照自己的節(jié)奏自然生長，在夏天來的時候，它和別的樹一樣用濃濃綠色為人們遮蔭納涼。緊接著材料中給我們提了兩個“問題”。它們共同起著提示和限定

36、寫作方向的作用。第一個問題，反問“此時，誰又在意他當(dāng)初的滯后？”言下之意也就是當(dāng)這棵樹在夏天依然與其他樹一樣發(fā)揮著遮蔭納涼的作用時，沒有人在意它當(dāng)初的“遲遲”和“晚了一大步”。引發(fā)學(xué)生對世俗觀點“不要輸在起跑線上”的反思，幫助學(xué)生樹立不要在意起跑線的輸贏，只要按著自己的節(jié)奏生長，一樣可以實現(xiàn)自己的人生價值。那么這課樹如何做到的呢，請看材料中描述它生長狀態(tài)的詞句“并不著急”、“不緊不慢”、如果把樹想象成一個人，那么這個時候可以用“自信”這個詞語來形容它的狀態(tài)。“按照自己的節(jié)奏”，也說明了它是循著自身的生長規(guī)律來進(jìn)行的。再提示大家看時間上，是從“初春”開始，不經(jīng)意間“夏天”來臨，在人們沒有持續(xù)關(guān)注

37、這個小樹的時候，它默默的堅持不懈的生長著，日積月累，可能沒有人發(fā)覺它微妙的生長變化，直到酷暑來臨的時候，人們需要遮蔭納涼的時候，才發(fā)覺到它的巨大變化。這期間這棵樹書身上有一種“精神”那就是“堅持”最后這棵樹在夏天來的時候，和其他樹一樣“成長”了。第二個問題，問道“人的成長何嘗不是這樣？”這也是在提示我們將“樹”生長時的“自信”“堅持”與“遵循規(guī)律”與“人”的成長相聯(lián)系。無論寫議論文還是寫記敘文都要聯(lián)系到人的成長方面。另外，在審題立意時除了看到故事的主體“這棵樹”，還有故事中的“人”，也就是這個故事里的“旁觀者”，這群人一開始看樹遲遲不發(fā)芽，感到擔(dān)憂，后來不知不覺發(fā)現(xiàn)這課樹和其他樹沒有區(qū)別時，他

38、們便“不在意”了。這群人我們可以從現(xiàn)實生活中找原型，或是家長、老師、朋友，這群人需要耐心等待、尊重規(guī)律?！炯炎餍銏觥砍砷L漫漫只因珍貴他淡然說道：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！?題記兩年前，他栽下兩排樹一樣高的樹。兩年過去了，兩排樹享受著同樣的陽光，同樣的水土。可它們現(xiàn)在的狀況已截然不同。我不禁疑惑，為什么高大的是白楊，而顯得非常矮小卻是銀杏呢？他淡然說道：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”我喃喃地重復(fù)他的話，不禁思索是啊，珍貴的東西，總是慢慢成長。天才，是珍貴的，他們是上帝給人類最珍貴的禮物。牛頓，人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大，最有影響的科學(xué)家。然而，他剛出生時，小得可以放進(jìn)以夸脫的馬克杯

39、。少年時的他，資質(zhì)平常，成績更一團(tuán)糟。但，他一直虛心好學(xué)，愛動手創(chuàng)造，做實驗，一點一滴慢慢的成長，如銀杏般，最終取得了偉大的成就。現(xiàn)在處于平庸的人，無需墮落。要知道，沒有誰生下來就是天才。天才也有平庸之處。愛因斯坦四歲才會說話，十歲才會認(rèn)字；貝多芬拉小提琴時，老師說他不是拉小提琴的料；托爾斯泰大學(xué)時因成績太差而退學(xué)要知道，天才都是通過平俗慢慢成長的。成功，亦是珍貴的，它是人們擁有的最珍貴的夢想。誰能準(zhǔn)確的告訴我，愛迪生發(fā)明電燈泡時做了多少次實驗？我想，沒有人能給我一個確切的數(shù)字，即使愛迪生本人亦是如此。大大小小的實驗，他做了無數(shù)次，可他沒有放棄，他總是通過一次次失敗的積累，慢慢的成長，終有一次

40、成功。從而，造就了偉大的發(fā)明家愛迪生?，F(xiàn)在還未成功的人，無需氣餒。要知道，沒有誰能夠一次就成功。成功者都擁有積累。李時珍通過畢生的積累，一字字的成長，才編出本草綱目；一棵樹苗，通過一天天汲取雨露的成長，一圈圈年輪的積累，才長成參天大樹；人類，通過一天天的成長，一個個時代的進(jìn)步，才創(chuàng)造出現(xiàn)在的文明要知道，成功都是通過積累慢慢成長的。“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！薄痉段狞c評】讀懂材料是能夠完成本次作文的關(guān)鍵，作者在段時間內(nèi)讀懂材料難能可貴。作者以兩年前栽下一排樹開篇，準(zhǔn)確的長切入文題，也切入材料，由名人的成長漸入未成年人的成長，娓娓而來天然一成，結(jié)尾以“珍貴的東西總是慢慢成”呼應(yīng)文題，結(jié)構(gòu)如

41、同行云流水，給人以啟迪。2.（2015黃岡）讀下面材料，按要求寫一篇作文。從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，600字以上。立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)航】1橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這

42、種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。3延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。“虧本生意做不得”“無用武之地焉能致富”等觀點。4類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要

43、揚長避短，才能生財有道。此題可作多角度立意。從越人赤腳走路不戴帽子來看,魯人到越國去必然會受窮。這表明無論做什么事,都不能脫離實際;反過來,正因為越人赤腳走路不戴帽子,那里的鞋帽會大有市場,這就要求人們做事情要勇于嘗試、敢于冒險,學(xué)會革新,學(xué)會換個角度看問題;以此為出發(fā)點,我們又需明白,做什么事情,我們要善于揚長避短;當(dāng)然,從另一角度看,有時候劣勢也是一種優(yōu)勢,優(yōu)勢與劣勢只是相對而言;從魯人的特長與發(fā)揮看,材料又讓我們懂得,無論做什么事情都要善于找對自己的位置,才能實現(xiàn)最大的價值;如果將這件事情擴(kuò)而大之,這又告訴我們,事情能否成功,知己知彼才是前提至于選擇何種角度寫作,這要看自己【佳作秀場】照

44、亮生命的光芒（要學(xué)會揚長避短） 每個人都有自己的長處和短處，人生在世，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以一己之長為社會作點貢獻(xiàn)，這樣的人生，才是沒有缺憾的人生。（認(rèn)清并發(fā)揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。）即使門被關(guān)上，但是只要你擁有打開窗的心靈鑰匙，你一樣可以找到通往成功的道路。舟舟就是一個很好的例子。先天智障兒的他，在常人看來，似乎只能靠別人的關(guān)懷照顧度此“殘生”。但是，他沒有頹廢消沉，經(jīng)過多次嘗試他認(rèn)識到：與其花費精力彌補自己的弱點，不如發(fā)揮一己之長。幸運的舟舟在音樂中發(fā)現(xiàn)了自我。他對音樂獨特的理解力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通人，他的指揮才華是上帝在替他關(guān)上一

45、扇門后開啟的一扇窗，一扇寶貴的窗。他通過這扇窗淋漓盡致地發(fā)揮著他的才華，他通過這扇窗是獲得了人們的重視，實現(xiàn)了人生的價值。這是舟舟的經(jīng)歷給我們的啟示。在人生的道路上，能不能成為英雄，要看你能不能為自己的長處找到用武之地。漢高祖劉邦無疑對此認(rèn)識很清楚。他決策不如張良，治理國家、安撫百姓不如蕭何，帶兵打仗不如韓信，但他知道自己的長處便是能安排協(xié)調(diào)上述因素，最終建立了萬世功勛。由此看來，只要將你的一點長處擴(kuò)大，這長處便會成為你的亮點、閃光點，成為克敵制勝的撒手锏。認(rèn)清并發(fā)揮自己的長處，使其找到合適的土壤，實在是人生路上極其重要的一步。就像二胡、揚琴不適合于塞北大漠，只適合于煙雨江南；就像天鵝不適合黃

46、沙滾滾，只適合濕地深深。如果楊振寧還在進(jìn)行實驗物理而不改行投身理論物理的研究，那他可能就永遠(yuǎn)與諾貝爾獎無緣了；如果劉翔還在練跳高，世界紀(jì)錄名單上就會少一個中國人的名字；如果魯迅還在搞醫(yī)學(xué)研究，那中國文壇將少了一名偉大的引路人。（可見，能否找到自己身上的亮點、閃光點，是能否克敵制勝的關(guān)鍵。）人生，只要有一個閃光點就夠了。我們所應(yīng)做的，就是去發(fā)現(xiàn)它，使它從螢火蟲的等級上升到星星，上升到月亮，上升到太陽，用來照亮我們的旅途，我們的人生?！痉段狞c評】作者的觀點新穎而放射著哲理的光芒：哪怕有生理缺陷的人，只要擁有打開窗的心靈鑰匙，即使門被關(guān)上，也一樣可以找到通往成功的道路。確實，在人生短短的幾十載中，要

47、想全面發(fā)展是不可能的，與其花費精力彌補自己的弱點，不如發(fā)揮一己之長，為社會做更多的貢獻(xiàn)。這對于教育來說，有深刻的啟示作用。論述上，作者由發(fā)現(xiàn)優(yōu)點運用優(yōu)點擴(kuò)大優(yōu)點行文，層層遞進(jìn)，思維嚴(yán)密。3.（2015襄陽）在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。席慕蓉要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“”，然后再作文。請自擬題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【思路導(dǎo)航】本題是材料作文題，構(gòu)思時要仔細(xì)閱讀材料，弄清楚材料所蘊含的意蘊。材

48、料中，席慕容的話強(qiáng)調(diào)個體走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠別人，但有些路必須自己單獨去走、體驗，即使路上有坎坷、挫折，也要堅持走下去，因為，這是人生必走之路，不可缺少、無法替代的成長之路?！炯炎餍銏觥开毿姓叩奈璧肝髂下?lián)大時，在校園的某個角落里總能見到一個身影停留在路燈桿前，指手畫腳的站上半天或一天，他不是別人，更不是瘋子，而是西南聯(lián)大學(xué)子眼中的“圣人”曾昭倫。他在干嘛？在與燈桿滔滔不絕的暢談這化學(xué)上的新研究。他是被雨淋壞了還是走火入魔了，都不是。一位置身于科學(xué)的大師當(dāng)無處覓知音時，選擇與燈桿來長酣暢淋漓的靈魂的“舞蹈”，足矣足矣。這就是聰明人獨處的智慧。正如龍應(yīng)臺所說：“有些

49、路只能一個人走，有些關(guān)，只能一個人過。”我們或許在錯綜復(fù)雜的社會網(wǎng)中掙扎太久，在“人人網(wǎng)”中被束縛的太緊了，以至于忘記了生活里還有一種存在方式獨自呆在自己的角落。“人是群居動物”，“魯賓遜的生活不可能再存在”，正是在這樣思想的裹挾下，人們越來越不遠(yuǎn)選擇“獨自”。面對失戀，工作壓力大等問題，更多的人會叫上一群好朋友點上一桌大餐，來場不醉不歸的氣勢。然而，轟轟烈烈的宣泄后真能度過這個坎嗎？即使當(dāng)時看明白了，暢快了，一覺醒來，你依舊是原來的你，因為靈魂深處的自己沒有改變。想要真正地尋求自我本真或是完成生命的蛻變，就必須敢于獨自面對。還記得蝴蝶化繭成蝶的過程嗎？自然選擇在達(dá)爾文眼中就是“獨自進(jìn)化”的意義。生活中的背包客中有許多就已明白其中的道理，他們放棄旅行社量身定制的舒適的旅程，放棄眾人相伴的熱鬧與扶持，毅然只帶上一個輕便的行囊，匆匆獨自向前趕路，因為這樣，他們