部編版五年級(jí)語文下冊(cè)暑期自測(cè)專項(xiàng)-課內(nèi)閱讀1（含答案）

1、小學(xué)五年級(jí)語文暑期專項(xiàng)自測(cè)課內(nèi)閱讀1 閱讀選段，完成練習(xí)。     小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕

2、子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（1）給加下劃線的字注音。 兩個(gè)人走馬燈似 _的轉(zhuǎn)_了三圈_（2）小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是_ 。 （3）文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說明_。 （4）從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。 起初_，后來_。（5）在這里，作者是通過_描寫和_描寫來展現(xiàn)人物形象的。 （6）讀畫橫線的句子，從中你體會(huì)到的人物什么特點(diǎn)。 _ _2 閱讀回答問題 景陽岡（節(jié)選）  說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲

3、，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。 三般：_       平生：_（2）文中表示時(shí)間非常短促的詞是_，這樣的詞還有：_、_。 （3）老虎抓人主要靠三招：_、_、_。武松對(duì)付老虎的三招，只用了一個(gè)辦法：_，這個(gè)辦法的好處是_。 （4

4、）通過語段，我們可以看出武松是一個(gè)_的人。 3 課內(nèi)閱讀。     沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”    病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”    沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”    “試試看吧。”

5、60;   手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！?#160;   病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。    脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！?#160;   病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”    沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多

6、少刀？”    “七十二刀。”    沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”（1）病人拒絕麻醉的原因是_。 （2）在文中找出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子和沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了_。 （3）選文中最后畫雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把_比喻成_。為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？ _ _4 閱讀下文，回答問題  這時(shí)候大霧（漫  幔）天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠（進(jìn)  近）曹軍的水寨（zài 

7、zhài）。諸葛亮下令把船頭朝（cháo  zho）西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！保?）請(qǐng)你給文中劃線字選擇正確的讀音（2）請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字（3）“諸葛亮笑著說：?！睆倪@一“笑”中你體會(huì)出了什么？ _ （4）借箭的經(jīng)過突出了諸葛亮足智多謀，表現(xiàn)在（  ） A.他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字?jǐn)[開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船

8、，知道周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮是神仙，能掐會(huì)算。5 語段閱讀 青山處處埋忠骨 （節(jié)選）秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（1）解釋下列詞語。 躊躇：_醒目：_（2）畫線的句子是對(duì)毛澤東_和_的描寫，表現(xiàn)了毛澤東_的心情。毛澤東在電報(bào)記錄稿上簽字則表現(xiàn)了他有_。 （3）“青山處處埋忠骨，何須馬

9、革裹尸還”，“還”在這里讀_，可以組詞。這里的“忠骨”指_，稱之為“忠骨”是因?yàn)開 （4）讀到“下面是被淚水打濕的枕巾”，你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面？發(fā)揮想象，試著把毛主席當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等寫具體。 _ _6 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。     一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴

10、音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。（1）將選段中畫橫線的部分換一種說法，保持意思不變：_ （2）找出描寫刷子李刷墻時(shí)的動(dòng)作的句子。他的動(dòng)作可以用_來形容。 （3）下列對(duì)選段的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。 A.選段主要對(duì)刷子李刷墻的動(dòng)作和刷墻的效果進(jìn)行了描寫B(tài).選段中拿普通人和刷子李進(jìn)行對(duì)比，是為了說明其他人的技藝不行C.從對(duì)刷子李的動(dòng)作描寫中，可以感受到他刷墻的動(dòng)作是那么嫻熟，與刷墻后的效果相互映襯，

11、給人一種美感D.從刷墻的動(dòng)作和效果可以看出刷子李刷墻技藝的高超7 課內(nèi)閱讀。     無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。    手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能

12、一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。（1）選文第1自然段寫無名指和小指雖然能力_，但也有_的時(shí)候。 （2）畫橫線的句子運(yùn)用了_的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指“常作蘭花狀”，而無名指和小指則是這朵“蘭花”中“_的兩瓣”。 （3）結(jié)尾以手指的全體比喻_，闡明“_”的道理，這是文章表達(dá)的主旨。 （4）讀了選文，你得到了怎樣的啟示？ _ _8 閱讀下文，回答問題    這時(shí)候大霧（漫  幔）天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠（進(jìn)  近）曹軍的水寨（zài  zhài）。

13、諸葛亮下令把船頭朝（cháo  zho）西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！保?）請(qǐng)你給文中劃線字選擇正確的讀音水寨_（zài  zhài）       朝_（cháo  zho）西（2）請(qǐng)你選擇括號(hào)里正確的字大霧（漫  幔）_天       靠_（進(jìn)

14、  近）（3）“諸葛亮笑著說：?！睆倪@一“笑”中你體會(huì)出了什么？ _ _（4）借箭的經(jīng)過突出了諸葛亮足智多謀，表現(xiàn)在（    ） A.他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字?jǐn)[開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮是神仙，能掐會(huì)算。9 課內(nèi)閱讀。     我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑

15、塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）寫出下列詞語的近義詞。 困窘_      羞愧_誤解_      驅(qū)逐_（2）找出理解不正確的一項(xiàng)。 對(duì)于“我”的臉漲得通紅的原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）。A.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出來。B.我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。C.老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。（3）“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)

16、現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！”這句話對(duì)_進(jìn)行了夸張，說明_。 （4）末句中破折號(hào)的作用是_。 （5）作者自我安慰的理由是_。他之所以這樣安慰自己，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了_，卻被老師_。這就像一些偉大的科學(xué)家，為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價(jià)一樣，例如：_。 10課內(nèi)閱讀。     我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個(gè)國(guó)家，看到過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇

17、的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!    我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻

18、仍然是     故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。    月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!（1）選文寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的_之情，這種感情是通過寫故鄉(xiāng)的_來體現(xiàn)的。 （2）讀畫線句，第句用_的修辭手法寫出了世界各地月亮的_。第句用_的修辭手法突出了故鄉(xiāng)的月亮在“我”的記憶中遠(yuǎn)比這些廣闊世界的月亮給“我”的印象更加深刻。 （3）與“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!”相照應(yīng)的是哪句話? _ _（4）作者以“月是故鄉(xiāng)明”為題目是為了表達(dá)什么? _ _答案1 （1）shì（2）仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式

19、。（3）不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義（4）精神抖擻；沉不住氣（5）動(dòng)作；心理（6）頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì) 2 （1）三樣、三種。；全身。（2）說時(shí)遲，那時(shí)快；一眨眼；一瞬間（3）掀；撲；剪；閃；消耗了猛虎體力，挫敗猛虎的銳氣（4）機(jī)智靈敏、有勇有謀 3 （1）擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦（2）病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”病人無麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍，意志堅(jiān)強(qiáng)。（3）病人；會(huì)說話的鋼板，因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一刀刀割掉，而且手術(shù)過程一聲不吭，還能默數(shù)刀數(shù)。劉伯承鋼鐵般的意志，讓沃克醫(yī)生欽佩，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。 4 （1）zhài；cháo（2）漫；近（3）