安徽省六安市2021年小升初語文復(fù)習(xí)試卷（十八）（含答案）

1、安徽省六安市2021年小升初語文復(fù)習(xí)試卷（十八）一、選擇題1下面關(guān)于名著閱讀的方法中，不正確的是()。A讀名著首先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。B讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不要太單一。C我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，從中體會、感受人物的性格。D有些名著不通俗易懂，我們遇到閱讀有困難的句段或章節(jié)，可以略去不讀。2依次填入下面語段橫線處的詞語，使用正確的一項是（）一年之計在于春，春季是自然界最美的季節(jié)，處于這個季節(jié)的人，如花朵婀娜多姿，如春雨，如春風(fēng)，如白云，如藍(lán)天，如小溪歡快活潑，如春山充滿詩意。 酥軟滋潤清澈透明溫

2、情和煦縹緲純潔ABCD3下列句子中的加點詞語使用錯誤的一項是（ ）。A老師語重心長的話令他肅然起敬。B他們以雷霆之勢控制住了歹徒，這場戰(zhàn)斗真是驚心動魄。C再過五分鐘動畫片就開演了，這對動畫迷小明來說真是千鈞一發(fā)的時刻。D參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的演員來自五湖四海。4下面加點字的解釋相同的一項是（ ）A鮮為人知 屢見不鮮B興高采烈 興盡晚回舟C死命令 決一死戰(zhàn)D鑒往知來 半畝方塘一鑒開5“在這個音樂之都中，最重要的（ ）到處都有的音樂會，到處都有的音樂家雕塑與故居，（ ）你隨時隨地都會感受到音樂的存在?！本渥又?，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵?）A只有才B雖然但是C不是而是D不但而且二、書寫6拼一拼，寫

3、一寫。（1）間過得真快啊，剛過完rè nao的春節(jié)，zhun yn就到夏天了。（2）漢字中許多用“bèi ”作部首的字大多y qián cái yu gun 。7按聲母表的順序填一填。b d x r y 三、填空題8世界上最高的山峰是:_。9我能將古詩贈汪倫補(bǔ)充完整。（_）（_）乘舟將欲（_），忽聞岸（_）踏歌聲。桃（_）潭（_）深（_）（_），不及汪倫送（_）（_）。10填空。“嬰”是_結(jié)構(gòu)，共_畫，讀音是_。“憋”是_結(jié)構(gòu)，共_畫，讀音是_?！澳[”是_結(jié)構(gòu)，共_畫，讀音是_。四、句型轉(zhuǎn)換11句子加工廠。(按要求寫句子)(1)老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫。(改成

4、“被”字句)_(2)春雨洗潤了戈壁灘。(擴(kuò)寫句子)_(3)他是個好孩子。(改為感嘆句)_(4)我在大家的幫助下，學(xué)習(xí)提高了。(修改病句)_五、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，回答問題。午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸(fèì fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú zhú)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪

5、潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bn bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn chàn)動起來。12我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的拼音和詞語。13從文中找出下列詞語的近義詞。 漸漸（_） 抖動（_） 好像（_） 飛跑（_）14照樣子寫詞語。浩浩蕩蕩（AABB）：_、_、_越來越近（ABAC）：_、_、_15以上兩段文字，是作者通過由_而_地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時 潮頭過后）的景象。（請用劃出來）16短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像_，又寫了潮來時的形狀像_。從第一

6、段話中的“_ ”“_ ”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。17文中畫“ ”的句子是一個_句 ，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮_。（只填序號） 所看到的景象。 所聽到的聲音。所看到的景象和所聽到的聲音。閱讀理解挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了，我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？"我有點兒擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！

7、瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長長地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗般粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了！"老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷！"“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？“嚓！嚓！察！”

8、一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難

9、。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"！18把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）一息 （_）（_）有聲 瘦骨（_）（_）19“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。20請聯(lián)系上下文，寫出下列句子中加點詞的意思。（1）像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）（2）晚上，雷電大作，大雨下了個透！（_）21最后一段中，畫線的句子蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會寫下來。_22請概括第-段的主要內(nèi)容。_六、書面表達(dá)23習(xí)作表達(dá)。在你成長的過程中，有快樂，有憂愁，有成功，有失敗請以成長的滋味為題，結(jié)合自己生

10、活實際寫一篇記敘文。注意內(nèi)容具體，寫出真情實感，字?jǐn)?shù)在400字左右。試卷第5頁，總6頁參考答案1D2B3C4B5C6（1）熱鬧 轉(zhuǎn)眼（2）貝 與錢財有關(guān)7p m f t n l g k h j q zh ch sh z c s w8珠穆朗瑪峰9李 白 行 上 花 水 千 尺 我 情 10上下； 11； yng； 上下； 15； bi； 左右； 8； zhng 11(1)他被老龍王領(lǐng)進(jìn)寶庫。(2)姍姍來遲的春雨洗潤了荒涼的戈壁灘。(3)他真是個好孩子?。?4)我在大家的幫助下，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。12沸騰 橫貫 fù zú bìn bèn13 逐漸 顫動 猶如 飛

11、奔 14 安安靜靜 快快樂樂 開開心心 一心一意 十全十美 人來人往 15遠(yuǎn) 近 潮來之時16 悶雷滾動 一條白線 人聲鼎沸 沸騰 17 比喻 18 奄 奄 錚 錚 嶙 峋 19 卜算子·詠梅 陸游 20 使人充滿驚駭，恐慌。 大起，形容電閃雷猛烈興起。 21蘊(yùn)含著對新生蠟梅的祝福，也是對它頑強(qiáng)精神的贊美。22老花匠把蠟梅樹挪到新的地方。23范文：成長的滋味雨果曾經(jīng)說過：“書籍是種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！蔽覜]有去過波瀾壯闊的大海，沒有去過無邊無際的大草原，也沒有去過甲天下的桂林山水，但我卻在書中領(lǐng)悟到了大海、草原、桂林山水的美麗風(fēng)光。正因為如此，我才愛上讀書，許許多多的文字。它們在書頁上活潑的跳動著、呼喚著我。去年，我一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)之中。網(wǎng)絡(luò)像一只蜘蛛網(wǎng)，死死的纏著我。但我卻傻傻的“自投羅網(wǎng)”。每天就昏昏的過去了，我的學(xué)習(xí)因此而一落千丈，甚至什么都不在乎。但自從我偶然地去讀了一本楊紅櫻阿姨的著作，我像走進(jìn)一片奇妙的大海，它深深地吸引了我。每天看書，我會為書中的主人公憂傷，為主人公傻傻地咧開嘴傻傻地笑著。后來，我漸漸愛讀書了，成績