護理教育學答案

1、中南大學網絡教育課程考試護理教育學試題考試說明：1.首先下載試題及標準答卷模版，完成答題后，答卷從網上提交。3.網上提交截止時間：2017年5月15日8：006月15日18：00。試題：一、簡答題：本大題5個小題，每小題10分，共50分。1.簡述護理教學原則體系。2.建構主義學習的核心特征有哪些？3.簡述護理教學過程的基本階段。4.護理教學過程中，怎樣選擇、運用好護理教學方法？5.分析學生靜脈輸液操作情況，教師應采用怎樣的教學策略？得 分評卷人復查二、論述題(任選一題)：（本大題50分）1.準備一份試講教案（時間20分鐘內），講課內容自定。2.請結合當前社會實際和護理專業(yè)特點，擬定本科學生德育

2、計劃，做到內容、途徑、方法恰當，符合德育規(guī)律和德育原則。       中南大學網絡教育課程考試護理教育學答卷本人承諾：本試卷確為本人獨立完成，若有違反愿意接受處理。1.簡述護理教學原則體系。 答：教學原則是人們根據(jù)一定的教育目的和教學任務，在總結長期教學經驗的基礎上，經過理論提高而制定出來的指導教學實際工作的基本要求。教學目的和任務決定了教學原則的方向和內涵。教學原則反映了客觀的教學規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了人的主觀能動性。教學原則貫穿于各項實際教學工作中。護理教學原則是在護理教學過程中，根據(jù)護理教學的目的和規(guī)

3、律，在批評地繼承前人的教學經驗，吸收國外先進的教學理論和總結我國護理教學實踐經驗的基礎上，逐步形成的一系列教學原則體系。正確理解和執(zhí)行護理教學原則，是完成護理教學任務、提高教育質量的根本保證。（一）科學性、思想性、藝術性相統(tǒng)一的原則。1.在護理教學中，科學性是指傳授的知識必須是準確無誤的科學知識，能反映最先進的科學思想及理論體系：思想性是指護理教材內容的安排和教師的教學過程必須注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，使學生樹立正確的人生觀和世界觀；藝術性是指護理教學應遵循學生心理活動的規(guī)律，充分發(fā)揮教學的感染力，提高學生的學習興趣。2護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）確保教學的科學性，充分發(fā)揮科學

4、知識的教育力量（2）結合護理學科的專業(yè)特點，對學生進行思想品德教育（3）通過各種教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的思想品德（4）研究教學藝術，提高教學效率（二）專業(yè)性與綜合性相結合的原則。這是根據(jù)教學目的和專業(yè)人才培養(yǎng)目標而提出的。護理教學此項原則的途徑和基本要求是；（1）專業(yè)方向性教育與職業(yè)道德教育同步（2）注重各門課程和各種教學活動的整體化效應（3）建立合理的知識結構和必備的能力結構（三）理論和實際相結合的原則。這是據(jù)間接經驗和直接經驗的關系和護理學本身的特點提出的。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）以理論為主導，結合實際進行教學（2）通過實踐性教學，強化理論知識的學習和基本技能的掌握（3）根據(jù)

5、不同層次學生的特點，確定理論聯(lián)系實際的量與度（四）統(tǒng)一要求與因材施教相結合的原則。這由教學過程的本質特征和教學規(guī)律所決定。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）堅持統(tǒng)一要求，嚴格要求學生（2）掌握學生的特點，根據(jù)學生的實際因材施教（3）正確對待個別差異，注意培養(yǎng)學習好的學生，幫助有困難的學生。（五）傳授知識與發(fā)展智能相結合的原則。此項原則是根據(jù)現(xiàn)代教學職能提出，即將教材的知識性與學生的發(fā)展性結合起來。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）注意知識的規(guī)律性（2）注意教學方法（3）根據(jù)護理學科、教學形式、教學階段和對象的不同，提出不同的要求（六）教學與科研相結合的原則。這是根據(jù)學生身心發(fā)展

6、規(guī)律和特點提出。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）教學內容應反映護理學和相關學科的新成果（2）結合教學進行科研方法、態(tài)度和倫理道德的教育（3）結合教學開展科研實踐活動（七）教師的主導作用和學生主體作用相結合的原則。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）激發(fā)學生的求知欲（2）指導學生理解學習過程，掌握學習方法（3）注重學生獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)（八）直觀性與多樣性相結合的原則。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）根據(jù)學科的特點，選擇和運用適當?shù)闹庇^手段（2）遵循人類的感知規(guī)律（3）直觀手段的運用與教師語言講解相結合（九）系統(tǒng)性和循序漸進性原則。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：

7、（1）按學科知識的系統(tǒng)性進行教學（2）詳略得當，突出重點，解決難點。（3）遵循循序漸進的教學規(guī)律，培養(yǎng)學生系統(tǒng)學習的習慣（十）鞏固性與質效統(tǒng)一的原則。護理教學此項原則的途徑和基本要求是：（1）確保教學質量（2）努力提高教學效率（3）追求教學質效的統(tǒng)一。 2.建構主義學習的核心特征有哪些？ 答：建構主義強調教學不是通過教師向學生單向傳遞知識就可以完成的，知識也不是通過教師傳授而得到的，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助于其他人（包括教師和教學伙伴）的幫助，利用必要的教學資料，通過意義建構的方式而獲得的。個人主要通過自身的經歷和圖式不斷地建構個體對世界的認識，個體所掌

8、握的有意義的知識是在他與知識的不斷的互動教學中建構起來的。學習者的學習不是簡單的知識接受，而是一個主動地建構內部心理表征的動態(tài)生成過程，在教學過程中學習者根據(jù)自己的經驗背景，主動對新知識進行選擇、加工和處理，從而建構自己的知識結構。其核心思想可以概括為：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構。為了更好地揭示建構教學的本質，建構主義思想家們提出了教學過程必須要具備的四個基本要素。 （1）教學情境。建構主義指出，教學環(huán)境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構，教學設計不僅要考慮教學目標分析、教學內容安排，而且要重視有利于學生建構意義的情境的創(chuàng)設、問

9、題的設計，并把情境創(chuàng)設看成是教學設計的最重要內容之一，以此建構起能靈活遷移應用的知識經驗。（2）協(xié)作共享。協(xié)作發(fā)生在教學過程的始終，這是建構主義的核心概念之一。建構主義者認為社會性相互作用在教學中具有重要作用。這種以協(xié)作為主要形式的社會性互動可以為知識建構創(chuàng)設一個廣泛的教學群體，學生們在教師的組織和引導下一起討論和交流，共同建立起教學群體。在這種群體中，個體之間相互的協(xié)作對教學資料的收集與分析、假設的提出與驗證、教學成果的評價直至意義的最終建構都有重要作用，通過這樣的協(xié)作教學環(huán)境，教學群體中每一個成員的思維與智慧就可以被整個群體所共享，共同完成對所學知識的意義建構。（3）對話交流。對話交流是協(xié)

10、作過程中不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是達到意義建構的重要手段之一。建構主義強調教師要放權給教學小組，而且“這種教學小組要足夠小，以便讓所有的人都能參與到明確的集體任務中”，教學小組成員之間必須通過對話商討如何完成規(guī)定教學任務的計劃、規(guī)劃完成規(guī)定的復雜任務的思路；此外，協(xié)作共享的過程本身也是對話的過程，在這個過程中，每個成員的想法、解決問題的思路都明確化和外顯化了，他們的思維成果（智慧）為整個教學小組所共享。（4）意義建構。這是整個教學過程的最終目標。意義建構是指學習者通過以上幾個階段的教學有效地把握了事物的性質、規(guī)律以及事物之間的內在聯(lián)系，完成新知識的有效遷移，并能對新知識達到較深刻的理解，建立起關于

11、當前所學內容的認知結構，形成自己理解客觀事物的獨特視角。3.簡述護理教學過程的基本階段。 答：1、激發(fā)學習動機；2、感知教材；3、理解教材；4、鞏固知識；5、運用知識；6、檢查評價學習結果。 4.護理教學過程中，怎樣選擇、運用好護理教學方法？ 答：（一）護理教學方法的選擇：1、依據(jù)教學目標和任務；2、依據(jù)教學內容；3、依據(jù)學生的年齡特征與知識水平；4、依據(jù)教學的條件。（二）護理教學方法的運用：1、加強教法與學法的有機結合；2、靈活而創(chuàng)造性的運用教學方法；3、結合情感運用教學方法。 5.分析學生靜脈輸液操作情況，教師應采用怎樣的教學策略？ 答：（

12、1）有效的指導和示范促進學生注意示范者演示防止信息負擔過重采用互教互練方法利用視聽手段（2）有次練習了解練習曲線練習的分布要適當變換練習的形式分解與綜合練習并用利用心理學習先求精確，后求速度（3）提供適當?shù)姆答佇畔?#160; 1. 準備試講20分鐘時間的課，講課內容自定。 護士崗前培訓 隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，越來越多的聘任護士不斷充實到護士的隊伍中，聘任護士的年齡大都在20歲左右，正是風華正茂時，這時斗志昂揚，志向遠大。如何在進入科室后就能馬上勝任護士這一角色，更好地完成護理工作，崗前培訓的內容是至關重要的。我們對聘任護士崗前培訓的主要內容有以下幾個方面。

13、0;1. 規(guī)章制度學習和院情介紹為了盡快進入護士這一角色，首先從思想上轉變，進行規(guī)章制度培訓。學習護士管理辦法、護士條例，講解醫(yī)院的各項護理工作制度及各項管理規(guī)定。其次，我院將采用集中授課的方式，對醫(yī)院基本情況進行介紹。主要作用是使護士對醫(yī)院的基本情況、各科室的職能作用和醫(yī)院各科室的設臵及專業(yè)開展情況有所了解。2. 職業(yè)道德專題教育和禮儀培訓 倡導以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，著力弘揚醫(yī)院精神，樹立以病人為中心的服務理念，構建和諧醫(yī)患關系，使護理服務更加貼近社會、貼近患者，不斷提高為傷病員服務的質量和水平。我們將組織學習醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范、護士職責，使護士充分理解護理工作是一項以人

14、為本的工作，對象是人，要用愛心、真心、細心、耐心、責任心去對待每一位患者，充分發(fā)揚護士的慎獨精神，遵守職業(yè)道德規(guī)范，為患者解決問題，使患者達到最佳的身心狀態(tài)。護士雖然經過學校的培訓，有一定的基礎，但與護士的禮儀還是有差別的。主要組織學習醫(yī)院護士儀容、儀表規(guī)范要求和護理崗位文明用語及忌語，觀看護士禮儀光碟。護士端莊穩(wěn)重的儀容，和藹可親的態(tài)度，高雅大方、訓練有素的舉止，不僅構成護士的外表美，而且有利于護患溝通。 3. 護士基礎理論知識和基礎技能培訓主要對在學校學習的護理基礎知識進行再次學習，利用培訓期間下午時間由護士自行復習，觀看基礎技能操作光碟，同時給護士講解護理工作中應注意的事項，如

15、何與患者有效溝通，要有不怕臟、不怕累的思想。同時對照光碟講解護理操作中存在的常見問題，如無菌觀念問題，讓護士走上工作崗位后能更快地適應科室的工作環(huán)境。 4. 醫(yī)院感染控制和自我防護培訓組織學習消毒、隔離制度，講解在護理工作中如何做好個人防護，對各類消毒物品如何做到消毒合格。講解醫(yī)療垃圾處理方法及在護理操作中如何做好個人防護，如為患者做完治療后如何正確運用七步洗手法，用紫外線燈照射消毒時應該注意的事項等。5. 組織紀律性教育在培訓過程中，要加強組織紀律性教育，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度的同時，要服從領導分配，不頂撞，不斤斤計較，工作不講條件。團結協(xié)作，與科室同志共同努力做好護理工作。2.請

16、結合當前社會實際和護理專業(yè)特點，擬定本科學生德育計劃，做到內容、途徑、方法恰當，符合德育規(guī)律和德育原則 根本任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體，美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持德育在素質教育中的核心地位，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。     一、德育目標和內容     (一)德育目標 高校的德育目標是：

17、使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立獻身于有中國特色社會主義事業(yè)的政治方向；努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，逐步樹立科學的世界觀、方法論，走與實踐相結合、與工農相結合的道路；努力為人民服務，具有艱苦奮斗的精神和強烈的使命感、責任感；遵紀守法，具有良好的道德和健康的心理素質；勤奮學習，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識，具有較強的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，良好的人文素養(yǎng)和科學素質，并從中培養(yǎng)一批具有共產主義覺悟的先進分子。按照這一目標的要求，結合我院的實際，德育工作應該使學生在政治思想和道德品德等方面做到： 1、擁護黨的領導，堅持黨的基本路線不動搖，堅持改革開放的正確方

18、向，樹立建設有中國特色社會主義的政治信念；具有較強的國家安全意識；樹立中華民族自尊心和自信心，把個人利益與國家利益聯(lián)系起來，堅持國家利益高于一切，做一個忠誠的愛國主義者。2、努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平同志理論，逐步學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法分析問題和解決問題，正確認識人類社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立為他人、為社會服務的意識，發(fā)揚奉獻精神，顧全大局，正確處理國家、集體、個人利益關系；反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。3、樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好學風，努力攀登科技高峰。4、養(yǎng)成高尚的社會主義道德品質和文明習慣。努力做到熱愛勞動、艱苦奮斗、表里如一、誠實守

19、信、關心集體、愛護公物、尊敬師長、禮貌待人、維護公共秩序、抵制不良社會風氣、嚴守校規(guī)校紀、維護校園穩(wěn)定：自覺樹立和模范遵守社會主義職業(yè)道德和社會公德；樹立社會主義民主法制觀念，做到知法、守法、用法，自覺履行法律及校紀規(guī)定的義務。5、具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點，具備良好的個性心理品質，努力培養(yǎng)辯別真、善、美的能力和較強的心理調適能力。6、努力學習新知識，樹立與改革開放、社會主義市場經濟體制和社會全面進步相適應的開拓進取、講求實效、公平競爭、團結協(xié)作、自力更生等觀念。7、具備良好的人文精神和科學精神，學會正確認識人與自然、人與社會、人與人的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。我院德育工作的主

20、要任務是：遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，緊密聯(lián)系形勢的發(fā)展變化和學生的思想實際，進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和思想品德教育，用鄧小平理論武裝大學生，組織適合青年學生特點的、理論與實踐相結合的各種教育活動，開展深入細致的思想政治工作，幫助學生逐步達到德育培養(yǎng)目標。二、德育原則 德育是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學校和家庭的共同努力，需要初等、中等和高等教育的有機銜 接，需要黨政工團齊抓共管，需要在各科教學中、社會活動中的發(fā)揮德育功能。加強德育，不僅需要有明確的目標和要求，而且要有明確的符合教育規(guī)律的德育原則，主要是：(一)方向性原則。高等學校德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主

21、義為指導，抵制各種錯誤思想影響。(二)整體性原則。高等學校德育，要完善科學的工作體系，發(fā)揮全體教職工員工、各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能，協(xié)調一致形成卓有實效的德育合力。 (三)層次遞進原則。堅持德育目標，要從實際出發(fā)，針對學生的不同類型、不同層次和個體差異進行教育。 (四)理論聯(lián)系實際原則。思想理論教育，要聯(lián)系國內外政治經濟文化的發(fā)展變化和學生的思想實際：既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統(tǒng)一。要求真務實，提高教育實效，防止形式主義。 (五)繼承創(chuàng)新原則。要繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的德育思想和黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習和借鑒國外有益經驗和成果：要適應新的歷史條件，不斷改革內容和

22、方法，不斷創(chuàng)造新經驗。(六)教育與管理相結合原則。在教育中堅持正面教育為主，要注重正面引導和說服教育、灌輸與疏導相結合。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。要把嚴格要求與熱情關懷相結合。(七)學校教育與自我教育相結合原則。要發(fā)揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與愛教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學習的關系；要充分發(fā)揮受教育者的主體作用，增強學生自我教育意識，提高學生自我教育能力。     第二部分：途徑方法 根據(jù)德育目標和任務的要求以及我院的德育實踐，教育的途徑方法是：一、 馬克思主義理論

23、和思想品德課(簡稱兩課) “兩課”是對學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，是每個學生的必修課程?！皟烧n”教學的根本目標是引導和幫助學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向，增強抵制錯誤思潮和拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕的能力。“兩課”教學及改革要緊緊圍繞這一根本目標進行。     二、教書育人，管理育人，服務育人全院教職工都負有德育工作的責任，要充分發(fā)揮全體教職工的育人作用。教師要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質，教書育人，為人師

24、表，敬業(yè)愛生；要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，為全面推進素質教育提供基本保證，自覺擔負起教師法規(guī)定的教書育人任務，寓德育于各學科教學之中，結合教學內容和教學過程對學生進行愛國主義教育、科學世界觀和方法論教育，集體主義和團結協(xié)作精神教育，敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識教育，科學作風和職業(yè)道德教育，做到既教書又育人。積極進行課堂教學改革，實行啟發(fā)式和討論教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生在感受、理解知識產生和發(fā)展的過程中培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣。要進一步建立和完善教書育人運行機制，鼓勵教師兼做學生班主任。管理人員都要做好管理育人工作。學校的教學大綱、規(guī)章制度，都應全面體現(xiàn)黨的教育方針，有利于

25、學生素質的全面提高。教職工要不斷提高職業(yè)道德，把育人工作體現(xiàn)在勤勤懇懇和優(yōu)質高效地為教學、科研和師生生活服務之中。三、日常思想教育工作 輔導員和班主任是日常思想政治教育的直接組織者和協(xié)調者。要堅持班主任、輔導員崗位職責。要結合學生的思想實際，開展經常性的德育活動。堅持不懈地開展經常性的國際、國內形勢教育、黨的路線方針政策教育，引導大學生了解什么是我們國家前進中的有利條件和有利因素，正確看待前進中的困難，增強與黨和政府的共識，增強對建設有中國特色社會主義的信心。理論聯(lián)系實際地解決大學生思想上的困惑，增強對科學理論的認同感，打牢思想基礎。深入持久地進行愛國主義教育。愛國主義教育要以中華民

26、族悠久歷史和國情教育為依托，以大學生“愛國成才”為重點，以愛校、愛專業(yè)教育為基本內容，教育引導學生努力做到知行統(tǒng)一。要抓好愛國主義教育的制度建設和基地建設。激勵學生走“愛國、成才、奉獻”的道路。通過舉辦紀念會、報告會、演講會等方式，介紹建國以來特別是改革開放以來取得的成就及先進典型人物的事跡，用愛國主義和崇高理想抵御個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，樹立正確的人生觀、價值觀。加強基礎文明教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質、組織紀律觀念和文明素養(yǎng)，把學院建設成精神文明的堅強陣地?；A文明教育是養(yǎng)成教育，學院各部門要廣泛開展思想教育的基礎上嚴格管理。既要重視通過講座、廣播等各種教育形式提高學生的思

27、想道德、文化和藝術等方面的修養(yǎng)，也要認真貫徹實施大學生行為守則，嚴格校規(guī)、校紀。繼續(xù)開展“講文明、樹新風、創(chuàng)建文明校園”活動。團組織要進一步倡導“說文明話、辦文明事、做文明大學生”，養(yǎng)成“講衛(wèi)生、守紀律、有禮貌”的良好習慣，教育引導學生敢于批評和制止不文明現(xiàn)象和行為。通過各種行之有效的方式，加強體育、美育、勞動教育。樹立健康第一的指導思想，加強體育培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力；加強美育，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力；加強勞動教育，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)熱愛勞動的艱苦奮斗的精神。加強心理素質和心理健康教育，積極開展大學生心理咨詢與指導工作，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，

28、艱苦奮斗精神，增強社會生活的適應能力。建立并實施家庭教育制度，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的良好配合。     四、加強學生黨建工作，培養(yǎng)和壯大學生骨干隊伍 要繼續(xù)辦好業(yè)余黨校和業(yè)余團校，進一步完善團組織推薦優(yōu)秀團員做黨的發(fā)展對象制度，進一步做好入黨積極分子的確定、培養(yǎng)、考核工作。要早啟蒙、早選拔、早培養(yǎng)，加大在大學生發(fā)展黨員的力度，嚴把質量關，進一步完善大學生黨員政治理論學習制度、民主生活會制度、評比考核制度，上崗培訓制度，提高他們馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的理論素質和實際工作能力。 五、共青團和學生會工作。共青團和

29、學生會是學校德育的一支重要力量。要充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，代表和維護青年利益。分團委要把抓好基層工作做為一項十分重要的內容，通過主題團日、形勢教育、理論學習座談討論等活動，努力加強團的思想建設，分團委主要干部要建立聯(lián)系團支部制度，指導幫助班級團支部工作。班級團支部要成為班集體的政治核心，積極推動班集體建設和優(yōu)良學風的形成。加強以寢室為單位的團小組建設，積極開展教育活動。要做好向黨組織推薦優(yōu)秀團員做黨的培養(yǎng)對象工作，配合黨組織做好對入黨積極分子的培養(yǎng)、考核工作。學生思想教育和黨團活動的安排，要嚴格堅持每周三下午的政治活動(其中單周為“共青團活動日”)和周四晚上的黨團組織生活(每兩周一次)制度。     六、社會實踐工作 社會實踐是促進理論與實際、學生與工農群眾相結合的有效途徑。進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，有組織、有計劃地安排學生參加社會調查、科技文化服務、掛職鍛煉、勤工助學等活動，充分利用寒暑假，組織學生開展社會實踐活動。在鞏固現(xiàn)有社會實踐基地的基礎上，開辟新的適合學生專業(yè)特點的社會實踐基地，加強對學生實踐教學環(huán)節(jié)的管理和指導、提高實效性。 通過軍訓和國防知識教育，學習解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)的作風，學會和掌握一定的軍事技能，增強國防觀念和國家安