2020部編版六年級語文下冊1-4單元同步練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)、讀拼音,寫詞語。(6分)yun dn()那天晚上,我想吃yun xio(),可媽媽卻給我煮了jio zi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tn ch()舀了一點(diǎn)兒chnc()倒在碟子里當(dāng)作料。我用kui zi()夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!(二)、下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是()。(4分)A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟B.能歌善舞行善積得身無分文C.別無所求隨心所欲牛郎織女(三)、給下面句中加點(diǎn)的詞語找近義詞,寫在括號里。(4分)1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。()2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱

2、住。()3.春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。()4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。 ()(四)、根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分)1.以“月亮”為描寫對象,分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。(10分)(1)比喻句: (2)擬人句: 2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語,然后仿寫一句話。(4分)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。 3.用下面句中加點(diǎn)的詞語造句。(2分)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。 4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢? 5.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)春

3、城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。 (五)、判斷正誤。正確的畫“1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。()2.北京的春節(jié)重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。 ()3.臘八粥主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細(xì)。()4.傳說,藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10分)1.寫出下面習(xí)俗的寓意。(3分)(1)過年吃魚寓意: (2)門上貼倒“福”寓意: (3)中秋節(jié)賞月寓意: 2.古詩名句填空。(7分)(1),札札弄機(jī)杼。終日不成章, 。(2)日暮漢宮傳蠟燭, 。(3),相去復(fù)幾許。盈盈一水間, 。(4) ,冷露無聲濕

4、桂花。(5)百川東到海, ?三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)元(宵霄)上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhnzhn)月十五,處處張燈結(jié)(采彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pp)都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。1.用“”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。2.用“”畫出選文中的一個(gè)排比句。 (2分)3.文中畫浪紋線的句子()一個(gè)比喻句。(2分)A.是B.不是4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:。(2分)(二)課

5、外閱讀。(12分)黃梅戲的抒情性(節(jié)選)黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂體系,它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點(diǎn),女駙馬中的“誰料皇榜中

6、狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但天仙配中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1.用“”畫出選段的中心句。(2分)2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)(1)黃梅戲的直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以為核心。(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)的特點(diǎn);一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。3.作者列舉女駙馬天仙配,是為了說明（ ）(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)四、習(xí)作平臺。

7、(30分)每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會(huì)有所不同。請以家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點(diǎn),寫出特點(diǎn),詳略得當(dāng)。參考答案一、(一)元旦元宵餃子湯匙陳醋筷子(二)C(三)1.反對2.收攏3.悠閑4.迥然不同(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流3. 示例:這本書不是我的,而是小明的。4. 世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。5. 春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。(五)1.2.

8、 3. 4.二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團(tuán)圓2.(1)纖纖擢素手泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時(shí)復(fù)西歸三、(一)1.宵zhn彩p2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。3.B4.元宵節(jié)觀花燈(二)1.黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。2.(1)花腔小調(diào)平詞(2)愉悅、歡樂平詞3.A四、提示:這次習(xí)作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時(shí)候,

9、可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫,還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個(gè)重點(diǎn),寫出美食的特點(diǎn),材料安排要做到詳略得當(dāng),如果你對美食有什么感想和看法,也可以寫出來。第二單元同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(7分)她獨(dú)自一人在海濱散步,無名的q lin()和j m()之感x ro()著她,讓她感到有一點(diǎn)兒kn j(),甚至想找一個(gè)人lio tin(),她努力knzh()著自己的情緒,繞過沙灘上的zh ln(),迅速地回到了賓館的房間。(二)把下面的詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字的意思。(8分)()知非福聚精()神躍躍()試垂頭()氣(三)

10、給下面句中加點(diǎn)的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分)1.向好友傾訴了愁悶(),心里就舒服()多了。2.看著文明()在漸漸消失,他感到有些絕望()。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分)1.大黑貓得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)。(8分)(1)解釋加點(diǎn)的詞語: (2)仿寫ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語,至少寫三個(gè)。 2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。(4分)既然就即使也雖然但是不但而且()我沒有衣服穿,()我是在一個(gè)熱帶氣候里,()有衣服,()穿不住。3.讀句子,注意加點(diǎn)部分,照樣子再仿寫一個(gè)句子。(5分)住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。 (五)判斷正誤。正確的畫“”。(4分)1.“父母從教堂回來時(shí),

11、發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會(huì)傷心的?！弊x到這里,我覺得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。 ()2.抓住描寫動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子,從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。 ()3.魯濱遜漂流記是按照“流落荒島建房定居救“星期五”畜牧種植回到英國”的順序來寫的。 ()4.湯姆索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。 ()二、積少成多。(寫出詩句、對聯(lián)中加點(diǎn)詞語所代表的年齡,填在括號里,10分)1.富家生女才及笄,阿官門前筑新堤。 ()2.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。 ()3.弱冠同懷長者憂,臨岐回想盡悠悠。 ()4.花甲一周,尚余半百歲月;古稀雙慶,猶欠三十春秋。()()三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(

12、8分)沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁,把它運(yùn)回家,在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁,我先用一根很沉的木棒,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩。1.用“”畫出選文的中心句。(2分)2.為了說明“沒有工具,干什么都困難重重”,魯濱遜舉了一個(gè)什么例子來說明?(2分) 3.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請找出來寫在下面的橫線上。(2分) 4.你

13、覺得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?(2分) (二)課外閱讀。(12分)過了幾天,湯姆的同學(xué)貝奇過生日,家里決定在山上給她舉行野餐會(huì),讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個(gè)山洞里去了,聽說誰也不知道里面有多深,他們想進(jìn)去探險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù)(jj)他們的心靈,他們不顧同學(xué)們的勸阻,一直往里走去。過了一會(huì)兒,他們來到一個(gè)大洞,上面有好多蝙蝠,一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚(攏擾),蝙蝠鋪(pp)天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個(gè)洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說:

14、“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒有人答應(yīng),也沒有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了,就躺下歇一會(huì)兒。不知過了多長時(shí)間,貝奇越來越覺得沒有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說:“你放心,我們馬上就會(huì)找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了。”1.在括號里正確的漢字和音節(jié)下面畫“”。(2分)2.照樣子,寫詞語。(2分)(1)黑乎乎:(2)津津有味:3. 當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。(2分)縮句:4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn),他們遇到了什么情景才

15、迷路的?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分)5.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫出相關(guān)的語句。(2分)6.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子?你是從哪些語句體會(huì)出來的?(2分) 四、習(xí)作平臺。(30分)相信你一定是一個(gè)熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練,表達(dá)連貫。第二單元同步練習(xí)答案一、(一)凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制柵欄(二)焉疑問代詞,怎么,哪里。會(huì)聚合,集中。欲想要。喪情緒低落,失意。(三)1.喜悅難受2.野蠻希望(四)1.(1)形容非常得意的樣子。(2)示例:千里迢迢涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏日炎

16、炎2. 雖然但是即使也3.示例:今天晚上沒有月亮,又遇上停電了,外面黑得伸手不見五指。(五)1.2.3.4.二、1. 152. 133. 204. 6070三、(一)1.沒有工具,干什么都困難重重。2. 布置用柵欄圍起來的小小的住所。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好長的時(shí)間”。(3)“運(yùn)回家去的時(shí)間更要長得多”。(4)“需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁”。(5)“打起樁來還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩”。4.魯濱遜是一個(gè)面對困難毫不氣餒,善于開動(dòng)腦筋,勇于克服困難,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)不屈的人。(二)1. 觀j擾p2.(1)綠油油金燦燦(2)斤斤計(jì)較頭頭是道3.念頭占據(jù)心靈。4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪

17、天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個(gè)洞才躲開了蝙蝠的追擊。5.兩個(gè)人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久。可是,既沒有人答應(yīng),也沒有找到回去的路。6. 湯姆是一個(gè)有愛心、勇敢頑強(qiáng)、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽分啦荒苄箽?。他總是對貝奇說:你放心,我們馬上就會(huì)找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了。”的語句中體會(huì)出來。四、提示:這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想一想,在你讀過的名著中,哪一本給你留下了深刻的印象。寫的時(shí)候,想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的,哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點(diǎn)寫得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語言要簡練,重點(diǎn)內(nèi)容要突出,線索要清楚

18、,表達(dá)要連貫。六年級第三單元練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)當(dāng)我正pi hui()不定時(shí),爸爸突然開口說話了:“我yun lin()你了,雖然你dn w()了我的正事?！甭犃怂脑?我那顆hun kn()不安的心終于安定了下來。(二)用“”選擇下面句中加點(diǎn)字的正確音節(jié)。(6分)1.一陣旋(xunxun)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xunxun)轉(zhuǎn)。2.薄(bbbo)霧之中,突然傳來一股淡淡的薄(bbbo)荷的香味。3.“你挨(ii)我這么近干嘛?是不是想挨(ii)揍啊?”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分)1.聰

19、明()的人,在空虛()的時(shí)候,知道找事情做。2.在漸漸暗下去的虛無縹緲()的光線里,我似乎明白()了什么。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分)1.根據(jù)要求,用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。(8分)小鳥在樹枝上鳴叫。(1)心情好:(2)心情不好:2.對下面句子的理解,正確的選項(xiàng)是()(4分)但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?A.用疑問的語氣,說明人生道路坎坷不平,白走一遭會(huì)摔跤的。B.用反問的語氣,反省自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨和不滿。3.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。 (5分)()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的

20、聲音。()有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。()一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。()溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動(dòng)著。(五)判斷正誤。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”。(5分)1.匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。 ()2.課文那個(gè)星期天的作者是史鐵生。 ()3.別了,語文課一文的最后,選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 ()4.陽光的兩種用法一文以“陽光”為線索,寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚(yáng)了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。()5.寫作時(shí),人物的情感可以直接表達(dá),也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。 ()二

21、、積少成多。(10分)1.燕子了,有的時(shí)候;楊柳了,有的時(shí)候;桃花了,有的時(shí)候。2.過去的日子如,被了,如,被了;我留著些什么痕跡呢?三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上()過,從我腳邊()走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又()走了一日;我掩

22、面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里()過了。1.從下面選擇合適的詞語,填在文中的括號內(nèi)。(填序號)(2分)A.閃B.飛C.溜D.跨2.這一段文字,作者運(yùn)用了()的修辭手法。(多選)(2分)A.排比B.對比C.擬人D.比喻3.作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”?你從中體會(huì)到了什么?(4分)(二)課外閱讀。(12分)掌聲上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目

23、光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的,還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后,英子就像變了一個(gè)人似(ssh)的,不(再在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次(連聯(lián))歡會(huì)上,還

24、讓同學(xué)們教(jiojio)她跳舞。幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?.用“2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞句,你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情?(2分)英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。3.英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。(2分)英子的情感變化:()()()()4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?(4分)5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?2分)四、習(xí)作平臺。(30分)生活中一定會(huì)

25、有讓你高興,讓你難過,讓你煩惱,讓你后悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙,也許你早就忘記;有的卻恍如發(fā)生在昨天,讓你永生難忘請你選擇印象最深的一件事情,寫一篇作文,題目自擬,注意表達(dá)真情實(shí)感。第三單元同步練習(xí)答案一、(一)徘徊原諒耽誤惶恐(二)1.xunxun2. bb3.ii(三)1.愚蠢充實(shí)2.真實(shí)糊涂(四)1.示例:(1)小鳥在枝頭歡快地歌唱。(2)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了!2.B3.(五)1.2.3.4.5.二、1.去再來枯再青謝再開2.輕煙微風(fēng)吹散薄霧初陽蒸融三、(一)1.DBCA2.AC3.描寫了以下生活細(xì)節(jié):洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜

26、開眼睛、掩面嘆息。體會(huì):日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆,而人們卻無所察覺。(二)1. sh再聯(lián)jio2. 從加點(diǎn)的詞句中,我體會(huì)到英子為難、害怕的心情。3.自卑害怕為難自信4. 兩次。第一次掌聲,代表著同學(xué)們對英子的期待與支持;第二次掌聲,代表著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵(lì)。5. 英子“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”,是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、理解、支持、鼓勵(lì),傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒有歧視她,掌聲給了她極大的鼓勵(lì),使她鼓起勇氣微笑著面對生活,從而改變了她的人生。四、提示:這次習(xí)作要求寫一件能表現(xiàn)真情實(shí)感的記事作文。寫之前,先想一想:你準(zhǔn)備寫哪一種情感?這種情感是因?yàn)槟囊患虑橐?/p>

27、起的?寫的時(shí)候,注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚,把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些,表達(dá)情感的時(shí)候,可以通過借助對人、事、景物的描寫來表現(xiàn),也可以通過描寫人物的語言或者心理活動(dòng)來直接表現(xiàn)。第四單元同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(6分)愚公不愿意bn qin()房屋。為了走出pin p()的大山,他不怕x shn(),套上shng ku(),拉著開山用的ti chu()和zo zi(),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。(4分)1.面對同學(xué)們的埋(mimn)怨,小明感到左右為難(nnnn)。2.由于天降大雨,娛(yw)樂場暫(znzn)時(shí)不對游客開放。

28、(三)選擇合適的詞語,填在句中的括號里。 (4分)嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅李老師對同學(xué)們的要求非常()。期末復(fù)習(xí)時(shí),他()地對我們說:“這次期末考試是對大家的一次()的考驗(yàn),希望大家能慎重對待。同時(shí),我也要對那些浪費(fèi)時(shí)間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出()的批評!”(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22分)1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號里。(8分)如果就不管都只要就因?yàn)樗?)人固有一死,(),我們()有任何能創(chuàng)造價(jià)值的能力,()要運(yùn)用。()有多大的困難,我們()要努力克服。()能對人民有好處,我們()要做。2.下面的詩句運(yùn)用了什么寫作手法?選擇合適的答案填在括號里。(8分)A.托物言志B.借景抒情C.借

29、用典故D.借古諷今(1)日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。 ()(2)千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。 ()(3)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。 ()(4)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。 ()3.改成反問句。(3分)我是不能輕易離開北京的。4.改成轉(zhuǎn)述句。(3分)老班長摸摸嘴說:“我早就吃過了?！?五)判斷正誤。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”。(4分)1.十六年前的回憶一課是按照“被捕前被捕時(shí)法庭上被害后”的時(shí)間順序來寫的。()2.馬詩這首詩的作者是唐代詩人李賀。 ()3.為人民服務(wù)一文中,黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。()4.金色的魚鉤中的老班長是一個(gè)忠于革命、舍己為人的感人形象。

30、()二、積少成多。(10分)1.填空。(8分)(1),。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。(2)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。,。2.選擇。(2分)小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求的一項(xiàng)是()。A.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行B.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待C.常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)D.書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還

31、輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分)固:或:泰山:鴻毛:2.舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。(2分)3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出相關(guān)的句子。(2分)(二)課外閱讀。(12分)草地夜行(節(jié)選)聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會(huì)兒,我又落(lul)下了一大段。他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會(huì)兒下起大雨來。我一再(祈求請求)他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。突然,他的身子猛地往下一沉?！靶」?快離開我!”他急忙說,“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個(gè)人不能都犧牲!要要記住革命!”我使勁伸手去拉他,可是什么