2021中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀滿分訓(xùn)練部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

1、2021中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀滿分訓(xùn)練 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí) 一、2019.南通(18分) 你們一家人來(lái)到南通科技館。三大展廳以下信息吸引了你們的眼球: 第一展廳 從國(guó)務(wù)院關(guān)于2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的決定中獲悉: A獲獎(jiǎng)數(shù)區(qū)域國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 全國(guó)463223148 南通/1/13 備注:中國(guó)新聞網(wǎng)2019年5月29日數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)地級(jí)及以上城市有338個(gè)。 第二展廳 科幻小說(shuō)作為一種文學(xué)體裁,有著不尋常的特點(diǎn):它是國(guó)力的晴雨表。近年來(lái),中國(guó)科幻文學(xué)迅速受到世界關(guān)注,這與中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng),中國(guó)文化在世界上存在感的增強(qiáng)密切相關(guān)。 (節(jié)選自劉

2、慈欣讓文學(xué)的目光 由過(guò)去投向未來(lái)和星空,有刪改) 流浪地球是通過(guò)科幻片詮釋中國(guó)價(jià)值觀的一次了不起的嘗試:地球共存,全人類(lèi)共存,這就是人類(lèi)命運(yùn)共同體!這個(gè)共同體中,每一個(gè)國(guó)家乃至個(gè)人都是一個(gè)小我,像一滴水,匯聚成人類(lèi)命運(yùn)的長(zhǎng)河。 太空航行是一種離開(kāi)本源文化去流浪的情結(jié)。相比海洋文明,東方文化對(duì)故土和家園的感情更深。地球在中國(guó)人心中象征著人類(lèi)全部的生活、文化和歷史。帶著地球去流浪,有更深的內(nèi)涵我們不是在流浪,我們依然和古老的文化在一起。 束縛自由的并非地心引力,而是想象力和創(chuàng)造力。夸張的想象力,是流浪地球讓人擊節(jié)贊嘆的地方,也是人類(lèi)能夠飛翔的真正的翅膀。(根據(jù)流浪地球影評(píng)資料編輯) 第三展廳 氧健

3、康艙,利用高壓氧原理,一鍵式智能控制,模擬森林中的大氣環(huán)境,讓人體有“沐浴”在氧氣中的感覺(jué)。借用艙內(nèi)壓力使彌散距離加長(zhǎng),調(diào)節(jié)人體代謝功能,對(duì)心腦血管疾病有輔助效果,也能改善疲憊、失眠等亞健康狀態(tài)。正常工作條件下,氧濃度23%,壓力波動(dòng)不超過(guò)設(shè)定位值的±10%,電源電壓應(yīng)在AC198V220V的范圍內(nèi),單次工作最長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。艙邊環(huán)境數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)儀顯示各項(xiàng)參數(shù)值,艙內(nèi)儀器表顯示PM2.5的濃度。 爬樓神器,一種代步器,是專(zhuān)為沒(méi)有電梯的老樓研發(fā)的一種智能科技產(chǎn)品。通常安裝在樓梯扶手一側(cè),不涉及水電氣等線路改造和土建。它采用分段接力式運(yùn)行,每層安裝兩部代步器。運(yùn)行速度只有每秒0.15

4、米至0.2米,保證平穩(wěn)?？紤]到老人起坐困難,采用站立模式。用戶在一層刷卡后,站上踏板,扶好樓梯扶手,再按下按鈕,代步器就帶人自動(dòng)滑上了樓梯,層層接力,將人安全運(yùn)送到家。 小愛(ài)同學(xué),一款人工智能(AI)音箱,支持語(yǔ)音交互,擁有播放音樂(lè)、電臺(tái)點(diǎn)播、智能家居等功能。使用小愛(ài)同學(xué),很多復(fù)雜的操作變成了“一句話的事兒”,比如定鬧鐘、匯率換算、模仿打雷的聲音等。小愛(ài)同學(xué)能快速啟用手機(jī)垃圾清理、游戲加速等功能;可以查詢限行限號(hào)信息,知道怎么去你想去的地方,走哪條路最近,怎么走不堵車(chē);能直接打開(kāi)、關(guān)閉或者下載安裝你想要的App,尤其對(duì)不常用的App,“一句話的事兒”非常高效。 VR滑雪游戲,利用一部3D攝像頭

5、進(jìn)行人體骨架信息采集,實(shí)現(xiàn)體感交互。它無(wú)需佩戴VR眼鏡,也沒(méi)有任何裝備。其核心技術(shù)用3D骨架算法,就是基于機(jī)器視覺(jué)和人工智能技術(shù),對(duì)場(chǎng)景中所有人物的信息進(jìn)行采集,并對(duì)其肢體關(guān)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)別和跟蹤。這個(gè)游戲不只是滑雪項(xiàng)目,基于這一算法實(shí)現(xiàn)的體感交互還能開(kāi)發(fā)很多款游戲,包括乒乓球、游泳等項(xiàng)目。(根據(jù)科學(xué)大眾科學(xué)之友科學(xué)世界等期刊資料編輯) 1.在第一展廳,爸爸媽媽考你: (1)表格中A處有一項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)有填寫(xiě),請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(2分) A處的內(nèi)容是 (2)用表格呈現(xiàn)科技成果獲獎(jiǎng)信息的好處是什么?(4分) 2.到了第三展廳 (1)你告訴家人,第二、第三展廳文字所采用的主要表達(dá)方式有這樣的區(qū)別: (2分) (

6、2)你準(zhǔn)備給家住老小區(qū)五樓的外公推薦爬樓神器,因?yàn)樗幸韵聝?yōu)點(diǎn): (3分) (3)你提醒奶奶,她對(duì)展廳內(nèi)一款產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)有誤,有誤的一項(xiàng)是()(3分) A.氧健康艙能治愈心腦血管疾病,也能改善疲憊、失眠等亞健康狀態(tài)。 B.爬樓神器可安裝在樓梯扶手旁,安裝不涉及水電氣等線路改造和土建。 C.小愛(ài)同學(xué)可以幫助我們查詢相關(guān)的交通信息,規(guī)劃出行路徑。 D.VR滑雪游戲不要戴VR眼鏡,也沒(méi)有任何裝備,但要采集人體骨架信息。 3.走出展廳,全家人大發(fā)感慨。你將大家的感慨分條陳述如下: (80字左右)(4分) 二、2019.北京海淀區(qū)二模(14分) 材料一 2016年,紀(jì)錄片我在故宮修文物用年輕的視角走進(jìn)古老

7、的故宮,第一次系統(tǒng)梳理了中國(guó)文物修復(fù)的歷史源流,(揭示揭秘)世界頂級(jí)文物“復(fù)活”技術(shù),播出后引起社會(huì)強(qiáng)烈反響,成為年度最具影響力的紀(jì)錄片。 我國(guó)紀(jì)錄片起步于二十世紀(jì)五六十年代,輝煌于七八十年代。八十年代播出的紀(jì)錄片話說(shuō)長(zhǎng)江,讓觀眾第一次全面直觀地看到了長(zhǎng)江沿岸的地理及人文,對(duì)以后紀(jì)錄片的發(fā)展影響巨大。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。我們一起走過(guò)致敬改革開(kāi)放40周年選取新時(shí)期國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變遷的故事,展現(xiàn)了中華民族的奮斗史;舌尖上的中國(guó)用普通人的故事串聯(lián)起各地的美食生態(tài),于一餐一食之間,詮釋著中國(guó)人的智慧與人文關(guān)懷。國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的題材越來(lái)越豐富,表現(xiàn)方式也越來(lái)越貼近人們的生活。

8、如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話摒棄了“長(zhǎng)篇論述”的方式,采用短小的分集設(shè)置,以精致的微紀(jì)錄小視頻,適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的(碎片化整體化)傳播的特征,讓更多繁忙的現(xiàn)代人“快速充電”,了解文物背后的文化意義;奇遇人生十位行者,十段旅程,以全新的“紀(jì)錄片+真人秀”的方式引發(fā)觀眾的情感共鳴。同時(shí),國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片也在積極嘗試使用先進(jìn)的技術(shù)手段,如行走敦煌將莫高窟從未對(duì)外開(kāi)放的第285號(hào)洞窟模型放入游戲引擎當(dāng)中,利用VR技術(shù)給人們沉浸式體驗(yàn),讓觀眾行走在相關(guān)場(chǎng)景中,深入理解壁畫(huà)故事。 材料二 根據(jù)中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告課題組不完全統(tǒng)計(jì),2018年中國(guó)紀(jì)錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元,同比增長(zhǎng)164%;生產(chǎn)總值為64.45億元,同比

9、增長(zhǎng)接近7%。 2018年,中國(guó)紀(jì)錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整,其中新媒體總投入約11億元,同比增長(zhǎng)83%。新媒體的生產(chǎn)體量實(shí)現(xiàn)兩連跳:2017年超過(guò)國(guó)有機(jī)構(gòu),躍居第三位;2018年超過(guò)民營(yíng)公司,躍居第二位。 圖1中國(guó)紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)規(guī)模(2013-2018年) 圖22017年和2018年中國(guó)紀(jì)錄片生產(chǎn)投入對(duì)比圖 1.從材料一橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線處,處應(yīng)填,處應(yīng)填。(2分) 2.閱讀材料二中的圖1和圖2,結(jié)合這則材料所說(shuō)明的主要內(nèi)容,你得出的結(jié)論是什么?至少答出兩個(gè)。(4分) 3.結(jié)合兩則材料,概括近年來(lái)中國(guó)紀(jì)錄片迎來(lái)發(fā)展黃金期的原因。(8分) 三、2019.福建改編(16分) 材料一 載人

10、飛船雖然可以將航天員送入太空,但無(wú)法攜帶較大的載荷進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn),飛船電力供應(yīng)也無(wú)法滿足大型載荷或大規(guī)?？臻g實(shí)驗(yàn)的需求。因此,建設(shè)能部署大量實(shí)驗(yàn)載荷并提供充足能源開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的空間站,是航天發(fā)展的必然趨勢(shì)。“國(guó)際空間站”實(shí)踐表明,它是人類(lèi)最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。我國(guó)空間站建成后,將具備完全自主的載人航天能力。 (摘編自歐陽(yáng)自遠(yuǎn)主編十萬(wàn)個(gè)為什么) 材料二 天舟一號(hào)作為我國(guó)首個(gè)空間貨物運(yùn)輸飛船,飛行任務(wù)取得圓滿成功。它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù),使我國(guó)躋身于少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。天舟一號(hào)還是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船,并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離

11、子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作,標(biāo)志著我國(guó)即將開(kāi)啟空間站時(shí)代。 貨運(yùn)飛船貨物運(yùn)送能力比較 國(guó)家和 地區(qū) 技術(shù)指標(biāo)俄羅斯 進(jìn)步MS歐洲 ATV日本 HTV美國(guó) 天鵝座中國(guó) 天舟 一號(hào) 發(fā)射 質(zhì)量/t7.220.7516.57.513.5 上行 能力/t2.257.6763.56.5 上行貨 重比0.310.370.360.470.48 注“t”是計(jì)量單位,噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量,上行貨重比越高,貨物上行效率越高。 (摘編自白明生等天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船研制) 材料三 中國(guó)空間站具備后發(fā)優(yōu)勢(shì)。建成后,會(huì)單獨(dú)發(fā)射一個(gè)光學(xué)艙,光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑

12、兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡,可以對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè),可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí),空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。 (摘編自中國(guó)的空間站什么樣) 1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分) A.載人飛船能將航天員送入太空,但其電力供應(yīng)無(wú)法滿足大型載荷的需求。 B.空間站是航天發(fā)展的必然選擇,是人類(lèi)最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。 C.目前,我國(guó)已躋身于世界少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家之列。 D.天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)正式進(jìn)入空間站時(shí)代。 2.中國(guó)天舟一號(hào)與國(guó)外貨運(yùn)飛船相比,具有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要分析。

13、(4分) 3.我國(guó)建成后的空間站具有什么特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。(3分) 4.讀了以上材料,你對(duì)我國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(6分) 四、2019.淮北模擬(18分) 材料一古代名人的經(jīng)典讀書(shū)方法 蘇軾:“八面受敵”讀書(shū)法 北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書(shū)時(shí),往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí),猶如“八面受敵”。這里的“八面”,是指書(shū)的各個(gè)方面的內(nèi)容,將研究對(duì)象分為東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八方,然后各個(gè)擊破。 他在又答王庠書(shū)中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”,介紹了自己首創(chuàng)并實(shí)踐的這種讀書(shū)方法:“少年為學(xué)者,每一書(shū)皆作數(shù)過(guò)盡之。書(shū)富如入海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取,但得其所欲求者爾。

14、故愿學(xué)者,每次作一意求之?！币馑际钦f(shuō),好書(shū)就像知識(shí)的海洋,內(nèi)容豐富。讀一本好書(shū)可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀,或只就一個(gè)方面的問(wèn)題去探求、研究,而不是同時(shí)涉及其他的目標(biāo)或問(wèn)題。 所以,每一本好書(shū)都需要好好讀幾遍,日久天長(zhǎng),必有所獲。 陳善:“入書(shū)出書(shū)”讀書(shū)法 南宋人陳善著有一部捫虱新話,他在書(shū)中寫(xiě)道:“讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)所以入,終當(dāng)所以出。見(jiàn)得親切,此是入書(shū)法;用得透脫,此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū),則不知古人用心處;不能出得書(shū),則又死在言下。惟知出知入,乃得盡讀書(shū)之法也?！边@段話的意思是說(shuō),讀書(shū)要知入知出。入,就是要讀進(jìn)書(shū)中去,讀懂吃透,掌握書(shū)中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);出,就是要從書(shū)中跳出來(lái),能夠靈活運(yùn)用書(shū)本

15、知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)始讀書(shū)時(shí)要求入,讀書(shū)的最終目的是要求出。 鄭板橋:“求精求當(dāng)”讀書(shū)法 清代書(shū)畫(huà)家鄭板橋的“求精求當(dāng)”讀書(shū)法中的“求精”,是讀書(shū)要有選擇,選好書(shū),讀精品;“求當(dāng)”就是恰到好處,要適合自己的水平和工作需要。他說(shuō):“求精不求多,非不多也,唯精乃能運(yùn)多”“當(dāng)則粗者皆精,不當(dāng)則精者皆粗”。實(shí)際上,鄭板橋并不反對(duì)博覽群書(shū),只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ),多讀的內(nèi)容也必須用精讀中得到的知識(shí)去聯(lián)系新知識(shí),圍繞一個(gè)課題深入下去。讀書(shū)求精不求多,才能讀到書(shū)里去,抓住要領(lǐng)。 在精讀中,鄭板橋還比較注重“問(wèn)”。他認(rèn)為“學(xué)問(wèn)二字,須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué),問(wèn)是問(wèn),今人有學(xué)而無(wú)問(wèn),雖讀書(shū)萬(wàn)卷,只是一條鈍漢爾”

16、。他提倡讀書(shū)好問(wèn),才會(huì)使“疑竇釋然,精理迸露”。 材料二讀書(shū)貴在謀心 其實(shí),在我看來(lái),正書(shū)和閑書(shū),就是一個(gè)人知識(shí)的縱橫。學(xué)生時(shí)代的教科書(shū)和工作以后的專(zhuān)業(yè)書(shū)是自己知識(shí)的縱向部分,它們會(huì)使你深刻和專(zhuān)長(zhǎng);而那些閑書(shū)是你知識(shí)的橫向部分,它們會(huì)使你豐富而多彩。就如一棵樹(shù),正書(shū)是你的主干,閑書(shū)是你的枝葉,沒(méi)有枝葉的主干必然沒(méi)有生命力,而沒(méi)有主干的枝葉也無(wú)以繁盛。 正書(shū)必須讀好,這是沒(méi)有什么異議的,因?yàn)樗悄懔⒆愕幕A(chǔ)。但是,正書(shū)的閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)不是快樂(lè)而是負(fù)擔(dān),因?yàn)檫@種閱讀是被動(dòng)的,或者是強(qiáng)制的。尤其是青少年學(xué)生,枯燥乏味的課堂閱讀,沒(méi)有多少人留戀。但是,閑書(shū)的閱讀就截然不同了。可以這樣說(shuō),任何一個(gè)讀

17、閑書(shū)的人,都是興之所至,趣味盎然的。課余時(shí)間的校園一角,火車(chē)上旅途中的快意,躺在被窩里的會(huì)心一笑,哪個(gè)不是啟發(fā)靈感的閱讀共鳴? 更為重要的是,因?yàn)殚e書(shū)的閱讀,沒(méi)有壓力,沒(méi)有強(qiáng)迫,沒(méi)有功利,純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好,所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng),真正打開(kāi)屬于自己天賦的靈田。很多人在人生路的中途又獨(dú)辟蹊徑,答案正在這里。一個(gè)農(nóng)民成了作家,一個(gè)醫(yī)生成了詩(shī)人,一個(gè)教師成了畫(huà)家,不都是因?yàn)樗麄儥M向的尋找嗎? 處理好了正書(shū)與閑書(shū)的關(guān)系,也就知道自己讀書(shū)是謀生還是謀心了。(選自今晚報(bào),作者:魯先圣) 材料三陳惠同學(xué)讀書(shū)完成情況 年讀書(shū)數(shù)量80本 批注和記筆記方式遇到有啟發(fā)的句子就畫(huà)線或者摘抄

18、閱讀效果完全忘記了書(shū)本內(nèi)容,更無(wú)法將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化成能力 1.下列說(shuō)法符合選文意思的一項(xiàng)是()(3分) A.鄭板橋強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要“求精不求多”,他反對(duì)廣泛涉獵圖書(shū)。 B.蘇東坡認(rèn)為人的精力有限,每次讀書(shū)應(yīng)該只帶著一個(gè)目標(biāo)或問(wèn)題去閱讀。 C.陳善認(rèn)為讀書(shū)最終目的是讀懂書(shū)中的內(nèi)容。 D.魯先圣認(rèn)為讀閑書(shū)可以作為我們謀生的手段。 2.閱讀下面的句子,分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分) (1)北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書(shū)時(shí),往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí),猶如“八面受敵”。 (2)因?yàn)殚e書(shū)的閱讀,沒(méi)有壓力,沒(méi)有強(qiáng)迫,沒(méi)有功利,純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好,所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己的真正擅長(zhǎng)。 3.結(jié)合材料二內(nèi)

19、容說(shuō)說(shuō)讀閑書(shū)有哪些益處。(3分) 4.材料二的第段主要運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?(4分) 5.閱讀材料三,結(jié)合材料一中的讀書(shū)方法,分析陳惠同學(xué)閱讀效果差的原因。(4分) 五、(13分) 材料一 日本政府很早就對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,把源頭垃圾分類(lèi)納入小學(xué)社會(huì)課課本。垃圾要分類(lèi),要定時(shí)定點(diǎn)扔垃圾,早已成為家喻戶曉、老幼皆知的規(guī)矩。這一切都源于政府部門(mén)精心的管理和周到的安排。每年12月份,每一戶居民,都會(huì)收到一張來(lái)年的特殊“年歷”:每月的日期都由藍(lán)、綠、黃、紅等不同顏色標(biāo)注,每一種顏色代表那天可以扔何種垃圾?！澳隁v”上還配有各種垃圾的漫畫(huà),告訴人們不可燃的垃圾包括哪些,可回收的垃圾包括哪些,使

20、人一目了然。有了這張“年歷”,在這一年里,人們都要按照“年歷”的規(guī)定日期來(lái)扔不同的垃圾。此外,民眾也自覺(jué)維護(hù)和認(rèn)真配合。如:扔報(bào)紙書(shū)本時(shí),將報(bào)紙書(shū)本捆得整整齊齊并碼放好;扔廢舊電器時(shí)將電線纏繞起來(lái)并固定在電器上;即便是生活中的普通垃圾,也要控干水分,再放到垃圾袋里;帶刺或鋒利的物品,要用紙包好再放到垃圾袋里;用過(guò)的帶有壓力的噴霧罐等,一定要扎一個(gè)孔,以防止出現(xiàn)爆炸事件這樣做,不易混淆垃圾的種類(lèi),回收工人的操作也更加便利、安全。 材料二 美國(guó)各州推行的源頭垃圾分類(lèi)措施,實(shí)現(xiàn)了對(duì)垃圾的源頭控制。如費(fèi)城從2004年10月開(kāi)始實(shí)行生活垃圾源頭分類(lèi)直接獎(jiǎng)勵(lì)辦法。居民按照分類(lèi)要求將報(bào)紙、飲料罐等可回收物分

21、別放到帶有戶主姓名和地址標(biāo)碼的容器內(nèi),然后由垃圾收集車(chē)將這些容器一并運(yùn)到加工廠統(tǒng)一分揀。政府每月按每戶居民回收垃圾的數(shù)量發(fā)放代金券。代金券可在指定市場(chǎng)消費(fèi)。還有西雅圖市2005年生效了廢物再循環(huán)法,到2010年底,該市的廢物回收再利用率達(dá)到了50%。相關(guān)法律中規(guī)定,如果居民生活垃圾中可回收物的數(shù)量超過(guò)10%,將不予收集,罰款50美元。同時(shí),西雅圖市政府還將撥款150萬(wàn)美元,作為向居民進(jìn)行廢物回收再利用宣傳教育的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這些做法不但從源頭減少垃圾的數(shù)量,也能夠有效提升各類(lèi)垃圾成分的純度,促進(jìn)各類(lèi)有用物質(zhì)的再生循環(huán)利用。 1.結(jié)合以上兩則材料,簡(jiǎn)要概括在源頭生活垃圾處理上,日本和美國(guó)有哪些不同之

22、處。(4分) 2.閱讀下面柱狀圖,說(shuō)一說(shuō)北京市垃圾分類(lèi)存在的問(wèn)題;并結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容提出可行的解決問(wèn)題的辦法。(6分) 北京市14區(qū)2縣可回收垃圾和廚余垃圾正確分類(lèi)情況 3.閱讀材料一和鏈接材料,說(shuō)說(shuō)在垃圾處理上,我國(guó)古代與日本有什么相同的做法。(3分) 鏈接材料遇新春,街道巷陌,官府差顧淘渠人沿門(mén)通渠;道路污泥,差顧船只,搬載鄉(xiāng)落空閑處。人家甘泔漿,自有日掠者來(lái)討去。杭城戶口繁夥(hu,多的意思),街巷小民之家,多無(wú)坑廁,只用馬桶,每日自有出糞人去,謂之“傾腳頭”,各有主顧,不敢侵奪,或有侵奪,糞主必與之爭(zhēng),甚者經(jīng)府大訟,勝而后已。(選自吳自牧夢(mèng)粱錄) 六、2019.安徽模擬改編(1

23、8分) 關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的表達(dá)匱乏的訪談 甲跳出碎片化回歸深閱讀 光明智庫(kù):現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀,主要讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或社交媒體分享推送的文章,內(nèi)容比較淺易,讀起來(lái)輕松。與此同時(shí),那些深刻嚴(yán)肅的文章、圖書(shū)卻少有人問(wèn)津。讀書(shū)為何有深淺之分?淺閱讀何以流行? 溫儒敏:讀書(shū)是分類(lèi)型的,起碼有四類(lèi),一是“學(xué)習(xí)型閱讀”,其目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)和能力提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)是為人生做準(zhǔn)備,他們的閱讀大部分都屬于這一類(lèi)。二是“職業(yè)型閱讀”,和前一類(lèi)有交叉,但主要是成年人圍繞自己業(yè)務(wù)而進(jìn)行的閱讀,包括專(zhuān)業(yè)閱讀,其目的性很強(qiáng)。三是“消遣型閱讀”,目的性不強(qiáng),主要為了消遣,現(xiàn)今流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀和各種自媒體閱讀,大多數(shù)屬于此類(lèi)。四是

24、“檢索型閱讀”,是為了獲取信息而瀏覽檢索的閱讀。這四種閱讀類(lèi)型只是大致分類(lèi),各種閱讀的功能不一樣,彼此會(huì)有交叉融合。生活中多數(shù)人都會(huì)進(jìn)行這幾種類(lèi)型的閱讀,只是因?yàn)槟挲g、職業(yè)、性格、愛(ài)好等不同,閱讀類(lèi)型的選擇與偏重也不同。 互聯(lián)網(wǎng)海納百川的信息存儲(chǔ)功能、獨(dú)特的鏈接方式,以及信息傳播的即時(shí)性與便利化,極大地改變著人們的閱讀和思考方式。沉迷于網(wǎng)絡(luò),很多人已不再花較長(zhǎng)時(shí)間集中精力去看一本書(shū),寫(xiě)一篇文章。通常都是不斷地打開(kāi)電腦或手機(jī),看看有沒(méi)有新的信息。大家很容易變得心不在焉,注意力不集中。如果記憶完全依賴互聯(lián)網(wǎng),那記憶就可能技術(shù)化,生物記憶變成物理記憶,這對(duì)人類(lèi)的情感、性格、思維都會(huì)產(chǎn)生影響。 光明智

25、庫(kù):碎片化閱讀、淺閱讀在所難免,那么,我們?nèi)绾卫盟槠瘯r(shí)間進(jìn)行有深度、高質(zhì)量的閱讀? 溫儒敏:淺閱讀對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一種必要的精神寄托。即使是專(zhuān)家學(xué)者,也不會(huì)整天都進(jìn)行職業(yè)型閱讀,或者深度閱讀,也要有一些淺閱讀,或者消遣型閱讀。如果一個(gè)人出于生存或者發(fā)展需要,必須有職業(yè)型閱讀,很自然他們就會(huì)找相關(guān)的書(shū)進(jìn)行深度閱讀。當(dāng)然,文化素質(zhì)比較高的人,可能會(huì)把較多精力用于深度閱讀,而且會(huì)把幾種形態(tài)的閱讀協(xié)調(diào)得比較好。這是一種習(xí)慣,需要毅力。消閑文化,包括影視和網(wǎng)絡(luò)文化,以及各種流行讀物,往往都比較吸引人,帶給人娛樂(lè)和刺激。要求青少年不去接觸流行文化不現(xiàn)實(shí),也沒(méi)必要,好的流行文化有利于青年人了解社會(huì),融入

26、社會(huì)。但這種接觸必須適度,要讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)把持自己,不是被動(dòng)地卷進(jìn)流行文化,盡可能培養(yǎng)比較純正的閱讀口味和習(xí)慣,保持一種高尚的精神追求和良好的生活方式。 光明智庫(kù):對(duì)于大眾來(lái)說(shuō),深度閱讀的意義是什么?如何引導(dǎo)大眾自覺(jué)進(jìn)行深閱讀? 溫儒敏:對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),閱讀本來(lái)是個(gè)人的、私密的事情。社會(huì)可以提倡讀書(shū),但很難規(guī)定和限制讀什么書(shū)。成年人的閱讀不必過(guò)多干預(yù),但中小學(xué)生的閱讀還是需要引導(dǎo)的。學(xué)生的閱讀多是學(xué)習(xí)型閱讀,主要體現(xiàn)在他們的功課上,尤其是語(yǔ)文課,對(duì)閱讀有許多要求。學(xué)生的閱讀不完全是自由的,也有目的性,比如為了中考和高考。但如果目的性太強(qiáng),讀書(shū)只是瞄準(zhǔn)考試,甚至連課外閱讀也全都納入考試體系,那就

27、容易扼殺學(xué)生的興趣。除了“為高考而讀書(shū)”,我們要讓學(xué)生保留自由閱讀的空間,可以讀點(diǎn)“閑書(shū)”,讓他們的愛(ài)好與潛力在相對(duì)寬松的個(gè)性化閱讀中發(fā)展。學(xué)生時(shí)代如果有讀書(shū)的興趣,又形成習(xí)慣,成年以后就會(huì)有喜愛(ài)閱讀的良性生活方式。若要提倡全民閱讀,最重要的是鼓勵(lì)中小學(xué)生閱讀,這是為他們的人生打底子,也是改進(jìn)社會(huì)閱讀狀態(tài)比較有效的辦法。 乙缺乏靜氣和定力淺閱讀似成趨勢(shì) 淺閱讀在當(dāng)今似乎成了不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。據(jù)光明網(wǎng)輿情中心觀察,五成網(wǎng)友稱(chēng)“讀書(shū)越來(lái)越少,越來(lái)越習(xí)慣淺閱讀”,較多網(wǎng)友表示日常更多的是用手機(jī)閱讀代替了需要靜氣和定力的深閱讀。 一是稱(chēng)讀書(shū)越來(lái)越少,越來(lái)越習(xí)慣淺閱讀。網(wǎng)友“劉春”說(shuō)“遛彎的時(shí)候想:自從進(jìn)

28、入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我的生活發(fā)生了什么變化?最大的變化是讀書(shū)越來(lái)越少,喜歡把時(shí)間讓給碎片化、淺表化的內(nèi)容消費(fèi)與社交,甚至寫(xiě)作也碎片化了,超過(guò)140個(gè)字就有點(diǎn)不習(xí)慣了?！?二是吐槽淺閱讀導(dǎo)致自身文化底蘊(yùn)不足。網(wǎng)友“藍(lán)色的秋日”稱(chēng):“看書(shū),要成系統(tǒng)。讀書(shū),要有深度。喜歡淺閱讀,是現(xiàn)代人有學(xué)歷沒(méi)文化的原因?！?三是認(rèn)為淺閱讀削弱思維能力,心態(tài)趨于浮躁。網(wǎng)友“趙不胖”稱(chēng):“淺閱讀導(dǎo)致思想蒼白虛弱,低頭族擠掉了閱讀時(shí)間,游戲迷幾乎放棄閱讀?！?四是反思缺乏深閱讀所需的靜氣和定力。網(wǎng)友“舞月軒風(fēng)起”稱(chēng):“去年年底,我開(kāi)始斷網(wǎng)看書(shū),沒(méi)事的時(shí)候總?cè)?shū)店?？磿?shū)的時(shí)間多了一點(diǎn),感覺(jué)內(nèi)心平靜很多?！?(選自光明日?qǐng)?bào)2

29、019年4月10日,有改動(dòng)) 1.閱讀有哪幾種類(lèi)型?(4分) 2.選出下列表述與材料不符的一項(xiàng)()(2分) A.網(wǎng)絡(luò)閱讀主要為了消遣,這是導(dǎo)致人們不愿花時(shí)間集中精力去看書(shū)本的原因。 B.現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式,使得人們心態(tài)趨于浮躁,難以靜心讀書(shū)。 C.閱讀是個(gè)人私密的事情,有自由閱讀的空間,對(duì)大家閱讀方式選擇不必過(guò)多干預(yù)。 D.從消遣文化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,正確把持自己也可培養(yǎng)高尚的精神追求。 3.人們追求碎片化閱讀的原因有哪些?(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)(6分) 4.就如何進(jìn)行深層次閱讀,請(qǐng)?zhí)岢鋈c(diǎn)建議。(6分) 七、(18分) 材料一 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它借助多種藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。一幕幕戲劇跌宕起伏,扣人心弦,表達(dá)著人生的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。在我國(guó),戲劇多稱(chēng)為戲曲,具有豐厚的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。中國(guó)戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的奇葩。它融文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等藝術(shù)于一爐,是一種獨(dú)樹(shù)一幟的戲劇表演藝術(shù)。 中國(guó)戲曲種類(lèi)繁多,戲曲劇種約有三百六十多種。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變,逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種。各劇種因地域文化特征不同、審美趣味不同而各具特色。北京的京劇雍容華貴