2008年育英中學(xué)高一語文期末試卷

1、2008年育英中學(xué)高一語文期末試卷一、（20分，每小題2分）1下列詞語中加點的字，讀音正確的一組是 A綿亙(gèn) 悵望(chàng) 要著(zho) 義憤填膺(yng)B低徊( huí) 伺候(sì) 戕害(qing) 綽有余裕(chuò)C煩躁(zào) 憧憬(chung ) 懸揣(chui) 殺一儆百(jng)D憤懣(mn) 贊和(hè) 戳子(chu) 不可估量(g)2下列各組詞語都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是A慰藉 簽暑 跋涉 畢恭畢敬B砥礪 敷衍 內(nèi)疚 坐以待毖C深邃 寧謐 幽谷 堅如磬石D末落 嘉賓 畢

2、竟 毋庸質(zhì)疑3對下列詞語意義的解釋，正確的一組是A燭照（照耀，照亮） 安土重遷（在一個地方住慣了，不肯輕易遷移） 發(fā)端（發(fā)動） 死有余辜（處以死刑也抵償不了他的罪過）B驅(qū)策（驅(qū)使） 駭人聽聞（聽了使人非常吃驚） 端倪（事情的頭緒） 淺嘗輒止（剛?cè)腴T就不再鉆研）C褻瀆（輕慢，不尊重） 至理名言（非常深刻的理論） 侈談（夸大而不切實際地談?wù)摚?yīng)者云集（響應(yīng)的人很多）D盛舉（大規(guī)模的） 應(yīng)運而生（適應(yīng)時代的需要而創(chuàng)建） 不名一錢（沒有一文錢） 永葆生機（永遠保持活力）4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 因為我們那時 帶些復(fù)古的傾向，所以只謂之新生。 有打不上水來的井眼，磨圓了棱角的石頭棋

3、盤，供人 。 我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議 為暴力行動。A大抵 緬懷 演變 B大概 緬懷 蛻變C大抵 憑吊 蛻變 D大概 憑吊 演變5下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A有些學(xué)生文化修養(yǎng)不夠，口語交際能力差，在公眾場合不敢開口說話，惟恐被人貽笑大方。B藝術(shù)結(jié)構(gòu)不可能信手拈來，為所欲為，因為它是一種創(chuàng)造，是每一個作者必須認真探索的美學(xué)問題。C隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)界對艾滋病患者將再也不會像以前那樣愛莫能助了。D廣大青年一定要深刻認識我們的國情，要有堅定不移的充分的思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到困難時不氣餒悲觀。 6下列各句中，有語病的一句是A現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清

4、醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？B我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。C我們對舊日殖民地的民眾所給予的善良幫助，不是什么慈善事業(yè)，而是贖罪，因為從我們最初發(fā)現(xiàn)航線，到達他們的海岸以來，我們已經(jīng)在他們身上犯下了許多罪惡。D全黨和全社會都要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)對社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重大作用，科教興國真正成為全民族的實際行動和廣泛共識。7下列對多重復(fù)句第一層次的劃分和分句間關(guān)系的理解，不正確的一項是A沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者；所有的只是些空虛的偶

5、像，匹配下賤的群眾的： 時間會把他們一齊摧毀。 （因果）B我們現(xiàn)在并不滿足，我們將來也不滿足， 除非正義和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來。 （條件）C所謂回憶者雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部（轉(zhuǎn)折）分，到現(xiàn)在便成了吶喊的緣由。D馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)， 這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。 （并列）8對“由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”一句中“在黑暗

6、中摸索”的含義的理解，正確的一項是A比喻沒有目標的研究 B比喻找不到正確方向與前途的研究 C描述看不見發(fā)展前途的研究 D借指不會獲得任何成果的研究9對下面的一首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検强?供聞一多 我不騙你，我不是什么詩人，縱然我愛的是白石的堅貞，青松和大海，鴉背馱著夕陽，黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。你知道我愛英雄，還愛高山， 我愛一幅國旗在風(fēng)中招展，自從鵝黃到古銅色的菊花。記著我的糧食是一壺苦茶！ 可是還有一個我，你怕不怕？ 蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。 （選自死水，新月書店1928年版） A詩人用了鋪陳的手法，推出了一幅又一幅景象：白石、青松、大海、一簇簇菊花眾多的意象中突現(xiàn)了詩人對濃重色彩的追

7、求，對民族文化傳統(tǒng)的熱愛。B詩人用“馱”字來描摹在夕陽中飛翔的烏鴉，用“織”字來描摹在黃昏中飛舞的蝙蝠，顯得奇崛傳神，使詩的畫面極富動感，容易引發(fā)讀者的聯(lián)想。C“記著我的糧食是一壺苦茶”，暗示了詩的抒情主人公的身份是書齋里的書生，而“我愛一幅國旗在風(fēng)中招展”則反映了詩人的愛國主義理想。D這首詩在五彩斑斕的畫面之后，將抽象的思想具象化，賦之以“蒼蠅”這一形象，運用以丑為美的手法，表現(xiàn)了詩人純潔無私，赤子般的情懷。10下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是A先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的左傳，有國別體的國語和戰(zhàn)國策等。它們既保存了春秋戰(zhàn)國時期大量史料，又是我國敘事散文的源頭，具有很高的文

8、學(xué)價值。B論語和孟子是儒家的最重要經(jīng)典。論語為一部語錄體散文集，是由孔子門人和再傳弟子輯錄的孔子言行錄。孟子是記載春秋末期思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。C<名人傳>序的作者是曾獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎的法國著名作家羅曼·羅蘭，名人傳收錄了作者為德國音樂家貝多芬、意大利藝術(shù)家米開朗琪羅、俄羅斯文學(xué)家托爾斯泰寫的傳記。D 演講詞是為演講而寫的文稿。它要求論點鮮明，邏輯性強，講究內(nèi)容的針對性、思想性、鼓動性和語言的口語化。我有一個夢想是美國黑人民權(quán)運動著名領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年8月28日發(fā)表的演講。二、（18分，每小題2分）（一）閱讀下面一

9、段文言文，完成1116題。孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”    曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！?#160;   曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。    “五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其

10、時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。    “狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？王無罪歲，斯天下之民至焉?！保ü讶酥趪玻?1對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A申之以孝悌之義 申：反復(fù)陳述 B頒白者不負戴于道路矣 頒：同斑，雜色的花紋C狗彘食人食而不知檢 檢：查看 D王無罪歲 罪：歸罪12下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代語相同的一項是 A無望民之多于鄰國也 B魚鱉不可勝食也C斧斤以時入山林

11、 D養(yǎng)生喪死無憾13下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是A衣帛食肉 衣錦還鄉(xiāng) B樹之以桑 樹碑立傳C勿奪其時 巧奪天工 D斯天下之民至焉 關(guān)懷備至14下列各組句子中，加點的虛詞用法相同的一組是 A請以戰(zhàn)喻 因之以饑謹 B棄甲曳兵而走 鍥而不舍，金石可鏤C謹庠序之教 聞道百，以為莫己若者，我之謂也D寡人之于國也 移其粟于河內(nèi)15下列屬于判斷句的一項是 A比及三年，可使有勇，且知方也 B養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也C吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也 D假舟楫者，非能水也，而絕江河16把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？（二）閱讀下面一段文言文，完成1719題。晏

12、子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君，而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君，而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進取于君，退得罪于士，身死而財遷于它人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣?！?（晏子辭千金17對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A分食食之 食之：吃食物B延及交游，以振百姓 延及：延伸

13、到C三致之，終再拜而辭曰 再拜：拜了兩次D是臣代君君民也 君民：統(tǒng)治百姓18下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A晏子方食，景公使使者至 可使有勇，且知方也B寡人不知 如或知爾，則何以哉C使吏致千金與市租 假輿馬者，非利足也，而致千里D嬰聞之，夫厚取之君，而施之民 且夫我嘗聞少仲尼之聞19將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使者反，言之公。(1分) 若是其貧也！(1分) 三、閱讀下面一段文字，完成2024題。（共14分） 這就是我們的并未產(chǎn)生的新生的結(jié)局。我感到未嘗經(jīng)驗的無聊，是自此以后的事。我當初是不知其所以然的；后來想，凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的

14、，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呵，我于是以我所感到者為寂寞。 這寂寞又一天一天的長大起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。 然而我雖然自有無端的悲哀，卻也并不憤懣，因為這經(jīng)驗使我反省，看見自己了：就是我決不是一個振臂一呼應(yīng)者云集的英雄。 只是我自己的寂寞是不可不驅(qū)除的，因為這于我太痛苦。我于是用了種種法，來麻醉自己的靈魂，使我沉入于國民中，使我回到古代去，后來也親歷或旁觀過幾樣更寂寞更悲哀的事，都為我所不愿追懷，甘心使他們和我的腦一同消滅在泥土里的，但我的麻醉法卻也似乎已經(jīng)奏了功，再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了。20下列

15、對“生人”在文章中含義的理解，正確的一項是（2分）A指“不喜歡文藝的人”，當時的留學(xué)生很有學(xué)法政理化以至警察工業(yè)的，因而毫無反應(yīng)。B指“活著的人”，活著的人卻沒有熱情和活力，毫無反應(yīng)，寫出了作者對此類人的憤怒和諷刺。C“不熟悉的人”聽見而無反應(yīng)，所以作者雖感悲哀，卻并不憤懣。D以“活著”的肉體來反襯精神的麻木，更顯作者的寂寞和悲哀。21第段中用了哪兩種修辭方法來描述寂寞的感受？（2分）22有人說魯迅的“寂寞”不過是個人的孤獨而已，并沒什么了不起。有人卻認為魯迅的寂寞是“偉大的痛苦”。你怎么理解？（3分）23魯迅最后從寂寞悲哀當中奮起，并創(chuàng)作了小說集吶喊，由此你推測作者創(chuàng)作吶喊的目的，可用原文中

16、語言或自己的話來回答。（3分）24對這段文字的賞析，不正確的兩項是（4分）A作者深感自己救民無力無望，因而自我慚愧，躲進麻醉的世界。B“我感到未嘗經(jīng)驗的無聊，是自此以后的事”中的“此”指創(chuàng)作新生刊物的失敗，也是作者“文藝救國”夢想所受到的挫折。這段文字是在前面記敘基礎(chǔ)上的議論。C“寂寞”固可哀，“反省”更寶貴。它使作者變得更為冷靜。D在醫(yī)學(xué)上，麻醉是讓病人減輕痛苦的一種方式。作者在這里也是意欲逃脫痛苦，這種做法一無可取，應(yīng)予徹底否定。E整段文字雖以議論為主，然而作者用了形象化的手法，絲毫不顯得抽象難懂。四、閱讀下面一篇散文，完成2527題。（共10分）鳥梁實秋梁我愛鳥。從前我常見提籠架鳥的人，

17、清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動，哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“摶扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和

18、諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥?，說不出的酸楚！在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的儂纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧，看它高踞枝頭，臨風(fēng)

19、顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惆。有時候稻田里佇立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力

20、大，硬把卵下在別個的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責(zé)任則由別個代負了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的夜鶯、雪萊的云雀，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干？ 鳥并不永久地給人喜悅，有時也給人悲苦。我有過一次經(jīng)驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗地跳動抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自從離開四

21、川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。 25在四川欣賞許多鳥，這些鳥給予作者的感受是不同的，請說說它們給予了作者什么樣的感受。（3分）26從作者對鳥的描寫中，你感悟到作者希望有怎樣的社會和人生？（3分）27對文章鑒賞不當?shù)膬身検牵?分）A作者觸景生情，借物抒懷，淋漓盡

22、致地描寫了自己對鳥的種種感受。B作者1949年移居臺灣，并長期在海外生活，喜愛大陸曾經(jīng)生活過的四川的鳥，是因為“月是故鄉(xiāng)明”，鳥也是故鄉(xiāng)親。C作者認為，如果沒有人類對鳥生存環(huán)境的破壞，沒有人類對鳥的束縛玩弄，鳥類世界該是幸福、美好、自由的。D第、兩段都寫到了籠中鳥的可憐可嘆，反襯生活在自由天地中的鳥兒的歡樂、可愛。E這篇散文善于發(fā)揮聯(lián)想，在寫鳥的各種情態(tài)時，十分自然地聯(lián)想到了濟慈、雪萊有關(guān)鳥的作品，聯(lián)想到自己經(jīng)歷中有關(guān)鳥的種種鏡頭，豐富了描寫的內(nèi)容，增加了文章的厚度。五、（8分）28按課文默寫句子。(4分)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉； ， ， 。 ，不能十步；駑馬十駕 ， 。 ，

23、。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。 ， ，萬類霜天競自由。29將下面句子組成一個語意連貫的復(fù)句?？稍鰟h個別字詞或調(diào)整句序。（4分）大海深厚的底蘊是通過前呼后擁，相互激蕩，一層層展現(xiàn)，一層層幻滅表現(xiàn)出來的。大海的波濤并不復(fù)雜。大海的波濤簡單重復(fù)，反復(fù)呈現(xiàn)，可以說有點單調(diào)。人們面對大海，總是心潮澎湃，血脈噴張。六、（30分）30根據(jù)下面的材料，按要求作文。常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學(xué)習(xí)問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開面對

24、這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動過心嗎？請以“常懷感激”為題目，寫一篇敘事性的文章，字數(shù)不少于700個。（班級 姓名 學(xué)號 成績 一、（20分，每小題2分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、（一）（12分，每小題2分）11 12 13 14 15 16是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？譯文： （二）（6分，每小題2分）17 18 19 使者反，言之公。(1分) 譯文： 若是其貧也！(1分) 譯文： 三、（14分）20 21 、 22 23 24 、 四、（10分）25 26 27 、 五、（8分）28積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉； ， ， 。 ，不能十步；駑馬十駕 ， 。 ， 。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。 ， ，萬類霜天競自由。29 參考答案1A ( 伺候cì 憧憬chng 憤懣mèn ) 2D（簽署 坐以待斃 堅如磐石 沒落 毋庸置疑）3B（發(fā)端：發(fā)源，開始 盛舉：盛大的活動 至理名言：最正確、最有價值的話） 4C 5C 6D 7A 8B 9D 10B 11C 12C 13A 14A