人教大綱版一年級上冊語文教案《猜一猜》教學設計

1、.人教大綱版一年級上冊語文教案?猜一猜?教學設計教學目的1.認識6個生字和7個會認字.2.正確、流利地朗讀課文.背誦課文.3.理解課文中講的自然現(xiàn)象.培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的才能.教學重點1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文.2.理解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的才能.教學難點理解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的才能.一、謎語導入,激發(fā)興趣.你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?一種花真奇怪,到了冬天開起來.每年不留花種子,年年花開飄世界.學生猜出的謎底是雪花.過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什么好處?等學生說完后,老師接

2、著說：“今天我們一起學習第9課,猜一猜.板書課題：9 猜一猜同學們比一比誰最會動腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語.請同學們翻開書89頁這是一個謎語,想不想讀一讀.二、借助拼音,讀好課文.1.借助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會認的字.畫出的生字和會認字多讀幾遍.2.自己借助拼音讀謎語,注意讀準字音.3.同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準確了.4.抽讀生字和會認字的卡片.三、理解句子,猜出謎語.1. 老師范讀,學生聽聽老師是怎么讀的?2.自己練習朗讀,指名讀.3.理解句子,猜出謎語.1再讀課文,找出誰見它怎么樣?把“誰用“線畫出來.老師 板書：云兒

3、小樹禾苗花兒2云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?老師 板書：讓路招手彎腰點頭3看圖,讀課文,聯(lián)絡生活實際想想它是誰?猜出謎底.謎底是風.4讓學生把“它換成“風讀一讀.5看圖說一說：風來了,云兒,小樹,禾苗,花兒會有什么變化?啟發(fā)學生想象：云兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子.4.指導學生看 板書練習背誦.1自己試背 2同桌互背 3齊背 4指名背誦四.擴展竟猜謎語活動,比比誰猜的謎底多.板書：9 猜一猜第二課時教學目的1.學會6個生字,認識1種筆畫和3個偏旁.2.正確標準地書寫本課生字.教學重點：學會6個生字,并能正確、標準地書寫本課的生字.教學難點正確書寫“頭和點字.一、

4、背誦課文二、學習生字的音形義一學習生字的音1.自己讀讀本課的生字,讀不準的借助拼音讀一讀.2.同桌同學互相讀一讀,互相正音.3.抽讀生字卡片.4.做送信游戲穩(wěn)固生字的音.二分析生字的字形構造,理解字義.1.認識新筆畫“橫鉤和3種偏旁“二字頭、“四點底、“寶蓋兒.2.自學本課生字,分析字形,通過組詞理解意思.3.以小組為單位講座交流.4.請小老師講一講.云：上下構造,上面是二字頭,下面是撇折點,也可以用熟字換一部分的方法記,用“去字去掉“土字,換成“二字頭就是“云字.組詞：白云 烏云.它：上下構造,上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤.組詞：它的,它們.手：獨體字,可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形,筆順是 ,還可以用熟字換一筆的方法記憶,“毛字的“豎彎鉤換成豎鉤,就是“手字,組詞：左手,右手,手中.點：上中下構造,上邊一豎一小橫,中間一個“口,下面四點底 .組詞：點頭,指點、標點.三、正確地書寫生字.1.學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,老師巡視