人教新課標(biāo)三年級下冊《語文園地四》教案

1、.人教新課標(biāo)三年級下冊?語文園地四?教案【口語交際】本次口語交際的話題是“教你學(xué)一招，要求學(xué)生和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。一、教學(xué)前，詳細(xì)布置這次口語交際的內(nèi)容，讓學(xué)生做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如道具、作品或展示的材料。二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生濃重的交際興趣。1、讓學(xué)生展示自己的絕招，如小制作、小創(chuàng)造、小創(chuàng)造。2、說說自己有什么值得夸耀的本領(lǐng)，再說說自己的“招好在哪里，有哪些獨(dú)到之處。三、示范交際。1、一個(gè)同學(xué)教，一個(gè)同學(xué)學(xué)；2、扮演記者，對某個(gè)學(xué)生進(jìn)展采訪。3、然后引導(dǎo)學(xué)生對示范交際活動(dòng)進(jìn)展評議，明確本次口語交際的中心內(nèi)容：4、你準(zhǔn)備教別人哪一招？這一招好在哪里，是怎么練成的？5、提醒學(xué)

2、生交際時(shí)要注意的問題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來的疑難問題，有針對性地進(jìn)展解答。四、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生自由組合，互教互學(xué)。五、選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰說得最清楚，誰的本領(lǐng)最拿手。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強(qiáng)他們的生活理論才能。【習(xí)作】一、引導(dǎo)學(xué)生回憶，和同桌說一說自己都會(huì)哪些本領(lǐng)。二、老師巡視，根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開拓學(xué)生的習(xí)作思路。三、在自由交流的根底上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀習(xí)作提示，并想一想怎樣才能把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)清楚地告訴別人。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點(diǎn)：要說明白自己學(xué)的是

3、什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程。題目可以用“我學(xué)會(huì)了，也可以自擬。四、學(xué)生構(gòu)思后進(jìn)展自主習(xí)作，老師對有困難的同學(xué)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，并巡視，以便做到對全班的習(xí)作情況心中有數(shù)，然后選擇帶有普遍性問題的習(xí)作如，過程寫不清楚的，語言表達(dá)存在問題的進(jìn)展有針對性的指導(dǎo)。五、小組交流，互相評議六、對自己的習(xí)作進(jìn)展修改、謄抄。【我的發(fā)現(xiàn)】這個(gè)欄目中，共有10組詞語，每個(gè)詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)的字。它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每組兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全一樣。左邊詞語里帶點(diǎn)的字都是右邊詞語里帶點(diǎn)的字的聲旁。這是很多形聲字的共同規(guī)律。一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語。三、引導(dǎo)學(xué)生用帶點(diǎn)的字?jǐn)U詞，以加深理解，穩(wěn)

4、固運(yùn)用；四、啟發(fā)學(xué)生再寫出一兩組有一樣規(guī)律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨?！救辗e月累】一、“我會(huì)填1、根據(jù)已有的語言感受自主填寫。2、同桌交流。3、根據(jù)匯報(bào)情況，引導(dǎo)浸透“的“地“得的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。4、補(bǔ)充練習(xí)，讓學(xué)生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認(rèn)識。榮耀奪目的焰火寶石清澈見底的小溪池塘湖水彎彎曲曲地流淌伸展流向遠(yuǎn)方和顏悅色地說講批評點(diǎn)點(diǎn)頭看著我鮮花開得很美正艷像一幅五彩繽紛的織錦時(shí)間過得太快了真慢像閃電一樣二、“讀讀背背1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、把這些成語放在語言環(huán)境中，讓學(xué)生通過讀句子體會(huì)成語的含義；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，大致理解成語的意思。3、積累與應(yīng)用?！九d趣語文】1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，理解圖上畫了些什么。2、根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。3、聚集課前布置學(xué)生搜集或編制此類謎語，開展猜謎活動(dòng)。4、如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威5、順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大“小的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千