冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《6-4-2 開發(fā)綠色資源》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、第二課時(shí)開發(fā)綠色資源教材分析：植樹造林既可以生產(chǎn)木材，又可以改善環(huán)境。教材以“開發(fā)綠色資源”為主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是樹木成材，二是樹木制造氧氣。圍繞樹木成材設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，問題一）介紹一棵種活的小樹， 10 年后能長成直徑是 30 厘米，高 2.5 米的大樹。并提出兩個(gè)問題：1 棵樹長 10 年，成材的木料大約是多少立方米？（求圓柱木材的體積）。把這根圓木加工成最大的方木，方木的體積是多少立方米？（先求圓木橫截面上的最大正方形，再求長方體的體積）。問題（二） 設(shè)計(jì)在 1 公頃土地上按株距 4 米、行距 5 米植樹，一共可以植多少棵，以及 10 年后能出木料多少立方米，方木多少立方米等問

2、題。圍繞樹木制造氧氣也安排兩個(gè)問題。問題（一）給出 1 公頃樹木 1 天生產(chǎn)氧氣、消耗二氧化碳以及成人每天呼吸需要的氧氣等數(shù)據(jù)信息，并提出3 個(gè)與人呼吸氧氣、排出二氧化碳有關(guān)的問題。問題（二）：一個(gè)長240 米、寬 180 米的長方形楊樹林，1 天、1 個(gè)月生產(chǎn)氧氣以及消耗二氣化碳的問題。最后“兔博士網(wǎng)站”中介紹了樹木的作用。教學(xué)中， 要給學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)自主解決問題的空間，了解樹木的作用。培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)樹木的情感和愛護(hù)樹木、植樹造林的自覺性。教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 9495 頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷解決樹木成材及制造氧氣等現(xiàn)實(shí)問題的過程。2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決和樹木成材、制造氧氣有

3、關(guān)的實(shí)際問題。3、體會(huì)樹木對(duì)人類的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)綠資源、開發(fā)綠資源的意識(shí)。教學(xué)過程:：一、創(chuàng)設(shè)情境談話引入：同學(xué)們，3 月 12 日是什么節(jié)日？是我國的植樹節(jié)，人們都要去植樹，哪位同學(xué)注意觀察過，一棵成活的小樹一年能長多高？給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：成活的小樹一年長多高是學(xué)生比較感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，并自然引出教材主題。二、樹木成材1、師：由于樹的品種不一樣，長得快慢也有不同，據(jù)樹木專家考察，一般的樹種，像柳樹、楊樹等一棵種活的小樹十年后就能長成直徑大約是 30 厘米，高大約是 25 米的大樹。板書：直徑 30 厘米，高 25 米。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來計(jì)算一下，一棵樹長

4、 10 年，成材的木料大約有多少立方米？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流。學(xué)生可能出現(xiàn)的算法： 30 厘米0.3 米0.3÷20.15（米）木料的體積：（0.15）2×3.14×2.50.177(立方米)設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一棵樹成材的問題2、提出問題：師：如果把這根圓木加工成最大的方木，方木的體積是多少立方米？同學(xué)們可以先討論一下，然后自己算一算。學(xué)生討論后嘗試計(jì)算。師：誰來說一說你是怎樣算的？結(jié)果是多少？生：要加工成最大的方木，就要使方木橫截面正方形面積最大， 在橫截面畫一個(gè)最大的正方形，在這個(gè)正方形中，畫一條對(duì)角線，把正方形看成 2 個(gè)相等的三角形。三角形的

5、底邊就等于圓木的直徑，高等于圓木的半徑。根據(jù)三角形的面積公式可以計(jì)算出方木橫截面的面積，再用橫截面的面積乘方木的長。列式為：0.3÷20.15（米）0.3×0.15÷2×2×251.13（立方米）只要算式正確，就給予肯定。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，解決實(shí)際問題的過程。3、說明 1 公頃土地上植樹情況，并提出：一共可以植樹多少棵？1 公頃土地上成材木料有多少立方米？讓學(xué)生自主解答并交流。設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決土地種植和成材的實(shí)際問題。剛才我們知道了一顆長 10 年的樹可以出方木大約多少立方米。如果在 1 公頃的土地上按株距是 4

6、米，行距是 5 米植樹。（1）一共可以植樹多少棵？（2）10 年后，可以成材的木料大約多少立方米？最多可出方木多少立方米？學(xué)生自主嘗試，教師巡視，了解學(xué)生計(jì)算情況。讓學(xué)生說一說計(jì)算的方法和結(jié)果1 公頃=10000 平方米10000÷（4×5）=500（棵）成材的木料：0.177×500=88.5(立方米) 方木：0.113×500=56.5（立方米）三、樹木制造氧氣1、教師談話，說明樹木是天然的氧氣制造廠通過剛才的計(jì)算，我們知道 1 公頃的樹木十年可以出圓木和方木多少立方米。你們知道嗎？樹木不僅為人類提供了豐富的木材，而且還對(duì)我們共同的生活環(huán)境有不可估量

7、的作用，綠色植物是二氧化碳的消耗者，也是天然的氧氣制造廠，同學(xué)們看課本，然后交流了解到的數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解樹木是天然的氧氣制造廠。體會(huì)樹木在人類生活中的重要作用。出示課本上的圖片（一）1 公頃闊葉林 1 天大約消耗 1 噸的二氧化碳，放出 0.73 噸氧氣。1、學(xué)生閱讀資料，交流自己對(duì)樹木的作用和認(rèn)識(shí)。2、學(xué)生自主解決教材中的問題。（1）公頃闊葉林 1 天放出的氧氣能滿足多少人 1 天的需要？成人每日呼吸需要消耗 0.75 千克氧氣。呼出 0.9 千克二氧化碳。0.73 噸=730 千克730÷0.75973（人）設(shè)計(jì)意圖：在解決樹木制造氧氣問題的過程中，體會(huì)樹木對(duì)人的重要性

8、。（2）1 個(gè)人大約需要多大面積的闊葉林就能滿足 1 天的氧氣需要？ 1÷97310.3（平方米）0.75÷73010.3（平方米）（3）如果成人每日排除 0.9 千克二氧化碳，1 公頃闊葉林 1 天能消耗掉多少人 1 天排出的二氧化碳？1 噸=1000 千克1000÷0.91111（人）設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)變換角度解決樹木和人的問題。（二）一片長方形楊樹林，長 240 米，寬 180 米。（1） 這片楊樹林在生長季節(jié) 1 天會(huì)放出多少噸氧氣？1 個(gè)月呢？（ 一個(gè)月按 30 天計(jì)）先計(jì)算這片楊樹林的占地面積：240×180=43200（平方米）=4.32（公頃）然后求這塊的樹木一天放出的氧氣：0.73×4.323.15（噸） 最后計(jì)算 1 個(gè)月 30 天放出的氧氣：3.15×30=94.5（噸）（2） 這片楊樹林在生長季節(jié) 1 天會(huì)消耗多少噸二氧化碳呢？一個(gè)月呢？先求 4.32 公頃樹木 1 天大約消耗的二氧化碳：1×4.32=4.32 噸；然后計(jì)算 1 個(gè)月消耗的二氧化碳：4.32×30=129.6（噸） 四、資源教育通過上面的問題，我們知道了樹木可以成材，可以制造氧氣，消耗二氧化碳。除此之外，你還知道樹木的哪些作用？給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。學(xué)生讀書。并閱讀“兔博士