中班繪本活動-彩虹的盡頭

1、中班繪本活動彩虹的盡頭XX課件中班繪本活動：彩虹的盡頭繪本解析彩虹的盡頭講述了獾和狐貍前往彩虹的盡頭尋找寶貝的故事， 以獾和狐貍尋找寶貝為 線索展開，通過依次遇見松鼠鴨媽媽兔爺爺，理解不同的動物有不同 的寶貝，且寶貝也是多樣的，逐步了解寶貝的含義。故事情節(jié)生動有趣， 又有一定的懸念， 很吸引幼兒， 滿足幼兒尋 寶的心理。對于這樣一本經(jīng)典的優(yōu)秀繪本，我們應(yīng)思考的，不僅是要挖掘故 事本身所蘊(yùn)含的意義價(jià)值，更要重視如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)耐心地欣賞每 一個細(xì)節(jié)，理解認(rèn)識故事的發(fā)展和人物的心理變化這一過程。設(shè)計(jì)意圖早期閱讀是幼兒認(rèn)識世界融入社會發(fā)展自我的重要過程。綱要中提出：應(yīng)利用圖書繪畫等多種方式，引發(fā)幼兒

2、對書籍 和閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的能力。中班幼兒對寶貝這一概念并不陌生，但是，再追問下去，他們就 答不上來了，這樣的認(rèn)知狀態(tài)正符合維果茨基的最近發(fā)展區(qū)，為此，結(jié)合綱要精神，我選擇了故事彩虹的盡頭作為本次活動的題 材。同時(shí)， 中班孩子正處在關(guān)注自我與他人關(guān)系的敏感期， 因此， 通 過此活動，可以自然地引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槊總€人的需要與生活經(jīng)歷 不同，所以他們對寶貝的理解也各不相同。說不定我你他我們你們他們也是別人心目中的寶貝呢！活動目標(biāo)了解故事內(nèi)容，嘗試?yán)斫饫L本中寶貝的含義愿意和老師同伴分享自己的想法。遷移經(jīng)驗(yàn)，體會故事中洋溢的溫情和美好。活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試?yán)斫饫L本中寶貝的含義。難點(diǎn)：嘗試?yán)斫鈱?/p>

3、貝的真正含義（從物質(zhì)到情感的升華）?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的對動物獾的初步認(rèn)識和了解一定 的語言表達(dá)能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本彩虹的盡頭；圖片（獾狐貍小松鼠鴨媽媽小黃 鴨兔子爺爺橡果）。活動過程一開始部分：出示畫面，引出課題。教師點(diǎn)開大屏幕展示畫面 巨大而美麗的彩虹掛在天空（彩虹向 后拋的狀態(tài)），引導(dǎo)幼兒用完整的語句彩虹像來回答。師：（驚喜）小朋友看，天空中有什么？（彩虹）那彩虹像什么呢？ （彩虹像一個彎彎的月亮 ）本環(huán)節(jié)，幼兒自由想象講述。出示獾和狐貍的圖片封面彩虹的盡頭師：今天，有兩個小動 物獾和狐貍也看見了美麗的彩虹，他們想在彩虹彎彎的盡頭一定有寶 貝！彩虹的盡頭又會有什么樣的寶貝呢？本環(huán)

4、節(jié)，幼兒相互討論，大 膽想象。師：你們覺得彩虹的盡頭有這么多的寶貝??！今天老師給你們帶 來了一個繪本故事，故事里的獾和狐貍就去彩虹的盡頭找寶貝了，我 們一起看一看，他們找到了哪些寶貝？二基本部分：（一） 講述故事，嘗試?yán)斫鈱氊惖暮x以及與不同對象的關(guān)系。師：故事的名字叫彩虹的盡頭寶貝 一一食物（配樂以滿足為主 題）（）講述故事并提問：為什么松鼠的寶貝是松果呢？ （）了解寶貝 與食物的關(guān)系。（）突出食物的重要，讓幼兒知道食物是松鼠維持生命的基礎(chǔ)。小松鼠：食物，就是我最珍貴的寶貝。在那寒冷的冬天，食物讓我遠(yuǎn)離饑餓。如果沒有了它們，也許，我就等不到明年春天的到來。小結(jié)：對于我們來說，事物非常的重要，

5、就像我們小朋友，每天 要吃很多的米飯蔬菜和水果，因?yàn)樗鼈兡軒椭覀兘】档亻L大，沒有 食物，我們就會很餓很餓，說不定就看不到明天的太陽了。寶貝一一孩子（配樂以愛為主題）（）講述故事并提問：鴨媽媽呼 喚的寶貝是什么？為什么小黃鴨是她的寶貝？ （）了解寶貝與孩子的 關(guān)系。（）突出媽媽對寶寶的關(guān)愛，感受媽媽對寶寶無微不至的關(guān)愛。鴨媽媽：孩子是我最珍貴的寶貝。我愛他，勝過這世界上任何的東西。我愿意用自己的生命去保護(hù)他照顧他。他的健康平安就是我最大的快樂。（）遷移講述：你是媽媽的寶貝嗎？你是怎么感受到的呢？（引 導(dǎo)孩子從生活中媽媽對自己的照顧來說）小結(jié)：寶寶們說的真棒！媽 媽會給你們買好多好吃的好玩的，給

6、你們講故事，每天把你們照顧的 無微不至，就怕你們受涼生病，老師相信你們就是媽媽最心愛的寶貝！ 寶貝一一回憶（配樂以懷舊為主題）（）講述故事并提問：兔爺爺裝在 腦袋里的寶貝會是什么？什么是回憶？（）了解寶貝與回憶的關(guān)系。（）突出回憶的美好，喚起幼兒對以往美好事件的記憶。兔爺爺（模仿兔爺爺緩慢深沉的聲音）：回憶，就是我最珍貴的寶 貝。小時(shí)候，媽媽會講世界上最動聽的故事，會為我做天底下最美味 的食物；爸爸則擁有溫暖而寬厚的胸懷。長大后，我去過很多地方，有的地方風(fēng)景很優(yōu)美，有的地方人們 熱情又善良?，F(xiàn)在，我老了，但是只要想到過去那些美好的回憶，我的心里就 感覺很溫暖很快樂。（）遷移講述：幼兒和同伴分享

7、自己的回憶。（引導(dǎo)幼兒從過去讓自己感到快樂的事情這一角度來談）小結(jié)： 原來我們說的這些事情都是以前做過的，媽媽給你們買好看的玩具奶 奶帶你們出去玩好朋友跟你一起做游戲 這些事情都是帶給我們快樂 的！所以呀，原來寶貝不一定是好吃的好玩的，也可以是能讓你感到 快樂的事情。寶貝一一友情（配樂以友誼為主題）（）講述故事并提問：他們的 寶貝究竟是什么？朋友怎么也成為寶貝了呢？ （）了解寶貝與友情的 關(guān)系。（） 遷移： 你也有好朋友嗎？如果你的好朋友在這里， 請你站起 來給他 （她）一個大大的擁抱吧！小結(jié)：好朋友和你一起做游戲，你 能幫助他，他也能幫助你，你們就是對方的寶貝！現(xiàn)在我們知道了，原來寶貝不一定是好吃的好玩的，好朋友也是一種寶貝呢！ （二）依次 出示圖片獾狐貍小松鼠鴨媽媽小黃鴨兔子爺爺橡果，幫助幼兒回憶故 事中的寶貝三結(jié)束部分：我的寶貝小松鼠的寶貝是食物 橡果，鴨媽 媽的寶貝是她的寶寶 小鴨子，兔爺爺?shù)膶氊愂敲篮玫幕貞?，獾和?貍的寶貝是最親近的朋友。小朋友們， 你的寶貝是什么呢？ （幼兒自由表達(dá)自己的寶貝） 師： 你們有這么多的寶貝??！也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不 是寶石的，而是一些很特別的東西，但是這些特別的東西會讓你變得 非常非常開心。師：老師也有寶