《找規(guī)律》教案

1、找規(guī)律教案一、教材內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué) （人教版 ） 一年級下冊中的找規(guī)律的第一課時。二、教學(xué)目標1讓學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律， 并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生合作交流 的意識。3. 讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與實際生 活有著密切的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教具、學(xué)具準備課件、彩旗、小星星、小花、燈籠、各種圖形等。四、教學(xué)重點、難點：“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”是本節(jié)課的重點，而“創(chuàng)造規(guī)律”是本課的難點。五、教學(xué)流程在生活中感知規(guī)律 師：小朋友

2、，咱們來做個游戲好嗎？ 師：老師發(fā)一串口令，你們用動作來完成。師：拍手（生拍手） 、拍手（生拍手）、跺腳（生跺腳）再按順序拍手 拍手跺腳練習(xí)一次。師：小朋友，你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？（大多數(shù)同學(xué)會猜到是拍 手）師：哇，你們真聰明，猜得很準。誰來說說你們是怎么猜到的？生 1：我聽老師是按拍手、拍手、跺腳這樣來說的。生 2:我發(fā)現(xiàn)我們是先拍兩次手，再跺一次腳的。 師：小朋友，你們觀察得真仔細，在我們的日常生活中也有好多像這樣 按順序變化，有規(guī)律的排列。今天，我們一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（出示課題：找規(guī)律）在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律1“六一兒童節(jié)”就要到了。同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。你們 看他們布置的教室

3、多漂亮啊！他們是用什么來布置的？（生：他們是用彩旗、 小花、燈籠來布置的。 ）那你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？（生：發(fā)現(xiàn)燈籠、小花、彩旗 掛的時候是有規(guī)律的）2 課件出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？生 1:這面旗是紅色的。師：你猜得真準，你是怎么知道的？生 1:因為彩旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直排下去的，所以黃旗 的后面一定是紅旗。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了。下面我們來輕松一下，做個游戲好嗎? （點擊課件-游戲）提問：誰來把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴我們大家呢？學(xué)生回答：（學(xué)生回答后要及時點評給予表揚）同學(xué)們，我們游戲也做了，那么我們看小花又是怎

4、樣擺放的呢？3.3.小組討論小花是怎樣排列的。4.4.課件出示小花圖綠 紫綠紫綠紫綠 紫 師： 誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友？ 生：我通過觀察知道下一朵花是綠色的。師：再下一朵呢？ 生：再下一朵是紫色的。5課件出示燈籠圖。讓學(xué)生同桌說說：它有什么規(guī)律？再讓學(xué)生說說下 一盞燈籠是什么顏色的？紅 紫 紅 紫 紅 紫6.6.大家看到自己動手布置的會場特別漂亮，高興地在會場中圍成一圈跳 起舞來。（點擊課件，演示 1010 個小朋友伴隨著音樂跳舞的情景）仔細觀察跳舞 的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？（音樂停， 5 5 個小朋友靜止）學(xué)生回答：按一男一女的規(guī)律站的。生 2:按一女一男的規(guī)律站的。生 3:如

5、果跳舞的 1010 個小朋友中以（）（）的帶頭就是按一男一女的規(guī)律 站的，以跳舞的（）（）同學(xué)帶頭就是按一女一男的規(guī)律站的。師：你真會動腦筋。你們看。（課件演示以（）（）的同學(xué)帶頭和以跳舞的 同學(xué)帶頭站成一排的兩種情況。）在操作中創(chuàng)造規(guī)律1擺一擺跟著教師擺師：我在上面擺圖形，當(dāng)我停下來的時候，大家就把我接下去要擺的那 個圖形舉起來3 0 Q3 Q 3 _你們想自己擺規(guī)律嗎？（小組合作，用各種圖形創(chuàng)造一條規(guī)律）猜一猜請學(xué)生在實物投影儀上展示自己的作品。提問：小朋友，你們能猜到我 是按什么規(guī)律擺的嗎？師：誰還愿意展示自己的作品，就請上臺來把它貼在黑板上。師：同學(xué)們真聰明，用幾種簡單的圖形就能創(chuàng)造出

6、這么多的規(guī)律。看來， 我們班的同學(xué)個個都是小發(fā)明家。2.2.涂一涂師：同學(xué)們想不想用我們剛學(xué)的本領(lǐng)一一找規(guī)律，來做涂色比賽呢？請 打開課本 8 9 頁“做一做”，看誰涂得又快又好。（學(xué)生開始涂色，教師巡視）師：4 人小組的同學(xué)互相評一評，涂對了嗎？誰愿意上來展示自己的作 品？（學(xué)生上臺用實物投影儀展示作品，并自己或請臺下的同學(xué)說出按什么 規(guī)律來涂色的。）3.3. 試一試孩子們，涂色比賽你們做得很棒，還想不想來試一試你的聰明才智呢？ 好，請看（點擊課件做一做讓學(xué)生回答）4.4.孩子們，你們喜歡吹泡泡嗎？小豬看到大家上課這么認真，想難倒大 家，你們害怕嗎？那我們來搶答吧。（點擊課件闖關(guān)讓學(xué)生搶答）5.5. 孩子們，在生活中人們應(yīng)用規(guī)律創(chuàng)造出一種對稱和諧的美，你們也想 去看一看嗎？好！請看（點擊返回，點擊欣賞圖片課件）看完圖片誰想說一說？四聯(lián)系生活，運用規(guī)律師：同學(xué)們真聰明，個個都很棒。我要用掌聲表示祝賀。（“嗒、嗒、嗒”連續(xù)三次）師：同學(xué)們從剛才的掌聲中發(fā)現(xiàn)了什么？生 1:掌聲也有規(guī)律。生 2:掌聲也可以按規(guī)律來拍。師: : 同學(xué)們，在生活中 , , 除了我們今天學(xué)到的規(guī)律外 , ,還有哪些事物是有規(guī) 律的呢? ?生 1:1: 某某同學(xué)穿的衣服的花紋是有規(guī)律的。 生 2:窗簾上的花紋也是有規(guī)律的。生 3:我家地板上的瓷磚也有規(guī)律。六、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了