小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

1、0.小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：     1、漢語(yǔ)拼音     2、筆順、筆畫、偏旁     3、識(shí)字、寫字     4、詞語(yǔ)     5、句子     6、課文與閱讀 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)抄寫。初步學(xué)會(huì)拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 2、掌握生字表（二）中的100個(gè)字，認(rèn)讀生字表（一）中的

2、400個(gè)漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說(shuō)說(shuō)本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫名稱。 3、認(rèn)識(shí)偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 4、辨析本冊(cè)要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。 5、結(jié)合課文或課后習(xí)題，進(jìn)一步理解或掌握部分詞語(yǔ)。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。 6、結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。 7、正確的朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。 8、認(rèn)識(shí)課文中常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，初步體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。  三、具體措施 （一）漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)

3、習(xí)鞏固。 1、整體地復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確分類。 2、標(biāo)調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識(shí)。特別是小ü碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時(shí)又要還原這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。 3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。 4、讓學(xué)生理解整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲韻母，有助于學(xué)生記住整體認(rèn)讀音節(jié)。 筆順、筆畫、偏旁復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：     基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀本學(xué)期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。 2、重點(diǎn)生字的筆順

4、復(fù)習(xí)。 3、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的偏旁。 （二）詞語(yǔ) 識(shí)字寫字復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。 1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的400個(gè)漢字，去掉拼音，再認(rèn)讀。 2、要求熟記的100個(gè)漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。 3、對(duì)于音近、形近的漢字注意之間的異同，學(xué)會(huì)正確的區(qū)分。 4、能正確地分析100個(gè)會(huì)寫漢字的筆畫，掌握筆畫名稱。 詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 1、能看拼音，寫出正確的詞語(yǔ)。 2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。 3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語(yǔ)。 4、寫出反義詞。 5、給要求會(huì)寫的漢字?jǐn)U詞。（三）句子 1、連詞成句 理詞成句寫下來(lái)，再加上標(biāo)點(diǎn)。 門前  

5、 我家   一條   有    小河 小小的   月兒    像    彎彎的    船     一條 2、用“也“造句 我會(huì)-，也會(huì)-。 我在-，他也在-。 3、看圖寫句子 句式1、什么時(shí)候，誰(shuí)在干什么？ 句式2、誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)在干什么？ 句式3、這是什么？誰(shuí)是什么？ 句式4、哪里有什么？ 4

6、、把句子補(bǔ)充完整。 句式1、吧，嗎，呢的問(wèn)句。 你去北京嗎？ 我的書包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式2、方位的句子。 我的前面是-。 句式3、按課文內(nèi)容填空。 雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。 我多想去看看，看看美麗的北京tian an門。 雨越下越大。 彎彎的月亮像-。 5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標(biāo)上句號(hào)。 6、用課文中的詞造句 奇怪 格外等 (四)課文與閱讀 1、正確流利、有感情的朗讀課文1到20課 2、背誦課文，會(huì)背的在目錄前里給自己畫上五角星 3、這學(xué)期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 4、復(fù)習(xí)課文重、難點(diǎn)。 1、體會(huì)文章的主要思想。（例小熊住山洞懂得要愛(ài)護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境） 2、重點(diǎn)段落、句子的分析 3、積累語(yǔ)言：重點(diǎn)背文中的好詞佳句、 4、復(fù)習(xí)課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。 5、課外閱讀 1、句子。 復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)  &