班主任新工作新方法

1、讀班主任工作新思維新方法之心得體會班主任工作新思維新方法是一本由具有一定影響的教育工作者和骨干班主任共同寫成的書。書中搜集了專業(yè)工作者的新思維和骨干班主任的具體案例，為我們提供了解決工作中各種疑難問題的新方法和新思路，讀了之后有種“惑然開朗”、“柳暗花明又一村”的感覺。我相信這些新思維和新方法會給我在日后的教學(xué)工作中提供很大的幫助的。這不，剛開學(xué)兩個多星期，它就“幫”我理性地處理了一些問題。開學(xué)后的第四天，學(xué)校進(jìn)入了正常的作息時間，可是同學(xué)們的心都還停留在暑假里還沒有收回來。上課做小動作、作業(yè)完成不了的現(xiàn)象時有發(fā)生，為此我沒少罵人，沒少在班上大發(fā)雷霆過，可是收到的效果都不佳。正當(dāng)我無計可施的時

2、候，突然想起在班主任工作新思維新方法中也有老師碰到過類似的情況，不知道他們有什么好的方法沒有？我趕緊找來這本書再次閱讀了一遍，從那篇暗號怎樣改變孩子上課不專心的狀態(tài)中我悟出了屬于我們班的方法。我制定了一個口號“1，2，3”，跟他們約定每次聽到這個口號時都要快速的坐端正，誰最慢就罰誰一個人值日。因為都不想值日同學(xué)們上課都很少做小動作了。剛開始一節(jié)課要叫兩三次，現(xiàn)在兩周過去了，有時一節(jié)課都不用叫口號也能認(rèn)真聽講了。至于對付那些不完成作業(yè)的同學(xué)，其方法我也是通過和家長做朋友怎樣糾正學(xué)生不完成作業(yè)的壞習(xí)慣受到啟發(fā)而想到的。像我們農(nóng)村的學(xué)生，大部分都是由爺爺奶奶帶著，平時爺爺奶奶年紀(jì)大了管不了也有的不敢

3、管（管嚴(yán)了怕兒子兒媳說），從而養(yǎng)成了他們以自我為中心，你批評他也是左耳進(jìn)右耳出的壞習(xí)慣。但我觀察到他們有一個弱點怕進(jìn)老師辦公室。利用這一弱點，我就對那些沒完成作業(yè)的同學(xué)說：“以后你們沒完成作業(yè)，就到老師辦公室去補完就可以了?！眲傉f完，我就聽到有同學(xué)在竊竊私語：“去老師辦公室補那多丟人??！”還有的在說：“那么多老師看著多不好意思。”我心里暗喜，只要他們還有那么一點害羞之心，我這個方法就一定會成功。果不其然，在這后的連續(xù)一個星期里都沒有同學(xué)不完成作業(yè)了。沒過多久，又有一件更棘手的問題擺在了我面前。這天下午是我的課，當(dāng)我走進(jìn)教室看到同學(xué)們個個沒精打采的，就問：“沒午休？”沒想到他們都七嘴八舌地向我告

4、狀。從幾個同學(xué)的口中我大概了解了事情的原委：午休的時候漆星用手肘錘桌子，搞得其他同學(xué)都沒睡好。怎么又是漆星？他可是我們班出了名的調(diào)皮大王，但是他人本性不壞，他的這種行為只是為了引起全班同學(xué)對他的注意，以前他總是會做一些滑稽古怪的動作來吸引同學(xué)們的注意。我氣不打一處來把他一把從座位上拽到了講臺上，問：“你知道你這樣做會造成怎樣的后果嗎？”他不做聲，還一幅事不關(guān)己的樣子。真是把我氣爆了，一怒之下我把他推出了教室，并關(guān)上門走到講臺為其他同學(xué)上課。上到半節(jié)課的時候，有同學(xué)舉手說：“漆星在外面玩。”我心里在猶豫讓不讓漆星進(jìn)教室呢？不讓他進(jìn)吧，他還樂得在外面玩，又怕其他同學(xué)也學(xué)他的樣；就這樣讓他進(jìn)吧，又顯

5、得自己太好說話了。就在這時我的腦袋里浮現(xiàn)出老師擰拖布所引發(fā)的一次討論怎樣教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人的情景，突發(fā)奇想我能不能也通過漆星這件事來引發(fā)一次討論如何幫助“后進(jìn)生?！庇谑俏野褑栴}拋給同學(xué)們：“漆星的這種行為會造成怎樣的后果？”同學(xué)們個個都想發(fā)言，有的說：“他會使我們下午都沒精神上課?！庇械恼f：“他以后會經(jīng)常這樣做?！边€有的說：“會害了他自己。”我扭過頭對漆星說：“你聽到了嗎？你這樣做其實是在害你自己，你一旦養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣就很難改掉，如果你真的想引起同學(xué)們對你的關(guān)注，方法有很多種，比如你的作業(yè)做得全對，考試每次都及格了，上臺演板得100分不是更好嗎?”漆星聽了這些話羞愧地低下了頭，并且眼中還噙著淚水。我知道,他一定明白了我的意思!在以后