《千人糕》名師教案

1、千人糕名師教案教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí) 1616 個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě) 9 9 個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫(xiě)有關(guān) 詞語(yǔ)。掌握多音字“的”的用法。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果， 我們只有共同努力, 互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、認(rèn)識(shí) 1616 個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě) 9 9 個(gè)字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫(xiě)有關(guān) ?詞語(yǔ)。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成 果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境

2、，導(dǎo)入新課1 1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們看到題目的時(shí)候，你想說(shuō)些什么??？今天我們一起來(lái) 嘗一嘗這個(gè)“千人糕”好不好？2 2、 齊讀課題千人糕。二、初讀課文，整體感知1 1、 我們讀一讀課文，找一找文中在講些什么？2 2、 聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。3 3、 學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。4 4、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不 丟字，不添字，不重復(fù)。5 5、 努力把文章讀流利，有感情地朗讀。、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1 1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2 2、出示生字指讀

3、：糕、特、嘛、買(mǎi)、糖、粉、蔗、汁、菜、熬、算、銷(xiāo)、勞、的、確、應(yīng)。3 3、注音領(lǐng)讀。4 4、重點(diǎn)認(rèn)讀：特、的、確、應(yīng)、汁。（1 1）比較認(rèn)知“特”和“確”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊 字組成的，比較容易識(shí)記。（出示謎語(yǔ)幫助識(shí)記生字。）（2 2）“的”字強(qiáng)調(diào)音節(jié)是“ d df,還有一個(gè)讀音“dede”。要注意區(qū)分開(kāi)，在 文中的詞語(yǔ)“的確”中讀第一個(gè)音節(jié)。（3 3）“應(yīng)”字強(qiáng)調(diào)音節(jié)是“ yinyind,還有一個(gè)讀音“ yinying”。要注意區(qū)分開(kāi), 在文中的詞語(yǔ)“應(yīng)該”中讀第一個(gè)音節(jié)。（4 4）“特”字也是左右結(jié)構(gòu)的字。出示謎語(yǔ)，幫助理解生字。（5 5）出示圖片幫助識(shí)記生字“甘蔗”和

4、“甜菜”。5 5、猜謎語(yǔ)。寺旁有頭牛一一特加水十次汁石頭一角一一確6 6 開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們看到題目的時(shí)候，你想說(shuō)些什么啊？今天我們一起來(lái)嘗一嘗這 個(gè)“千人糕”好不好？ 一起來(lái)學(xué)習(xí)千人糕。1 1、一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧?！保ò丫渥幼x通順。）2 2、“爸爸，什么是千人糕？ ”孩子好奇地問(wèn)。（想一想如何才能讀出“好奇” 的語(yǔ)氣。）3 3、“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。（真好奇??！這到底是什么 樣的啊？）4 4、孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（t te）別大，也許比桌子 還大吧？（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓哦。這句話(huà)后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)

5、符號(hào)？我們應(yīng)該怎樣讀？）5 5、 爸爸端來(lái)一塊糕， 那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。 難道它的味 道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛（ma）!您給我買(mǎi)（m md）過(guò)?！保ǖ降资鞘裁椿厥履兀浚? 6 爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”（很 想知道，你呢？）7 7、 孩子說(shuō)：“是把大米磨（mo）成粉（f f 和）做的，還加了糖（t tdn ng）?！? 8、 爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”（朗讀時(shí)注意頓號(hào)的停頓時(shí)間。9 9、 爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗（zhzhe）汁（zhizhi）、甜菜

6、（ccicci。汁熬（ao o）出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火就 算（sumsum。米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)（xixi e e）售，這些又需要很多 人的勞（I 8）動(dòng)?！保ㄗ⒁獍验L(zhǎng)句子讀通順、流利。1010、爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺（b bd。在我們面前?！保ù蠹业牧α浚。?111、孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的（didi）確（quque）應(yīng)（ymg）該叫千人糕??！ ”（原來(lái)是這樣！讀流利、讀通順哦！。五、課堂展示1 1、比較句子，指導(dǎo)朗讀。A.A. 出示：這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！就

7、是平常吃的米糕。B.B. 討論：這兩句話(huà)是什么句式？?jī)删湓?huà)表達(dá)的意思有什么不同？C.C. 指導(dǎo)讀句子。第一句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。第二句要用肯定的語(yǔ)氣讀。2 2、小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。3 3、練習(xí)說(shuō)話(huà)。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，說(shuō)說(shuō)還有哪些東西也是千萬(wàn)人合力得來(lái)的，讓我們心懷感恩吧。（播放音樂(lè)：感恩的心）六、學(xué)寫(xiě)生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很 好。1 1、 出示生字：能、桌、味、買(mǎi)、具、甘、甜、菜、勞。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法，板書(shū)筆順。3 3、 打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫(xiě)法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“味、具、勞”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“具”三

8、橫不要少一橫?！拔丁?注意“未”上橫短，下橫長(zhǎng)?！皠凇弊⒁馄韵旅鏇](méi)有一點(diǎn)。）4 4、 學(xué)生臨習(xí)生字。七、鞏固練習(xí)1 1、 打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練- -千人糕”，一起來(lái)闖關(guān)吧！2 2、 完成配套練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1 1、 出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2 2、 給生字組詞，開(kāi)火車(chē)組詞。出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。3 3、 出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。4 4、 復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。5 5、 出示多音字、同音字，進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6 6 學(xué)習(xí)生字，說(shuō)一說(shuō)同一個(gè)偏旁的字有什么特點(diǎn)。7 7、出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文賞析（一）品讀第 1 1 4 4 自

9、然段。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們看到題目的時(shí)候，你想說(shuō)些什么??？今天我們一起來(lái)嘗一嘗這 個(gè)“千人糕”好不好？ 一起來(lái)學(xué)習(xí)千人糕。天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（t t 耳別大，也許比桌子還大 吧？1 1、你在這些文本中讀到了什么？2 2、你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢？3 3、“千人糕”是什么呢？我也很好奇，小朋友們，你好奇嗎？4 4、為什么用“很多很多”呢？5 5、在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？（二） 課堂展示觀察一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A.A. 提示語(yǔ)在前面，加：“”B.B. 提示

10、語(yǔ)在中間，加“”，“”C.C. 提示語(yǔ)在后面，加“。”（三） 品讀第 5 59 9 自然段。爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。 難道它的味道很 特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了： “這就是平常吃過(guò)的米糕嘛（m ma）!您給我買(mǎi)（m md）過(guò)。”爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”孩子說(shuō)：“是把大米磨（mo）成粉（f f 岔）做的，還加了糖（t tdn ng）。”爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、 農(nóng)具、肥料、水”爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗（zhzhe）汁（zhizhi）、甜菜（ccicci。汁熬（dodo） 出來(lái)的。甘蔗

11、、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火就算（susu enen）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)（xixi e e）售，這些又需要很多人的勞 （I I dodo）動(dòng)?！? 1、 難道它的味道很特別嗎？2 2、 試著把反問(wèn)句改成陳述句。3 3、 平常吃過(guò)的米糕為什么就叫做“千人糕” 了呢？4 4、“那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣”這個(gè)是什么意思呢?5 5、觀察一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。6 6 頓號(hào)用途：分隔同類(lèi)的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停 頓較逗號(hào)短。7 7、 用上“就算還得”說(shuō)一句話(huà)。8 8、 用上“要有還得有”說(shuō)一句話(huà)。9 9、 仿照例子寫(xiě)句子。AABBAABB 平平常常 明明白白清清楚楚（四）品讀第 10101111 自然段。爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的 勞動(dòng)，才能擺（bcibci）在我們面前。”（大家的力量?。┖⒆勇?tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的（didi）確（ququ應(yīng)（y y inin該叫千人糕??！ ”1 1、 “才”字說(shuō)明了“千人糕”制作的不易。2 2、 想一想“經(jīng)過(guò)”的意思，并用上“經(jīng)過(guò)”說(shuō)一句話(huà)。3 3、 的確：確乎，確實(shí)。試著說(shuō)一句話(huà)吧！4 4、 為什么叫它“千人糕呢”？三、交流分享1 1、 生活中還有什么也是通過(guò)大家合作得來(lái)呢？（播放音樂(lè)