紅燈停綠燈行

1、一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：     一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說(shuō)，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。 二、本期教學(xué)目標(biāo)：    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。  

2、0;  2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。    3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。    4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。 三、教學(xué)措施：    1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。    2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。    3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。     4、通過(guò)游戲

3、活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。  四、教學(xué)進(jìn)度：      第一單元     紅燈停   綠燈行         4課時(shí)      第二單元     春天來(lái)了          &#

4、160;        5課時(shí)      第三單元     音樂(lè)中的動(dòng)物            6課時(shí)       第四單元      我們多快樂(lè)       

5、       5課時(shí)      第五單元      五十六朵花             6課時(shí)      第六單元      月兒彎彎    

6、0;               6課時(shí)第一單元 紅燈停綠燈行教學(xué)要求：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂(lè)。如何由有聲的演唱過(guò)

7、渡到“無(wú)聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌” 2、打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。 3、錄音帶 4、節(jié)奏卡：X X X X X X X XX O X O X O X OX X X O XX XX X O X X X X XX X X O 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。3、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、 教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐

8、公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。2、 師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、 聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊

9、唱邊扮演行人和車輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、 請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同

10、學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、 教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、 教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？3、 教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、 學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、 學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3、 學(xué)生分兩組

11、對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、 教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、 學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、 學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、 感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。2、 按節(jié)奏念兒歌。3、 演奏打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、 教師

12、一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、 學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、 音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂(lè)器演奏1、 請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏3、 將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、 換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx

13、05、 請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、 復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱小螞蟻。2、 邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽(tīng)教師演唱歌曲小螞蟻，1、 教師提問(wèn)：小螞蟻有什么特征？2、 教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？3、 教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。第二單元 春天來(lái)了教學(xué)內(nèi)容一、 春天來(lái)到了 二、春光好 三、云四、 小雨沙沙 五、春天音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)一、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力

14、，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。二、 在聲音編創(chuàng)的活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。課時(shí)安排 五課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅心情。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 師生自我介紹。二、 唱一唱1 出示音階。2 唱一唱1、2、3、4、53 師生接唱。4 學(xué)生扮演1、2、3來(lái)唱音高。給學(xué)生發(fā)頭飾教師彈奏那個(gè)音，那個(gè)相應(yīng)的頭飾就跳出來(lái)并演唱。三、 學(xué)習(xí)歌曲春天來(lái)到了1 同學(xué)們，你喜歡春天嗎？為什么喜歡？2 學(xué)生自由回答。3 聽(tīng)錄音范唱。4 你聽(tīng)到了什么？w W w .X k b 1.c O m5 隨琴學(xué)唱。6 討論布谷鳥(niǎo)的叫聲。7 完整演唱

15、歌曲。8 請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。9 師生共同表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：用自己的方式，表現(xiàn)春游和春耕。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 隨音樂(lè)進(jìn)教室二、 齊唱歌曲春天來(lái)到了三、 學(xué)習(xí)新課1 同學(xué)模擬各種聲音。2 出示打擊樂(lè)器，想一想哪種樂(lè)器模擬小鳥(niǎo)？模擬下雨？模擬劃船？3 學(xué)生分小組討論，表演。4 請(qǐng)同學(xué)把春游的經(jīng)過(guò)講一講。5 這么愉快的春游，我們可以用樂(lè)器表現(xiàn)。6 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)小組合作表現(xiàn)愉快的春游。7 各小組匯報(bào)展示。8 到了春天，農(nóng)民伯伯要春耕了，你看圖中有什么？9 請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式表現(xiàn)春耕。10 分小組進(jìn)行表演排練，選出最好的一組。11 同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果。新|課

16、 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲云，了解三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤、圖片教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)看老師畫的是什么？你見(jiàn)過(guò)云嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？有一首歌曲是描寫云，你聽(tīng)。二、 學(xué)習(xí)新課1、聆聽(tīng)歌曲云2、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生做拍手動(dòng)作。3、從遠(yuǎn)處來(lái)了一只小鴨子你聽(tīng)有來(lái)了一只牛你聽(tīng)。4再次聆聽(tīng)音樂(lè)。5、小鴨子和牛一起叫起來(lái)了，我們來(lái)模仿。6、隨音樂(lè)模仿。7、學(xué)唱歌曲。8跟老師學(xué)唱歌譜。9朗誦歌詞。7、完整演唱。8、隨著歌聲即興做動(dòng)作。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞音樂(lè)，感受春天的美麗。教具準(zhǔn)備：磁帶k B 1 . c o m教學(xué)過(guò)程：一、 齊唱歌曲云二、 學(xué)習(xí)新課1、 聆聽(tīng)音樂(lè)春天音

17、樂(lè)會(huì)2、 你聽(tīng)到了什么？3、 模仿春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音。4、 用打擊樂(lè)器模擬。5、 隨音樂(lè)邊唱邊用樂(lè)器模擬。6、 春天的音樂(lè)會(huì)真熱鬧，現(xiàn)在我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)好不好？7、 學(xué)生演唱前面所學(xué)歌曲。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，能夠摸唱歌譜和完整演唱。教具準(zhǔn)備：磁帶教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課齊唱歌曲云，云里裝著小雨，小雨沙沙的下，小雨會(huì)落在什么地方？二、學(xué)習(xí)歌曲a) 聆聽(tīng)歌曲。b) 用樂(lè)器沙錘為音樂(lè)伴奏。c) 隨音樂(lè)唱歌曲。d) 找出歌曲中完全一樣的兩句旋律。唱一唱e) 完整演唱歌曲。f) 跟著老師摸唱歌譜。g) 小雨還會(huì)落到什么地方？h) 請(qǐng)同學(xué)邊唱邊畫出一幅小雨沙沙的畫來(lái)。i) 展示。第三單元

18、 音樂(lè)中的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：一、 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力。二、 通過(guò)多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。三、 感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)，并能運(yùn)用到歌曲中。課時(shí)安排：六課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，理解聲音的長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)力度記號(hào)：強(qiáng)弱。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課 老師這里有一些動(dòng)物圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？二、 學(xué)習(xí)新課1、 同學(xué)分別模仿它們的叫聲。2、 動(dòng)物的聲音都一樣嗎？3、 生活中你還知道哪些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱？4、 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“ ”、“ ”5、 同學(xué)模仿

19、老虎和貓的叫聲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比誰(shuí)的叫聲大？誰(shuí)的叫聲??？6、 在音樂(lè)中聲音大用“ ”表示強(qiáng)，聲音小用“ ”表示弱。7、 同學(xué)把頭飾上的動(dòng)物按叫聲的大小分類。8、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還有什么聲音是強(qiáng)和弱的？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解聲音的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 歌表演小動(dòng)物唱歌1、 聽(tīng)歌曲的錄音。2、 按節(jié)奏讀歌詞。3、 隨琴聲學(xué)唱歌曲。4、 完整演唱歌曲。5、 請(qǐng)同學(xué)把貓和狗的叫聲，換成你喜愛(ài)的動(dòng)物的叫聲。6、 請(qǐng)同學(xué)課后畫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。二、 音樂(lè)活動(dòng)1、 出示大鼓和鈴鼓，感受聲音。2、 播放錄象，學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱。3、 說(shuō)說(shuō)強(qiáng)弱怎樣表示？4、 總結(jié)。w W

20、 w .x b 1.c o M第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，欣賞音樂(lè)，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)二、 活動(dòng)：古詩(shī)大賽三、 學(xué)習(xí)歌曲詠鵝1、 請(qǐng)同學(xué)背誦這首古詩(shī)給大家聽(tīng)。2、 老師講解詩(shī)詞的含義。3、 學(xué)生大聲朗誦歌詞，體會(huì)詩(shī)意。4、 老師范唱。5、 生跟錄音學(xué)唱歌曲。6、 完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。四、欣賞樂(lè)曲口哨與小狗8、 聽(tīng)音樂(lè)，你聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲？9、 聽(tīng)音樂(lè)，主人與小狗在干什么？他們的心情是怎樣的？10、 隨音樂(lè)輕聲哼唱。11、 用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的情緒。12、 對(duì)比兩首歌曲的情緒是怎樣的？13、 總結(jié)：

21、將今天的歌曲詠鵝唱給爸爸和媽媽聽(tīng)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲詠鵝、小動(dòng)物唱歌，要求學(xué)生熟練的演唱。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)歌曲。二、 學(xué)習(xí)新課1、 齊唱歌曲小動(dòng)物唱歌2、引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的強(qiáng)弱記號(hào)，來(lái)正確的演唱。3、學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行歌表演。4、學(xué)生創(chuàng)造歌詞，并進(jìn)行動(dòng)作表演。5、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝6、 小組對(duì)唱。7、 男女生分開(kāi)唱。8、 分組表演唱。w W w .x K b 1.c o M9、 隨音樂(lè)畫出一只可愛(ài)的大白鵝。10、 交流展示。 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小毛驢爬山坡，體會(huì)音樂(lè)中描寫小毛驢的情緒，體會(huì)音樂(lè)旋律的起伏與描繪小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：紙簽教學(xué)過(guò)程

22、：一、 齊唱歌曲。二、 學(xué)習(xí)新課1、 觀看動(dòng)畫片阿凡提2、 提問(wèn)：阿凡提經(jīng)常與誰(shuí)一起出現(xiàn)在大家的面前？3、 聽(tīng)歌曲的錄音。4、 老師范唱。5、 學(xué)唱歌曲。6、 完整的演唱歌曲。7、 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)生討論選用什么樣的樂(lè)器？8、 教師評(píng)價(jià)。9、 用打擊樂(lè)器邊唱邊伴奏。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)熟悉的兒歌二、 學(xué)習(xí)我家門前有條河有節(jié)奏的朗讀。三、 數(shù)數(shù)練習(xí)每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、 活動(dòng)1、 學(xué)生分小組活動(dòng) 2、 分別用打擊樂(lè)器演奏。3、 小組共同完成活動(dòng)。4、 請(qǐng)同學(xué)重新設(shè)計(jì)兒歌。5、 展示自己編創(chuàng)的兒歌

23、。第四單元 我們多快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。三、 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生參與各種活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈課時(shí)安排：五課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，能有表情的朗誦并能用打擊樂(lè)器伴奏。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌1、 播放動(dòng)畫片2、 出示圖片，師生接唱。3、 聽(tīng)錄音。4、 老師范唱。5、 拍手讀歌詞。6、 隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。7、 出示節(jié)奏卡片，學(xué)生選擇打擊樂(lè)器。8、 分組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。9、 一組伴奏，一組演唱。10、 請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作表演。11、 邊唱邊表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行歌

24、表演，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體、光盤教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)音樂(lè)節(jié)日舞曲1、 聆聽(tīng)音樂(lè)2、 隨音樂(lè)模仿動(dòng)作。3、 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生感受。二、 歌表演快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌1、 齊唱歌曲。2、 同學(xué)設(shè)計(jì)自己的動(dòng)作方案。3、 請(qǐng)同學(xué)按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。4、 同學(xué)評(píng)價(jià)動(dòng)作的好壞。5、 隨音樂(lè)表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解藏族風(fēng)情及其音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：http:/ /www.xkb1 .com1、 組織教學(xué)。2、 歌表演快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌三、 聆聽(tīng)音樂(lè)多快樂(lè)呀多幸福1、 聽(tīng)歌曲。 2、 了解藏族的風(fēng)土人請(qǐng)。3、 聽(tīng)老師范唱。4、 隨琴輕聲學(xué)唱。5、 完整演唱歌曲。6、 邊唱邊跳

25、藏族的舞蹈。7、 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：用歡快的、富有彈性的聲音演唱歌曲并表演。教學(xué)過(guò)程：一、 齊唱歌曲快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌二、 學(xué)習(xí)新課1、 聽(tīng)歌曲的錄音。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、學(xué)唱歌曲。4、邊唱邊做動(dòng)作5、糾正符點(diǎn)節(jié)奏。6、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作（小組討論）7、分組表演。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲，用分辨不同的拍子，激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 齊唱歌曲云http:/ www.xkb1. com二、 學(xué)習(xí)新課1、 播放歌曲，同學(xué)隨音樂(lè)表演。2、 用打擊樂(lè)器奏出不同的節(jié)奏。3、 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模擬前奏曲。4、 學(xué)生戴頭飾表演。5、 隨音樂(lè)學(xué)生做動(dòng)

26、作。6、 學(xué)生一組表演，其他同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委。7、 學(xué)生自由選擇自己喜歡的活動(dòng)，一齊參與。8、 評(píng)價(jià)。第五單元 五十六朵花 教學(xué)要求 1學(xué)唱歌曲乃喲乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊。 2欣賞杵歌，隨音樂(lè)做舂米動(dòng)作。 3感受快樂(lè)的羅梭的情緒。 4從曲調(diào)、服裝上分辨乃喲乃和勇敢的鄂倫春。 5找出保護(hù)小羊中前后兩個(gè)樂(lè)句的不同音，并涂上不同顏色。 6在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1學(xué)唱歌曲乃喲乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊。 2欣賞杵歌快樂(lè)的羅梭，感受樂(lè)曲的情緒。 3在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 難點(diǎn)： 1用茶杯、碟子、碗準(zhǔn)確地演奏歌曲 2聽(tīng)辨樂(lè)曲快樂(lè)的羅梭不同樂(lè)段的情緒。

27、3在我家門前有條河的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠合作好。 教學(xué)準(zhǔn)備 茶杯、盤子、碗、卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘、圖片。 課時(shí)安排六課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲乃喲乃。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)唱歌曲乃喲乃。 2跟著老師模唱歌譜。 3了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。 5能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 教師可簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。 二、范唱（教師范唱最好） 要求學(xué)生安靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。 三、學(xué)唱歌曲 1教師范唱或放錄音，要求學(xué)生聆聽(tīng)、記憶顏色的小節(jié)。 2教師

28、范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)處拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。 3學(xué)生跟著教師分樂(lè)句模唱歌詞數(shù)遍。 4學(xué)生完整的演唱歌曲。 5請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他學(xué)生齊唱涂色的小節(jié)。 6學(xué)生跟著教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。 四、課下活動(dòng) 1同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出do、mi、sol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂(lè)器”來(lái)演奏這首歌曲。 2請(qǐng)查找有關(guān)高山族的資料。 第二課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容 1復(fù)習(xí)乃喲乃。 2欣賞杵歌。 教學(xué)目標(biāo) 1用茶杯、碟子、碗演奏乃喲乃。 2欣賞杵歌。 教學(xué)過(guò)程 一、  復(fù)習(xí)

29、乃喲乃 1齊唱歌曲。 2請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。 二、  請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃喲乃。 三、  請(qǐng)同學(xué)用其他“樂(lè)器”演奏乃喲乃。 四、  欣賞杵歌。 1請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)高山族的知識(shí)。 2欣賞杵歌。 3能隨音樂(lè)做舂米的動(dòng)作。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞快樂(lè)的羅梭。 教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒。 2、隨著音樂(lè)律動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 一、模唱練習(xí) 1=F 2/4 553 553 35513 321332126 6216116  1跟著老師分樂(lè)句用“l(fā)a”模唱。 2學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

30、二、欣賞快樂(lè)的羅梭。 1問(wèn)：這首樂(lè)曲的形式是什么樣的（欣賞第一遍）？  2聽(tīng)一聽(tīng)模唱練習(xí)在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次（欣賞第二遍）？ 3感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）。 4欣賞第四遍。請(qǐng)你按照樂(lè)曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。 5隨音樂(lè)律動(dòng)（欣賞第五遍）。 6介紹彈撥樂(lè)知識(shí)。 三、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春。 教學(xué)目標(biāo) 1有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。 2了解有關(guān)鄂倫春民族的簡(jiǎn)單知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)，老師小結(jié)補(bǔ)充。 二、范唱（教師范唱最好）。 要求：學(xué)生能安靜

31、地聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。 三、學(xué)唱歌曲 1有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2跟著老師學(xué)唱歌曲。 3學(xué)生完整的演唱歌曲。 4請(qǐng)同桌同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。 5分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可由一位學(xué)生代表獨(dú)唱。 四、練習(xí) 用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃喲乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。 六、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲保護(hù)小羊。 教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)唱歌曲保護(hù)小羊。 2區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，老師補(bǔ)充總結(jié)。 二、范唱（教師范唱最好）。 要求：學(xué)生能安靜地聆聽(tīng)，并能

32、對(duì)老師的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、學(xué)唱歌曲 1有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2跟著老師學(xué)唱歌曲。 3學(xué)生完整的演唱歌曲。 4教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。 5糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。 6啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。 7請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。 四、表演歌曲保護(hù)小羊。 五、復(fù)習(xí)歌曲 1乃喲乃。 2勇敢的鄂倫春。 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)我家門前有條河。 教學(xué)目標(biāo) 在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)熟悉的兒歌。 二、學(xué)習(xí)我家門前有條河。 要求：有節(jié)奏的朗讀。 一、數(shù)數(shù)練習(xí) 1每一拍讀一個(gè)數(shù)

33、。 要求：數(shù)拍的速度要均衡。 四、活動(dòng)我家門前有條河 1全班分成每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個(gè)人分別演奏打擊樂(lè)器。 2全班分成四組共同合作完成活動(dòng)我家門前有條河。 3請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（例如：替換兒歌、替換樂(lè)器）。 第六單元 月兒彎彎教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、唱一組與自然景觀夜色、月色、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂(lè)曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。在富有童趣的音樂(lè)活動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。教學(xué)重難點(diǎn)：1 背唱小小的船。2 初步感受和認(rèn)識(shí)do re mi fa sol la ti。3 主

34、動(dòng)、積極地參加歌表演和音樂(lè)活動(dòng)。4 能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的音樂(lè)學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)第一課時(shí)小小的船一、感受強(qiáng)弱1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（1）氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強(qiáng)？請(qǐng)學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。（2）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對(duì)物體比較它的強(qiáng)弱二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)跳踏點(diǎn)步1. 老師進(jìn)行示范，講清動(dòng)作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點(diǎn)于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。2. 配上音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行往前踏步，后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。三. 學(xué)唱小小的船1導(dǎo)入新課師問(wèn)碧藍(lán)的天空中，繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢？（出示月亮）平時(shí)你

35、看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會(huì)看見(jiàn)什么？課件逐一出示小小的船的詩(shī)歌內(nèi)容。揭示課題。2. 邊看邊聽(tīng)范唱音樂(lè)，請(qǐng)生跟著音樂(lè)拍一拍手、搖一搖身體。3. 有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽(tīng)范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）4. 請(qǐng)生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5. 師范唱歌曲，分樂(lè)句教唱，生跟唱。6. 集體齊唱歌曲，請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。7. 做音樂(lè)游戲（搖小船），請(qǐng)生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂(lè)，提醒生注意安全） 四、 貼圖比賽將生分為四組，請(qǐng)生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材

36、和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來(lái)評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組。 五、 想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會(huì)在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來(lái)表演一下好嗎？六、 總結(jié)下課師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說(shuō)好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！第二課時(shí)我和星星打電話一、組織教學(xué):1、談話導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：在談話過(guò)程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2、律動(dòng)表演（感知音樂(lè)）二、節(jié)奏練習(xí)（讀部分歌詞）1、和星星對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：在和星星對(duì)話和

37、向星星提問(wèn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2、讀歌詞（1）聆聽(tīng)范讀（2）初讀歌詞（3）解決難點(diǎn)（4）有感情讀設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的情感。三、音樂(lè)知識(shí)1、導(dǎo)入老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點(diǎn)課件）看有朋友來(lái)幫忙了（課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜），歌詞上多了什么？2、學(xué)習(xí)唱名設(shè)計(jì)意圖：在自主演唱聆聽(tīng)感知準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)音符唱名。3、認(rèn)識(shí)音階、唱音階四、學(xué)唱新歌1、聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。2、再次聆聽(tīng)，體驗(yàn)歌曲3、輕聲演唱4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)5、有感情的演唱：?jiǎn)l(fā)學(xué)生：在演唱的過(guò)程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中

38、不同角色的情感。6、鞏固練習(xí)7、認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱（聆聽(tīng)一段）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的聆聽(tīng)感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱 五、課堂延伸創(chuàng)編歌詞（1）說(shuō)星空（2）編歌詞設(shè)計(jì)意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)編歌曲展示六、課堂小結(jié) 第三課時(shí)螢火蟲(chóng)一、復(fù)習(xí)己學(xué)歌曲小小的船我和星星打電話要求：能夠完整背唱兩首歌曲。二、歌表演螢火蟲(chóng)（一）導(dǎo)入新課教師用謎語(yǔ)導(dǎo)入：小飛蟲(chóng)，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書(shū)當(dāng)明燈。（二）揭示課題：螢火蟲(chóng)出示螢火蟲(chóng)圖片，請(qǐng)學(xué)生講述自己所了解的有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)。（三）教師總結(jié)介紹有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)（配

39、合深件）1螢火蟲(chóng)的外形特征、生活習(xí)性。螢火蟲(chóng)的客家話叫做“火焰蟲(chóng)”，臺(tái)灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲(chóng)僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲(chóng)子為食，而其真正的成蟲(chóng)期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光彩飛舞之后它們就會(huì)壽終正寢。對(duì)于小小的繭火蟲(chóng)來(lái)說(shuō)生命是短暫的，然而它們帶來(lái)的色彩卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線2螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理。氧化氮是董火蟲(chóng)控制光線的關(guān)鍵。氧化氮同時(shí)也是人類控制心跳和記憶的化學(xué)物質(zhì)。螢火蟲(chóng)通過(guò)自己的呼吸細(xì)胞產(chǎn)生這種化學(xué)物質(zhì)，然后通過(guò)大腦釋放出來(lái)，對(duì)自身發(fā)出的光線加以控制，光線的切換在幾毫秒之間就完成了3螢火蟲(chóng)科學(xué)價(jià)值，對(duì)人類的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)家受到螢火蟲(chóng)發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了特別省電的熒光燈；螢火蟲(chóng)基

40、因可測(cè)癌細(xì)胞；利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲(chóng)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲(chóng)害和抗農(nóng)藥能力的玉米新品系；保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，還能殺死鯊魚(yú)4，介紹贊美螢火蟲(chóng)的詩(shī)詞?！霸孪蚝钟蠒r(shí)，露從秋后已沾衣。微螢不自知時(shí)晚，猶抱余光照水飛?！薄拔⒂隇⒉粶纾p風(fēng)吹欲燃。”“類君子之有道，入暗室而不欺”5有關(guān)于螢火蟲(chóng)的小故事。三字經(jīng)中“囊螢映雪”：晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪” 比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。（四）學(xué)習(xí)歌曲螢火蟲(chóng)1教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒；2學(xué)生自讀歌詞，

41、要求讀熟；3聆聽(tīng)磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲(chóng)輕盈翩飛的情景；4教師彈奏伴奏，學(xué)生輕聲跟琴唱；5跟隨磁帶演唱，教師展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。（五）歌表演1分組討論創(chuàng)編：建議每組都有一部分學(xué)生隨音樂(lè)舞蹈，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，一部分學(xué)生演唱。要求：舞蹈動(dòng)作優(yōu)美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）節(jié)拍。器樂(lè)要選擇符合歌曲情緒的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。演唱要節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。三組同學(xué)配合默契。2創(chuàng)編展示：各組上臺(tái)進(jìn)行表演，師生共同評(píng)價(jià)。要求：學(xué)生們對(duì)每個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，說(shuō)出表演得好與不好的原因。最后老師再對(duì)歌表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。第四課時(shí)認(rèn)識(shí)d r m f s 一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)螢火蟲(chóng)三、拓展1教師演唱另外一首倡議給予貧困小朋友幫助的歌曲螢火蟲(chóng)，會(huì)的學(xué)生可以跟唱。小小的螢火蟲(chóng)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光，教育學(xué)生把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的小朋友。2閃閃亮光的螢火蟲(chóng)總能為美麗的夏夜增添無(wú)數(shù)的詩(shī)情畫意，小小的螢火蟲(chóng)是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我們都很喜歡它，可為什么現(xiàn)在很少