《面積和面積單位》說(shuō)課

1、面積和面積單位 說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材面積屬于空間與圖形領(lǐng)域，被安排在三年級(jí)下冊(cè)第五單元。這一單元具體包括：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位間的進(jìn)率三部分。本課是這一單元的起始課，它的教與學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式“由線到面”的一次飛躍。學(xué)好本課，不僅是學(xué)習(xí)面積計(jì)算的基礎(chǔ)，更是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。教材按照先認(rèn)識(shí)面積（包括物體表面的大小和封閉圖形的大小），然后歸納面積的概念，再認(rèn)識(shí)常用的面積單位，為什么用邊長(zhǎng)是“1”的正方形作面積單位及選擇合適的面積單位（平方厘米、平方分米

2、、平方米）。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)指一指、摸一摸、比一比等體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的含義。 （2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生感受建立面積單位的必要性。 （3）認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米，并在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，同時(shí)能正確選擇合適的面積單位。 （4）培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，正確建立面積單位概念。 難點(diǎn)：選擇合適的面積單位，能區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位。三、說(shuō)教法和學(xué)法 活動(dòng)教學(xué)法：即以直觀體驗(yàn)活動(dòng)為主線，結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生在

3、活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，建立正確的表象，掌握數(shù)學(xué)方法，解決問(wèn)題。 直觀演示、動(dòng)手操作法：空間與圖形的教學(xué)中，提供直觀是認(rèn)知的起點(diǎn)。教學(xué)中，我注重直觀演示和動(dòng)手操作活動(dòng)。讓學(xué)生在運(yùn)用學(xué)具、直觀操作中學(xué)習(xí)，在真實(shí)的感受中獲得實(shí)實(shí)在在的直接經(jīng)驗(yàn)。 自學(xué)輔導(dǎo)法：面積單位的教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)。通過(guò)自學(xué)，學(xué)生能迅速了解面積單位的含義，建立正確的表象。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。 麗麗和芳芳去請(qǐng)小熊店長(zhǎng)給自己心愛(ài)的相框加上玻璃，（相框大小為：6分米*2分米、3分米*4分米的長(zhǎng)方形）便于保存。安裝好后，店長(zhǎng)讓他們付一樣的錢(qián)，可他們覺(jué)得兩塊玻璃不一樣大，收費(fèi)不合理。于是店長(zhǎng)建議讓他們了解有關(guān)面

4、積的知識(shí)，自然就明白了。（二）充分感知，引導(dǎo)建構(gòu)。1、認(rèn)識(shí)物體的面積： （1）指一指：我們身邊有很多物體，比如黑板，幕布、書(shū)本、課桌等等，它們的表面在哪？ （2）摸一摸：摸一摸這些物體的表面，有什么感覺(jué)？ （3）比一比：這些物體的表面，哪個(gè)大一些？哪個(gè)小一些呢？小結(jié)：物體表面的大小就是它們的面積 2. 認(rèn)識(shí)封閉圖形的面積： （1）認(rèn)一認(rèn)：有哪些封閉圖形？ （2）指一指：封閉圖形的面積。 （3）比一比：哪個(gè)封閉圖形的面積大一些？ 小結(jié)：封閉圖形的大小就是它們的面積 3. 歸納面積的概念：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。4. 體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性 提供學(xué)具（長(zhǎng)方形、圓片、正方形、三角

5、形），動(dòng)手操作來(lái)測(cè)量?jī)蓚€(gè)面積接近但形狀不同的長(zhǎng)方形。 小結(jié)：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬不同，不方便；圓片有縫隙，不準(zhǔn)確；正方形和三角形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來(lái)，正方形最合適。 因此，比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位。 5. 認(rèn)識(shí)常用的面積單位。（1）要求學(xué)生自學(xué)并思考下面問(wèn)題： 常用的面積單位有哪些？ 邊長(zhǎng)是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？（2）檢查自學(xué)情況。 常用的面積單位有哪些？ 拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。 畫(huà)一畫(huà)：在草稿本上畫(huà)一個(gè)1平方厘米、1平方分米的正方形。你能畫(huà)出1平方米嗎？ 找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方