專(zhuān)題突破一信息給予題

1、專(zhuān)題突破一信息給予題專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題專(zhuān)專(zhuān) 題題 分分 析析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 (1)從題型結(jié)構(gòu)來(lái)看，該類(lèi)試題一般由從題型結(jié)構(gòu)來(lái)看，該類(lèi)試題一般由“新信息新信息”和和“問(wèn)題問(wèn)題”兩個(gè)部分組成。兩個(gè)部分組成。 (2)從所給的信息來(lái)看，信息對(duì)大部分學(xué)生而言是陌生的，而且信息可以以文字、圖表、從所給的信息來(lái)看，信息對(duì)大部分學(xué)生而言是陌生的，而且信息可以以文字、圖表、 裝置、標(biāo)簽等形式呈現(xiàn)，信息的內(nèi)容可以是物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、裝置、標(biāo)簽等形式呈現(xiàn)，信息的內(nèi)容可以是物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途或使用注意事項(xiàng)，可以是有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)

2、方程式等，所給的信息往往涉及高科用途或使用注意事項(xiàng)，可以是有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，所給的信息往往涉及高科技、生產(chǎn)生活、社會(huì)熱點(diǎn)等方面。技、生產(chǎn)生活、社會(huì)熱點(diǎn)等方面。 (3)從試題解答要求來(lái)看，又具有從試題解答要求來(lái)看，又具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的的專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例特點(diǎn)，即題目看起來(lái)很新穎、要求很高，但解題時(shí)用到的知識(shí)往往很基礎(chǔ)。特點(diǎn)，即題目看起來(lái)很新穎、要求很高，但解題時(shí)用到的知識(shí)往往很基礎(chǔ)。 (4)從題型來(lái)看，信息給予題既可以是選擇題，又可以是填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、從題型來(lái)看，信息給予題既可以是選擇題

3、，又可以是填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題等。計(jì)算題等。解題方法：主要考查學(xué)生的閱讀理解能力、抽象思維和概括能力、分析和綜合能力、聯(lián)系解題方法：主要考查學(xué)生的閱讀理解能力、抽象思維和概括能力、分析和綜合能力、聯(lián)系和遷移能力等。解題的基本方法是：和遷移能力等。解題的基本方法是： (1)閱讀題目，明確解題要求。閱讀題目，明確解題要求。 (2)認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求，獲取有用信息。認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求，獲取有用信息。 (3)把獲取的新信息和已有知識(shí)進(jìn)行整合、提煉，遷移到要解決的問(wèn)題中來(lái)。其中關(guān)鍵把獲取的新信息和已有知識(shí)進(jìn)行整合、提煉，遷移到要解決的問(wèn)題中來(lái)。其中關(guān)鍵步驟是根據(jù)題目要求把新信息和已

4、有知識(shí)進(jìn)行整合。步驟是根據(jù)題目要求把新信息和已有知識(shí)進(jìn)行整合。類(lèi)型一類(lèi)型一 根據(jù)信息寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式根據(jù)信息寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式歸歸 類(lèi)類(lèi) 示示 例例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例A專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題 例例1 2014北京北京 金屬鈦金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石(主主要成分是要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣入氯氣(Cl2)，得到，得到 TiCl4

5、和一種可燃性氣體；在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用和一種可燃性氣體；在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和和TiCl4 反應(yīng)得到反應(yīng)得到 Ti 和和 MgCl2。下列說(shuō)法不正確的是。下列說(shuō)法不正確的是()A中的反應(yīng)為中的反應(yīng)為 TiO2C2Cl2 TiCl4CO2B中稀有氣體的作用是隔絕空氣中稀有氣體的作用是隔絕空氣 C中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)D金屬鈦在常溫下不與金屬鈦在常溫下不與 O2 反應(yīng)反應(yīng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例解解 析析 由金紅石與焦炭的混合物中通入由金紅石與焦炭的混合物中通入Cl2，得到，得到TiCl4和一種可燃性氣體知道反應(yīng)物是二氧化和一種可燃性氣體

6、知道反應(yīng)物是二氧化鈦和焦炭、氯氣，產(chǎn)物是四氯化鈦和一氧化碳，而不是二氧化碳，故鈦和焦炭、氯氣，產(chǎn)物是四氯化鈦和一氧化碳，而不是二氧化碳，故A說(shuō)法錯(cuò)誤。說(shuō)法錯(cuò)誤。專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題 例例2 “碳捕捉技術(shù)碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù)。和利用的工藝和技術(shù)。(1)最近有科學(xué)家提出最近有科學(xué)家提出“綠色自由綠色自由”構(gòu)想：把構(gòu)想：把CO2含量高的氣體吹入飽和含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中，生溶液中，生成成KHCO3，然后利用，然后利用KHCO3受熱易分

7、解的性質(zhì)，再把受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來(lái)，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變提取出來(lái)，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状紴榧状?CH3OH)和水。和水。“綠色自由綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖構(gòu)想的技術(shù)流程如圖Z11所示：所示：考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題 (注：分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為注：分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300 、200 kPa和催化劑和催化劑) 分解池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為分解池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 合成塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為合成塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 X溶液可循環(huán)利用，溶質(zhì)是溶液可

8、循環(huán)利用，溶質(zhì)是_(填寫(xiě)化學(xué)式填寫(xiě)化學(xué)式)。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 (2)實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)溶液來(lái)“捕捉捕捉”CO2，流程圖如圖，流程圖如圖Z12(部分條件及物部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出質(zhì)未標(biāo)出)。 捕捉室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為捕捉室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 “反應(yīng)分離反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 解答本題型的關(guān)鍵在于讀懂題給生產(chǎn)流

9、程圖中所給的信息，明確化學(xué)反應(yīng)中解答本題型的關(guān)鍵在于讀懂題給生產(chǎn)流程圖中所給的信息，明確化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，準(zhǔn)確將文字圖表信息轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式。的反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，準(zhǔn)確將文字圖表信息轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式。專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題 例例3 2013泰安泰安 2013年，廣州年，廣州“鎘大米鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考。小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：鎘元素位于第五周期的思考。小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：鎘元素位于第五周期B族。鎘是銀白色、有光族。鎘是銀白色、有光澤的金屬，熔點(diǎn)澤的

10、金屬，熔點(diǎn)320.9 ，沸點(diǎn)，沸點(diǎn)765 ，密度，密度8.64 g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿。慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿。 鎘對(duì)人體十分有害，攝入過(guò)量鎘污染鎘對(duì)人體十分有害，攝入過(guò)量鎘污染的食品和水，會(huì)引起肺和腎臟疾病?；卮鹣铝袉?wèn)題。的食品和水，會(huì)引起肺和腎臟疾病?；卮鹣铝袉?wèn)題。 (1)根據(jù)圖根據(jù)圖Z13中的相關(guān)信息，下列對(duì)鎘元素的判斷不正確的是中的相關(guān)信息，下列對(duì)鎘元素的判斷不正確的是_。類(lèi)型二類(lèi)型二 根據(jù)信息歸納物質(zhì)的性質(zhì)根據(jù)信息歸納物質(zhì)的性質(zhì)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例D

11、專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題A鎘屬于金屬元素鎘屬于金屬元素B一個(gè)鎘原子中有一個(gè)鎘原子中有48個(gè)質(zhì)子個(gè)質(zhì)子C鎘原子示意圖中鎘原子示意圖中x18 D鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4 g解解 析析 根據(jù)鎘元素在元素周期表中的位置，可知鎘元素的原子序數(shù)是根據(jù)鎘元素在元素周期表中的位置，可知鎘元素的原子序數(shù)是48，其原子結(jié)構(gòu)示意圖中，其原子結(jié)構(gòu)示意圖中的的x應(yīng)為應(yīng)為18，最外層有，最外層有2個(gè)電子，屬于活潑金屬元素，相對(duì)原子質(zhì)量為個(gè)電子，屬于活潑金屬元素，相對(duì)原子質(zhì)量為112.4，由于

12、相對(duì)原子質(zhì)量單位為，由于相對(duì)原子質(zhì)量單位為“1”，一般省略不寫(xiě)，故，一般省略不寫(xiě)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例鎘在潮濕空氣中緩慢氧化；鎘可溶于酸，不溶于堿；鎘有毒性鎘在潮濕空氣中緩慢氧化；鎘可溶于酸，不溶于堿；鎘有毒性專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題(2)歸納鎘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：歸納鎘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：_。解解 析析 根據(jù)題給根據(jù)題給“鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤”“”“鎘可溶于酸，但不溶于鎘可溶于酸，但不溶于堿堿”“”“對(duì)人體十分有害對(duì)人體十分有害”信息可總結(jié)鎘的化學(xué)性質(zhì)是：在潮濕空氣中緩慢氧化、溶于酸，

13、不溶于堿且信息可總結(jié)鎘的化學(xué)性質(zhì)是：在潮濕空氣中緩慢氧化、溶于酸，不溶于堿且有毒性。有毒性。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 這類(lèi)試題具有如下特點(diǎn)：一是題干給出的信息常常是學(xué)生未曾學(xué)過(guò)的新知識(shí)，這類(lèi)試題具有如下特點(diǎn)：一是題干給出的信息常常是學(xué)生未曾學(xué)過(guò)的新知識(shí)，或創(chuàng)設(shè)學(xué)生未曾經(jīng)歷的新情境；二是題給信息具有啟發(fā)性，經(jīng)過(guò)處理后可以遷移和靈活運(yùn)用；或創(chuàng)設(shè)學(xué)生未曾經(jīng)歷的新情境；二是題給信息具有啟發(fā)性，經(jīng)過(guò)處理后可以遷移和靈活運(yùn)用；三是在解答問(wèn)題時(shí)，要從新信息中抽象出來(lái)新知識(shí)和新規(guī)律并聯(lián)系到已有的知識(shí)，進(jìn)行類(lèi)比三是在解答問(wèn)題時(shí)，要從新信息中抽象出來(lái)新知識(shí)和新規(guī)律并聯(lián)系到已有的知識(shí)，進(jìn)行類(lèi)比推理。推理。 例例4 201

14、4大連大連 在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí)，老師拿來(lái)了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品，同在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時(shí)，老師拿來(lái)了三種外觀酷似金、銀、銅的樣品，同學(xué)們對(duì)樣品進(jìn)行以下探究：學(xué)們對(duì)樣品進(jìn)行以下探究： 用錘子砸用錘子砸“金金”，樣品粉碎；，樣品粉碎； 加入稀鹽酸：加入稀鹽酸：“金金”和和“銅銅”沒(méi)有現(xiàn)象，沒(méi)有現(xiàn)象，“銀銀”有大量氣泡產(chǎn)生；有大量氣泡產(chǎn)生； 測(cè)定密度：測(cè)定密度：“金金”4.9 g/cm3，“銀銀”7.1 g/cm3，“銅銅”7.5 g/cm3； 查閱幾種常見(jiàn)金屬的密度，如下表：查閱幾種常見(jiàn)金屬的密度，如下表：類(lèi)型三類(lèi)型三 根據(jù)信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)根據(jù)信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破

15、（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題金屬金屬金金銀銀銅銅鐵鐵鋅鋅密度密度(gcm3)19.310.58.97.97.1 (1)根據(jù)以上探究，確定根據(jù)以上探究，確定“金金”是假的理由有哪些？推測(cè)是假的理由有哪些？推測(cè)“銀銀”可能是什么金屬，依據(jù)是可能是什么金屬，依據(jù)是什么？什么？考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題答答案案 金的密度是金的密度是19.3 g/cm3，而所測(cè)金屬的密度是，而所測(cè)金屬的密度是4.9 g/cm3，故是假金；，故是假金；“銀銀”可能是鋅，可能是鋅，依據(jù)：鋅的密度是依據(jù)：鋅的密度是7.1 g/cm3，鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

16、。，鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。 (2)已知已知“銅銅”只有表面鍍了一薄層致密的銅，內(nèi)部是鋅。若不粉碎只有表面鍍了一薄層致密的銅，內(nèi)部是鋅。若不粉碎“銅銅”，選用稀硫酸和，選用稀硫酸和鋅粉，測(cè)定一定質(zhì)量鋅粉，測(cè)定一定質(zhì)量“銅銅”樣品中銅的質(zhì)量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。樣品中銅的質(zhì)量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。答答案案 將將“銅銅”在空氣中反復(fù)灼燒，加入過(guò)量的稀硫酸，再加入過(guò)量的鋅粉過(guò)濾，再將濾渣在空氣中反復(fù)灼燒，加入過(guò)量的稀硫酸，再加入過(guò)量的鋅粉過(guò)濾，再將濾渣加入過(guò)量稀硫酸，過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)重。加入過(guò)量稀硫酸，過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)重?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例專(zhuān)題突破（一）專(zhuān)題突破（一） 信息給予題信息給予題

17、解解 析析 根據(jù)題給信息：根據(jù)題給信息：(1)金的密度是金的密度是19.3 g/cm3，而所測(cè)金屬的密度是，而所測(cè)金屬的密度是4.9 g/cm3，故是假金；據(jù)，故是假金；據(jù)所測(cè)所測(cè)“銀銀”的密度的密度7.1 g/cm3，加入稀鹽酸，加入稀鹽酸，“銀銀”有大量氣泡產(chǎn)生這些信息，和事實(shí)：鋅的密度是有大量氣泡產(chǎn)生這些信息，和事實(shí)：鋅的密度是7.1 g/cm3，鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，可推測(cè)，鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，可推測(cè)“銀銀”可能是鋅?？赡苁卿\。(2)將將“銅銅”在空氣中反復(fù)灼燒后會(huì)生成氧化在空氣中反復(fù)灼燒后會(huì)生成氧化銅，加入過(guò)量的稀硫酸，將氧化銅溶解，生成硫酸銅，再加入過(guò)量的鋅粉過(guò)濾，此時(shí)的濾渣為銅和鋅