標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上巻まとめ発表會

1、1標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上巻2（theme） 一五十音図 二判斷文 三存在文四移動表現(xiàn)五授受動詞 六比較表現(xiàn) 七助數(shù)詞 八対象語 九形式體言 十用言活用 十一常體敬體3一五十音図 平安（平安（812世紀(jì)）中期開始形成的日語音世紀(jì)）中期開始形成的日語音節(jié)表。節(jié)表。它是把清音按五個元音（母音）它是把清音按五個元音（母音）“ “ ” ”為為基準(zhǔn)排列而成的十行五段的表?；鶞?zhǔn)排列而成的十行五段的表。充分體現(xiàn)了日語音節(jié)（韻）構(gòu)造的規(guī)律性。充分體現(xiàn)了日語音節(jié)（韻）構(gòu)造的規(guī)律性。其中橫行排列的稱之為其中橫行排列的稱之為“行行”，每行都以，每行都以頭一個假名命名?？v向排列的稱之為頭一個假名命名?？v向排列的稱之為“段段”

2、，也是以頭一個假名命名。，也是以頭一個假名命名。45個字個字母（假名），母（假名），44個音個音節(jié)節(jié)。 。撥撥音音“ “” ”因因?yàn)闉椴荒懿荒軉螁为?dú)使用，所以獨(dú)立于獨(dú)使用，所以獨(dú)立于“ “行行” ”和和“ “段段” ”之外。之外。4作作 用用（一）（一）表示詞典等的詞語排列表示詞典等的詞語排列順序。順序。（二）（二）利用利用“行行”和和“段段”的的概念說明日語活用詞的活用概念說明日語活用詞的活用規(guī)律。規(guī)律。5二判斷文（第，課）（一）。（肯定）（一）。（肯定）私兵士。私兵士。（二）。（否定）（二）。（否定）私東亜病夫。私東亜病夫。（三）。（質(zhì)問）（三）。（質(zhì)問）學(xué)生。學(xué)生。6三存在文（第課）（一

3、）。（無生命）（一）。（無生命） 。（有生命）。（有生命）（二）。（二）。 。7四移動表現(xiàn)（第課）（一）（）行（來、帰、著）（一）（）行（來、帰、著） 家?guī)?。家?guī)?。（二）來。（二）來。彼広州（）來。彼広州（）來。（三）（三）張家界吉首電車行?五授受動詞（第課） 友達(dá)同士家族同士場合：友達(dá)同士家族同士場合：；。；。純子母日母純子母日母上。上。私會社友達(dá)私會社友達(dá)花花。9六比較表現(xiàn)（第課） ； 比較表現(xiàn) 比較級 最高級10（一）甲乙。（二）甲乙否定式。（三）（乙）甲。（四）甲乙。（五）中甲。11七助數(shù)詞（；） 表示事物的數(shù)量及順序的詞叫數(shù)詞。表示事物的數(shù)量及順序的詞叫數(shù)詞。 數(shù)詞分為基數(shù)詞、序數(shù)

4、詞和量數(shù)數(shù)詞分為基數(shù)詞、序數(shù)詞和量數(shù)詞。詞。 數(shù)詞是體言的一種，具有體言的數(shù)詞是體言的一種，具有體言的語法特征。語法特征。 表示事物數(shù)量的詞叫量數(shù)詞。多由表示事物數(shù)量的詞叫量數(shù)詞。多由基數(shù)詞加助數(shù)詞構(gòu)成?；鶖?shù)詞加助數(shù)詞構(gòu)成。12（一）個數(shù)有兩種說法。（） ：（以后用音讀基數(shù)詞） ：個13（二）人數(shù)：人（）14（三）冊數(shù)（“本”）：冊（）（） 一冊（）； 二冊（）； 三冊（）； 四冊（）； 五冊（）；15 六冊（）； 七冊（）； 八冊（）； 九冊（）； 十冊（）； 何冊（）。16（四）張數(shù)：枚（） 除表示紙張等薄物外，還可表示徽章、衣物等。 例：紙；封筒（）；切手；17（五）杯數(shù)：杯（） 一杯（

5、） 二杯（） 三杯（） 四杯（） 五杯（）18 六杯（） 七杯（） 八杯（） 九杯（） 十杯（） 何杯（） 乾杯（）！19（六）根（把，支）數(shù)： 本（） 用來計(jì)數(shù)細(xì)而長的東西。例：；歯；傘；鉛筆；萬年筆；映畫；20（七）年齡：才（）；歳。 何歳。 幾。 二十歳（）21八対象語（第課、課） 対象語：在句中，從形式上対象語：在句中，從形式上看是主謂關(guān)系，而意義上分析看是主謂關(guān)系，而意義上分析則是動賓關(guān)系，表示謂語所要則是動賓關(guān)系，表示謂語所要求的對象的句子成分。求的對象的句子成分。野球好。野球好。下手。下手。22：対象格助詞：対象格助詞 表示主體的感表示主體的感覺覺，情感，愿望，希望，情感，愿望，

6、希望，意愿，需要；可能；好意愿，需要；可能；好惡惡；巧拙；所有，；巧拙；所有，具有，具有，擁擁有等的有等的對對象。表示人的好象。表示人的好惡惡或水平高低以及感情或能力所及或水平高低以及感情或能力所及的的對對象用表示，具有象用表示，具有這這種感情種感情或能力的主體用或能力的主體用 表示。表示。23鼠米好。鼠米好。人冬嫌。人冬嫌。劉翔CS上手。上手。父下父下手。手。 姚明。24 PSY人気。人気。木村一人先生中國語木村一人先生中國語。妻娘欲。妻娘欲。彼一緒海見彼一緒海見。25九形式體言（第課） 有些名有些名詞詞，如，如“ “”“”“”“”“”“”“” ”等有等有時時在句中在句中經(jīng)經(jīng)常只常只起起語語

7、法上的作用，使其前接法上的作用，使其前接詞詞在在形式上具有體言的性形式上具有體言的性質(zhì)質(zhì)，本身沒，本身沒有或很少有獨(dú)立意有或很少有獨(dú)立意義義， ，這類這類特殊特殊的名的名詞詞，稱形式名，稱形式名詞詞。 。26 把句子和用言名詞化的作用。把句子和用言名詞化的作用。在日在日語語中，中，動詞動詞、形容、形容詞詞、形容、形容動詞動詞以及句子本身不以及句子本身不能直接加、能直接加、等助、等助詞詞做主做主語語、 、賓語賓語、 、補(bǔ)語補(bǔ)語和狀和狀語語等，要使它等，要使它們們做做這這些句子成分，就些句子成分，就要在其后加，然后再加助要在其后加，然后再加助詞詞。 。這時這時的起著把前的起著把前邊邊的的連連體修體

8、修飾語飾語名名詞詞化的作用，其本身已完全脫離了化的作用，其本身已完全脫離了“ “事事” ”的的意意義義。 。漢譯時漢譯時，只要把其，只要把其連連體修體修飾語譯飾語譯出出即可。即可。27弾。私焼食。28十用言活用（？課）概念概念表示事物的動作、存在、表示事物的動作、存在、性質(zhì)、狀態(tài)等屬性及敘述性的性質(zhì)、狀態(tài)等屬性及敘述性的有活用的獨(dú)立詞。有活用的獨(dú)立詞。 29特徴特徴 用言由詞干和詞尾構(gòu)成。用言由詞干和詞尾構(gòu)成。詞詞尾是有活用的部尾是有活用的部分。分。 形容詞的形容詞的詞詞尾是。例：；可愛；速；尾是。例：；可愛；速；寒；寒； 形容動詞的形容動詞的詞詞尾是尾是 。例：。例：。親切。親切。 動詞：五

9、段動詞的詞尾是該動詞的動詞：五段動詞的詞尾是該動詞的最后一個假名。最后一個假名。 一段動詞的詞尾由最后兩個假名構(gòu)成。一段動詞的詞尾由最后兩個假名構(gòu)成。并且并且詞詞尾最后一個假名是。如尾最后一個假名是。如 前假名在五十音前假名在五十音圖圖段上，就稱之段上，就稱之為為上一段上一段動詞動詞；如前假名；如前假名在五十音在五十音圖圖段上，段上，則則稱之稱之為為下一段下一段動詞動詞。 。30活用（）活用（） ： ： 用言詞尾根據(jù)其用言詞尾根據(jù)其后續(xù)詞的不同而產(chǎn)生后續(xù)詞的不同而產(chǎn)生形的變化。形的變化。 31活用形活用形終止形；連體形；終止形；連體形；未然形；連用形；未然形；連用形；仮定形；命令形。仮定形；命

10、令形。32 基本形（辭書形）基本形（辭書形）33活用34形容詞35（一）概念特徴（一）概念特徴 表示人的感覺感情及事物的表示人的感覺感情及事物的性質(zhì)狀態(tài)；并具有活用能力的獨(dú)性質(zhì)狀態(tài)；并具有活用能力的獨(dú)立詞。立詞。 基本形詞尾為?；拘卧~尾為。 可單獨(dú)做謂語?？蓡为?dú)做謂語。 詞干獨(dú)立性較強(qiáng)。詞干獨(dú)立性較強(qiáng)。 36（二）（二） 種種 類類 A 感情形容詞 辛?？蓯邸＜?。暑。寒。悪。忙。易。美。難。涼。暖。楽。強(qiáng)。欲。美味。甘。辛。 冷。危。溫。痛。良。凄。面白。素晴。 37B屬性形容詞 高。低。多。少。新。舊。古。大。小。白。黒。早。晩。速。遅。赤。青。黃色。広。狹。遠(yuǎn)。近。若。安。細(xì)。太。軽。重

11、。正。明。暗。短。長。汚。無。38（三）活用（三）活用形形終止形 例：高高。富士山高。（常體）富士山高。(敬體)39連體形高富士山。辛男。天気、気持?？蓯?。舊學(xué)生 。40連用形連用形41 A語尾語尾 42（）名詞化 近。 多。 遠(yuǎn)。43（）副詞化（）副詞化 連用修飾語連用修飾語（下巻課（下巻課）朝早起。 多食。長話。44（）（）： ：否定否定（第課（第課）山高。山高。今日寒。今日寒。 忙。忙。 、忙。、忙。暇。暇。勉強(qiáng)寂。勉強(qiáng)寂。45（）（接続助詞）：並立、理由（）（接続助詞）：並立、理由（第課）（第課）痛、楽。痛湘妹子辛素直。娘優(yōu)可愛。（優(yōu)）日本安。娘話少靜。 46（）：自発変化（）：自発変

12、化：使役変化（課：使役変化（課P） 。例：美。例：美。美美自自 。美。美他他自：張美。自：張美。使：化粧（）張美。使：化粧（）張美。美容師化粧張美。美容師化粧張美。47B語尾語尾48（）：過去式（）：過去式 （第課）（第課） 例：高高高。 高。49（）（第課）高低。部屋明暗変。50形容動詞 51（一）概念 描寫事物的性質(zhì)狀態(tài)，在詞義上類似形容詞，在活用方法上近似動詞的獨(dú)立詞。 它是為了彌補(bǔ)日語形容詞詞匯少的弱點(diǎn)而創(chuàng)造的。 除日語固有的形容動詞外，主要來自漢語形容詞，還有一些外來語。52 賑；靜；暇；有名；親切；綺麗；好；上手；下手；便利；快適；盛；鮮；爽；代表的；簡単；楽；豊富；得意；苦手；同

13、；正確；危険；単純；熱心；雄大；色53 （formal）；）；（sentimental）；）；（decuxe）；）；（delicate）；）；（smart）；）；（romantic）；）；。 54（二）活用（二）活用55終止形：（第課） 例：基本形：靜 終止形：靜。 （：斷定助動詞；：敬體斷定助動詞） 56何。何。図書館靜。（敬體）図書館靜。（常體）57連體形：體言連體形：體言（連體修飾語）（連體修飾語）（第課）（第課）例：基本形：靜 連體形：靜。靜図書館。賑寮。簡単問題。王親切人。58連用形連用形 A語尾59（）（常體過去式）（）（第課）例：基本形：靜 連用形：靜過去式：靜過去助動詞事務(wù)室靜

14、。（敬體）事務(wù)室靜。（常體）60（）（第課） Chaters先生教室靜賑授業(yè)內(nèi)容豊富雰囲気。大変楽。61B語尾語尾例：基本形：靜連用形：靜62（）連接（並立）（第課）翦先生、親切、授業(yè)上手。張家界森林公園綺麗、有名。答全部正確、成績。63（）：否定（）：否定（第課）（第課） 在和之間可以插入或者來加強(qiáng)語氣。 靜 靜靜靜（普通體） 靜（禮貌體） （）64上手。吉首空気。汚。 張家界交通便利。、安。春節(jié)全然（）賑。 簡単。65C語尾語尾（第課）（第課） 例：基本形：靜連用形：靜66（）用言副詞連用修飾語（）用言副詞連用修飾語 （下巻第課（下巻第課P） 靜：靜：“ “安靜安靜地地” ”彼女靜寢。彼靜

15、話。靜音楽聞。靜映畫見。簡単愛。67（）：自発変化（）：自発変化：使役変化：使役変化（第課，）（第課，） 。人生。音楽宋祖英人生。68動詞69概念： 對事物主體的動作、行為、狀態(tài)、存在進(jìn)行敘述，并且具有活用能力的獨(dú)立詞。70種類71（一）（一）按動詞的形態(tài)和詞尾變化規(guī)律按動詞的形態(tài)和詞尾變化規(guī)律 行変格活用動詞 ：來 行変格活用動詞： 一段活用動詞 五段活用動詞 72（二）按（二）按動動作是否涉及作是否涉及對對 自動詞：不需要賓語便可以表達(dá)一個完整意義的動詞。 會議時始。 他動詞：需要有賓語才能表達(dá)一個完整意義的動詞。 會議始。 73基本形 來。 。 見。 読。74活用形活用形 終止形；連體形

16、； 未然形；連用形；仮定形；命令形。75終止形動詞的結(jié)句形態(tài)。第課：常體森毎晩見。76連體形連接體言的形態(tài)。第課弾。77未然形未然形 表示動作尚未實(shí)現(xiàn)或尚未表示動作尚未實(shí)現(xiàn)或尚未發(fā)生時的形態(tài)。它不能單獨(dú)發(fā)生時的形態(tài)。它不能單獨(dú)使用，只有后續(xù)助動詞才能使用，只有后續(xù)助動詞才能表示實(shí)際意義。表示實(shí)際意義。78活用：基本形活用：基本形未然未然形：？形：？：來（）：來（）一：語尾一：語尾“ “” ”取例：見取例：見見見五：五：語尾假名：語尾假名段仮名段仮名例：読例：読読読79行行行行 話話話話 待待待待 （例外：洗（例外：洗洗；買洗；買買；會買；會 會）會）80：語尾仮名段仮名例：読読81用用役役接続

17、接続文法意義文法意義：形：形（否定）洗洗82第課第課（）（）。（）（）。 。【 【個人個人意志意志】 】（）（）。（）（）。83動詞連用形動詞連用形同用言、助動詞相連構(gòu)成完整句節(jié)的動詞活用形。84基本形 來。 。 見。 歩。85動詞連用形動詞連用形活用活用 変動詞： 変動詞：來 一段動詞：取86五段動詞五段動詞87連用形：語尾仮名段仮名例：読読読（、） 読。（形敬體）読。（形敬體） 読。読。 読、読、 。88連用形 音便：、語尾促音音便、語尾音便、語尾撥音音便 語尾89動詞連用形動詞連用形活用活用 変動詞：変動詞：來（） 一段動詞：語尾取 五段動詞： 形：語尾仮名段仮名 形：音便：、語尾促音音

18、便 、語尾音便 、語尾撥音音便 語尾 90連 用 形 來。 。 見。 読。91役 割？92変名詞変名詞 休他五休名詞。 始連用形：始名詞始今。 帰自五帰 臺灣帰。 終終93中止中止本読，宿題。買物、茶飲、帰。94。（敬體；？（敬體；？課課）學(xué)校來。勉強(qiáng)。映畫見。本読。95（）（） 課P（願望）食事。戀愛。食。96、注意：、語尾濁音便：、97 （ 課） （課） （ 課） （ 課） （課）98第課動作連続、前後表現(xiàn)請求表現(xiàn)（）動作連続毎日普通朝時半起顔洗歯磨髪梳化粧。，寮出食堂朝食，時教室授業(yè)受。今週土曜日手紙書、街行、。一日速 。99（）動作相続発生化粧寮出。 手洗 風(fēng)呂入寢 。君愛僕楽。100

19、（）動詞連用形（願）風(fēng)、待。黒板見。大聲歌。101第課現(xiàn)在進(jìn)行式許可許可禁止表現(xiàn)禁止表現(xiàn)（）動詞連用形。（持続態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行式；存在）教室來。田舎來。食事。電話。寢。102（）許可表現(xiàn)：見。聞。、電話掛。酒飲。吸。，女話。 103（）禁止：。鉛筆。作文字汚。金。外資系企業(yè)入人外國語下手。104第課経歴経歴先後先後 忠告忠告誘誘表現(xiàn)表現(xiàn)105（）経歴表現(xiàn)日本語年間勉強(qiáng)。梁源清先生南極行。湘西一有名人。王菲見。106（）先後順序後鳥起泣面蜂。一生懸命勉強(qiáng)後食物楽。人間死後星。107（）忠告人出。學(xué)生一生懸命勉強(qiáng)。108第課繰返例示表現(xiàn)109勉強(qiáng)運(yùn)動。私日曜日散歩本読。芝生弾歌歌。人形目口開閉。110

20、成績商品価格気溫為替上下。酒飲歌歌桜下短人生楽。部屋中行來。111食飲金使?jié)ⅰ?天國車行來。112役割113方（）：方（）：方法 P第課 仕方（） 見方。 読方。 作方。 言方。114課P（並立） 歩歌。 見食事。音楽聴宿題。115 課P（様態(tài)） 雨降。日本歌歌。 116難（易）難（易） 難（易）課P（難易）使。読。分。117過過 過課P（過度） 食過。 勉強(qiáng)。118連用形連用形。 連用形。課P（尊他請求） 書。歌。入。119連用形。連用形。 連用形。課P（尊敬語） 天皇御本読。休。120連用形。連用形。 課P（謙遜語） 、願。 萬円、預(yù)。121十一常體敬體122言葉（言語） 書言葉。 話言葉

21、。123日本語文體敬體（）常體（）124敬體 對談話者對方表示敬意，或者對談話者對方表示敬意，或者是一種鄭重而有禮貌的敘述形是一種鄭重而有禮貌的敘述形式式 。125 多用于一般會話或演講多用于一般會話或演講 。 但書信或兒童讀物，由于有特但書信或兒童讀物，由于有特定的讀者對象，為了使人讀起定的讀者對象，為了使人讀起來親切，盡管是用文字書寫，來親切，盡管是用文字書寫，也常用也常用“敬體敬體” 。126 使用使用“ “、” ”結(jié)結(jié)句句 。127例：私學(xué)生。今日涼。娘。午後時日本語授業(yè)受。128常體 對談話者對方不含敬意，或者對談話者對方不含敬意，或者說是一種比較隨便的一般敘述說是一種比較隨便的一般敘述形式形式 。 多用于寫文章。多用于寫文章。 129 使用使用“ “、” ”或形容或形容詞詞、 、動動詞詞、形容、