上海市嘉定區(qū)2013學(xué)年初三語(yǔ)文二模試卷試卷含答案

1、2013年九年級(jí)嘉定區(qū)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1本試卷共26題。2請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（共42分）（一）默寫(xiě)（18分）1最愛(ài)湖東行不足， 。（錢(qián)塘湖春行）2，潭影空人心 。（題破山寺后禪院）3當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，。（訴衷情）4東邊日出西邊雨，。（竹枝詞）5予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。（愛(ài)蓮說(shuō)）6，在乎山水之間也。（醉翁亭記）（二）閱讀下面的詞，完成第78題（4分）水仙子·詠江南元 張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛(ài)殺江

2、南。 7. “水仙子”是 （2分）8.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分）A.“一江煙水照晴嵐”描寫(xiě)江面上霧靄彌漫繚繞的美景。B.“看沙鷗舞再三”平添幾分閑適瀟灑、自得怡然之味。C.“卷香風(fēng)十里珠簾”描寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)富裕奢華的場(chǎng)面。D. “愛(ài)殺江南”表達(dá)了作者對(duì)江南美景的真切喜愛(ài)之情。（三）閱讀下文，完成第911題（8分）陋 室 銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀予云亭?？鬃釉疲汉温?9本文的作者是 朝的 （人名）（2分）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)

3、詞的含義。（3分）孔子云：何陋之有?11下面理解不正確的一項(xiàng)是 （3分）A本文以山及仙、水及龍的關(guān)系自然引出文章主旨。B本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排順序。C本文運(yùn)用敘述、說(shuō)明、議論、抒情等多種表達(dá)方式。D本文表達(dá)了作者對(duì)物質(zhì)享受和精神寄托兩者的取舍。（四）閱讀下文，完成第1215題（12分）桓公知士齊桓公深知寧戚，將任之以政。群臣爭(zhēng)讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊不遠(yuǎn)，君可使人問(wèn)之。若果真賢，用之未晚也。公曰：“不然，患其有小惡者，民人知小惡忘其大美，此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵之，以為卿相，九合諸侯，一匡天下?；腹芍^善求士矣?！咀⑨尅烤簦捍髷[筵席 九合：多次聯(lián)合 一匡：安定統(tǒng)一

4、12.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）將任之以政 (      )  （2）以為卿相 (     )13.文中畫(huà)線句翻譯正確的是 （3分）A寧戚是衛(wèi)國(guó)人，（衛(wèi)國(guó)）離開(kāi)齊國(guó)不遠(yuǎn)，您可以派人去調(diào)查他。B. 寧戚是守衛(wèi)者，到齊國(guó)上任不久，您可以叫人去問(wèn)問(wèn)他的情況。C寧戚保衛(wèi)人民，消滅齊國(guó)時(shí)間不久，您可以讓人調(diào)查這件事了。D寧戚是衛(wèi)國(guó)人，（衛(wèi)國(guó)）及齊國(guó)距離不遠(yuǎn)，您可能派人問(wèn)過(guò)了吧。14.齊桓公認(rèn)為“失天下之士”的原因是 （用原文回答）（2分）15.從這件事看出，齊桓公比群臣高明之處在于 （3分

5、）二、現(xiàn)代文（共48分）（一）閱讀下文，完成第1621題（21分）愛(ài)家庭也是一種責(zé)任寶山區(qū)陶行知教育思想研究會(huì)自編了一本愛(ài)的教育的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專列了“愛(ài)家庭”一章。教材的主編在前言中寫(xiě)道：“愛(ài)家庭的學(xué)生，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)，連家庭都不愛(ài)，怎么會(huì)愛(ài)天下、擔(dān)天下呢？” 家庭是孩子生命的搖籃，如今家庭對(duì)孩子的庇護(hù)如果套用一句成語(yǔ)的話，便是“無(wú)微不至”，其程度無(wú)以復(fù)加。然而，孩子對(duì)家的情感依戀卻愈見(jiàn)淡薄，對(duì)父母的感恩基本不見(jiàn)，父母只有苦心經(jīng)營(yíng)家庭和對(duì)孩子百般呵護(hù)的義務(wù)，而孩子卻沒(méi)有對(duì)家庭熱愛(ài)和對(duì)父母盡孝心的責(zé)任，真可謂是一頭溺愛(ài)過(guò)度，一頭是角色缺失。提出“愛(ài)家庭”是有其現(xiàn)實(shí)

6、針對(duì)性的,看來(lái)，愛(ài)家庭也是我們青年學(xué)生的責(zé)任。愛(ài)家庭，初看起來(lái)好像沒(méi)有什么困難的。不過(guò)，常識(shí)內(nèi)化為自悟并非那么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)“家”的概念沒(méi)有生命延續(xù)意義上這一最基本的 ，對(duì)“家”的構(gòu)成沒(méi)有生活體驗(yàn)意義上的 ，對(duì)父母的艱辛和付出缺少將心比心的 ，因此，一些學(xué)生的言行常常隨意任性，有悖 。從這個(gè)意義上說(shuō)，愛(ài)家庭是一門(mén)有待補(bǔ)上的“必修課”。愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)生命獲得的理性認(rèn)識(shí)。有了由父母組成的家庭，孩子的生命才得以延續(xù)，生活才充滿樂(lè)趣。這種看似簡(jiǎn)單得再也不能簡(jiǎn)單的道理，并不是每一個(gè)孩子都能自然領(lǐng)悟的。提出“愛(ài)家庭”，可以激發(fā)學(xué)生去思考自己的“根”，尋求自身對(duì)生命本源的答案。愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)社會(huì)責(zé)

7、任的原始反哺。人一出生離不開(kāi)家庭的精心照料，正是這種養(yǎng)育之恩，讓人類得以繁衍。提出“愛(ài)家庭”，是在啟發(fā)青年學(xué)生由此及彼，喚醒青年學(xué)生從自身及家庭再到社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。 愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)父母感恩的直接表達(dá)。愛(ài)父母是愛(ài)家庭的核心，不論是從父母帶給我們生命的起源來(lái)說(shuō)，還是從父母對(duì)我們關(guān)懷的情誼來(lái)看；無(wú)論是從父母承擔(dān)家庭重任來(lái)說(shuō)，還是從父母勇?lián)懒x來(lái)看，都足以讓我們感到這種愛(ài)的偉大及雋永。提出“愛(ài)家庭”，是在發(fā)揚(yáng)中華文化的孝道。寫(xiě)到這里，想起曾看到過(guò)的一則短文：一道美味的食物，有人只嘗過(guò)一口就給另一個(gè)人吃，是誰(shuí)和誰(shuí)？有人吃到只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，又是誰(shuí)和誰(shuí)？答案很簡(jiǎn)單，前者一定是母親和孩子，后者一

8、定是孩子及母親。現(xiàn)實(shí)大抵如此，所謂“孝”及“不孝”的區(qū)別，其實(shí)就差這一小口。愛(ài)家庭，并不是目光短淺的小兒科。在和諧社會(huì)的構(gòu)建中，它也許是一個(gè)基本細(xì)胞。16第段畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭，其作用是 （4分）17. 第段加點(diǎn)詞“角色缺失”在文中是指 ；第段中加點(diǎn)詞“這個(gè)意義”指代上文中_一句。（4分）18根據(jù)上下文，填入第段畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是_（3分）A. 認(rèn)識(shí) 徹悟 理解 倫理 B. 認(rèn)識(shí) 理解 徹悟 倫理 C. 倫理 徹悟 理解 認(rèn)識(shí) D. 倫理 認(rèn)識(shí) 理解 徹悟19. 提出“愛(ài)家庭”對(duì)于青年學(xué)生的意義在于：（6分）（1） （2） （3） 20全文的中心論點(diǎn)是 ；從第段看，這三段論證思路結(jié)構(gòu)是

9、 關(guān)系。（4分）（二）閱讀下文，完成第2125題（27分）我的鄰居吳冠中九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說(shuō)這里有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。      他和她又從公園的林間小道緩緩走來(lái)，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴著她，寸步不離。他肩并肩攙扶著她，平和而親昵。鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫(huà)家，卻不知道他的作品被拍賣過(guò)成百上千次。萬(wàn)貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的傳世名畫(huà)一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平

10、民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫(huà)賣到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來(lái)小店理發(fā)絕非省錢(qián)圖便宜。我問(wèn)過(guò)吳老：“有消息稱，你的一幅畫(huà)又拍了四千多萬(wàn)元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄”他不動(dòng)聲色，然后說(shuō)了句：“這都及我無(wú)關(guān)?！眳抢夏X勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說(shuō)事，踏進(jìn)家門(mén)后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒(méi)有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書(shū)房之小，堪稱斗室。     吳老經(jīng)常在我們的樓下買天津煎餅，賣煎餅的說(shuō)，“老頭人好，沒(méi)有一點(diǎn)架子。一年，他送我一本掛歷，說(shuō)上面有他的畫(huà)，他是

11、個(gè)大畫(huà)家?！彼€看見(jiàn)他去捐畫(huà)時(shí)親自抱著字畫(huà)從身邊走過(guò)，問(wèn)他怎么自己抱著，他說(shuō)抱得動(dòng)的，沒(méi)關(guān)系，馬路邊等車去。 更令人吃驚的是吳老大清早買煎餅吃過(guò)后，同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開(kāi)包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過(guò)去問(wèn)他：“你這是做什么？”他說(shuō)：“把我的名字磨掉。”“這么好的東西你磨它”他說(shuō)：“不畫(huà)了，用不著了，誰(shuí)也別想拿去亂蓋?！倍嗝凑滟F的文物?。榱朔婪囤I品，吳冠中破釜沉舟。    一天，又邂逅他和她，便提到他和她。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好！”她無(wú)言地笑。他和她里正好寫(xiě)道：“她走在公園里，不相識(shí)的

12、孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生?！蔽艺f(shuō)：“目下散文，寫(xiě)暮年親情，無(wú)能出其右者。”他搖頭。我又重復(fù)地說(shuō)，吳老呀，你寫(xiě)的散文特別是他和她，空谷足音，人間哪得幾回聞！開(kāi)篇普普通通的五個(gè)字就打動(dòng)人心：“她成了嬰兒?！弊詈髱拙湓挘骸八紶柪氖郑坪鯁?wèn)她什么時(shí)候該結(jié)束我們病痛的殘年，她縮回手，沒(méi)有反應(yīng)。年年的花，年年謝去，小孫子買來(lái)野鳥(niǎo)鳴叫的玩具，想讓爺爺奶奶常聽(tīng)聽(tīng)四野的生命之音，但奶奶爺爺仍無(wú)興趣，他們只愿孫輩們自己快活，看到他們自己種植的果木?！?病妻的結(jié)尾更震撼：“人必老，沒(méi)有追求和思考者，更易老，老了更是無(wú)邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術(shù)！”不盡的嘆惋和眷戀，

13、淡淡的垂暮之憂，卻無(wú)一絲的沮喪及悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學(xué)得！又是微微一笑。 三個(gè)月后，吳冠中走了，默默地走了。      他豐滿而瘦小，富有而簡(jiǎn)陋，平易而固執(zhí)，謙遜而倔強(qiáng)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺(jué)得怪異，其實(shí)，不難理解。     吳老逝世，我和學(xué)生去他家吊唁，向遺像深深鞠躬，獻(xiàn)上“我崇敬的藝術(shù)大師吳冠中先生千古！方莊古園一區(qū)十三號(hào)樓鄰居閻綱六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出熱情，說(shuō)：“來(lái)！坐！”頻頻讓座。她臉龐清澄，微微含笑，平和如故，神態(tài)如昨。我們對(duì)著靈堂落淚，她卻不知道眼前已經(jīng)發(fā)生的一切。想

14、起吳老的名篇他和她，想起公園里他攙扶著她一步步挪動(dòng)的背影21.第段畫(huà)線句“他攙扶著她，緩緩地，一步一步，”一句既寫(xiě)出了，也表現(xiàn)出 （4分）22作者贊譽(yù)吳冠中“富有而簡(jiǎn)陋，平易而固執(zhí)”，文中的具體表現(xiàn)的事件是 （6分）（1）富有而簡(jiǎn)陋 （2）平易而固執(zhí) 23.文章題目我的鄰居吳冠中改為吳冠中及夫人是否可以？為什么？（5分）24. 下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）    A第段畫(huà)線句“他肩并肩攙扶著她”細(xì)節(jié)刻畫(huà)感人至深，表現(xiàn)出吳冠中對(duì)妻子的悉心照料。B第段畫(huà)線句“破釜沉舟”一詞既表現(xiàn)作者對(duì)吳冠中的敬佩，也是對(duì)畫(huà)壇贗品泛濫的憤慨。    C

15、第段畫(huà)線句及第段散文他和她中的普普通通五個(gè)字“她成了嬰兒”的描寫(xiě)相呼應(yīng)。    D文章主旨是以幾件小事的敘述，既贊嘆吳冠中畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值，也對(duì)吳冠中逝世表達(dá)追思。25.請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾處，用80字左右的文字，以敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式續(xù)寫(xiě)出吳冠中夫婦倆在公園里散步時(shí)的情景。（8分）三、寫(xiě)作（共60分）26.題目： 這一刻，我發(fā)現(xiàn)了自己要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2013年九年級(jí)第二次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷參考答案 2013.4.18一、文言文（42分）（一）默寫(xiě)（18分，每空3分）1綠楊陰里白沙堤 2山光悅鳥(niǎo)性 3匹馬戍梁州

16、 4道是無(wú)晴卻有晴5濯清漣而不妖 6醉翁之意不在酒（二）閱讀下面的詞，完成78題（4分）7. （2分）詞牌名 8.（2分） C（三）閱讀下文，完成911題 (8（分）9. （2分）唐 劉禹錫10（3分）孔子說(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋的呢？（關(guān)鍵詞：云 陋 何）11（3分）C（四）閱讀下文，完成1215題 （12分）12.（4分）（1）  任用  （2） 擔(dān)任  13.（3分）14.（2分）知小惡忘其大美 15.（3分）知人善用 二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成1620題 （21分） 16（4分，1+3）反問(wèn) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生缺失對(duì)家庭的愛(ài)產(chǎn)生的

17、嚴(yán)重后果。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可以不愛(ài)家庭） 17. （4分，各2分）對(duì)家的情感依戀卻愈見(jiàn)淡薄，對(duì)父母的感恩基本不見(jiàn)（學(xué)生缺失熱愛(ài)家庭和孝敬父母的責(zé)任） 常識(shí)內(nèi)化為自悟并非那么簡(jiǎn)單18. （3分）A19（6分，各3分）（1）可以幫助學(xué)生對(duì)自己的生命獲得理性認(rèn)識(shí)。（2）可以喚醒學(xué)生對(duì)家庭以及社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。 （3）可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，發(fā)揚(yáng)中華文化的孝道。20（4分，各2分）愛(ài)家庭也是學(xué)生的一種責(zé)任（不寫(xiě)“學(xué)生”扣1分） 層進(jìn)（二）閱讀下文，完成2125題（27分）21.（4分，每空2分）兩位老人行走的腳步緩慢 彼此相依相伴的深情 22（6分）（1）他的畫(huà)值十多億人民幣，卻仍住沒(méi)有裝修的斗室。（2）他

18、待人沒(méi)架子，消費(fèi)平民化（他捐畫(huà)不用專車，親自送去；他喜歡吃煎餅；去普通的理發(fā)店理發(fā)。 他為了防止別人發(fā)不義之財(cái)，把自己的印章磨掉；價(jià)值幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的傳世名畫(huà)一捐就是百多幅）23. （5分）不可以。因?yàn)閰枪谥泻头蛉藭?huì)讓人誤以為是一篇記敘夫婦倆之間的愛(ài)情故事。本文雖然也有這方面的內(nèi)容，但主要還是記敘描寫(xiě)一位平易近人卻又極具人格魅力的大畫(huà)家的形象。原文題目既明確了作者和吳冠中先生之間的關(guān)系，也使得作者的表述更具有真實(shí)性，更能表達(dá)本文主旨。24. （4分） D25. （8分）示例： 公園里，他和她肩并肩，緩緩走著。她步履蹣跚，他牽著她的手，輕輕地，緊緊地。他似乎和她說(shuō)著些什么，她像個(gè)孩子似開(kāi)心地笑了，一步、一步。晨曦微露，他倆瘦小的背影鑲著一道金黃色的邊。26. 按“2013年上海市中考語(yǔ)文作文分項(xiàng)相加評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”等第綜合評(píng)分中心及材料（25分）語(yǔ) 言（25分）思路及結(jié)構(gòu)（10分）評(píng)分細(xì)則A6053分切合題意中心突出選材恰當(dāng)，有新意感情真摯內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔