場(chǎng)面描寫(xiě)PPT16840

1、場(chǎng)面描寫(xiě)也精彩場(chǎng)面描寫(xiě)也精彩 道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校道通實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏艷霞夏艷霞 經(jīng)典經(jīng)典賞賞析析 賈母這邊說(shuō)賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云起來(lái)。湘云撐撐不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫伏著桌子只叫“哎哎喲！喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑

2、寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫的摟著叫“心肝心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也撐撐不住，口里的茶噴了探春一不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫拉著他奶母，叫“揉揉腸子揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐撐著，還只管讓姥姥。著，還只管讓姥姥。片段1方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、：v1.理解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念理解場(chǎng)面描寫(xiě)的概念,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。v2.運(yùn)用所學(xué)方法準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。運(yùn)用所學(xué)方法準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)某一場(chǎng)面。 場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)，是對(duì)一個(gè)，是對(duì)一個(gè)特定特定的的時(shí)間時(shí)間與與地點(diǎn)地點(diǎn)內(nèi)內(nèi)許多人物活動(dòng)許多人物活動(dòng)的總體情況的描的總體情況的描寫(xiě)。寫(xiě)。 場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的場(chǎng)面描寫(xiě)要傳達(dá)出一種特定的氣氛氣氛。與學(xué)校生活有關(guān)校運(yùn)會(huì)跳高比賽結(jié)業(yè)典禮下課十分鐘升旗儀式廣播操班級(jí)聯(lián)歡會(huì) 與家庭生活有關(guān)晚餐時(shí)刻逛街 與社會(huì)生活有關(guān)端午賽龍舟逛花街運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式常見(jiàn)的場(chǎng)面 片段一：片段一： 下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁走出教室，下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁走出教室，來(lái)

4、到操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)來(lái)到操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)操場(chǎng)的中央圍了一群人，走過(guò)去一瞧，操場(chǎng)的中央圍了一群人，走過(guò)去一瞧，原來(lái)是在看初一的幾個(gè)女生比賽跳繩，原來(lái)是在看初一的幾個(gè)女生比賽跳繩，最后是一個(gè)小個(gè)子的女生，她不知疲倦最后是一個(gè)小個(gè)子的女生，她不知疲倦的搖著跳繩，最終以一分鐘的搖著跳繩，最終以一分鐘150個(gè)的成績(jī)個(gè)的成績(jī)贏得比賽的勝利。贏得比賽的勝利。 紅樓課間圖體悟方法 二、二、先描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)先描寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面面，再寫(xiě)細(xì)節(jié)，再寫(xiě)細(xì)節(jié)（點(diǎn)）（點(diǎn)） 擠車(chē) 一、場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、一、場(chǎng)面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事情）人物、事情） 三、注重對(duì)人物的刻畫(huà)（神態(tài)三、注重對(duì)人物的刻畫(huà)（神

5、態(tài) 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等）動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等） 四、語(yǔ)言生動(dòng)形象（修辭、詞語(yǔ)四、語(yǔ)言生動(dòng)形象（修辭、詞語(yǔ))五、營(yíng)造特定的氣氛五、營(yíng)造特定的氣氛課間1紅樓片段二：片段二： 隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓隨著歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的打球的，踢球的，追趕的都玩得不亦樂(lè)乎。都玩得不亦樂(lè)乎。只見(jiàn)操場(chǎng)中央圍了一大群人，走過(guò)去一瞧，原來(lái)只見(jiàn)操場(chǎng)中央圍了一大群人，走過(guò)去一瞧，原來(lái)是在看初一的幾個(gè)女生

6、比賽跳繩，其中一個(gè)小個(gè)是在看初一的幾個(gè)女生比賽跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開(kāi)了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以離開(kāi)了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘一分鐘150個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?，圍觀的人都不個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?，圍觀的人都不由自主的鼓起掌來(lái)由自主的鼓起掌來(lái).她喘著粗氣，臉上卻綻放出了她喘著粗氣，臉上卻綻放出了燦爛的笑容。燦爛的笑容。小試牛刀請(qǐng)以自己熟悉的請(qǐng)以自己熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì) 場(chǎng)面為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)片斷。場(chǎng)面為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)片斷

7、。（150字左右）字左右） 要求：運(yùn)用本課所學(xué)到的一要求：運(yùn)用本課所學(xué)到的一到兩個(gè)寫(xiě)作技巧。到兩個(gè)寫(xiě)作技巧。老師寄語(yǔ)點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法 擠擠 車(chē)車(chē) 車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，左跳右躍，“嗖嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，

8、都希糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫只叫“我的媽呀！我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！ 面面點(diǎn)點(diǎn)（）如：要寫(xiě)校運(yùn)會(huì)跳高破記錄的場(chǎng)面如：要

9、寫(xiě)校運(yùn)會(huì)跳高破記錄的場(chǎng)面 可從動(dòng)作上分解為幾個(gè)方面可從動(dòng)作上分解為幾個(gè)方面 而后按先后順序一一進(jìn)行描寫(xiě)。而后按先后順序一一進(jìn)行描寫(xiě)。助跑、起跳、翻越、落地助跑、起跳、翻越、落地 哨聲響了，李鶴同學(xué)原地蹦跳了幾下，哨聲響了，李鶴同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，才邁出輕快有力的步伐，向跳深呼一口氣，才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去高架沖去。（助跑）。（助跑）當(dāng)快接近跳高桿時(shí)，一當(dāng)快接近跳高桿時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，左腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完個(gè)急轉(zhuǎn)身，左腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成。成。（起跳）起跳）觀眾還來(lái)不及眨一下眼睛，他觀

10、眾還來(lái)不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過(guò)了橫桿，再一挺胸、收的頭部肩部就已越過(guò)了橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)腹、翹腰，好一個(gè)“背越式背越式”。（翻越）翻越）“成功了！成功了！”破了學(xué)校的記錄，四周一片掌破了學(xué)校的記錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。（落地）落地）例文例文 場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)的不同在于：環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)靜態(tài)”的描寫(xiě)；而場(chǎng)面描寫(xiě)是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)”的描寫(xiě)。 “時(shí)間到了，收卷！時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道?？紙?chǎng)老師宣布道?？紙?chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就