蘇教版語文四下復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、國標(biāo)蘇教版語文四下課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)* 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書 。第一單元1走，我們?nèi)ブ矘?、這首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫 ，把枝葉比作 快樂的音符 。其中3、4、5小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。2、這是一首詩歌，以生動(dòng)活潑的語言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。3、最后一句“走，我們一起去植樹！”在全文中的作用是與開頭首尾呼應(yīng)，表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心，點(diǎn)明了全詩的中心。4、“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。5、“伴隨金

2、色童年的是一棵棵青翠的小樹。”這句話是說：少年隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。6、“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?！币痪渲?，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含義。7、課文中，“綠色工廠”指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指的是森林，“綠色的希望”指小樹苗。8、植樹的作用：凈化空氣，減少污染；蓄水保土，防風(fēng)固沙；降低噪音，美化環(huán)境；提供工業(yè)原料和林副產(chǎn)品；國防上起到偽裝、隱蔽的作用。2第一朵杏花1、本課講了我國主要科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了

3、竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。2、課文講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開放的時(shí)間的故事。他說：“我需要的是 精確 的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用 大概也許 這類字眼，也不能用 估計(jì) 和 推斷 代替 觀察 ?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。（注意標(biāo)點(diǎn)?。脿敔斢幸唤z不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察才能掌握事物的變化規(guī)律。從他與小男孩的接觸中還可以看出他平易近人、和藹可親。2、“便走近杏樹數(shù)了數(shù)”、“竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問”、“爺爺，您又看花啦”等語句，可以看出竺可楨爺爺堅(jiān)持長期觀

4、察，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣?！拔沂菃柕谝欢涫悄奶扉_的”可以看出竺可楨爺爺觀察的精確、細(xì)致。3、從第三段竺可楨的話中可以體會(huì)到他對科學(xué)研究的態(tài)度是長年不懈，精確、細(xì)致的觀察。4、“是啊，杏花開了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情。3燕子1、燕子是一篇散文，描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從

5、南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，表達(dá)了整理對春天和燕子的喜愛之情。2、本文的整理是 鄭振鐸 ，課文從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語來形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈 。3、燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是： 輕、快 。整理把休息在電線上的燕子比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。4古詩兩首江南春是 唐 代詩人 杜牧 寫的一首七言絕句?！敖洗骸?，顧名思義，就是描寫江南春天的美麗景色。整理在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。其中第一二兩句寫今，三四兩句懷古。懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。詩句中，“映”

6、的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墻 。詩中寫到的景物有：黃鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、樓臺。描繪了千里江南明媚可愛的春光。春日偶成的整理是 程顥 ，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思是：以為?！皶r(shí)人”的意思是：過路的人。“余”的意思是：我。這首詩表達(dá)了詩人 欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情 。* 形容春意很濃的成語： 春深似海、春意盎然、春光明媚、春色滿園、鶯歌燕舞、鳥語花香、春色撩人、百花爭艷、花紅柳綠、姹紫嫣紅。*反映景色優(yōu)美的成語：風(fēng)月無邊、詩情畫意、美不勝收、山明水秀、江山如畫*描寫春天的古詩：春日

7、（宋朱 熹 ）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。詠柳 (唐賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第一單元復(fù)習(xí)一、近義詞。和煦（暖和） 青翠（蒼翠）回蕩（回響） 希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮） 增添（增加）泛出（露出） 綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重）大概（大約） 明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智）聚攏（聚集） 偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫）爛漫（燦爛） 映襯（襯托）生趣（情趣） 也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然）二、反義詞。和煦（寒冷） 輕快（沉重）清新（

8、混濁） 歡聲笑語（愁眉苦臉） 天真（老練）鄭重（輕率） 綻開（彌合）精確（粗略） 烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散）活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常）快樂（悲傷） 參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂） 機(jī)靈（愚笨）淡（濃） 輕（重） 三、 按要求寫詞語。1、 含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2、 含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地3、 描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇4、 含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開. 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春5、 AABC式成語：蒸蒸日上

9、 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6、 ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅四、按要求寫句子。1、描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句2、描寫夏季景色的詩句：A、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方B、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 小池3、描寫秋季景色的詩

10、句： A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B、湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫 4、描寫冬季景色的詩句：A、千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 江雪-柳宗元B、墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪 為有暗香來. 梅花-王安石5、杜牧的古詩A、山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B、清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6、與“燕子”有關(guān)的詩句：A、：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句B、

11、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行C、細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬戶， 此地兩三家。杜甫水檻遣心D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪紗7、關(guān)于“杏花”的詩句：A、古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句B、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭8、有關(guān)植樹的諺語： A、要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，

12、栽樹像辦小銀行B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細(xì)成材林。五、填空。1植樹的好處是：樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣能綠化祖國能改造自然環(huán)境，為人類造福。2“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。3讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用?！笆前?，彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺

13、得到第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10 “幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11江南春是唐代杜牧所作，詩

14、題的意思是江南春天的綺麗景色，整理在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。13春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。14.這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。第二單元5蘋果里的五角星課文記述了鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。1.“鮮為人知”

15、的“鮮”是 的意思。根據(jù)這個(gè)意思還可以組成下列詞語： 、 。2.“循規(guī)蹈矩”是 的意思。它在文中具體指的 做法，而與之相反的做法是 。平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部 ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋果核果然 像一顆 五角星 。這使整理深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維的思維方式 。有關(guān)創(chuàng)新的名人名言：推陳出新是我無上的訣竅。莎士比亞所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。普拉斯

16、歡樂的名字是創(chuàng)造。希恩創(chuàng)造者才是真正的享受者。富爾克6最佳路徑1、1971年被評為世界最佳設(shè)計(jì)的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì) ，設(shè)計(jì)者是 格羅培斯 。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個(gè) 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由 ，任其選擇 。于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。2、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋海?）、格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇；（2）、行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，

17、格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美；（3）、這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷；（4）、設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪3、格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的方案和老太太賣葡萄的方法的相同之處是：都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合自己的東西；都是順其自然的；都包含著對人們的信任、尊重7人類的“老師”1、人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號表示特殊意義。2、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。（1）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，

18、發(fā)明了潛水艇。（2）科學(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。（3）工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。（4）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。（5）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。（6）人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：（1）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。（2）科學(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。（3）人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點(diǎn)改進(jìn)了 船體 的設(shè)計(jì)。根

19、據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)” 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船等等 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個(gè)：囫圇吞棗、不甚了了、淺嘗輒止、浮光掠影、走馬觀花 。說明學(xué)習(xí)刻苦努力的成語：尋根問底、熟能生巧、程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用探索這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密第二單元復(fù)習(xí)一、生字詞。攔腰 生疏 感觸新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦

20、躁 施工 設(shè)計(jì) 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳自由覆蓋 路徑 五角星 鋪設(shè) 破碎教訓(xùn) 新式 坦克 超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機(jī)毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然有寬有窄 二、組詞。領(lǐng)（本領(lǐng)）駕（駕車）艇（游艇）根（根本）安（安全）疏（生疏）幼（幼?。┚埽ň芙^）招（招手）鄰（鄰居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟蹤）按（按照）梳（梳頭）幻（幻想）

21、矩（規(guī)矩）超（超過）催（催促）賓（賓館）擇（選擇）遍（遍地）踩（踩出）碎（破碎）堅(jiān)（堅(jiān)固）擔(dān)（擔(dān)任）斯（斯文）摧（摧毀）濱（海濱）澤（光澤）篇（一篇）睬（理睬）翠（翠綠）艱（艱苦）坦（坦克）期（學(xué)期） 三、近義詞。清晰（清楚） 生疏（陌生）感觸（感受） 顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常） 精心（細(xì)心）啟發(fā)（啟迪） 綿延（連綿） 滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂） 思緒（思路） 吆喝（叫喊）催促（督促） 充當(dāng)（擔(dān)任） 劇烈（激烈） 承受（接受）均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固）報(bào)告（匯報(bào)） 焦躁（煩躁）清理（整理） 料理（照料） 顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）四、反義詞。自由（拘

22、束） 輕便（笨重）破碎（完整） 劇烈（輕微） 分散（集中） 提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜） 優(yōu)雅（粗俗）擔(dān)心（放心） 提前（延期） 滿意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)） 秘密（公開）微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知） 循規(guī)蹈矩（推陳出新）五、量詞。一（頭）奶牛 一（條）項(xiàng)鏈 一（門）大炮一（個(gè)）蘋果 一（條）小溪 一（個(gè)）秘密 (一張)課桌 一（顆）五角星 一（架）飛機(jī)一（臺）電腦一（件）衣服 一（位）朋友 一（篇）文章一（縷）陽光六、詞語搭配。（晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶瑩的）露珠 （清脆的）聲音 （柔和的）陽光 （尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活

23、（嘩啦啦的）小溪 （紅艷艷的）桃李 （鮮為人知的）圖案 （深刻的）感受 （有趣的）發(fā)現(xiàn) 增長（見識）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法） 顯示（本領(lǐng)） 發(fā)現(xiàn)（秘密） 吸取（教訓(xùn)） 攻克（難題） 清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績）優(yōu)秀 （條件）優(yōu)越 （老人）優(yōu)先七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、 從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。2、 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、 薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。4、 建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又

24、）省料的建筑物。八、巧用成語。1、小明在閱讀三國演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。”3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。九、按要求寫詞語。1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語：東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn)左顧

25、右盼 四前想后上行下效 中流砥柱3、與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知馳名中外名聞遐邇 舉世聞名十、名言。（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無上的訣竅。-莎士比亞 2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。-普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。- 李可染 4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。-華羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 2、路遙知馬力，日久見人心。十一、造句。1、自然（天然的，原來就有的）-這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）-

26、這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。 3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）-跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力-西湖以它的美麗吸引了我。 5、優(yōu)雅-她跳舞的樣子很優(yōu)雅。十二、填空：1蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2文中提到切蘋果的方法有：從頂部切到底部攔腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。3創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。4最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的

27、故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪6人類的“老師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船

28、設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從

29、蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼 8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的了解是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自然都包含著對人們的信任和尊重。第三單元8三顧茅廬本文敘寫了劉備三顧茅廬，側(cè)重描寫第( 三 )次拜訪諸葛亮的經(jīng)過，表現(xiàn)了劉備( 尊重人才)、(求賢若渴)、( 誠心誠意)的思想品格，也體現(xiàn)了諸葛亮(洞悉天下大勢胸中早有應(yīng)付之策)的雄才大略。2、課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山

30、，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時(shí)看出諸葛亮的確是一位曠世奇才。本文的寫作特點(diǎn)：鮮明的對比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是三顧茅廬，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對劉備 語言 、 動(dòng)作 、神態(tài)的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的，他是一個(gè)求賢若渴、禮賢下士的人。他請諸葛亮的目的是輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。這既反映出劉備是個(gè)胸懷大業(yè)的人，也暗襯出諸葛亮的雄才大略。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既

31、是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。中國古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國演義主要人物有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。我國另外三部古典名著是：曹雪芹的紅樓夢、施耐庵的水滸傳、吳承恩的西游記。出自三國演義的故事有：諸葛亮草船借箭、

32、諸葛亮巧使空城計(jì)、關(guān)羽刮骨療毒、關(guān)羽夜走麥城。歇后語有：周瑜打黃蓋一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨兩廂情愿、張飛穿針大眼瞪小眼、劉備報(bào)仇因小失大9祁黃羊祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。春秋 時(shí)代， 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多

33、年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他： 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。10公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來鯉魚的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。公儀休很愛吃魚 ，于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ，可是他卻 拒收了 。子明問他原因，他說：如果 我收了魚， 就 要照人家的意思辦事，這

34、樣 就 難免要違犯國家的法紀(jì)。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ，這樣就 一直有魚吃 ?？梢?，公儀休是個(gè) 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐 。從中看出他清正廉潔、機(jī)智聰明。“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：

35、“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。7、 公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。8、 人物特點(diǎn)分析：公議休 以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智 子明 謙遜有禮、勤學(xué)好問 大夫及其管家 阿諛奉承、別有用心* 與“三國”有關(guān)的詞語： 空城計(jì)、苦肉計(jì)、夜走麥城、刮骨療毒、過五關(guān)，斬六將、萬事俱備，只欠東風(fēng) 。* 形容諸葛

36、亮的成語：初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細(xì)、鞠躬盡瘁、死而后已、獨(dú)木難支、回天無力 。第三單元復(fù)習(xí)一、生字詞。拜訪 輔助 邀請實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時(shí)辰 悠然 形勢 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐驚訝 鮮美推薦 準(zhǔn)許 回味 盛情 務(wù)必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計(jì) 苦肉計(jì) 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人群雄紛爭 茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽

37、大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已獨(dú)木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二、組詞。矛（矛盾）晌（半晌）者（整理）宣（宣傳）頓（停頓）遍（遍布）析（分析）訝（驚訝）避（回避）茅（茅草）響（響亮）諸（諸位）宜（適宜）噸（一噸）偏（偏旁）折（骨折）芽（發(fā)芽）壁（墻壁）錯(cuò)（錯(cuò)誤）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸獎(jiǎng)）悟（醒悟）薦（舉薦）腥（腥味）堂（草堂）借（借錢）賽（比賽）晉（晉升）辛（辛苦）奈（無奈）捂（捂?。┐妫ù嬖冢?醒（醒悟）常（經(jīng)常）吐（嘔吐） 盛（盛情） 塞（堵塞） 著（著急） 擔(dān)（擔(dān)心） 解（解放）三、近義詞。 邀請（約請）輔助（協(xié)

38、助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)） 接受（接納）難免（不免）違反（違犯）務(wù)必（一定）誠心誠意（誠心實(shí)意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無辦法）四、反義詞。盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強(qiáng)大（弱?。┼嵵兀S意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭（和解）蜿蜒（

39、筆直）同意（反對）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）五、填上合適的詞語。（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠心）地邀請（恭敬）地等候 （細(xì)心）地分析（輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭）的形勢（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休（唯才是舉）的祈黃羊 工作（負(fù)責(zé)） 職責(zé)（重大） （感到）意外（舉薦）能人 軍事（才能）（訓(xùn)練）軍隊(duì)六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。1、三顧茅廬 顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。 2、蜿蜒起伏 蜿蜒：（

40、山脈）彎彎曲曲地延伸。3、青翠欲滴 欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的 例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。 4、秀麗宜人 宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。 5、群雄紛爭 紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰(zhàn)國是一個(gè)群雄紛爭的混亂時(shí)期。 6、茅塞頓開 頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7、悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。8、潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。9、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人

41、不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。） 10、盛情（深厚）；桃花盛開（繁盛）；盛會(huì)（隆重）；助人之風(fēng)盛行（普遍）11、魚的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）七、按要求寫詞語。1、 舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜 后退退后2、 雞蛋蛋雞（意思不同）：回來來回 科學(xué)學(xué)科 過去 去過 愿意意愿3、 興亡（兩個(gè)字來往 往來意思相反）：來回 來去 高低 高矮 上下 前后左右 4、 來源于三國演義的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已5、 形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗6、 含有數(shù)字的成語：

42、學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬紫千紅 六六大順一瀉千里7、 形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng) 大公無私 奮不顧身 舍己為人 公正無私鐵面無私8、 描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支 回天無力9、 與“三國”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)： 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。八、按要求寫句子。1、 與三國有關(guān)的歇后語： 張飛扔雞毛-有勁難使 關(guān)公赴會(huì)-單刀直入 諸葛亮征孟獲-收收放放張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴-計(jì)上心來 曹操遇蔣干-倒了大霉 張飛販私鹽-誰敢檢查 諸葛亮的鵝毛扇-神妙莫測2、關(guān)

43、于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩龔自珍 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方! 大風(fēng)歌 （ 西漢） 劉邦 3、有關(guān)廉潔自律的詩句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 包拯 所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。 歐陽修不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 王冕 清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長。 于謙九、填空：1 、 課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說三國演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時(shí)看出諸葛亮

44、的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。2、“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄

45、才大略。3、三顧茅廬的寫作特點(diǎn)：鮮明的對比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4、劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。 這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。 5、 “我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。　眲溥@么說，是把自

46、己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6、中國古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國演義主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7、祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8、春

47、秋 時(shí)代， 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。9、

48、公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明 謙遜有禮、勤學(xué)好問大夫管家阿諛奉承別有用心11、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己

49、去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。12、用“來到，只見”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！13、小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對她說：

50、“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?4、小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”第四單元11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡?！坝肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被整理

51、稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人  的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！12“番茄太陽”1、“蕃茄太陽”以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。2、學(xué)了這篇課文，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)

52、很美麗的女孩，她活潑開朗，個(gè)性愛笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛和幫助別人“番茄太陽”題目中的雙引號表示特殊的含義，課文中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二次：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三次：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心美好的心靈。貫穿全文的還有整理的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂感動(dòng)。6、她的

53、小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。明明雖然自己先天性雙目失明了，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長大了要把自己的腿“送”給“我”。明明的話令“我”感動(dòng)萬分。7、紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明雖然與我分別了，可她那活潑開朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在“我”的心里。8、“番茄太陽”是文章中的盲童小女孩對（太陽）的特定稱謂。小女孩雖然雙目失明，但她對生活右的一切都充滿了好奇，用摸過的番茄來稱呼太陽，表達(dá)了她對美好生活的追求和向往。課文以“番茄太陽”為題，給人以心靈的震

54、撼和面對困難的（勇氣）。“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。身殘志堅(jiān)、樂觀開朗的人還有:海倫、霍金、桑蘭。13第一次抱母親1、第一次抱母親一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。2、課文重點(diǎn)

55、記敘了“我”與護(hù)士與母親的對話，簡介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對母親的崇敬和愛戴。整理以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。整理之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。文章的結(jié)尾非常感人，“兩行淚水從母親的眼角流下來”，這是（激動(dòng)）的淚，（欣慰）的淚，（幸福）的淚。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 。”就算整理長大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，整理心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水從中我們知道了母愛是偉大的，我們要關(guān)心孝順父母。贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔 贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔、賢妻良母，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”。感謝母愛的詩句有：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。14我不是最弱小的1、我不是最弱小的一文記敘了薩沙