部編語文七年級上冊暑假預(yù)學(xué)案：4.古代詩歌四首

1、觀滄海曹操（東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。劃分節(jié)奏東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志?！咀⑨尅浚翰懿伲?55-220）,字孟德，小字阿瞞，一名吉利，沛國譙（今安徽省亳州市）人。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生征戰(zhàn)，為全國盡快統(tǒng)一，在北方廣泛屯田，興修水利，對當(dāng)

2、時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族門第觀念，抑制豪強，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。止匕外，他還精于兵法，著孫子略解、兵書接要孟德新書等書。作為一代梟雄，他精通音律，善作詩歌，抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。1 .臨:登臨。2 .何：多么。3 .竦（seng）峙（zhi）:高高地挺立。竦：高。峙：挺立。4 .洪：大。5 .星漢：銀河。6幸甚至哉：慶幸得很，好極了。幸：慶幸。至：極點。7.澹澹（d）：水波搖蕩貌。【中心思想】這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負。詩歌鑒賞題1.對

3、這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.開篇點題，交代了觀察的方位、地點及及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B. “水何澹澹”描寫了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。C. “洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系?！敬鸢浮緽【解析】B項中“描寫了大海的近景”理解錯誤，應(yīng)為“描寫了大海的遠景”?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的輪廓。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫

4、出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2 .“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”表達了詩人怎樣的思想感情？答：【答案】表達了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。（或表達了詩人宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志、對前途充滿信心的樂觀氣度?；虮磉_了詩人博大的胸懷、像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的開闊胸襟、宏大的抱負。）【解析】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含

5、一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。觀滄海選自樂府詩集，觀滄海是后人加的，原文是步出夏門行中的第一章。這首詩是在建安十二年（公元207年）曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。這首四言古體詩是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。觀滄海是建安時代以景托志的名篇，也是古典四言詩中出現(xiàn)較早的名作之一。3 .詩中劃線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？（3分）描繪了大海宏偉的氣勢，或遼闊無邊，或壯觀景象

6、，表達了作者博大的胸襟和遠大的政治抱負。4 .請簡要分析這首詩的主要寫作特色。（寫出兩點即可）（3分）情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠大抱負。：寫景為實，想象為虛。動靜結(jié)合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動。運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。5 .詩中“志”的意思是志向。（2分）6 .下列理解正確的一項是A（2分）A. “東臨碣石，以觀滄?！眱删潼c明了地點居高臨海。B. “水何澹澹，山島竦峙”兩句寫出了壯闊寧靜的景象。C. “樹木叢生，百草豐茂”兩句寫出了島上春天盎然的生機。D. “幸甚至哉，歌以詠志”兩句抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。7 .下列對本詩賞析有誤

7、的一項是（）A.這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。B.這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起,詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。C.每章都有最后一句，卒章顯志，點明了全文的主旨。D.這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進行了分寫答案C（那是樂曲的終了，與本詩正文的內(nèi)容沒有直接的聯(lián)系）8 .請任選角度賞析：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。9

8、 .觀滄海以字統(tǒng)領(lǐng)全篇的景物描寫。作者都描寫了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的畫面？觀描寫了動態(tài)的“蕩漾的海水、洪波”；靜態(tài)的“聳立的山島、草木”。動靜結(jié)合，相互映襯，構(gòu)成了一幅遼闊而又充滿生機的畫面。10 .有人說這首詩在寫景方面動靜結(jié)合、虛實相間，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。寫景的前六句動靜結(jié)合，相互映襯，顯示出大海的遼闊和驚人的力量；后四句虛寫借助奇特的想像，來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，這是詩人的主觀感受，暗含要像大海容納百JI萬物一樣統(tǒng)一天下的胸襟，虛實相間，表現(xiàn)了詩人樂觀的情懷和遠大的抱負。11、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是：觀；從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫實景，后四句寫虛景寫大

9、海無風(fēng)時波浪的一句是水何澹澹，寫大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起最能表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里12、詩中描寫實景的句子是：水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（1）、詩中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里（2）、本詩的感情基調(diào)是：蒼涼慷慨13、從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？博大14、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里的意思是（日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海）15、賞析秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)刮過，平靜的海面頓時化作洶涌的怒濤洪波涌起，大海有著掀起揭天巨浪的無窮威力，這句詩句有著明顯的旬征意義這兩句，體物

10、形象，場景壯大，格調(diào)激揚亢奮，表現(xiàn)了一世梟雄的廣大胸襟16、賞析日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月仿佛是從大海里出來的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概.17 .這首詩以字總領(lǐng)，全詩借景抒情，表達了詩人觀；一統(tǒng)天下的雄心壯志或博大胸懷。18 .請你展開合理的想象，用生動形象的語言把秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮

11、與大海一起涌動，感慨萬千。19 .按要求填寫原詩中的語句。詩人登臨碣石山的目的是觀滄海。實寫詩人所見之景的句子是水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛寫詩人所想之景的句子是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。20 .請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。蒼涼慷慨，悲壯激昂。21 .前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起寫的是動景，山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂寫的是靜景。22 .后兩行詩句中的若字用得好，請你說說好在哪里。（2分）有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。（意對即可

12、）（2分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！竟?jié)奏劃分】聞王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過五溪.我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西.【譯文】楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼，我得知你被貶龍標(biāo)去跋涉五溪.把我的愁心托付給明月，一同伴隨你奔赴夜郎之西.【注釋】王昌齡：唐代詩人，天寶（唐玄宗年號，742756）年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷：貶官，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。龍標(biāo)：古地名，唐朝置縣，屬巫洲I,治所在今湖南懷化黔陽縣。楊花落盡：一作“揚州花落”。楊花，柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，又稱布谷鳥，相傳其啼

13、聲哀婉凄切，甚至啼血。龍標(biāo)：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。五溪：一說是雄溪、滿溪、源溪、酉溪、辰溪的總稱，在今貴州東部湖南西部。關(guān)于五溪所指，尚有爭議。與：給。隨風(fēng)：一作“隨君”。夜郎：漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎，李白當(dāng)時在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。【賞析】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，

14、渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。【中心思想】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意?！驹姼梃b賞練習(xí)題】1 .“左遷”一詞的意思是。（貶官）2

15、 .“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用手法，抒發(fā)了。（寓情于景離別的憂傷）3.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是（C）A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。B.朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠。C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。4 .詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者什么樣的心情。（悲苦哀怨）5 .請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情

16、感表達兩個角度作簡要賞析。答：擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。6 .首句中兩種景物的描寫，既點明了節(jié)令是，又含有。（暮春飄零之感，羈旅之苦）7 .三、四兩句抒情，運用，表達了。（豐富想象將月人格化對朋友同情.關(guān)心.擔(dān)憂的感情。）8 .與淮上與友人別比較閱讀：淮上與友人別鄭谷揚予江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。（1）兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重，表達了對友人的深切思念；鄭谷詩則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。（直抒胸臆、借景抒情）（2）古人論詩有云：“一切景語皆情語”,意即描寫景物也是為了抒情李白詩中可為例的一句是：。（楊花落盡

17、子規(guī)啼）（3）下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A.兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強的感染力。8 .兩首濤都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。C.李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D.兩首詩都著力強調(diào)分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚隋感。9 .表現(xiàn)對遠方朋友的慰問，表現(xiàn)掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句：答：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。10 .本詩表達悲涼氣氛的句子：答：楊花落盡子規(guī)啼11 .正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下王灣（唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正

18、一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。劃分節(jié)奏客路/青山外，行舟/綠水前潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊?！咀⑨尅看危郝猛局袝簳r停宿，這里是停泊的意思。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。客路：行客前進的路。青山：指北固山。潮平兩岸闊：潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。風(fēng)正一帆懸：順風(fēng)行船，風(fēng)帆垂直懸掛。風(fēng)正；風(fēng)順。懸：掛。海日：海上的旭日。生：升起。殘夜：夜將盡之時。入：至限鄉(xiāng)書：家信。歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。【中心思想】次北固山下是唐代詩人王灣的作品。

19、此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩歌鑒賞題（一）1、這是朝詩人王灣的代表；體例上屬于詩，內(nèi)容上屬于之作。2、解擇加點詞語。次北固山下次：客路青出下客路：鄉(xiāng)書何處達鄉(xiāng)書：3、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？答：5、殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？答：6、漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方

20、向寄？答：7、翻譯：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。譯:（以下是2019年四川眉山市中考題）8 .這首詩借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者的情懷。9 .全詩共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說說它好在哪里。答：10 .“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景,寫出了之大景的神韻，為后人所稱道。11 .最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。12 .“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）13 .請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。14 .結(jié)合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的。15 .這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？16 .從這首詩看，詩人處在怎樣白境況之中

21、？這首詩表達了怎樣的思想感情？【答案】17 次北固山下是唐朝詩人王灣的代表作，體例上屬于律詩，內(nèi)容上屬思鄉(xiāng)之作。18 次：旅途中暫時停歇；客路：旅途；書：信19 順利；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。20 突現(xiàn)了新生事物的強大生命力，新的東西是擋不住的，人應(yīng)對生活樂觀，積極向上。21 從江蘇鎮(zhèn)江市北寄向河南洛陽向西北方向22 家信怎樣寄給故鄉(xiāng)的親人呢？北歸的大雁正飛向洛陽城邊。8.客游他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)9。言之成理即可10.兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波浪平靜等）11。思念故鄉(xiāng),形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變12 .透露出自然的理趣化。透露出樂觀，積極，向上的感情。把“日”“春”作為新生的美好事物的

22、象征，提到主語位置加以強調(diào)?！吧薄叭搿庇脭M人的手法，更有情趣。13 .闊”：傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界。14 .“客路”的意思是行客前進的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，表達不得回鄉(xiāng)的愁思；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠方的太陽。讓大雁稍家信可見詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。15 .青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁等。16 .遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何由達，歸雁洛陽

23、邊”等句看出）（二）1.次北固山下這首詩的頷聯(lián)是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。4、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春5、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。6 .請你描述“海日生殘夜，江春入

24、舊年”展現(xiàn)的畫面，并揭示其中蘊含的哲理。（3分）示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律。（3分）7 .“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。（2分）“生“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说那楦校?分）無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理（1分），或者揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。8 .下列對這首詩的解說，不正確的兩項是（）（）A. “客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸

25、出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B. “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C. “海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D. “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E.全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。BE（B.江風(fēng)和暖，船行平穩(wěn)而快速。E.詩中沒有表現(xiàn)“對官場生活的厭倦”）9 .寫出“海日生殘夜，江春

26、入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理。（2分）新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。（或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替?；颍号f事物中孕育著新的生機。）（意思相近即可得分）10 .對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C. “潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D. “歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。11、關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”、“綠水”給人眼明心亮的

27、感覺。B.三、四兩句進一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。12、品讀本詩，找出下列說法中不正確的一項（D）A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。13、寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁的句子（或蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理）：海日生殘夜，江春入舊年。14、這是一首寫景詩，詩人觸景生情，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的寬闊胸襟。頷聯(lián)完全是寫景。其中“正”“懸”點示出潮平而無浪，風(fēng)順而不猛