小學(xué)語文課堂實(shí)錄

1、識(shí)字 2 課堂實(shí)錄戴年明通師二附小常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二 3 班師：小朋友，今天是9 月 24 日，過幾天，將迎來一個(gè)喜慶的日子。生：國慶節(jié)。師：今天的識(shí)字2 就介紹了國慶節(jié)，請同學(xué)們打開書本，輕聲讀一讀。生讀。師：哪組小朋友愿意開火車讀給大家聽？（學(xué)生讀）師：正音：城樓的城是后鼻章，神州的神是前鼻音，騰飛的騰是后鼻音。師：師：小朋友讀了以后，有什么問題嗎？生：我想知道檢閱是什么意思？生：我想知道神州是什么意思？生：我想知道禮炮是什么顏色的？生：北京是不是有金水橋？師：同學(xué)們，會(huì)邊讀邊想，并提問，通過今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)知道的。1999 年，祖國50 歲生日的時(shí)候，舉行了非常隆重的國慶典禮。看錄像。師

2、：這是美麗的祖國北京，這是天安門城樓。師：在天安門城樓前，還有五座橋，你知道它們的名字嗎？ 生：是金水橋。師：這個(gè)名字多美，誰能美美地讀一讀。生讀。師：注意，國慶大典就要開始了，你聽到了什么？（炮響） 生：是放炮。師：在大典前放炮，叫禮炮。生讀。師：再看。這是誰？生：江澤民爺爺。師：他正在檢閱。師：現(xiàn)在是誰呀？生：海軍。繼續(xù)看錄像。生：空軍，陸軍。師：剛才小朋友看得可入神了，誰能告訴我，你看到了什么？生：我看到了海陸空叔叔。師：你知道什么是海陸空嗎？生：海軍，陸軍，空車。師：誰再來說一說。生：有海軍，陸軍，空軍。師：他們合起來就叫海陸空軍。師：他們剛才走得怎么樣？ 生：很整齊。師：他們雄糾糾，

3、氣昂昂，他們是在接受檢閱。齊讀檢閱。師：大典指的是什么？ 生：一個(gè)盛大的節(jié)日。師：我們小朋友開學(xué)時(shí)，要舉行開學(xué)典禮，我們說要舉行開學(xué)大典，可以嗎？ 生：可以。師：有沒有小朋友覺得不可以的。師：剛才我們看到的典禮，有許多人，規(guī)模大，我們的開學(xué)典禮呢？ 生：我們只是一個(gè)個(gè)小朋友，沒有那么多人。師：我們就不能說它是大典了，只有剛才看到的才能說大典。在1949 年，我們祖國成立的時(shí)候，在天安門廣場舉行了開國大典，也叫大典?，F(xiàn)在誰能讀好這兩組詞。生讀。師：聲音很響亮，老師聽出來，你很喜歡朗讀。生讀。師：女小朋友讀一讀第一組詞，讀出對天安門的喜歡。男小朋友讀第二組，讀出解放軍叔叔雄糾糾，氣昂昂的樣子。師：

4、在這兩組詞里，有兩個(gè)生字，老師不打算教，同桌討論討論，有什么好辦法記住它？ 橋、檢。師：怎么記？ 生：我是先記住木字旁，右邊上面一半是個(gè)天，下面是一撇一豎。生：上面不是天，是夭。你知道有哪些橋嗎？ 師：我們南通和常熟之間將架起一座世界上最大的斜拉橋，誰知道它的名字？師：老師告訴大家，是蘇通大橋。以后請大家去看看，愿意嗎？ 生：愿意。師：看看怎么寫，木字旁，右邊上面是短撇。要寫好橋，關(guān)鍵是右邊三個(gè)撇。一起看。第一個(gè)撇是？ 生：短撇。師：第二個(gè)是？ 生：長撇。師：第三個(gè)是？生：豎撇。師：在田字格里寫寫。書空。師：還有個(gè)檢，誰來介紹。生：我先記住木字旁，右邊上面是人字頭。師：右邊要請小朋友注意什么？

5、生：第一個(gè)點(diǎn)要在豎中線的左邊。生：人的下面一橫不是橫在橫中線上的。師：小朋友們要檢查一下，人字下面的一橫不能丟。師：跟老師讀。請小朋友們自己寫一寫。生邊說筆畫邊寫。師：剛才小朋友看到在國慶的喜慶日子里，天安門廣場舉行了大典，在夜晚的時(shí)候，天安門廣場就更熱鬧了，想看看嗎？看錄像。師：你看到了什么？生：我看到了五顏六色的焰火。生：我看到了五彩繽紛的焰火。生：我看到了五光十色的焰火。師：天安門廣場上的人們在干什么？看錄像。生：他們在跳舞。生：他們在狂歡。生：他們在唱歌。生：他們在舞長龍。師：小朋友能不能用這樣的句式來說一說。夜晚，天安門廣場上（）五顏六色，有的在（），有的在（），有的在（），熱鬧極了

6、,生：夜晚，天安門廣場上焰火五顏六色，有的在敲鼓，有的在唱歌，有的在跳舞，熱鬧極了。師：誰來讀一讀：禮炮，焰火，狂歡夜。師：男小朋友來讀一讀。女小朋友來讀一讀。生讀。師：在這兩組詞里，也有兩個(gè)生字。誰來記。生：我記炮，是火加一個(gè)包。師：好的，我們在田字格里寫一寫。師：不過這個(gè)焰，可有一定難度。我們看，左邊也是？生：火字旁。師：右邊下面怎么寫，一起看。放動(dòng)畫，邊放邊說筆畫。師：我們一起來寫焰。生書空。師范寫。師：我們的祖國強(qiáng)大了，祖國是一條騰飛的巨龍，請小朋友來讀一讀。神州，騰飛，中國龍。師：剛才有小朋友不知道意思，現(xiàn)在誰知道？生：中國龍是指中國北京有一條龍。師：你是這樣理解的，有沒有小朋友理解

7、得不一樣。生：是中國傳說中的一條龍。師：我們都是龍的傳人，現(xiàn)在誰知道中國龍的意思？生：知道了。師：那神州呢？生：是飛船。師：你知道去年我們發(fā)出的神州飛船。生：是中國。齊讀。師：那騰飛是什么呢？生：就是飛得很高。師：就是騰空飛翔。生：中國龍騰飛了。師：我們中國發(fā)展得多快啊。我們到處都能感覺到?？翠浵瘛煟耗憧吹绞裁?？生：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上得了冠軍，被稱為飛人，去年，中國的載人飛船上天了！師：是啊，劉飛翔師：看了這樣的情景，你想說些什么？生：我們中國人跑得很快。生：我很喜歡我們的祖國。生：我們中國越來越強(qiáng)大了。師：是啊，誰能把這樣的驕傲讀出來。生齊讀。女生讀，男生讀。師：我們感受到，中國這條巨龍?jiān)隍v飛

8、，我們祖國越來越好，大家一定會(huì)讀得更好，四個(gè)小組練習(xí)師：誰來讀給大家聽聽？生分小組讀。師：讀得真好，我們再一起來讀讀。再次分組讀。師：這節(jié)課，我們還一起學(xué)了四個(gè)生字，我們再一起來讀一讀。生讀。師：我們拿出本子，自己在本子上練一練。生練。師：有的小朋友寫字姿勢可好了，坐得端端正正的。一個(gè)字寫一遍。配樂。生練?；搓帋煼陡叫〉诙?jié)課識(shí)字 4 課堂實(shí)錄賈紅常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二 6 班師：今天，老師和小朋友第一次見面，是嗎？生：是。師：我先自我介紹一下。我姓賈。大家怎么歡迎我。生鼓掌。師：今天這節(jié)課，我要和小朋友一起學(xué)習(xí)識(shí)字4。板書。師：今天，還有幾個(gè)小客人也來到了我們課堂?？纯词钦l？動(dòng)畫演示：我是小花貓，

9、我來和小朋友一起上課。師：猜一個(gè)字。田字頭上一根草。生：苗。師：有沒有不同意見。小花貓：貓字的邊上加反犬旁，就是“貓”字。生讀。師：其實(shí)苗是個(gè)神奇的字，它能和其他偏旁組合起來組成新字，一起看看，認(rèn)識(shí)嗎？生：提手旁，口字旁，反犬旁，目字旁。師：現(xiàn)在這些偏旁就要和苗做朋友了，小朋友們看，這是苗加上什么？ 生：提手旁。師：這個(gè)字念什么呢？生：描。師：這是苗加上什么？生：目字旁。師：這個(gè)字讀什么？ 生：瞄。師：這詞又和誰做朋友了？生：口字旁。師：這個(gè)字的讀音要注意了。生：喵。齊讀。師：下面他又和誰做朋友了？這個(gè)字剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。生：貓。師再繼續(xù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。生：金字旁。師：這個(gè)字平時(shí)少見，它讀什么呢？師：再

10、讀幾遍。生讀。師：看，小花貓?jiān)诟墒裁茨兀啃』ㄘ垼何野l(fā)現(xiàn)這些字里，有的讀音和苗相同，有的不太一樣，怎么記住它呢？師：我們看看，哪些讀音和貓相同。生：瞄。生：描。師：這兩個(gè)字我們一起讀一遍。生讀。師：那么，哪些字的讀音和它相似呢？生：瞄。生：還有錨。師：下面我們開火車讀。師：小朋友一起讀。齊讀。師：記住了嗎？生：記住了。師：小朋友讀的時(shí)候要看清楚。多讀幾遍，就讀得好了。生自讀。師：有拼音寶寶幫忙，還不太難，現(xiàn)在沒有它幫忙了，我要快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，小朋友有沒有信心讀出來。生：有信心。指讀。師：自己看看，有沒有好辦法記住它們。生：只要記住偏旁，再記住右邊的苗就可以了。師：我們看圖，圖上是什么？生：綠綠的禾苗

11、。生：嫩嫩的禾苗。師：我們繼續(xù)看這邊，這個(gè)就是描紅的描。師：你們看，描紅離不開什么？生：離不開筆。師：還要什么？生：手。生：是提手旁。師：是的。師：誰來做做瞄準(zhǔn)的動(dòng)作給大家看看。生做動(dòng)作。師：瞄準(zhǔn)的時(shí)候，都需要什么？生：眼睛。師：所以是什么偏旁。生：目字旁。師：這個(gè)字是什么？生：貓。師：誰來說說小花貓的叫聲。生學(xué)。一起學(xué)小花貓叫。師：是很可愛的小花貓，所以，大家記住了，瞄要用到嘴巴，瞄瞄叫的瞄是口字旁。小花貓：我知道我是名字是反犬旁的，因?yàn)槲沂切?dòng)物。師：現(xiàn)在你知道了嗎？生：知道了，是小動(dòng)物，所以是反犬旁。師：這個(gè)錨大家猜猜，是什么東西。生：鐵錨。看圖。師：是的，它一般是用金屬做的。師：所以這

12、個(gè)錨是金字旁。生：我還知道錨是在船上的。師：你知道這個(gè)錨在船上有什么作用呢？生：停船的。生：大風(fēng)來了，船會(huì)拋落的。師：小朋友說得對不對呢？我們來讀讀書上的兒歌。生齊讀。師：自己讀給自己聽聽。生自練。師出示兒歌，生齊讀。師：這首兒歌哪句話告訴我們，鐵錨有什么用？生：船上的錨能停船。齊讀。師：其實(shí)這首兒歌里不僅告訴我們鐵錨的作用，還告訴我們貓和錨的區(qū)別。是哪句話?生：錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。師：一起讀。生齊讀。師：這些字能分清了嗎？這些字里都有哪個(gè)字？生：苗。師：而這些字正好和苗字的讀音相同，有的相近。讀讀。生齊讀。師：像苗這樣的偏旁，我們在字里就叫它聲旁。而這些偏旁呢，可以提醒它的樣子，

13、叫形旁。有形旁，聲旁，合起來 叫形聲字。跟我讀。生：形聲字。小花貓說學(xué)習(xí)形聲字的方法。記住這一點(diǎn)，識(shí)字便容易。師：現(xiàn)在用剛才的方法，賈老師要來考考大家。不僅要快速認(rèn)出剛才的字，還要給它找個(gè)朋友，組個(gè)詞。生：錨，鐵錨。生：貓，花貓。生：貓，貓咪。生：喵，喵喵叫。生：瞄，瞄準(zhǔn)。生：描，描紅。師：鐵錨從水里拉起來叫起錨。生齊讀。繼續(xù)進(jìn)行。生：喵，喵喵叫。生：瞄，瞄準(zhǔn)。師：大家很了不起，下面這道練習(xí)題，就是給聰明的你們準(zhǔn)備的。（選字填空題）師：把這些字選到對應(yīng)的括號(hào)里，選之前先讀一讀。生齊讀。生：田里的禾苗綠油油的。齊讀。生：小花貓喜歡喵喵叫。生：船上的錨能停船。生：描紅的時(shí)候要記住字的樣子。師：最后

14、一個(gè)比較長，會(huì)讀的一起讀。生： 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)上，杜麗瞄準(zhǔn)靶心射擊，得到了奧運(yùn)會(huì)金牌。師：看看我們今天要寫的字：苗，描，貓。師：我們一起來寫一寫。師：在田字格里，左邊要寫得窄一點(diǎn)，右邊要寫得寬一點(diǎn)。自己寫一寫。生自練。師：還要注意哪些？師范寫。師：左右結(jié)構(gòu)的描，左邊要寫得窄一點(diǎn)，師：在描紅的時(shí)候，要看清楚這個(gè)字在田字格里的位置。生自練。生自練生自練。師：我們來看看小朋友寫的字。實(shí)物投影儀上打出。表揚(yáng)鼓勵(lì)。小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。師：我們小朋友回去也要好好認(rèn)一認(rèn)。學(xué)一學(xué)。第三節(jié)課識(shí)字 5 課堂實(shí)錄許嫣娜常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二 9 班師：許老師昨天和二9 班的小朋友一起復(fù)習(xí)了

15、識(shí)字一，我們知道，秋姑娘把江南水鄉(xiāng)打扮得十分迷人，過了秋天，是什么季節(jié)？生：冬天。師：誰來說說，冬天是什么樣子的？生：冬天是有寒流的。生：冬天哈爾濱要下鵝毛大雪。生：冬天蠟梅開得旺。師：老師知道小朋友最喜歡下雪。師：誰來讀讀這個(gè)字。生讀。師：喜歡雪的小朋友一起來。師：小雪花聽到了小朋友的喊聲，瞧，下雪了。動(dòng)畫。師：你看見了什么？生：雪從天上來下來。生：我看見了小雪球。生：我聽見了風(fēng)的聲音。師：我們一起來學(xué)一學(xué)風(fēng)吹的聲音。生學(xué)。師：誰能讀好這兩個(gè)詞語：大雪，北風(fēng)。指名讀。師：誰能讓冬天快快來到，讀得更好。指名讀。齊讀。師：冬天的天氣會(huì)突然變冷，下大雪，刮大風(fēng)，都是因?yàn)槔淇諝獾挠绊?，這樣的冷空氣我

16、們就把它稱為？生：寒流。指名讀。齊讀。師：寒流來了，小朋友要多穿衣服，可剛才老師覺得很溫暖。誰再來讀一讀。指名讀，齊讀。師：寒流，大雪，北風(fēng)，這些都是冬爺爺送給我們的禮物，誰連起來讀一讀。生讀。師：雪大得真大，一會(huì)地上就堆得很厚了，現(xiàn)在，你想干什么？生：打雪仗。生：滑雪。生：堆雪人。師：小朋友一定很想到雪地里做游戲?？纯此麄冊诟墒裁?。出不圖。生：跳繩。生：滑雪。生：打雪仗。師：許老師也是個(gè)跳繩高手。生齊讀。師：還有什么？生：溜冰。生：還有在滑雪。師：滑雪是勇敢者的游戲。哪個(gè)小朋友來讀讀。分小組讀。師：誰能讀好這組詞。生讀滑雪，溜冰，跳繩。師：到了冬天，小朋友都積極地鍛煉身體，我們就不怕寒冷了，

17、可是雪地里一片白茫茫，動(dòng)物和花草都到哪去了呢?同桌先交流一下。生：青蛙吃飽了去睡覺。生：螞蟻躲起來了。生：蜜蜂在蜂房里睡覺。生：螞蟻在它的洞里吃東西。師：小朋友想先看看動(dòng)物還是植物。生：動(dòng)物?？磮D。師：是誰呀？生：刺猬。師：刺猬長得什么樣??？生：它的皮是紅的，它的渾身都是刺。師：誰想和小刺猬交朋友。生讀。生：第二個(gè)蟒蛇。師：原來這個(gè)又長又粗的蛇叫蟒蛇。生讀。師：你知道除了蟒蛇還有哪些蛇？生：還有青蛇。生：還有綠樹蛇，眼鏡蛇。師：小朋友知道得真多，這些蛇到了冬天，都躲到雪地里冬眠了。師：螞蟻是我們的老朋友了，它要在冬天里干什么呢？生：吃東西，睡覺。生：冬眠。師：它沒有睡覺，它在活動(dòng)呢，看?？磮D。

18、師：誰來跟勤勞的小螞蟻打招呼。生：螞蟻，螞蟻。指名讀。師：我們一起來和它打招呼。師：輕輕地，我們不打擾它們，誰來讀一讀這組詞。生齊讀。師：剛才還有小朋友想看看風(fēng)雪中的植物，現(xiàn)在老師就把它們請出來。看圖。師：冬天，有些樹枯萎了，有些樹凋謝了，可是，有三種植物不怕冷，你對誰感興趣。生：蠟梅。師：它長什么樣子。生：黃黃的臉蛋。生：我喜歡松樹。師：為什么大家把松樹稱為蒼松呢？生：因?yàn)樗念伾裆n蠅。師：不是的，老師告訴大家，因?yàn)樯n是指綠色，松樹到了冬天，顏色還是這么綠，這么精神。誰來朗讀。生讀。師：通過你的朗讀，許老師看到了一棵挺拔的松樹，誰再來讀。指名讀，齊讀。師：有一種花是黃色的，它是蠟梅，誰愿意

19、來讀一讀。生讀。師：這株植物，我們把它稱為翠竹，因?yàn)樗蜕n松一樣，到了冬天，還是一樣綠，所以稱為翠竹，誰來讀生讀。師：自已讀讀這幾組詞。生自讀。師：你最喜歡韻文的哪一組詞，請你讀給同桌聽。師：現(xiàn)在，誰來讀給大家聽聽。生讀，教師指導(dǎo)。師：誰能把整篇韻文連起來讀一讀。師：大家可以邊讀邊看畫面。指名讀。教師指導(dǎo)。師：大家都很喜歡冬天，就讓我們盼望著冬天快快來到吧。師：離開韻文，生字大家都認(rèn)識(shí)嗎？師出示生字卡，學(xué)生不出聲地認(rèn)讀。師：小火車誰來開，你來開。學(xué)生開火車讀。師：許老師要加大難度了，如果沒有拼音，你們認(rèn)識(shí)嗎？生認(rèn)讀。師：一起寫寫刺。學(xué)生書空。師：讀讀這個(gè)字：雪。生讀，組詞。師：最后一個(gè)字讀？生

20、：翠。師：接下來，我們就要學(xué)寫兩個(gè)生字。師：我們學(xué)寫的第一個(gè)就是我們小朋友最喜歡的雪。小朋友看清楚許老師寫的筆順。師范寫。師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地把書合上，再輕輕把書打開，做好寫字姿勢，翻到第16 頁，找到雪字。讓老師檢查一下你們的寫字姿勢。身體要坐端正。描一遍，寫一遍。學(xué)生書寫。第四節(jié)課蒲公英課堂實(shí)錄常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧麗芳常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三 2 班師：上節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了蒲公英，還學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞，現(xiàn)在，我們一起讀讀課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。師：這些詞我們還認(rèn)識(shí)嗎？指名讀詞。師：讀了這些詞，我們會(huì)很自然地想到課文內(nèi)容。師：看了這幾個(gè)詞，能不能想到課文第一節(jié)中蒲公英的可愛樣子。（花托絨

21、球 降落傘）生：蒲公英的花落了。師：我們打開書，讀一讀書就知道了。生讀第一節(jié)。師：多可愛的小種子啊，這些小種子要去哪里？想不想做一做小種子，去旅行。動(dòng)畫。師：小種子飛起來了，你是其中的哪一顆呢？別急，太陽公公有話說，看看，他想和大家說什么？自己讀讀第二節(jié)。生自讀。師：有些小朋友讀了明白了，有些還沒明白，再讀一讀，這次，可以輕輕地讀，看著屏幕，或者看著書。生自讀。師：這回讀明白了吧，誰先來說。生：太陽公公說，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥 土，才是你們生根長葉的地方。師：你把太陽公公的話又重復(fù)說了一遍，誰能把他的話說得簡單點(diǎn)。生：太陽公公說

22、，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只能落在黑黝黝 的泥土里。師：長話短說，也是一個(gè)本事，誰能說得更簡單。生：太陽公公說，不要落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，只有落在黑黝黝的泥土里。師：誰知道沙漠。生：是很熱的，如果走上去，會(huì)很燙。生：是沙子做成的，一點(diǎn)水也沒有。師：很干很干。師：一起看看圖。生看圖。師：沙漠在太陽的照耀下閃著金光，所以太陽公公說，沙漠是？生：金光閃閃。師：那太陽公公說湖泊是什么樣子的？生：銀花朵朵。師：誰見過銀花朵朵的湖泊。生：尚湖。師：什么時(shí)候的湖才是銀花朵朵的。生：有風(fēng)吹過湖面的時(shí)候。生：有太陽照的時(shí)候。師

23、：一起看圖。陽光照耀下的湖面閃著銀花。師：還能用哪個(gè)詞說。生：清澈見底。生：波光粼粼。師：太陽公公讓小種子不要去表面上金光閃閃的地方，也不要去銀花朵朵所的地方，要去哪？生：黑黝黝的土。師：是不是所有的小種子都明白了太陽公公的話？生：不是。師：誰來當(dāng)當(dāng)太陽公公，對小種子說。我們來看看哪個(gè)詞表示說？生：囑咐。師：看看這兩個(gè)字有沒有共同點(diǎn)。生：都有口字旁。師：為什么？生：因?yàn)槎加米彀驼f。師：還有什么特點(diǎn)。生：是左窄右寬。生：都是形聲字。師范寫。師：誰來囑咐一下。生：孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠，也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。師：這個(gè)不

24、太像太陽公公，像太陽姐姐。想想，平時(shí)誰囑咐過你。生：早上出門，媽媽囑咐我注意安全。生：媽媽囑咐我，每天要完成作業(yè)。師：聽了爸爸媽媽的囑咐，你覺得心里怎么樣？生：我覺得他們很關(guān)心我們。師：是啊，這凝聚著他們的關(guān)心，太陽公公就像我們的爸爸媽媽，所以他說話的語氣應(yīng)該是怎樣的？生：親切。師：現(xiàn)在，誰來做一回太陽公公，來囑咐囑咐。生讀。師：語氣親切多了，字字句句都凝聚著太陽公公的關(guān)心，還有哪位太陽公公囑咐得還要親切。自己練一練。學(xué)生自練。學(xué)生上臺(tái)學(xué)學(xué)太陽公公囑咐囑咐。師：小種子們聽明白了嗎？誰來回答太陽公公。生：放心吧，太陽公公，我們一定要泥土中去生長。師：還不夠放心。生讀。師：再大聲點(diǎn)。生讀。師：小種

25、子們，我們一塊來大聲地回答。生齊讀。師：不過，有兩顆小種可不是這樣想的，他們是怎么想的呢，自己讀讀第三小節(jié)，呆會(huì)老師請小朋友來演一演。生自讀。師：要演好，先要讀懂。我們一起來看一看第一顆小種子，自己讀一讀，看看能不能讀到它的心里。生自讀。師：小種子心里在想什么呢？生：它在想，黑黑的泥巴有什么意思。指名讀。生：瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。生：我知道那顆小種子不想到黑黑的泥土里，它想變成百萬富翁。師：為什么它認(rèn)為那里一定有寶貝呢？生：因?yàn)槟抢锝鸸忾W閃?？磮D。師：小種子看到了金光閃閃的沙漠，它會(huì)想什么？生：它在想，這里一定有很多金子。生：這里金光閃閃的，我落在這，一定能做個(gè)百萬富翁。師：

26、也許他看到了什么？生：看到他變成了百萬富翁。師：誰能有不同的想法。生：他想到了他好像躺在金光閃閃的寶物里面。師：所以他說什么？生：瞧，那金光閃閃的地方，肯定有數(shù)不清的寶物，到那去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁。師：誰來做做小種子？生上臺(tái)學(xué)。師：怪不得小種子這么開心。另一顆種子呢？學(xué)生自練。上臺(tái)學(xué)。師：他演出了嗎？誰來給他提提建議。生：要演出它非常想去。生：他應(yīng)該演出小種子很得意。師：給他點(diǎn)建議。生：要很驕傲地說。生：這波光粼粼的湖面，一定會(huì)給我?guī)須g樂。師：你想到了什么歡樂。生：可能它想，水很清涼，可能有很多銀子。生：可能它想和小魚交朋友。生：可能想，我可以喝足水。師：它可能會(huì)想，它可以不停地跳躍，多開

27、心啊。我們一起讀一讀。生齊讀。師：可是這兩顆小種子，有沒有發(fā)財(cái)，有沒有得到歡樂呢？讀讀課文的最后一節(jié)就知道了生自讀。師：誰來讀讀。生讀。師：這兩顆種子為什么會(huì)死的呢？生：因?yàn)楹苌?，就淹死了，沙漠很干，就干死了。生：因?yàn)樯衬镂詹坏剿?，所以干死了，湖泊里水太多，淹死了。師：可是?dāng)初誰囑咐過它們。生：太陽公公。師：誰來讀讀太陽公公囑咐的話？生讀。師：這金光閃閃只是沙漠的表面，這銀花朵朵只是湖泊的表面，所以，他們看到了？生：表面。師：多么可憐的小種子啊，自己練一練。師：泥土中的蒲公英種子長得怎么樣呢？生讀。師：什么叫競相開放。在比什么？生：比誰的種子多。生：他們在比誰能把大地裝點(diǎn)得更好。動(dòng)畫。

28、師：在金燦燦的陽光下，蒲公英的種子爭著開放，把大地裝點(diǎn)得特別美麗。我們一起讀讀。師：為什么它們長得特別好。生：因?yàn)槟嗤晾镉凶銐虻臓I養(yǎng)。生：因?yàn)槟嗤涟褷I養(yǎng)輸送給它們。師：還記得太陽公公的話嗎？誰來讀一讀，只有一一生：只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。師：太陽公公的囑咐是多么有道理啊，聽了太陽公公的話，兩顆小種子長得這么好。如果把這個(gè)故事講給別人聽，那 一定更好了。師：選擇自己喜歡的一段，練練講故事。學(xué)生自練。師：回去以后再練，講給爸爸媽媽聽。師：看看今天的作業(yè)。三上臥薪嘗膽薛法根師：看看黑板上的生詞，哪個(gè)小朋友會(huì)讀。生：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)臥薪嘗膽受盡屈辱兵敗會(huì)稽師：其他小朋友會(huì)聽，會(huì)聽的一定會(huì)讀。

29、誰再來讀一讀。生讀。師：小朋友現(xiàn)在看看這四個(gè)詞，從下往上看，有什么聯(lián)系嗎？生：從下往上看，是課文的內(nèi)容，這幾個(gè)詞把課文連起來了。師：是的，每一個(gè)詞都表示了課文中的意思。現(xiàn)在老師請大家用上這四個(gè)詞，用幾句話簡要地把課文內(nèi)容說 說。自己先練練。學(xué)生自練。生：兩千多年前，。師：能用幾句話，就簡潔地把課文的內(nèi)容說出來了，非常好。誰再來說，這次，請每個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽。生：兩千多年前，有兩個(gè)國家，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國，他們都想征服對方，使自己的國家強(qiáng)盛起來。越王 勾踐兵敗會(huì)稽，向吳國求和。師：說得很好，每個(gè)同學(xué)學(xué)了課文之后，都要用非常簡潔的話概括地說一說課文的主要內(nèi)容，這也是會(huì)讀書的 標(biāo)志。這篇課文講的是臥

30、薪嘗膽的故事，越王勾踐兵敗會(huì)稽后，到吳國去做奴仆，奴仆你們見過嗎？生：就是服侍別人的。生：就像現(xiàn)在的保姆。生：奴仆的意思就是幫大王養(yǎng)馬的。生：就是侍候大王。生：大王叫他做什么，他就做什么。生：就是幫有錢的家主做事。師：兩千多年前的奴仆和我們現(xiàn)在的保姆是不一樣的，有什么不同呢？老師把它畫出來。師畫。師：低著頭，哈著腰，看見別人來就這樣。（動(dòng)作）生：守門人。師：老師告訴大家，這是女人，雖然很聽話，可是還有人想打就打，想罵就罵。你覺得這樣的人日子過得怎么 樣？生：過得很苦。生：從來沒有好日子過。師：這樣的女人在古代被稱為奴。所以奴在古代指女人，日子過得很悲慘。師：再看這樣的人，這樣的人和女人過的日子

31、又不一樣。師畫。師：這種人頭上要戴著刑具，別人一看，就知道是犯罪的人，或者是戰(zhàn)俘，這種人，后面還要插一根毛，像長 著尾巴。這樣的人像什么？生：像動(dòng)物。師：如果別人給你放了根尾巴，你有什么想法。生：我覺得別人看不起我。生：我會(huì)怒氣沖天。師：這是對人的一種侮辱，不把人當(dāng)人看。齊讀侮辱。師：就是欺負(fù)別人，也叫欺侮。師：這樣的人委屈嗎？這對他來說就是屈辱。齊讀屈辱。師：這樣的人，被人像牲口一樣趕來趕去，這樣的人就叫什么？生讀“仆”。師：這樣的人在古時(shí)候是非常悲慘的，我們一起再讀讀這兩個(gè)詞。生齊讀。師：勾踐是在兵敗會(huì)稽后，去吳國做奴仆，他會(huì)被怎么樣地侮辱，受到怎樣的屈辱呢？讀課文。師：誰來讀。生讀“勾踐

32、夫婦。才回到了自己的國家?！睅煟鹤x得真好，正確，流利，想讀嗎？生：想。師：想讀就不讀了?，F(xiàn)在想想，越王受到了哪些屈辱，他認(rèn)為是做奴仆的事情？生：他們在吳國養(yǎng)馬駕車，舂米推磨。師：什么叫舂米推磨。生：拿米放在里面磨，拿棒戳。師畫圖。石臼。師：看圖，就這是舂米。師：推磨見過嗎？生：見過。師：在哪見過。生：我在電視里見過。生：我在家里見過。生：我在鄉(xiāng)下見過。師：都見過，推磨的活你們見過嗎？累嗎？師：非常累，人都干不動(dòng)，所以讓驢干。師：一起讀讀。師：小朋友也去舂米推磨，是屈辱嗎？生：不是。師：那為什么勾踐是的？生：因?yàn)樗緛硎呛艽蟮?，現(xiàn)在是很小的。師：說說清楚。生：本來是國王，現(xiàn)在是奴仆。生：他是無奈

33、干的。師：是的，被逼無奈。生：一個(gè)國君，去舂米推磨，所以是屈辱。師：課文中其實(shí)還沒寫完越王受的屈辱，誰知道其他的事。誰在課外書上見過？師：沒有吧，老師告訴大家，有一次國王生病，醫(yī)生要驗(yàn)大便，國王讓誰嘗大便呢，就是勾踐。師：像這樣的屈辱還有很多很多，說也說不完，所以我們讀的時(shí)候要注意“受盡屈辱”這幾個(gè)字的分量。一起讀。生讀。師：這樣的屈辱整整受了三年。師：這句話如果這樣說：他們在吳國才干了三年，才回到自己的國家，這樣說有什么不同？生：如果這樣說，就說明他干得時(shí)間很短。師：為什么這樣說時(shí)間就顯得短了。生：如果說才干了三年，說明他們還想干。師：如果這樣，他們干得快樂嗎？生：快樂。師：可是，如果是干了

34、三年，才回到自己的國家。說明什么。生：很苦。師：是啊，受盡屈辱，一起讀讀。生讀。師：整整三年，越王勾踐都這樣過下來了，他所受的侮辱，屈辱，恥辱，他都忍下來了，他了不起，就了不起在，他能做到一個(gè)字，忍，他忍的是什么？辱。因?yàn)樗氐阶约旱膰?，要?bào)仇，這叫忍辱負(fù)重。生齊讀忍辱負(fù)重。師：三年后，他又回到了自己的國家做國君，回國后，他是怎么做的？請自讀第四自然段。指讀。生：白天。他。師：先停一停，就這叫一生齊：臥薪。生接著讀。師：這就叫一生齊：嘗膽。師：現(xiàn)在誰來說說臥薪嘗膽的意思。齊讀。師：如果勾踐每天都睡在柴草上，每頓飯前都要嘗嘗苦膽，這樣做叫不叫真正的臥薪嘗膽？生：不叫真正的臥薪嘗膽。師：你認(rèn)為

35、真正的臥薪嘗膽還要怎么做？師：課文中有一個(gè)詞，雖然只寫了一個(gè)詞，可是很重要。生：他提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。師：臥薪嘗膽不但要想，還要有行動(dòng)。生：他親自下田耕種。師：要使自己的國家富強(qiáng)起來，他和老百姓一起發(fā)憤，努力。師：所以臥薪嘗膽還有一個(gè)意思，就是他要下田耕種，他要使自己的國家強(qiáng)盛起來，要發(fā)憤圖強(qiáng)。師：老師還有問題，如果他回到越國以后，還要舂米推磨，還要下田耕種，他會(huì)認(rèn)為這是屈辱嗎？生：不會(huì)的，因?yàn)槭窃谧约簢腋?，是他自己心甘情愿的。師：在越國他是主人，在吳國他是奴仆，是被逼的。師：所以這不叫屈辱。他這樣干了多少年？生：二十多年。師：堅(jiān)持不懈。師：同學(xué)們，臥薪嘗膽的意思可能人人都懂，可是他

36、包含的忍辱負(fù)重，堅(jiān)持不懈的精神，我們要從書中讀出來。我們一起讀書。生齊讀。師：今天我們學(xué)了臥薪嘗膽的故事，學(xué)到這里，我要問大家，課文中的勾踐臥薪嘗膽，因?yàn)樗獔?bào)仇雪恨，我 們現(xiàn)在需要不需要臥薪嘗膽？生：不需要，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在生活都很幸福。生：其他國家都不和我們打仗。生：我覺得表面上的意思是不需要的，里面的意思是需要的。師：我覺得你說得還不清楚，能說得清楚點(diǎn)嗎？生：外面的意思就是睡在柴草上吃苦膽，是不需要的，可是忍辱負(fù)重，堅(jiān)持不懈的精神是需要的。師：是的，有了這種精神，才能使國家強(qiáng)盛起來。所以，這個(gè)苦膽，嘗的是什么？生：嘗是的精神。生：膽量。師：就是要有一種信念。有了這種信念，才能使國家富強(qiáng)起來。

37、齊讀。師：有人將這個(gè)故事寫了一幅對聯(lián)，我把他寫出來，寫完看看哪個(gè)小朋友能記住。臥薪嘗膽三千越甲可吞吳破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚生齊讀。師：老師有個(gè)建議，建議大家回去看課外書，或者問一下父母，如果同學(xué)們采納老師的建議，我會(huì)感到非常高興，愿意嗎？生：愿意。師：剛才老師說的話中，有一個(gè)詞出現(xiàn)了三次，是哪個(gè)？師：再聽一次。生：建議。師：有一個(gè)詞，容易和建議混淆，是哪個(gè)？生：意見。師：說出來的是建議，不說出來的是意見。師：課文中還有一個(gè)人，吳王。我們給他提個(gè)建議好嗎？生：我建議你要聽你謀臣們的話。生：我有個(gè)建議，要是太相信勾踐的話，你一定會(huì)吃虧的。師：勾踐是個(gè)壞人嗎？師：破釜沉舟講的是項(xiàng)羽，臥薪嘗膽講的是勾

38、踐，項(xiàng)羽是個(gè)英雄，有人說勾踐不是英雄，這個(gè)問題，回去和父 母朋友討論。這幅對聯(lián)，我建議大家記在心里，會(huì)終生有用。哪吒鬧海鎮(zhèn)江市索普實(shí)驗(yàn)小學(xué)？ 丁梅紅請學(xué)生上黑板寫課題師：他們寫得怎么樣？生：一個(gè)鬧字特別大。師：這是老師寫的。批評老師，我接受。讀課題，讀第三遍的時(shí)候你能不能告訴我在想什么？生：讀書。師：你們在欣賞課文的時(shí)候，老師在欣賞著你們，不知道你們能不能給我這樣的機(jī)會(huì)？生：能。師：你們讀書有沒有目標(biāo)？生：聲首響鳧。師：這是我們每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到的要求。生：動(dòng)聽生：要盡力而為生：要有詩意感。師：這是我想都不敢想的。師：好，捧起你的書，讓老師再好好地享受一次。學(xué)生自讀。師：讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友和老

39、朋友。先讀給自己聽，在讀給同桌聽，再讀給大家聽。生讀。師：告訴大家，我很自信。生：胡作非為。稱霸一方 ？?興風(fēng)彳浪？嗷嗷直叫？隨即？滔天巨浪？師：你有什么話要說嗎？生：不太好生：我覺得她已經(jīng)讀得進(jìn)步多了。師：既然這樣，為什么不鼓勵(lì)鼓勵(lì)她呢？給他掌聲，欣賞別人，才能讓別人欣賞。生：讀。師：有沒有讀音不準(zhǔn)確的地方？生：隨即一直要讀錯(cuò)。興風(fēng)作浪?！芭d”要讀第一聲。師：你們都能吧把字詞讀得很準(zhǔn)，可讓我沒有想到的是，你們讀詞都讀得那么有感情。師：你讀書的時(shí)候有沒有想過，我們從書里讀出動(dòng)畫片來？讀出故事來？有沒有信心？生自由讀書。師：頭腦里有沒有動(dòng)畫片？有沒有特別精彩的想推薦給大家？別急，好像沒有準(zhǔn)備好，

40、先在同桌間說說。師：來吧。生：我最喜歡動(dòng)畫片的滔天巨浪。師：一個(gè)詞？跟大家描繪一下。生生：很高的浪。生：哪吒把打死了。師：你還沉浸在你自己的場景中。師：有沒有誰想得更豐富？（滔天巨浪）生：齊讀第二自然斷。師：龍王下了一跳，感激到什么啦？生：全都晃起來了。生：身體在搖晃。生：龍王的那里的柱子都要倒塌了。生：吃的東西都倒出來了。師：一片狼藉。生：讓人頭昏眼花。抱著柱子。師：這些都是看到的，龍王聽到了什么？生：海的聲音轟隆轟隆。生：那些東西掉下來的聲音。師：此時(shí)的龍王又是什么樣子？生：著急。生：龍王的心跳出來了。生：海底的金箍棒都要師：好多好多。我們再來讀讀龍王的表現(xiàn)。生讀。師：你聽的時(shí)候，肯定有話要說。把句子再讀讀 。生讀。師：我覺得龍王還不害怕。生讀。師：好多了。很好，掌聲。生齊讀第一段。師：是啊，是有備而來。師：自讀第三段，說說哪一幅畫面你想得最精彩生自由讀第三段。師：說說你的精彩鏡頭。生：哪吒拿出渾天綾；乾坤圈，師：要認(rèn)真聽別人說，然后再發(fā)表意見。師：書上是怎么說的。讀。生讀。畫出可以看出打死夜叉不費(fèi)力氣。生：一下子。師：讀完整，一句話。生：一下子就把夜叉