2022下學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文計(jì)劃2022語(yǔ)文六年級(jí)下孟建平.doc

1、2022下學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文計(jì)劃2022語(yǔ)文六年級(jí)下孟建平學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃（20XX年-2022年第一學(xué)期）科目 語(yǔ) 文 班級(jí) 六（1）班 教師 * * * 學(xué)校 * 小 學(xué) * 市 教 育 局 教 研 室 印 制 原有情況分析p （雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）本班共有學(xué)生40人，其中男生21人，女生19 人。學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行了閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周?chē)挛铮H身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，

2、調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過(guò)渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。上學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)優(yōu)秀率46.1%，合格率100%。災(zāi)積累與運(yùn)用方面，字音字形仍有3.6%的失分率，按課文內(nèi)容填空失分率甚微。閱讀與理解得分率為90.28%。思考與表達(dá)優(yōu)秀率為88.76%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，在積累與運(yùn)用方面

3、，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用。失分的原因在于某些學(xué)生課文背誦不準(zhǔn)確，有多字、漏字，以及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等現(xiàn)象。閱讀與理解部分是課外閱讀理解，失分學(xué)生由于匆忙答題，不能深入閱讀，體會(huì)文章的中心思想，答題浮于表面。思考與表達(dá)部分，學(xué)生修改語(yǔ)段的能力，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，整體有所提升，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的修改方法，了解了經(jīng)常出現(xiàn)的幾種語(yǔ)病的類(lèi)型，失分率大大降低了。 本冊(cè)教材分析p （教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材是新試行的部編教材，由八個(gè)主體單元構(gòu)成, 依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕扣小說(shuō)的大門(mén)，圍繞中心意思寫(xiě)作，珍愛(ài)我們的家園，藝術(shù)的魅力，初始魯

4、迅。每個(gè)單元由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”語(yǔ)文園地五部分組成。 “導(dǎo)語(yǔ)”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！罢n例”包括有二至四篇課文,精讀課文兩篇,略讀不定,有的單元沒(méi)有略讀課文,有的單元有12篇略讀課文。其中,第五單元安排了習(xí)作例文,沒(méi)安排語(yǔ)文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次按排“閱讀鏈接”四次?！翱谡Z(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為個(gè)獨(dú)立的欄目。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際四次,分別安排在第二、第四、第六、第七單元。全冊(cè)8個(gè)單元便安排了8次習(xí)作,每個(gè)單元一次習(xí)作,

5、另外還安排了兩次小練筆。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次,“交流平臺(tái)”“詞句”“日積月累”是固定樣目,寫(xiě)提”在第二和第八單元一次，“快樂(lè)讀書(shū)吧”在第四單元安排了一次。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2.發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3.把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的日標(biāo)落到實(shí)處。4.加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。5.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)：1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2會(huì)寫(xiě)180個(gè)生字。3.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)行行款整齊，有一定的速度。4.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 閱讀教學(xué)目

6、標(biāo)：1.能用普通話(huà)正確流利，有感情的朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。6閱讀說(shuō)明性文章能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇。 口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：1.與人交流能尊重理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2.聽(tīng)

7、他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 在努力完成以上培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)下，本學(xué)期質(zhì)量力爭(zhēng)：優(yōu)秀率力爭(zhēng)達(dá)到60%以上，合格率達(dá)98%。 教學(xué)措施 1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。 2.認(rèn)真鉆研教參、教材，把握重難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)課程資，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)

8、效果。 3.課上堅(jiān)決貫徹“先學(xué)順導(dǎo)、實(shí)練精教”的教學(xué)模式，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽、響亮、積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。課后認(rèn)真反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂效益。 4.加強(qiáng)傾聽(tīng)、善思、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的傾聽(tīng)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，用一切辦法鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，積極發(fā)言。逐步培養(yǎng)學(xué)生課堂記錄的習(xí)慣。 5.在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別

9、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。 6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。以必讀書(shū)為媒介，上好閱讀指導(dǎo)課，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生親子閱讀；給予并保證學(xué)生有充分閱讀時(shí)間，廣泛閱讀，積極積累（背誦、摘抄、小報(bào)、讀書(shū)推薦等），讓學(xué)生有所感悟，有所積淀。繼續(xù)做好每周的閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。 分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求 目次 周次 單 元 或 章 節(jié) 內(nèi) 容 教時(shí) 本單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 單 元 1 1 1.草原 2 人文主題：觸摸自然。 語(yǔ)文要素： 閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。 1 2.丁香結(jié) 2 2 3.古詩(shī)詞三首 3 2 4*花之歌 1 3 語(yǔ)文園地 2 單 元 2 3 5.七律 長(zhǎng)征 1 人文主題：革命歲月 語(yǔ)文

10、要素： 了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的。 3 6.狼牙山五壯士 2 4 7.開(kāi)國(guó)大典 2 4 8*燈光 1 4 口語(yǔ)交際 1 6 語(yǔ)文園地 2 單 元 3 6 9.竹節(jié)人 2 閱讀策略單元有目的閱讀 語(yǔ)文要素： 根據(jù)不同的閱讀目的,選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法 6 10.宇宙生命之謎 2 7 11*故宮博物院 1 7 語(yǔ)文園地 2 單 元 4 7 12.橋 2 人文主題：小說(shuō) 語(yǔ)文要素： 讀小說(shuō),關(guān)注小說(shuō)情節(jié)、環(huán)境,感受人物形象。 8 13.窮人 2 8 14*在柏林 1 8 口語(yǔ)交際 1 9 語(yǔ)文園地 2 9 快樂(lè)讀書(shū)吧 1 分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求 目次 周次 單 元 或 章 節(jié) 內(nèi) 容 教時(shí)

11、本單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 單 元 5 9 15.夏天里的成長(zhǎng) 2 習(xí)作單元圍繞中心意思寫(xiě) 語(yǔ)文要素： 體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。 思來(lái)寫(xiě)的。 10 16.盼 2 10 習(xí)作例文 1 單 元 6 11 17.古詩(shī)三首 3 人文主題：保護(hù)環(huán)境 語(yǔ)文要素： 抓住關(guān)鍵句，握文章的主要觀點(diǎn)。 11 18.只有一個(gè)地球 2 12 19*青山不老 1 12 20*三黑和土地 1 12 口語(yǔ)交際 1 13 語(yǔ)文園地 2 單 元 7 13 21.文言文二則 2 人文主題：藝術(shù)之美 語(yǔ)文要素： 借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美。 14 22.月光曲 2 14 23*京劇趣談 1 14 口語(yǔ)交際 1 15 語(yǔ)文園

12、地 2 單 元 8 15 24.少年閏土 2 人文主題：走進(jìn)魯迅 語(yǔ)文要素：借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容 16 25.好的故事 2 16 26*我的伯父魯迅先生 1 16 27*有的人紀(jì)念魯迅有感 1 17 語(yǔ)文園地 2 18-19 復(fù)習(xí)考核 分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求 本單元教學(xué)要求 第一單元： 要抓住文中優(yōu)美的字詞句來(lái)感受大自然的美麗景色，同時(shí)還要發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，在閱讀中領(lǐng)略課文的意境美，從而培養(yǎng)自己熱愛(ài)大自然的情感。 第二單元： 在知道相關(guān)歷史背景的基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱課外資料了解人物和事件，從而感受革命先烈的獻(xiàn)身精神，了解怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面這一寫(xiě)作方法。 第三單元： 讀通，讀懂每篇課文，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法學(xué)習(xí)，在寫(xiě)事物時(shí)融入感情，表達(dá)看法。 第四單元： 了解小說(shuō)的特點(diǎn)，讀課文時(shí)關(guān)注情節(jié)，環(huán)境，感受人物形象。在學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編故事。 第五單元： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，學(xué)習(xí)從不同方面或選取不同事例表達(dá)中心意思。 第六單元： 感悟人類(lèi)的生存與自然資，生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得珍惜資保護(hù)環(huán)境。把握文章的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)，為地球家園美好的明天盡一份自己的力量。在熟讀課文的基礎(chǔ)