2021—2022學(xué)年九年級語文上冊第四單元現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 -- 部編人教版九年級上冊

1、20212022學(xué)年九年級語文上冊第四單元現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 - 部編人教版九年級上冊 第四單元現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 20212022學(xué)年部編版九年級語文上冊 【課內(nèi)文段閱讀】 1.閱讀下面文本，完成下列各題。 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知

2、道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，你來了？” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃” 母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。 “老太太，信是早收到了。我實在喜歡的了

3、不得，知道老爺回來”閏土說。 .“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊，迅哥兒?！蹦赣H高興的說。 .“阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 .“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。 .宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說： .“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺” .我問問他的景況。他只是搖頭。 .“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太

4、平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉” .他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默地吸煙了。 .母親問他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。 .他出去了；母親和我都嘆息他的景況，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。 （1）選文第段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法？其作用是什么？ （2）面對中年閏土，“我”對少年閏土仍念念不忘，對往

5、事依然懷有深深的眷戀之情。選文中哪幾處流露出了“我”的這種思想感情？ （3）第段中的“障壁”一詞用了_的修辭手法，它的含義是_。 （4）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？ （5）閏土變化的原因是什么？從中可看出閏土是一個什么樣的人？ 2.閱讀下面文本，完成下列各題。 我的叔叔于勒選段 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱巳绱宋以缇涂闯鰜砹?！謝謝您，船長?！?他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱

6、們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。 我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手

7、。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” .等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?.我說：“我給了他十個銅子的小費。” .我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 .后來大家都不再說話。 .在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 .我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 （1）選文從“我”

8、的觀察角度描寫于勒，這樣寫有什么表達(dá)效果？ （2）賞析文章第.段中的畫線句子。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 （3）文中有一處細(xì)節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個眼色”，請你設(shè)想當(dāng)時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。 （4）文章結(jié)尾“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”一句有什么含意？ 3.閱讀下面文本，完成下列各題。 孤獨之旅（選段） 那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就

9、歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。 鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這

10、群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。 杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。 杜小康突然感覺累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來。 那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空

11、，而月亮又是那么明亮。 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強(qiáng)了。 第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。 鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。 八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西

12、。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 杜雍和從兒子手中接過還有點兒溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f：“下蛋了，下蛋了” （1）選文第一段主要是景物描寫，請簡要分析其表達(dá)效果。 （2）分析“他說不明白自己為什么想哭”“但他沒有哭”中杜小康哭與沒有哭的原因。 （3）結(jié)合全文，分析杜小康父親這一形象在小說中的作用。 【課外文段閱讀】 4.閱讀下面文本，完成下列各題。 一株海棠 那年，我們辦公室搬遷，該搬的東西基本上都在新辦公室就位，最后只剩下一盆海棠，同科室的小李氣喘吁吁地搬著它，站在新辦公室門口說：“這盆海棠放哪？”科長急忙用手指著我的辦公桌，應(yīng)聲道：“就放在窗下三惠辦公桌頭吧

13、?！庇谑?，這株海棠便經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里。 我默默瞥一眼那株大葉海棠，又矮又小又瘦，盆中的黑土臟兮兮的，葉片皆是星星點點的麻臉，從未見它開過花，像一棵山澗里的野蒿，留它何用？扔掉算了，我不愿經(jīng)常在眼前看到它那猥瑣的形象，令人心里不舒服，但領(lǐng)導(dǎo)喜愛，只好聽其擺布了。 我想起古代名士卻偏愛海棠，宋人蘇東坡描述：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅裝。”還有詩句贊道：“嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗?！苯鹑嗽脝栆灿性娋湟鞯溃骸爸﹂g新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！彼麄儼押Ｌ拿枥L得如此高雅，讓我費解。 冬去春來，在我桌邊的那株海棠瘋長起來，進(jìn)入初夏竟超出辦公桌半米高。好像天天都

14、在變，葉子又肥又大又嫩又綠，顏色由淺變深，生機(jī)勃勃，這使我對它有了好感。 某日，我心里頗煩，默默坐于辦公桌旁，緊蹙眉頭，透過寬大的玻璃窗口，仰望窗外那藍(lán)天高空，飄蕩著的幾朵白云，在緩緩變化著不規(guī)則的形狀。良久，收回目光，便不由自主地把視線落在面前那株大葉海棠上，細(xì)觀之，發(fā)現(xiàn)它的莖、葉、花都很奇特，心里不禁一顫，原來海棠竟然這么美呀！ 那株靜靜佇立的海棠，主莖有拇指粗，像青竹節(jié)似的。莖節(jié)處有小毛刺兒，并生發(fā)出許多幼嫩的枝杈，有長有短。主莖像一根支柱，支撐著那枝杈上寬大繁茂的葉子。這些葉子肥大而奇特，中間凹陷，勺子似的，正面呈深綠色，背面呈朱紅色，如同天上的紅云。葉子邊緣有毛茸茸的如發(fā)絲細(xì)的小鋸齒

15、。輕輕扒開葉子，葉下隱藏著一朵朵紅得像胭脂的小花，層層疊疊，簇?fù)碓谝黄穑苹ōh(huán)套花環(huán)，形成一個鮮艷的大花球?；ò耆缤瑝罕獾男∩教遥窒裆倥炯t的手指甲。嫩黃色的花蕊，包裹在花瓣中間，含而不露。朵朵盛開的鮮花，散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。它默默地隱藏在海棠葉下，不愿炫耀自己。由這些花點綴出的整株海棠，漂亮極了，這不由讓我想起詞人李清照的詞句：“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。” 我終于明白那些古人鐘愛海棠的情結(jié)，明白了科長為什么不讓丟掉那盆海棠的原因。原來，它竟是如此之艷麗，如此之嬌媚，這不得不使我改變對海棠的看法了。從此，我精心養(yǎng)護(hù)這株海棠，使它枝繁葉茂、鮮花常開，使它為我

16、們的辦公室增添一份生機(jī)和春意。 后來每當(dāng)我細(xì)細(xì)觀賞這株海棠時，心里就有一番感慨，假如當(dāng)初很討厭它，把它扔掉，或挪走，或讓它干枯而死，那我很難改變對海棠的看法，或永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)它的美；再如每人都像我這樣，老是帶著對事物最初的判斷眼光去審視一切，那我們的生活將會是怎樣的呢？ （1）通讀全文，找出表現(xiàn)“我”對海棠情感變化的詞語或短語。 心里不舒服_不禁一顫_ （2）作者從莖、葉、花三個方面描寫了海棠的奇特，請仔細(xì)閱讀第段，仿照示例進(jìn)行概括。 示例：主莖：粗壯，像青竹節(jié)，像支柱。 葉子：_ 小花：_ （3）文章第段引用了蘇東坡、元好問的詩句，第段引用李清照的詞句，分別有什么作用？ （4）從修辭的角度賞析

17、文中畫線語句。 我默默瞥一眼那株大葉海棠，又矮又小又瘦，盆中的黑土臟兮兮的，葉片皆是星星點點的麻臉，從未見它開過花，像一棵山澗里的野蒿，留它何用？ （5）文章最后說“后來每當(dāng)我細(xì)細(xì)觀賞這株海棠時，心里就有一番感慨”，請你說說自己從作者的感慨中得到了哪些啟示。 5.閱讀下面文本，完成下列各題。 沒有一棵小草自慚形穢 畢淑敏 被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。 我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在

18、樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。 樹比人活得長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。 通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的

19、銳減就是明證，人成了樹的天敵。 樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹會幫助人的，在饑謹(jǐn)?shù)臅r候，人可以扒樹的皮來充饑。 很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負(fù)。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細(xì)長的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒

20、的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。 這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣畢恭畢敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。 既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了

21、？ 小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。 草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！ （1）與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請分條加以概括。 （2）從“仰望”大樹到全文結(jié)束，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？ （3）文章所寫對象是小草，卻用大量的篇幅寫樹，這樣寫有什么用意，請結(jié)合文章簡要分析。 （4）結(jié)合第段畫線句簡要闡明本文的主旨。 6.閱讀下面文本，完成下列

22、各題。 和時間賽跑 林清玄 讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。 “什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢？”我問。 “所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永遠(yuǎn)不能回來了?！卑职终f。 爸爸等于給我

23、一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天再飛過這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。 時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣

24、的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。 后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 （1）是什么事讓作者傷心難過？又是什么引發(fā)了作者對時間的思考呢？ （2）作者寫了哪些跑贏了時間的事？“跑贏時間”是什么意

25、思？ （3）作家畢淑敏說時間是一張借記卡（銀行卡的一種），卡上存進(jìn)了我們生命的總長度。作家賈平凹的新作暫坐把人間比喻成茶館，每個人都是暫時坐坐。同學(xué)們，青春年少的你將怎樣在這“暫坐”的過程里好好使用生命的“借記卡”呢？（要求：恰當(dāng)引用誡子書中的一句話作答） 7.閱讀足球往事（節(jié)選），完成各題。 足球往事 （烏拉圭）愛德華多.加萊亞諾 克里奧爾人的足球 20世紀(jì)初，足球開始在阿根廷流行起來。這項最初由富裕的殖民后裔引入作為消遣的運動，從王謝堂前飛入尋常百姓家，并深深扎根在拉丁美洲的土地上。 流行過程勢不可當(dāng)。和探戈一樣，足球之花在貧民窟之中盛開。它不需要任何金錢，只要懷著對踢球的熱烈渴望就足夠了

26、。隨處可見土生土長的本地孩子和年輕的移民子弟用幾塊石子做門，即興就來一場足球比賽。這種很快就風(fēng)靡全球的足球世界語，使得本地的窮困的克里奧爾人和來自異國他鄉(xiāng)的苦工們也能夠完美交流。這些來自里斯本、那不勒斯或貝魯特等地的苦工懷揣開拓美洲的夢想漂洋過海來到這里，從事建房、搬運、烘烤或者打掃的工作，創(chuàng)造了一個嶄新的世界。足球也經(jīng)歷了一次愉快的旅程：它發(fā)源于英格蘭的大學(xué)校園，然后給南美洲那些從未進(jìn)過學(xué)校的人帶來了歡樂。 在布宜諾斯艾利斯的足球場上，產(chǎn)生了一種新的足球風(fēng)格。這是一種阿根廷土生土長的踢球方法，就像米隆加是阿根廷土生土長的探戈舞法一樣。米隆加舞者在一塊地板磚大的地方翩翩起舞，球員們則在狹小的空

27、間創(chuàng)造出屬于自己的足球語言。他們停球控球，雙腳靈巧自如得好似正在編織皮革的雙手。在第一位輕柔觸碰皮球的克里奧爾人腳下，新風(fēng)格從此誕生。足球像吉他般被彈奏，成為音樂之源。 與此同時，足球也被處于熱帶地區(qū)的里約熱內(nèi)盧和圣保羅本地化了，那里的窮人們將屬于他們自己的足球變得豐富多彩。踢足球不再是少數(shù)安逸、愛模仿時尚的年輕人的專利，它在整個巴西流行，它從那些發(fā)現(xiàn)它的人那里吸取創(chuàng)造性的能量，由此誕生了世界上最美麗的足球：由髖關(guān)節(jié)的虛晃、身軀和雙腿的凌空擺動組成的美妙足球，所有這些動作都源自一種名叫卡波耶拉的黑奴戰(zhàn)舞和一種大城市貧民窟的歡樂舞蹈。 再次發(fā)現(xiàn)美洲 1924年、1928年，烏拉圭連續(xù)贏得奧運會足

28、球冠軍。曾經(jīng)抵押房子為球員支付路費的那倫西奧，激動地說：“我們再也不是世界地圖上一個微不足道的地方了！” 天藍(lán)色的球衣是這個國家存在的證明：烏拉圭不是一個錯誤。足球?qū)⑦@個小國從寂寂無名的陰影中拉了出來。 書寫1924年和1928年奧運會傳奇的，是一群對足球別無所求只求快樂的工人和流浪漢。阿里斯佩是一個肉類包裝工；納薩奇以切割大理石為業(yè)；佩特羅在一個雜貨店工作；切亞是一位賣冰人；安德拉德是一位狂歡節(jié)樂手和擦鞋匠。他們都20來歲，但是從照片上看起來卻顯得飽經(jīng)滄桑。 1924年，他們坐著三等艙抵達(dá)歐洲，然后用借來的錢坐次等車廂到達(dá)比賽場地，睡的是木頭長凳，只能用最廉價的鹽水、醋石膏和一小杯酒來治療傷

29、痛。 這是拉丁美洲球隊首次在歐洲踢球。第一場比賽是對南斯拉夫。南斯拉夫人派探子來觀察他們的訓(xùn)練情況，烏拉圭人察覺到了，于是他們在訓(xùn)練時胡亂踢球，把球送入云端，每一步都磕磕絆絆，互相之間跌跌撞撞。探子回去報告說：“他們的表現(xiàn)令人感到遺憾，這些窮孩子從這么遠(yuǎn)的地方過來” 只有兩千球迷觀看了這場比賽，烏拉圭的國旗被掛反了，奏國歌的時候他們放的是巴西進(jìn)行曲。那個下午，烏拉圭7:0戰(zhàn)勝了南斯拉夫。 之后就像又發(fā)現(xiàn)了美洲大陸一樣，一場接一場的比賽，人們蜂擁而來，看這些如松鼠一般狡黠、踢球就像下國際象棋一樣優(yōu)雅的球員。歐洲球隊擅長長傳和高球，不過這群美洲孩子發(fā)明了腳下短傳、閃電般變換節(jié)奏和高速帶球的踢法。蒙特爾朗，法國一位貴族氣派的作家，發(fā)表了自己激情洋溢的贊揚：“一個新發(fā)現(xiàn)！這是真正的足球！與之相比，我們以前所知道的足球，我們所踢的足球，不過是男學(xué)生的業(yè)余愛好而已！” 曾經(jīng)的輝煌已成過去，優(yōu)雅的球員越來越少，但烏拉圭人對足球的激情從那些久遠(yuǎn)的年代而來，它的根源還依稀可見。每一次國家隊比賽，無論對陣哪一支球隊，整個國家都會屏住呼吸，政治家、歌手和街頭小販們都閉上嘴巴，連蒼蠅都停止了飛