人教版二年級上冊數(shù)學教案

1、如果您覺得本站好，請把小學教學資源網(wǎng)（)介紹給您的朋友！ _五、觀察物體教學內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。教學目標：知識點： 能力點：德育點：使學生學會欣賞數(shù)學美，提高學習數(shù)學的興趣。教學重點：教學難點：能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。教學模式：“自主探究”教學模式。教學課時：4課時。第一課時教學內(nèi)容：教材第67頁。教學目標：知識點：1、正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。 2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。 3、學會要認識物體的全貌應從多角度觀察物體的方法策略。能力點：1、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象能力，學會欣賞數(shù)學美。 2、通過

2、多種活動，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神。德育點：1、聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活。 2、幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。 教學重點：讓學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。教學過程：一、創(chuàng)設情境：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他們說得對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全

3、身都摸一摸就知道了）師：同學們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）二、自主探究：1、把每一小組準備的物品拿出來，放在桌子中間，仔細觀察，互相說一說你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報自己看到的是什么樣子的。說完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細觀察一次，然后在小組中說一說。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？2、出示67頁例1。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？說說理由。師：這幾個小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。三、拓展應用：1、做“做一

4、做”。請小朋友們把數(shù)學課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細看老師出示的數(shù)學課本，想一想你應該在什么位置上能看到這一面，就馬上跑到相應的位置，聽明白了嗎？開始！打開書，把圖中的小朋友和他們所看到的書的部分連起來嗎？2、出示從不同角度拍攝的4張照片，讓學生說一說是從哪拍的？（前、后、左、右）3、一架鋼琴的4張圖，讓學生說一說是誰看到的？4、一個茶壺的不同方向圖，說一說是誰看到的。5、開放題：教師出示一幢房子的從不同角度看到的4幅圖，學生把方向和圖連一連。課后小結：第二課時教學內(nèi)容：教材第68頁。教學目標：知識點：1、通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、使學生理解對稱軸的含義，能

5、畫出軸對稱圖形的對稱軸。能力點：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力，同時感受對稱圖形的美。德育點：培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。教學重點：初步認識軸對稱圖形的基本特征。教學難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：課件、軸對稱圖形的圖片、彩紙。教學過程：一、創(chuàng)設情境：出示課件，師：美麗的春天，陽光明媚，春意盎然，同學們高興得去郊外放風箏，看有蝴蝶風箏、有蜻蜓風箏，他們美嗎？你認為它們美在什么地方？怎樣驗證它們左右兩邊完全一樣？二、自主探究：1、師：這些風箏不僅顏色美、形狀美，而且左右兩邊完全一樣。你想自己動手剪出左右兩邊一樣的

6、圖形嗎？想一想：怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形？學生交流各自的方法，電腦演示剪法。師：現(xiàn)在自己剪出與老師不一樣的圖形，看誰剪的與眾不同？學生動手剪，把剪好的有創(chuàng)意的貼在黑板上。2、師：同學們剪的這些圖形有什么共同的特點？師：我們把這些左右兩邊完全一樣的圖形叫做對稱圖形。（板書：對稱）3、揭示對稱軸的含義，教師畫出自己貼的圖形的對稱軸。學生指出貼在黑板上的圖形的對稱軸。三、拓展應用：1、做“做一做”。學生在書上畫，集體訂正。不是對稱圖形的說出理由。找出五角星的5條對稱軸。2、說一說：你能舉出生活中對稱圖形的例子嗎？3、欣賞生活中的對稱圖形。（建筑、橋、古錢、生活用品、數(shù)字、文字、字母、體育用品

7、等等）4、拿出圓、正方形、長方形，自己動手折一折，找出它們分別有幾條對稱軸？ 5、開放題：小組合作，貼出對稱圖形的另一半。（教師出示貼好的一半對稱圖形，學生自己貼另一半。）完成的作品在黑板上展示。課后小結：第三課時教學內(nèi)容：教材第69頁。教學目標：知識點：1、使學生初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。2、通過游戲和動手操作，加強學生對鏡面對稱現(xiàn)象的感知。能力點：激發(fā)學生對鏡面對稱現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學生主動探索知識的能力。德育點：使學生感受生活之美，學會欣賞對稱的美。教學重點：讓學生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關系。教學難點：初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。正確判斷鏡子里的

8、樣子。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：鏡子、圖片、數(shù)字卡片。教學過程：一、創(chuàng)設情境：師：老師給你們出一個謎語：你哭她也哭，你笑他也笑，你問他是誰，他說你知道。師：是的這是一面鏡子，今天我們學習鏡面對稱。（板書：鏡面對稱）二、自主探究：1、出示例3的圖片。仔細觀察，用自己的語言描述這些現(xiàn)象有什么特點。2、學生在鏡子前做各種動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學生從不同角度體驗鏡面對稱3、你能舉出生活中哪兒還有這樣的現(xiàn)象嗎？三、拓展應用：1、做“做一做”。先想像一下，照鏡子時向前走一步，鏡子里的人會怎樣運動，左右手拿不同的東西時，鏡子里的人是怎樣拿的，然后再用鏡子驗證一下。通過活動使學生知道，照鏡子是

9、鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。2、出示半個蝴蝶、雪花、天壇，問：這些是什么？你通過什么方法可以知道？3、回家后看一看鏡子里的你是怎樣刷牙的，怎樣吃飯的？4、開放題；小明在鏡子里看到他去公園的時間是9時，你知道實際時間是幾時嗎？課后小結：第四課時教學內(nèi)容：教材第7071頁。教學目標：知識點：1、使學生進一步加深對對稱圖形的認識，掌握對稱圖形的特征。2、會在方格紙上畫對稱圖形。能力點：培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力。德育點：養(yǎng)成認真、仔細，嚴謹治學的態(tài)度。教學重點：加深對對稱圖形的認識，掌握對稱圖形的特征。教學難點：會在方格紙上畫對稱圖形。教學模式：“自主探究”教學模式

10、。教具準備：方格紙、鏡子、圖片。教學過程：一、基本練習：1、練習十五第1題。讓學生在頭腦中形成從不同位置觀察到的汽車的表象，再連線。2、自己動手剪一個軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸。3、判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形。房子、樹葉、中國結、橋、鼠標。二、拓展練習：1、練習十五第3題。先討論、交流探索畫的方法，（要畫出某條線段的軸對稱圖形，只要畫出該線段兩個端點的對稱點，再連起來，就是該條線段的對稱圖形。）動手畫一畫。 2、練習十五第5題。 讓學生運用想象，直接判斷，對于有困難的同學，用鏡子照一照再判斷。 3、分類。 0 1 2 3 4 5 8 國一王旦元由美春對稱的：不對稱的： 4、開放題： 先在

11、紙上寫數(shù)字，拿鏡子照一照，看看鏡子里照出來的是什么樣的。拿一個鐘，看看鏡子里時針、分針的位置與真實鐘面上的時針、分針的位置關系如何。再完成。教師出示兩幅鏡子圖，一幅是鏡子里的數(shù)字，一幅是鏡子里的鐘面，要求學生寫出實際的數(shù)字和時間。 介紹：運用兩次鏡像能把原來的物體還原。拿鏡子對著鏡子圖照一下，鏡中出現(xiàn)的就是真正的數(shù)字和時間。課后小結：六、表內(nèi)乘法（二）教學內(nèi)容：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用79的乘法口訣解決簡單的實際問題。教學目標：知識點目標：1、經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗 79的乘法口訣的來源。2、理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘

12、法口訣進行簡單的計算。3、會用乘法解決一些簡單的實際問題。4、通過編制乘法口訣，初步學會應用類推的方法學習新知識。能力點目標：使學生能用乘法解決一些簡單的實際問題。德育點目標：結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。 教學重點：讓學生體驗 79的乘法口訣的來源。理解乘法的意義，在理解的基礎上熟記7-9的乘法口訣。教學模式：“自主探究”教學模式。教學難點：7-9的乘法口訣。課時安排： 1、7的乘法口訣 4課時2、8的乘法口訣 3課時3、9的乘法口訣 4課時 4、整理復習 1課時 1、7的乘法口訣第一課時教學內(nèi)容：教材第72頁。教學目標：知識點：1、經(jīng)歷

13、編制7的乘法口訣的過程，體驗 7的乘法口訣的來源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。2、讓學生主動投入到學習中去，在活動中培養(yǎng)學生的探索精神，動手能力和合作交流的意識。能力點：培養(yǎng)學生動手操作能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質(zhì)。德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。教學重點：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程。教學難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：每人一套七巧板。教學過程：一、創(chuàng)設情境：教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個小圖形組成的。只要你喜歡開動腦筋，這七個神奇的圖形就

14、會變出許多美麗的圖案。請你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。學生獨立拼擺，在班里交流。師：看來同學們都會用這七個七巧板擺自己喜歡的圖案，那你們看七巧板還能擺出哪些可愛的圖形？出示教材第72頁例1的圖案和統(tǒng)計表。二、自主探究：1、師：有這么多美麗的圖案，老師想知道拼擺這些圖案一共用了多少個七巧板？同學們你們有哪些好的辦法呢？學生匯報。師：這么多的方法你最喜歡哪種方法？2、完成統(tǒng)計表。仔細觀察統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學情預測：每多擺一個圖案就多用7個七巧板。1個7是7，2個7是14，7個7是49。3、師：想一想我們學過的“求幾個幾是多少？”可以用什么方法來計算？學生獨立寫出相

15、應的乘法算式。小組合作編出口訣。師：經(jīng)過大家共同努力，編出了7的全部口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果。交流一下編口訣的方法。4、比一比誰先記住7的全部口訣。交流記口訣的方法。5、對口令。（師生、生生）三、拓展應用：1、一個星期有幾天？2個星期有幾天？3個星期有幾天？4個、5個、6個、7個呢？說一說你是怎樣想的？2、計算，說口訣。73 75 76 74 77 7271 37 57 27 64 6547 67 52 17 66 543、游戲：郵遞員送信。 35 21 42 2875 76 57 47 37 746個7 5個7 67 7個3 4個74、73頁第4題。學生說明圖意，你能

16、提出問題嗎？自己獨立解答。5、72+7 75+7 777 這三題可以怎樣計算？能用乘法口訣計算嗎？哪句口訣？6.:開放題:如果忘記了7*6=?你可以怎樣想積?課后小結：第二課時教學內(nèi)容：教材第74-75頁。教學目標：知識點：理解7的乘法口訣的意義，記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。能力點：會用乘法解決一些簡單的實際問題。德育點：感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會學習乘法的用處。教學重點：記熟7的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。教學難點：用乘法解決一些簡單的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、小棒。教學過程：一、基本練習：1、

17、背7的乘法口訣。3、對口令。3、填空：二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九三五（ ） （ ）七得七 三四（ ）4、看卡片說得數(shù)和口訣。75 73 76 64 5272 74 77 65 62 57 66 37 55 475、看數(shù)說它是由幾和幾相乘得來的。12 21 28 16 35 14 42 36 二、自主探究：1、看圖說圖意列算式。 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 7角2、教室里要擺3行花，每行7盆。一共要擺多少盆？ 水彩筆每盒5元，買7盒， ？問：要求問題也就是求什么？用什么方法計算？學生獨立分析計算，再交流想法。三、拓展應用：星期一星期二星期三星

18、期四星期五星期六星請將本月的日歷記錄在上表中。1、第一個星期日是（ ）號；第二個星期日是（ ）號； 第三個星期日是（ ）號；第四個星期日是（ ）號。2、仔細觀察著四個數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問題。第二個星期日是（ ）（ ）+7（ ）；第三個星期日是（ ）（ ）+7（ ）；第四個星期日是（ ）（ ）+7（ ）。3.開放題:第15題.課后小結：第三課時教學內(nèi)容：教材第76頁。教學目標：知識點：初步知道“一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。能力點：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，合作學習以及動手操作的能力。德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究

19、的樂趣。教學重點：理解 “一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，。教學難點：會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、小棒、圓片。教學過程：一、創(chuàng)設情境：今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書：倍的認識）你對“倍”有哪些了解？你看到這個題目，你還想知道什么？二、自主探究：1、動手擺小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個正方形？用了幾根小棒？是幾個4根？擺兩個正方形，用幾根小棒？是幾個幾？擺三個、四個呢？2、師：3個4根也可以說成4的3倍。（讓學生反復說幾遍）問：4的3倍是幾個幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說一說自己擺的是

20、幾的幾倍。3、指著2個4根問：它可以說成什么？誰能擺出4的2倍？4、把下面的說成幾的幾倍或幾個幾。 3個2、2個5、4個6、3個5。 2個3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。5、師：這還有一道難題，你們有信心嗎？出示例3：第一行擺： 第二行擺：第一行的4倍應該怎樣擺？誰有辦法？小組合作擺一擺。匯報：第二行擺幾個圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來？用數(shù)學算式怎樣計算出來？為什么？三、拓展應用：1、畫一畫。第一行畫： 第二行畫： 第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫一個?；ハ嗾f一說是怎樣畫的？2、教材76頁的做一做。學生先自己擺一擺，再說一說第二行該怎樣擺？怎樣算的？

21、 3、老爺爺昨天買了2個雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請你算出他今天買了幾個雞蛋？學生計算，并說一說自己的想法。 4、練習十七的第1題。學生看清題意，然后填空。 5、練習十七的第2、4題。獨立思考，然后計算，同桌互相說一說為什么。 6.開放題:玩具店里有8輛小汽車, ? 補充一條信息,和一個問題,并計算出來. 通過今天的學習，你有什么收獲？課后小結：第四課時教學內(nèi)容：教材第77頁。教學目標：知識點：進一步理解“一個數(shù)的幾倍”的含義，并用并用這個知識解決簡單的實際問題。能力點：從情景圖 提取有用的信息，提問并解答，提高分析問題、解決問題的能力。德育點：感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處

22、有數(shù)學。教學重點：借助線段圖或?qū)W具操作，掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。教學難點：借助線段圖分析題意，會求一個數(shù)的幾倍是多少。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、小棒。教學過程：一、創(chuàng)設情境：1、6的5倍是多少？ 7的2倍是多少？ 列式計算，說一說你是怎樣想的？ 2、周末的大掃除同學們都在認真的打掃衛(wèi)生，出示例4的主題圖。問：從這幅圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？二、自主探究：1、從學生提出的問題中選出：擦桌椅的有幾人？2、小組合作，利用手中的小棒擺一擺，討論這道題如何解決。3、匯報：怎樣擺的，怎樣列式的，為什么？教師畫出線段圖。 7人掃地的：擦桌椅的： ？人擦桌椅的人數(shù)

23、是7的2倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2個7是多少，所以用乘法計算。4、學生列式計算，小組中再說一說思考過程。三、拓展應用：1、做“做一做”。問：求跳蹦床的小兔有幾只？也就是求什么？如何列式？2、 7輛自行車：汽 車： ？輛3、出示動物園的情境圖。 熊貓2只， 猴子的只數(shù)是熊貓的3倍，斑馬的只數(shù)是熊貓的4倍，孔雀的只數(shù)是猴子的2倍，羚羊比斑馬多4只，學生任選問題進行解決，并說一說解決的方法和想法。4、根據(jù)算式擺一擺，說一說。34 525、開放題:你在生活中哪遇到關于倍的問題，舉出例子。一人說，一人解決。課后小結：第五課時教學內(nèi)容：教材第79頁。教學目標：知識點：進一步理解“一個數(shù)的幾倍”的含

24、義，并用并用這個知識解決簡單的實際問題。能力點：提高分析問題、解決問題的能力。德育點：感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。教學重點：掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。教學難點：借助動手操作，會求一個數(shù)的幾倍是多少。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、小棒。教學過程：一、基本練習：1、擺一擺：（1）擺一個三角形用3根小棒，擺兩個三角形、擺4個三角形、擺5個三角形。2個3根可以說成3的（ ）倍。4個3根可以說成3的（ ）倍。5個3根可以說成3的（ ）倍。學生邊擺邊填，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）擺圓片，第一行擺2個圓，第二行擺6個圓，你能看圖說一句話嗎？（3）第一行擺3個

25、圓，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺幾個圓？（4）第一行擺7根小棒，第二行擺的是第一行的2倍，第二行擺了幾根？2、算一算。（1）7的6倍是多少？ 4的5倍是多少？ 3個7是多少？ 2的7倍是多少？（2）紅花： 5朵 黃花： 是紅花的（ ）倍。 ？朵（3）蘋果有5個，桃的個數(shù)是蘋果的3倍，桃有幾個？（4）一支鉛筆6角錢，一支鋼筆的價錢是一支鉛筆的7倍，一支鋼筆多少錢？（5）小紅今年5歲，媽媽的歲數(shù)是他的6倍，媽媽今年幾歲？二、拓展練習：1、第一行： 第二行：第二行的個數(shù)是第一行的6倍，第一行有幾個圓？讓學生動手擺一擺，說說自己是怎樣想的。2、 ，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，小猴有幾只？讓學生思考，

26、這個題能解決嗎？為什么？怎么辦？3、小華有5本畫報，故事書的本數(shù)是畫報的7倍， ？學生補充上問題后，再解決。說出解決的想法。4.清選初數(shù)來寫算式,能寫幾個就寫幾個.7.28.6.4.7.42.36課后小結：2、8的乘法口訣第一課時教學內(nèi)容：教材第80頁。教學目標：知識點：1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗 8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。能力點：通過編制乘法口訣，初步學會應用類推的方法學習新知識。德育點：讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 教學重點：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。體驗 8的乘法口訣的來源。教學難點：掌握口訣的特征，并熟記

27、口訣。并用口訣進行簡單的計算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：口算卡片。 教學過程：一、創(chuàng)設情境：1、師生對口令。 三七（ ） （ ）十二 五七（ ）2、搶答。 45 56 32 43 74 57 76 37 46 77師：今天我們一起學習8的乘法口訣。 有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂，它是怎樣跳的？ 0 8 16它是怎樣跳的？自己填一填，說出填法。二、自主探究：1、根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎？編出口訣嗎？想一想，把你編的口訣寫到練習本上。匯報所編口訣，自由提問。8的乘法口訣有什么特點？2、快速記8的乘法口訣。檢查口訣記憶情況，對口令、同桌接背，開火車背，正著背，

28、倒著背。完成書上80頁的填空。三、拓展應用：1、一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹（ ）條腿，三只螃蟹（ ）條腿，四只螃蟹（ ）條腿，五只螃蟹（ ）條腿，六只螃蟹（ ）條腿，七只螃蟹（ ）條腿，八只螃蟹（ ）條腿。2、口算比賽。 18 28 68 78 38 48 58 883、每盒8個茶杯，有4盒，一共有多少個茶杯？4、（ ）432 8（ ）56 （ ）（ ）24 5、開放題:出示183頁第十五題情景圖.課后小結：第九單元 總復習一、教學內(nèi)容：102頁109頁二、教學目標： 通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。三、教學重點：100以內(nèi)的筆算加減法、表內(nèi)乘法，長度單位和角的初步認識，觀察物體，統(tǒng)計。第一課時 100以內(nèi)的筆算加減法教學內(nèi)容：100以內(nèi)的筆算加減法教學目標：1、復習100以內(nèi)的筆算加減法的計算方法并能正確、熟練的計算，并能解決實際問題。2、能根據(jù)實際情況進行估算。教學重點：正確、熟