二年級數(shù)學下冊數(shù)據(jù)收集整理教案

1、第一單元數(shù)據(jù)收集整理單元教學總述單元內(nèi)容簡析1 .本單元的主要內(nèi)容包括：用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計表和用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。教材依托學生熟悉的情景，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學習調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計表，同時對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，從而使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。2 .本單元是在學生學習了比較、分類的知識，并能正確地進行計數(shù)的基礎上學習的，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠準確領會教材的層次和緊密銜接的用意，把握教材前后例題的聯(lián)系。單元學習目標1 .經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。2 .了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的

2、方法收集和整理數(shù)據(jù)。3 .能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。4 .通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元重點、難點重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。難點：使學生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學思考，提高學生解決問題的能力。單元編排結(jié)構(gòu)例1例21課時1課時課時教學設計第1課時數(shù)據(jù)收集整理學科：數(shù)學年級：二年級冊次：下學校：教師：課題數(shù)據(jù)收集整理（P2例1）課型新授課計劃學時1教學內(nèi)容分析例1通過設置選校服顏色的現(xiàn)實問題情境，使學生在解決問題的過程中

3、體會統(tǒng)計的必要性和價值。承前啟后分類與統(tǒng)計一收集整理數(shù)據(jù)一統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法教學目標1 .讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統(tǒng)計的必要性。2 .認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。3 .學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重難點重點：學會收集數(shù)據(jù)，認識間單的統(tǒng)計表。難點：能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。化解措施實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發(fā)引導等。教學設計思路創(chuàng)設情景，導入新課一合作交流，探究新知一鞏固應用，提升能力一課堂小結(jié)，拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件、統(tǒng)計表學具準備：白紙教學過程教師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設

4、情景，導入新課。(5分鐘)1 .引導學生回顧分類的相關知識。2 .情境導入。學校要給同學們訂做校服，有卜面4種顏色，出示例1中的四種顏色。選哪種顏色合適呢？3 .小結(jié)，引出課題。1 .回憶分類的相關知識并全班交流。2 .(1)自由發(fā)表見解。(2)討論，達成共識：要調(diào)查全校同學，范圍太廣，可以先在班里調(diào)查。3 .明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。1.如果全班同學分成兩組，可以怎樣分？如果分成4組呢？(根據(jù)實際情況，自己完成)二、合作交流，探究新知。(20分鐘)1 .引導學生討論收集數(shù)據(jù)的方法。2 .收集、整理數(shù)據(jù)。1 .小組內(nèi)討論收集數(shù)據(jù)的方法。匯報：可以用舉手的方法收集數(shù)據(jù)。2 .收集、整理數(shù)據(jù)。2.調(diào)查

5、班里同學們最喜歡吃的水果。(1)完成卜面統(tǒng)計表。(1)收集數(shù)據(jù)：用舉手的方式進行調(diào)查。(要求：每人只選次，不能多選、漏選)(2)整理數(shù)據(jù)：認識簡單的統(tǒng)計表，師生合作完成統(tǒng)計表。3.根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。(1)引導學生觀察統(tǒng)計表，說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。(2)引導學生根據(jù)統(tǒng)O(3)引導學生分析表格，解決問題，突出統(tǒng)計的意義。(4)引導學生小組討論：全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的應用范圍。計表計算出全班人(1)當教師說出一種顏色時，喜歡這種顏色的同學舉手，每人只能選一種顏色。(2)初步認識統(tǒng)計表,與教師合作完成統(tǒng)計表:教師數(shù)人數(shù)，學生填表。3.學生通過觀察分析、小組討論交流

6、解決問題。(1)觀察統(tǒng)計表，自由發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)計算全班同學的人數(shù)：把最喜歡每種顏色的人數(shù)加起來。(3)小組交流，解決問題。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)確定全班同學選擇訂做學生服的顏色。(4)學生討論理解：某班學生最喜歡的顏色不代表全校學生最喜歡的顏色。茸堤蚯二(2)喜歡()的人數(shù)最多，喜歡()的人數(shù)最少。3.老師對二年三班同學最喜歡的運動項目進行了統(tǒng)計，請觀察下面的統(tǒng)計表后就誕國審Afi9a回答問題。(1)最喜歡(跑步)運動項目的人數(shù)最多，最喜歡(踢穰子)運動項目的人數(shù)最少。(2)最喜歡跑步的比最喜歡跳繩的多(5)人。(3)二年三班一共有(39)(4)你還能提出什么數(shù)學問題嗎？并解答出來。

7、最喜歡跳繩和最喜歡踢鍵子的一共有多少人?9+6=15（人）三、鞏固應用，提升能力。(10分鐘)1.師生共同完成教材第3頁“做一做”。2.指導學生完成教材第4頁練習一第1題。1.學生先調(diào)查、完成統(tǒng)計表，再根據(jù)統(tǒng)計表解決問題，集體匯報交流。4.調(diào)查你們班同學最喜歡隹哪種小動物。(1)最喜歡()的人3.指導學生完成教材第4頁練習一第2題。2.鞏固用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計表整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法。最多，最喜歡（）的人最少。（2）最喜歡.'的有（）人。（3）我取售歡的小動物TE（）,喜歡這種小動物的同學還啟（）人。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1 .這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。2

8、.把統(tǒng)計的結(jié)果用表格呈現(xiàn)出來，其中蘊含著統(tǒng)計思想。教師個人補充思見：五、板書設計。數(shù)據(jù)收集整理（一）學校要給學生訂做校服，有紅、黃、藍、白4中顏色，選哪一種顏色合適？現(xiàn)色紅色黃色藍色白色人數(shù)六、培優(yōu)作業(yè)。氣象小組把6月份的天氣作了如下記錄：123457g10OO壽O陽.OO©1112131415161718192D一*e3一舞瘠G整2122242B2.28源30孽等OO爵魯1.把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表中。天氣名稱睛天雨天陰天天數(shù)1N8102 .從上表中可以看出：這個月中（晴天）的天數(shù)最多，（雨天3 .這個月中陰大啟（10）天。4 .這個月中晴天比雨天多（4）天。5

9、 .你還能提出什么問題？這個月中陰天比雨大多幾天？（答案不唯一，合理即可）的天數(shù)最少。七、名師點睛。數(shù)據(jù)的收集和整理是描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的基礎，一定要看清楚、填準確，做到不重復、不遺漏。八、微課設計點。教師可圍繞“數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程”設計微課。第2課時統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法學科：數(shù)學年級：二年級冊次：下學校：教師：課題統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法（P3例2）課型新授課計劃學時1教學內(nèi)容分析例2從實際問題出發(fā)，通過投票調(diào)查的方式進行統(tǒng)計，讓學生在進一步熟悉調(diào)查方法的基礎上，重點學習記錄數(shù)據(jù)的方法。承前啟后收集整理數(shù)據(jù)一統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法一條形統(tǒng)計圖教學目標1 .經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集粕整理的過程，會用自己“正”字記

10、錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點；繼續(xù)用統(tǒng)計表整理、:2 .體會統(tǒng)計在決策、預測中的作用，感受統(tǒng)計的,O3 .學會與他人合作，積累基本的統(tǒng)計經(jīng)驗，體會1的方式記錄數(shù)據(jù)，并體會用呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。價值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的觀呼謹、科學、求實的態(tài)度。重難點重點：學會用“正”字記錄數(shù)據(jù)。難點：準確地收集、整理數(shù)據(jù)。化解措施獨立思考、動手操作及合作交流。教學設計思路創(chuàng)設情景，導入新課一合作交流，探究新知一鞏固應用，提升能力一課堂小結(jié)，拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：白紙教學過程教師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設情景，導入新課。（5分鐘）1 .學校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學中位參加比賽，

11、怎樣選呢？出示例2。2 .教師組織學生進行討論，確定選拔方法。1 .思考老師提出的數(shù)學問題。2 .學生討論，達成共識：用投票的方式解決，得票1.同學們還記得我們在選舉班干部時用了哪些方法嗎？（學生根據(jù)實際情況回答）多的同學參加比賽。一、合作1.收集數(shù)據(jù)。交流，探究新知。(1)引導學生選擇收(約20集數(shù)據(jù)的方法。分鐘)(2)最喜歡吃(土豆)的人數(shù)最多，最喜歡吃(白菜)的人數(shù)最少。(3)你還能提出其他數(shù)學問題嗎？答案不唯一，如二(1)班一共有多少人？9+8+7+14=38(人)(2)教師發(fā)紙條，并提出投票要求：在紙上只能寫一名同學的名字。然后組織學生現(xiàn)場投票。2 .記錄數(shù)據(jù)。(1)引導學生選擇統(tǒng)計

12、數(shù)據(jù)的方式。(一人讀票，一人監(jiān)票，三人寫票，其余學生在本上寫票)(2)指導學生用自己喜歡的方式記錄數(shù)據(jù)。3 .交流反饋。(1)展示學生記錄數(shù)據(jù)的作品，觀察比較，選擇最佳記錄數(shù)據(jù)的方法。(2)引導學生觀察：大家記錄的數(shù)據(jù)是否3.解決問題。1 .收集數(shù)據(jù)。(1)學生通過討論，選擇用無記名投票的方法收集數(shù)據(jù)。(2)在老師的指導下，學生根據(jù)王明明和陳小菲的表現(xiàn)進行投票。完成后將票交給小組長收集，上交老師。2 .記錄數(shù)據(jù)。(1)在老師的引導下，通過交流確定統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方式。(2)選擇自己喜歡的統(tǒng)計方法記錄數(shù)據(jù)。3 .交流反饋。(1)討論交流，得出結(jié)論：用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)既清楚又方便。(2)體會統(tǒng)計

13、數(shù)據(jù)要嚴謹。3.解決問題。2.下面是二(1)班同學最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計。(1)把統(tǒng)計的結(jié)果填在下表中。（1）引導學生觀察統(tǒng)計表，說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。（2）提出問題：后兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？為什么？（1）觀察統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，確定參加故事比賽的人選。（2）學生討論交流，并匯報結(jié)果。預設：分別投給王明明、陳小菲各一票；兩票全投給王明明；兩票全投給陳小菲。三、鞏固應用，提升能力。（約10分鐘）1 .指導學生完成教材第4頁練習一的第3小題。2 .指導學生完成教材第5頁練習一的第4小題。1 .學生將收集的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計表中。進一步體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的

14、便捷，加深對統(tǒng)計表的認識。2 .鞏固所學的統(tǒng)計知識，運用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的推斷。3.卜面是3名同學調(diào)查的一（1）班同學最喜歡的氣球顏色情況，根據(jù)統(tǒng)計的情況完成卜面各題。（見倍速學習法學生用書）09沏氣,V4（1）在衣格中填一填。.11!人1：1（2）二（1）班有（37）名同學。（每名同學只七種顏色）（3）最喜歡（藍）色的人數(shù)最多，最喜歡（黃）色的人數(shù)最少。（4）一（1）班要布置教至，什么顏色的氣球要多買些？藍色的氣球要多買些。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（約5分鐘）五、板書設計。1 .這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。2 .采用畫“正”字的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)時,要注意一筆代表一個事物。教師個人補充意見:鞋£王明明陳小葩罌教統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法六、培優(yōu)作業(yè)。體育課上，老師對二年（2）班同學喜歡的運動項目進行了統(tǒng)計。你能根據(jù)下那健子現(xiàn)牢群步跳送正JEjf-J-止j£jLJL面的記錄填寫