四年級下冊語文試題課課練79課 （無答案）_人教新課標(biāo)版

1、7尊嚴(yán)一、帶著問題來讀書。1本文是按_順序來記敘的。2課文的主人公有_個 ,分別是_和_。故事以“尊嚴(yán)為題 ,一方面概括了_是一個自愛、自強、_的人 ,同時也反映了_是一位_他人、看重人品的長者。二、課內(nèi)語段閱讀。年輕人留了下來 ,很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年 ,杰克遜大叔把自己的女兒許配( )給他。杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有 ,可他百分之百是個富翁 ,因為他有尊嚴(yán)！1給加點的字注音。2“什么都沒有 ,用一個詞概括是：_。3“富翁在本文的含義是 A擁有富貴的人格。 B擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人。4這段文字在全文的作用是_。5請把畫線的句子用“因為所以重新改寫。_。四

2、、細讀課文深感悟。杰克遜大叔留下這個年輕人 ,是因為 A哈默有禮貌 ,很會捶背。 B杰克遜大叔希望他在自己的莊園里白干活。C杰克遜發(fā)現(xiàn)這個年輕的小伙子有美好的人品 ,以后一定有長進。一、 課內(nèi)語段閱讀。這個年輕人的目光頓時灰暗了 ,他的喉結(jié)上下動了動 ,說：“先生 ,那我不能吃您的東西 ,我不能不勞動 ,就得到這些食物！杰克遜大叔想了想 ,說：“我想起來了 ,我家確實有一些活兒需要您幫助。不過 ,等您吃完飯 ,我再給您派活兒?！安?,我現(xiàn)在就做 ,等做完了您的活兒 ,我在吃這些東西！年輕人站起來說。1文中“派的意思是 A作風(fēng)或風(fēng)度。B量詞。C攤派。D分配。2用“ 畫出年輕人說的話。從年輕人說的

3、話中 ,我體會到 3短文是_和_之間的_描寫。 8將心比心一、帶著問題來讀書。1將心比心是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,意思是_。A先天下之憂而憂 ,后天下之樂而樂。 B己所不欲 ,勿施于人。2文章記敘了日常生活的一個小故事 ,告訴我們要想獲得別人的幫助 ,必須先_ ,要得到別人的寬容和鼓勵 ,必須先去_。二、照樣子寫詞語。將心比心 _ _ _悶悶不樂 _ _ _三、課內(nèi)語段閱讀。“這是我的女兒 ,和你差不多大小正在醫(yī)科大學(xué)讀書 ,她將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候 ,也能得到患者的 和 。聽了母親的話 ,我心里充滿了 與 。1按原文內(nèi)容填空。2這段話是母親的_描寫 ,可以看出母親是

4、一個_的人。3如果你是文中那位被扎針的母親 ,你會這樣做么？如果對那位護士進行責(zé)怪 ,會有什么后果。_自然之道一、 帶著問題來讀書。1文章的題目_。A暗示課文中心 B引發(fā)讀者興趣2課文按_的順序來記敘的。A瀏覽 B事情開展二、 課內(nèi)語段閱讀。我和同伴緊張地看著眼前的一幕 ,其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想方法啊！向?qū)s毫不猶豫假設(shè)無其事地答道：“叼就叼去吧 ,自然之道 ,就是這樣的。向?qū)У睦涞?,招來了同伴們一片“不能見死不救的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜 ,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉 ,只好頹喪 灰心地飛走了。1選出括號中適宜的詞。2“自然之道指的是_。向?qū)У脑挼囊馑际莀文

5、中這句話的作用是_。3文中“極不情愿的意思是 A同伴的話 ,讓向?qū)O不快樂。 B向?qū)Я私庾匀灰?guī)律 ,他不想破壞規(guī)律 ,不得以而救之4“不能見死不救中引號的用法是_。三、 細讀課文深感悟。然而 ,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?,成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜 ,原來是龜群的“偵察兵 ,一旦遇到危險 ,便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?,巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息以為外面很平安 ,于是爭先恐后地結(jié)伴而出?！跋?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們 ,這些海龜根本就不會受到傷害。1、“悲嘆一詞突出了向?qū)的心情。向?qū)髅髦馈拔覀兊南敕〞α擞?,卻沒有制止 ,因為_。2、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。