小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

1、.2019年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷，供大家參考!一、填空20分，每空1分1從3：15到3：30，分針將會(huì)按 時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 。212019000改寫成用萬作單位的數(shù)是 ，32019000000改寫成用億作單位的數(shù)是 。3由3個(gè)千萬，5個(gè)萬、6個(gè)百和2個(gè)十組成的數(shù)是 ，這個(gè)數(shù)讀作 。4一個(gè)九位數(shù)的最高位是 位。比最小的八位數(shù)少1的數(shù)是 5等邊三角形有 條對(duì)稱軸。圓有 條對(duì)稱軸。6小明在教室里的位置是3,5，他同桌的位置用數(shù)對(duì)表示為 ， 7兩個(gè)因數(shù)相乘的積是35，假如一個(gè)因數(shù)乘4，另一個(gè)因數(shù)不

2、變，如今的積是 8一個(gè)表演方陣，每排7人，有7行，最外層有 人。9一節(jié)廢電池在土壤里會(huì)造成周圍大約140平方分米土地污染，六1班同學(xué)在環(huán)保在心中活動(dòng)中，一天就拾起58節(jié)廢舊電池，這樣減少了 平方分米土地污染。10在一個(gè)三角形中，1=38，2=46，那么3= 這是一個(gè) 三角形。11王強(qiáng)是四3班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是6，他的胸牌號(hào)是20190306，李剛的胸牌號(hào)是20190215，他是 年級(jí) 班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是 12小明和小敏一共有38枚郵票，小敏比小明少4枚，小明有 枚二、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打6分，每題1分1.等邊三角形一定是銳角三角形。 2.一個(gè)三角形最大的角不可能小于60度。 3.平移和旋轉(zhuǎn)只是改變

3、圖形的位置和方向，不改變圖形的大小。 4.一個(gè)五邊形的內(nèi)角和是5180=900 5.數(shù)對(duì)4，X和數(shù)對(duì)4，y表示的位置在同一行上。 6.在所有的計(jì)算中，使用計(jì)算器計(jì)算都比較簡(jiǎn)便。 三、選擇題4分，每題8分1.在8098880萬中，里可以填 A、14 B、59 C、042.下面不是軸對(duì)稱圖形的是 A、等腰三角形 B、半圓 C、平行四邊形3.100粒大米大約重400克，一億粒大米大約重 A、4000000克 B、400000千克 C、40噸4.下面哪一組中的三條線段可以圍成一個(gè)三角形A.3厘米、5厘米、1厘米 B. 4厘米、10厘米、7厘米C.3厘米、3厘米、6厘米5.下面關(guān)系圖正確的選項(xiàng)是 四、計(jì)

4、算題31分1.直接寫得數(shù)5分，每題0.5分2620 = 65013= 3512= 1472= 86+143=2019= 37030= 42028= 187+105= 87-36+44=2.用豎式計(jì)算8分，每題2分75046 = 40393= 18558 = 65060=3.怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。18分9+99+999+3 400-31-124-45 203184924+24 1612515 27132-7132四、作圖題4分1將以下圖中三角形先向右平移5格，再向下平移6格。2分2將以下圖中梯形沿A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2分五、解決問題。共30分1、籃球每個(gè)120元，足球每個(gè)105，李老師買了5個(gè)籃球，

5、8個(gè)足球，帶了1500元夠嗎?2、有一塊長方形花圃 長 25 米，后來因修路的需要，長減少了 3 米，這時(shí)花圃的面積就減少了 24 平方米。如今花圃的面積是多少平方米?3.一個(gè)農(nóng)夫把籃子里雞蛋的總數(shù)的一半多15個(gè)賣了出去，如今籃子里還剩32個(gè)雞蛋。原來籃子里有多少個(gè)雞蛋?“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?

6、，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。4.姐姐買了一套衣服共花了136元，上衣比褲子廉價(jià)28元，上衣和褲子各多少元?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就

7、頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5. 客