護(hù)理學(xué)導(dǎo)論測試題---文本資料

1、一、選擇題第一章緒論1 .在母系氏族社會中，婦女照顧家中傷病者，形成主要的照顧方式是（）A. “自我保護(hù)”式B.“家庭式” C.宗教式D.社會化服務(wù)E.護(hù)理社團(tuán)2 .科學(xué)護(hù)理專業(yè)的誕生是在（）A. 17世紀(jì)中葉B.18世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)中葉D.20世紀(jì)初期E.20世紀(jì)中葉3 .在克里米亞戰(zhàn)爭中，由于南丁格爾和護(hù)士們卓有成效的工作使傷員死亡率從 42%竄到（）A. 2.0% B . 2.2% C . 5.0% D . 5.5% E . 10.0%4 .記載“腎病勿食鹽”觀點的醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作是（）A.備急千金藥方B.婦人大全良方C.黃帝內(nèi)經(jīng)D.本草綱目E.五 禽戲5 .將“nurse” 一詞譯為“

2、護(hù)士”的護(hù)理前輩是（）A.南丁格爾B.鐘茂芳C.王誘瑛D.林菊英E.韓德森6 .我國舉行首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的時間是（）A. 1950 年 B. 1979 年 C. 1993 年 D. 1995 年 E. 1998年7 .為加強我國護(hù)理界與國際間的交流，1985年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了（）A.護(hù)理教育中心B.臨床護(hù)理中心C.全國護(hù)理中心D.世界衛(wèi)生護(hù)理發(fā)展中心E.國際護(hù)理交流中心8 .恢復(fù)護(hù)理健康的護(hù)理實踐活動有（）A.合理膳食B.戒煙限酒C.功能鍛煉D.控制疼痛E.定期體檢9 .幫助人群獲取在維持或增進(jìn)健康時所需要的知識及資源屬于（）A.促進(jìn)健康B.預(yù)防保健C.維持健康D.恢復(fù)健康E.減輕痛苦10

3、.強調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)，醫(yī)患雙方是合作伙伴，符合下列護(hù)理階段特點的是A.以病人為中心B.以疾病為中心C.以人的健康為中心D.以預(yù)防保健為中心 E.以疾病治療為中心11 . 1997年WH魄出的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）A.以系統(tǒng)論組織護(hù)理工作 B.按人的基本需要組織護(hù)理工作 C全球運用護(hù)理程 序D. 2000年人人享有衛(wèi)生保健E.建立生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式12 .有關(guān)人的概念的描述，正確的是（）A.人是一個閉合的系統(tǒng)B.人只受生物學(xué)規(guī)律控制 C人由生理和心理兩部分組成D.人是護(hù)理實踐的核心和基礎(chǔ) E.護(hù)理學(xué)研究的對象時住院病人13 .下列對環(huán)境的認(rèn)識，不妥的是（）A.人與環(huán)境相互作用B.人可以改變環(huán)境C環(huán)

4、境決定人的健康D.環(huán)境包括內(nèi) 環(huán)境和外環(huán)境E.環(huán)境是動態(tài)的和持續(xù)變化的14 .沈某，女，45歲。因卵巢囊月中需進(jìn)行手術(shù)治療，護(hù)士小李于術(shù)前進(jìn)行導(dǎo)尿 管留置，引出尿液排空膀胱，以避免手術(shù)中誤傷，此項護(hù)理措施屬于（）A.臨床護(hù)理B.護(hù)理教育C.護(hù)理管理D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理研究15 .以病人為中心，由責(zé)任護(hù)士對病人實行 8小時在崗24小時負(fù)責(zé)制的護(hù)理工 作方式為（）A.責(zé)任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C功能制護(hù)理D.個案護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理第二章健康與疾病1. 下列哪一項是影響健康的主要因素（）A.生物因素B.環(huán)境因素C.心理因素D.行為與生活方式E.社會因素2. 影響健康的生物學(xué)因素中不包括（）A.遺傳

5、結(jié)構(gòu)B.性別C.年齡D.身高E.種族3. WHO1出影響人類健康的因素，行為與生活方式所占比例是（）A. 80% B. 70% C. 60% D. 50% E. 40%4. WHO1出影響人類健康的因素，遺傳因素所占比例是（）A. 30% B. 25% C. 20% D. 15% E. 10%5. WHO®出影響人類健康的因素，社會因素所占比例是（）A. 25% B. 20% C. 15% D. 10% E. 8%6. WHO®出影響人類健康的因素，氣候秦素所占比例是（）A. 20%B 15%C 10%D 8%E 7%7影響健康的社會因素不包含（）A.社會政治經(jīng)濟(jì)B.執(zhí)業(yè)情

6、況C.文化教育背景D.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)E.身心交互作用8疾病的一級防御又可稱為（）A.病因預(yù)防B.發(fā)病學(xué)預(yù)防C.臨床前期預(yù)防D.臨床期預(yù)防E.病殘預(yù)防9 疾病的二級防御又可稱為（）A.病因預(yù)防B.發(fā)病學(xué)預(yù)防C.臨床期預(yù)防D.臨床后期預(yù)防E.病殘預(yù)防10 疾病的三級防御又可稱為（）A.病因預(yù)防B.發(fā)病學(xué)預(yù)防C.臨床前期預(yù)防D.臨床后期預(yù)防E.病殘預(yù)防11健康促進(jìn)的基礎(chǔ)是（）A.疾病預(yù)防B.健康教育C.減輕痛苦D.恢復(fù)健康E.維護(hù)健康12在疾病三級預(yù)防中重點強調(diào)的是（）A. 一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.臨床期預(yù)防E.病殘預(yù)防13提高社區(qū)民眾生活質(zhì)量的真正力量是（）A.社區(qū)護(hù)士 B.社區(qū)醫(yī)生

7、C.社區(qū)其他工作人員D.他們自己E.他們家庭人員14孕婦小張，孕齡24 周，生活正常，無不適癥狀。社區(qū)護(hù)士家訪時交代其做產(chǎn)前檢查，此項內(nèi)容屬于哪一級疾病預(yù)防（）A. 一級預(yù)防B.病因預(yù)防C.二級預(yù)防D.臨床期預(yù)防E.病殘預(yù)防15 護(hù)士小張為患有腦卒中后遺癥的戴先生進(jìn)行家庭訪視，指導(dǎo)他如何使用步行器和輪椅，此項內(nèi)容屬于哪一級疾病預(yù)防（）A. 一級預(yù)防B.病因預(yù)防C.二級預(yù)防D.三級預(yù)防E.臨床后期預(yù)防第三章護(hù)士與病人1 .角色期待是社會對個體所處的角色地位， 應(yīng)具有的態(tài)度、行為方式寄予的（）A.認(rèn)知B.期望C過程D.功能E.責(zé)任2 .病人社會角色職責(zé)的免除程度不取決于A.疾病的性質(zhì)B.病人的責(zé)任

8、心C.疾病嚴(yán)重程度D.病人支持系統(tǒng)E.病人的 主動性3 .傳染病隔離病人角色適應(yīng)中易產(chǎn)生的心理反應(yīng)是（）A.主觀感覺異常B.情緒不穩(wěn)定C.孤獨感增強D.猜疑心重E.害羞與罪惡感4 .關(guān)于護(hù)患關(guān)系的理解錯誤的是（）A.在護(hù)理活動中形成B. 一種幫助與被幫助的關(guān)系 C. 一種專業(yè)性互動關(guān)系D.以 護(hù)士為中心的關(guān)系E. 一種治療性關(guān)系5 .護(hù)士與病人之間的人際交往是一種職業(yè)行為，是護(hù)理工作的需要。其護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)屬于（）A.幫助與被幫助人際關(guān)系B.工作性人際關(guān)系C.專業(yè)性人際關(guān)系D.治療性的 人際關(guān)系E.多元化的互動關(guān)系6 .下列病人適合使用主動-被動型護(hù)患關(guān)系模式的是（）A.早產(chǎn)兒B.產(chǎn)婦C流感病

9、人D.腎炎病人E.貧血病人7 .護(hù)患關(guān)系建立應(yīng)從什么時候開始（）A.病人入院后6小時內(nèi)B.病人入院后24小時內(nèi)C.護(hù)患雙方一見面D.安置 病人在病床后E.給予病人測生命體征8 .下列不屬于護(hù)患關(guān)系的影響因素是（）A.環(huán)境因素B.服務(wù)對象因素 C人為因素D.社會因素E.護(hù)士因素9 .“告訴病人做什么”、“護(hù)士教會病人做什么”這種特征的護(hù)患關(guān)系模式適用于（）A.嬰幼兒B.智力低下病人C神志清楚病程短病人 D.康復(fù)期病人E.精神障 礙病人10 .李某，男，40歲。被診斷為肺炎，需住院治療，但病人認(rèn)為醫(yī)生診斷有誤， 不能配合休息治療。其角色適應(yīng)不良是（）A.角色行為缺如B.角色行為強化C角色行為異常D

10、.角色行為沖突E.角色 行為消退11 .一位母親因自己生病而無法照顧孩子的生活， 表現(xiàn)為煩躁不安、焦慮、悲傷。 其角色適應(yīng)不良是（）A.角色行為缺如B.角色行為強化C角色行為異常D.角色行為沖突E.角色 行為消退12 .王某，踝關(guān)節(jié)骨折治療康復(fù)階段，對見答案功能鍛煉產(chǎn)生畏懼，怕疼痛， 不肯配合康復(fù)治療。其角色適應(yīng)不良是（）A.角色行為缺如B.角色行為強化C角色行為異常D.角色行為沖突E.角色 行為消退13 .廖某，女，40歲。因胃潰瘍出血而住院治療一周，今天兒子突發(fā)意外骨折 住院，廖某堅持出院到骨科照顧兒子。具角色適應(yīng)不良是（）A.角色行為缺如B.角色行為強化C角色行為異常D.角色行為沖突E.

11、角色 行為消退14 .鄭某，男，55歲。直腸癌癥晚期，拒絕護(hù)士給予化療，將護(hù)理治療盤推落 地上，具角色適應(yīng)不良是（）A.角色行為缺如B.角色行為強化C角色行為異常D.角色行為沖突E.角色 行為消退15 .姜某，女，60歲。入院后責(zé)怪醫(yī)院環(huán)境不整潔，病房條件不好，膳食也不 好，其角色適應(yīng)心理反應(yīng)是（）A.焦慮、恐懼B.情緒不穩(wěn)定C自尊心增強D.猜疑心加重E.主觀感覺異常第四章護(hù)理支持性理論1 .護(hù)理程序的框架構(gòu)成主要理論依據(jù)是（A.系統(tǒng)理論B .需要理論C .壓力理論D .成長和發(fā)展理論E .適應(yīng)理論 2下列哪個系統(tǒng)不是自然系統(tǒng)（）A.原始森林B .生物體 C .衛(wèi)生系統(tǒng) D .河流 E .生物

12、圈3外界環(huán)境變化導(dǎo)致機體生理需求增加時所引起的反應(yīng)是（）A.社會適應(yīng) B .代償性適應(yīng) C .感覺適應(yīng)D .文化適應(yīng)E .技術(shù)適應(yīng) 4醫(yī)療護(hù)理操作前未向病人解釋而致病人緊張，此壓力源屬（）A不被重視B 喪失自尊C 信息缺乏D 環(huán)境陌生E 疾病威脅5按馬斯洛“人類基本需要層次論”的觀點，對剛?cè)朐旱母邿岵∪?，護(hù)士應(yīng)滿足其（ ）A.生理需要B.安全需要 C .愛與歸屬需要 D .尊重需要 E .自我實現(xiàn)需要6王某，女性，27歲。住院期間得知自己患了不治之癥，情緒低落，時?？奁ζ渥钸m宜的護(hù)理措施是（）A.主動找病人交談B .通知主管醫(yī)生C .注射鎮(zhèn)靜劑 D .鼓勵病人傾訴E.改善病人的自我形象7護(hù)

13、士在照顧病人時，注意建立良好的護(hù)患關(guān)系、鼓勵親友探視等措施，能更好地滿足病人（）A.生理需要B.安全需要 C .愛與歸屬需要 D .尊重需要 E .自我實現(xiàn)需要8某病人因面部燒傷留有瘢痕，不愿見人，此時護(hù)士應(yīng)考慮其（）A.生理需要B.安全需要 C .愛與歸屬需要 D .尊重需要 E .自我實現(xiàn) 需要 9當(dāng)個人難應(yīng)對壓力時，可考慮（）A.自我評估B .調(diào)節(jié)自我 C .爭取社會支持D .承認(rèn)事實E .承認(rèn)不足 10人類最卓越的特征是（）A.感受刺激 B .生理代償 C .緊張反應(yīng) D .主動適應(yīng) E .被動適應(yīng) 11.由于壓力源的刺激，機體產(chǎn)生一系生理變化中，下列哪項是錯誤的A.呼吸加快 B .血

14、壓升高 C .肌肉張力增加 D .記憶力減退 E .動作 加快12 .個體發(fā)展?jié)摲诘目鞓分行脑冢ǎ〢.生殖器 B .口部 C .外界環(huán)境 D .肛門 E .直腸13 .個體發(fā)展的“第一反抗期”是指（）A.嬰兒期 B .幼兒期 C .學(xué)齡前期 D .學(xué)齡期 E .青春期14 .佛洛依德性心理發(fā)展學(xué)說中以口部為快樂中心的時期是（）A. 口欲期 B .肛欲期C .性蕾期 D .潛伏期 E .生殖期15.艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論中危機為自我認(rèn)同對角色混亂的時期是（）A.嬰兒期 B .幼兒期 C .學(xué)齡前期 D .學(xué)齡期 E .青春期第五章護(hù)理理論與模式1 .自理理論的提出者是（）A. Neuman

15、 B. Roy C. Orem D . Leininger E2 .適應(yīng)模式的提出者是（）A. Neuman B. Roy C. Orem D . Leininger E3 .健康系統(tǒng)模式的提出者是（）A. Neuman B. Roy C. Orem D . Leininger E4 .跨文化理論的創(chuàng)立者是（）A. Neuman B. Roy C. Orem D . Leininger E5 .自理缺陷理論的內(nèi)容是（）NightingaleNightingaleNightingaleNightingaleA.什么是護(hù)理B .人有哪些自理需要 C .人何時需要護(hù)理D .人有哪些自理缺陷 E 如何

16、提供護(hù)理幫助6下述病人應(yīng)提供支持- 教育系統(tǒng)的是（）A.全麻未醒的病人B .高位截癱的病人C .嚴(yán)重精神障礙的病人D.糖尿病平穩(wěn)期的病人E .下肢骨折牽引的病人7根據(jù)奧瑞姆的自理理論，對于昏迷病人一般應(yīng)采取的護(hù)理系統(tǒng)是（）A.全補償系統(tǒng)B .功能補償系統(tǒng)C .部分補償系統(tǒng) D .支持-教育系統(tǒng)E.鍛煉補償系統(tǒng)8根據(jù)奧瑞姆的自理理論的內(nèi)容，屬于健康不佳時的自理需求是（）A 維持獨處和社會交往的平衡B 攝入空氣、水、食物C 應(yīng)對失去親人的情況D 患病后做出相應(yīng)的生活方式改變E 預(yù)防對健康有危害的因素9下述內(nèi)容不屬于適應(yīng)方式類型的是（）A.生理功能B .自我概念 C .角色功能 D .相互依賴 E

17、.適應(yīng)水平 10.在Roy適應(yīng)模式中，對輸入刺激的描述不正確的是（）A.凡能夠激發(fā)個體反應(yīng)的信息均為刺激B .對個體的影響程度最大為主要刺激 C 先關(guān)刺激通常是不可以觀察和測量的D 固有刺激通常是不可以觀察和測量的E 主要刺激是原有的、構(gòu)成本人特征的刺激11.根據(jù)Roy適應(yīng)模式，下述行為反應(yīng)屬于生理功能方面的是（）A 自我形象紊亂B 角色沖突C 分離性焦慮D 營養(yǎng)不良E 自備自責(zé) 12下列有關(guān)紐曼模式中彈性防御線的敘述不正確的是（）A.彈性防御線位于個體防御系統(tǒng)的最外層B .彈性防御線是一個虛線圈C 彈性防御線也受系統(tǒng)5 個變量的影響D 彈性防御線是后天獲得的，與個體生長發(fā)育無關(guān)E 彈性防御線

18、可由于失眠等原因迅速削弱其防御效能13 流感高發(fā)期，學(xué)校組織在校小學(xué)生注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，學(xué)校此行為屬于哪一級預(yù)防行為（）A. 一級預(yù)防 B .二級預(yù)防 C .三級預(yù)防 D .早期預(yù)防 E .次級預(yù) 防14 .萊寧格在跨文化護(hù)理理論的主要概念不包括（A.文化 B .關(guān)懷C .文化關(guān)懷 D .護(hù)理關(guān)懷 E .跨文化護(hù)理15 .屬于“日出模式”的第一層次的內(nèi)容是（）A.世界觀和文化社會結(jié)構(gòu)層 B .文化關(guān)懷與健康層 C .健康系統(tǒng)層D.護(hù)理關(guān)懷決策層E .護(hù)理關(guān)懷性維層第六章判斷性思維與臨床護(hù)理決策1 .判斷性思維的核心目的是（）A.診斷推理B.質(zhì)疑反思C.臨床決策D.鑒別診斷E

19、.演繹推理2 .不屬于護(hù)士評判性思維核心認(rèn)知技能的是（）A.解釋B.分析C評估D.推論E.猜測3 .根據(jù)相關(guān)信息推測所得出的結(jié)論是（）A.分析B.解釋C.推論D.說明E.自我調(diào)控4,對推理的結(jié)論進(jìn)行陳述以證明其正確性是（）A.分析B.解釋C.推論D.說明E.自我調(diào)控5 . 一般情況下，臨床護(hù)理決策首先提倡使用哪種決策模式（）A.病人決策模式B.護(hù)士決策模式C共同決策模式D.醫(yī)生決策模式E.家屬 決策模式6 .臨床護(hù)理決策的步驟不包括（）A.明確問題B.分析猜測C選擇方案D.實施方案E.評價反饋7 .影響臨床護(hù)理決策的個體因素不包括（）A,既往經(jīng)驗B.個人彳值觀C個人社會地位D.個性特征E.思維

20、方式8 .護(hù)理人際關(guān)系屬于影響護(hù)理臨床決策的哪種因素（）A.個體護(hù)理B.情景因素C社會因素D.環(huán)境因素E.自然因素9 .下列哪項是影響護(hù)理決策的環(huán)境因素（）A.價值觀B.決策風(fēng)險性C護(hù)理專業(yè)規(guī)范D.決策時間限制E.個性特征10 下列影響臨床護(hù)理決策因素中屬于情景因素的是（）A.思維方式B.決策時間限制C.護(hù)理人際關(guān)系D.病房設(shè)置E.情感傾向11 關(guān)于循證護(hù)理錯誤的是（）A 首先明確需要解決的問題B 收集相關(guān)證據(jù)很重要C 核心思想是接受現(xiàn)有的專業(yè)知識D.應(yīng)該選擇及使用其中最有效的證據(jù) E.循證護(hù)理理由由六個步驟組成12下列哪項不屬于循證護(hù)理的基本要素（）A 最佳證據(jù)B 護(hù)士臨床經(jīng)驗C 評判性思維

21、能力D 病人實際情況和愿望E 護(hù)士臨床技能13 循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠性程度分為5 級，其中 3 級證據(jù)指（）A.強有力的證據(jù)，來自于一份以上設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腞CT的系統(tǒng)評價B.證據(jù)來自于多中心非隨機但設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼濩 證據(jù)來自于多中心或研究小組設(shè)計的非實驗性研究D.專家意見E.強有力的證據(jù)，來自于一份以上適當(dāng)樣本量、設(shè)計合理的 RCT14 循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠性程度分為5 級，其中 2 級證據(jù)指（）A.強有力的證據(jù)，來自于一份以上設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?RCT的系統(tǒng)評價B.證據(jù)來自于多中心非隨機但設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼濩 證據(jù)來自于多中心或研究小組設(shè)計的非實驗性研

22、究D.專家意見E.強有力的證據(jù)，來自于一份以上適當(dāng)樣本量、設(shè)計合理的 RCT15 循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠性程度分為5 級，其中 4 級證據(jù)指（）A.強有力的證據(jù)，來自于一份以上設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?RCT的系統(tǒng)評價B.證據(jù)來自于非隨機但設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼濩 證據(jù)來自于多中心或研究小組設(shè)計的非實驗性研究D.專家意見E.強有力的證據(jù)，來自于一份以上適當(dāng)樣本量、設(shè)計合理的RCT第七章護(hù)理程序1 .組成護(hù)理程序基本框架的理論是（）A.人類基本需要層次論B.方法論C.系統(tǒng)論D.交流論E.解決問題論2 .屬于客觀資料的是（）A.疼痛劇烈B.焦慮C.緊張D.心率增加E.皮膚發(fā)癢3 .下列收集的資

23、料中，屬于主觀資料的是（）A.血壓160/130mmHg B右上腹部有一個 3cmX 5cm的月中塊C.腸鳴音亢進(jìn)D.病人頭暈、腹脹 E .每日腹瀉4次4 .在護(hù)理診斷陳述的PES公式中，“S”表示的含義是（）A.健康問題B.病因或相關(guān)因素C.癥狀和體征D.病人的心理狀況E.輔助檢 查5 .護(hù)理程序的最初階段是（）A.計劃B.評估C護(hù)理診斷D.實施E.評價6 .護(hù)理診斷是針對病人的（）A.疾病診斷B.疾病的護(hù)理過程C.疾病發(fā)生的原因D.疾病的7B療手段E.現(xiàn) 存的或潛在的健康問題7 .作出護(hù)理診斷是護(hù)理程序的（）A.第一步驟B.第二步驟C第三步驟D.第四步驟E.第五步驟8 .不屬于護(hù)理診斷的是

24、（）A.尿失禁B.營養(yǎng)失調(diào)C.體溫過低D,闌尾炎E.活動無耐力9下列關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的說法不妥的是（）A 一個護(hù)理診斷可有多個目標(biāo)B 目標(biāo)陳述中應(yīng)該有時間限度C 目標(biāo)陳述可以是護(hù)士或病人的行為D.目標(biāo)陳述應(yīng)簡單明了，切實可行 E.目標(biāo)應(yīng)是可被觀察 和測量的 10護(hù)理評估中，資料的直接來源是（）A.病人本人B.其他衛(wèi)生保健人員C.病人親屬D.病人個人白醫(yī)療文件E.相 關(guān)文獻(xiàn)資料 11張某，女，18 歲。因患急性心肌炎入院，護(hù)士對其進(jìn)行評估收集資料，其中屬于主管資料的是（）A.心動過速、發(fā)熱B.感覺心慌、發(fā)熱C.氣促、感覺心慌、心率快 D.氣促、 心動過速、發(fā)熱E.心慌、疲乏、渾身不適 12 某病人

25、3 天出現(xiàn)嘔血與黑便，并伴有頭暈、心慌、 惡心、 口渴、 乏力等癥狀，既往有肝病和胃史病，該病人的護(hù)理診斷之一是（）A.上消化道出血：由潰瘍引起 B.門脈高壓：由肝硬化引起 C.上消化道出血： 由胃炎引起D.液體量不足：由消化道出血引起 E.上消化道出血：由胃粘膜脫 垂引起 13楊某，因發(fā)熱、胸痛、咳痰3 天入院，護(hù)理體檢發(fā)現(xiàn)：病人體溫38，右下肺可聞及濕啰音、呼吸困難、皮膚干燥，該病人應(yīng)首先解決的護(hù)理問題是（）A.發(fā)熱待查B.肺炎C.體溫過高D.清理呼吸道無效E.肺部啰音 14病人，男，20 歲。因左下肢腓骨骨折，需功能鍛煉，護(hù)理制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是（ ）A.病人患肢恢復(fù)行走功能B. 3周后護(hù)士

26、可幫助病人拄拐杖行走 C. 3個月后能 重返工作崗位D.病人3個月后能獨立行走E. 6個月后腓骨斷裂處完全愈合 15病人，女，35 歲。向責(zé)任護(hù)士反映病室人員嘈雜，影響休息。下列措施最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.提供安眠藥B.做好心理準(zhǔn)備C.將治療和護(hù)理集中進(jìn)行 D.桌椅上釘上橡皮 墊E.向其他病室人員宣教：保持病室安靜第八章護(hù)理安全與防護(hù)1 .關(guān)于護(hù)理安全的描述不妥的是（）A.是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的關(guān)鍵 B.主要關(guān)注病人的安全 C有利于創(chuàng)造和諧的醫(yī)療環(huán) 境D.是醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量提高的基礎(chǔ) E.有利于保護(hù)護(hù)士的職業(yè)安全2 .關(guān)于護(hù)理安全的防范原則中描述不妥的是（）A.展開護(hù)理安全方面的法律培訓(xùn) B.創(chuàng)造安全健康的工

27、作環(huán)境 C.發(fā)現(xiàn)不安全問 題加重處罰D.重視護(hù)患溝通，做好健康教育 E.預(yù)防為主，消除隱患3 .護(hù)士發(fā)生銳器傷后容易血源性傳播途徑，其中最為常見、危害最大的是（）A.結(jié)核病B.肝炎及艾滋病C梅毒D.瘧疾E.弓形蟲病4 .下列哪項不屬于物理因素引起的護(hù)理職業(yè)損傷（）A.慢性腰肌勞損B.下肢頸靜脈曲張C縫合車+刺傷D.腰椎間盤突出癥E.氟 化物中毒5 .下列哪項不屬于心理-社會因素造成的護(hù)理職業(yè)損傷（）A.超負(fù)荷的工作B.病室環(huán)境嘈雜C.擔(dān)心差錯和醫(yī)患糾紛D,社會地位低E.常 常面對病人的痛苦情景6 .下列護(hù)理職業(yè)防護(hù)措施不妥的是（）A.養(yǎng)成操作后正確洗手的習(xí)慣 B.醫(yī)療廢物應(yīng)分類管理C.盛裝醫(yī)療

28、廢物的容器 應(yīng)裝滿并嚴(yán)密封口 D.提高職業(yè)防護(hù)意識E.護(hù)理人力配備合理 7.為避免生物性損傷，在切斷傳播途徑的防護(hù)措施中欠妥的是（）A.洗手B.戴口罩C穿隔離衣D.免疫接種E.戴手套8 .護(hù)士工作過程若不慎被污染的銳器刺傷后，首先應(yīng)采取的措施是（）A.肥皂水清洗傷口 B.消毒液消毒傷口 C及時上報護(hù)士長D.從傷口近心端向 遠(yuǎn)心端擠出血液E.做血清病毒學(xué)檢查9 .關(guān)于負(fù)重傷的防護(hù)措施中正確的是（）A.工作時穿軟底鞋、彈力襪B.可長期佩戴腰圍C.多攝取富高脂類食物D.可彎腰用力搬起重物E.選用柔軟的床墊10 下列關(guān)于化療藥物給藥過程的描述正確的是（）A 使用不帶排氣孔的輸液器B 為病人靜脈穿刺時徒

29、手操作C 排氣時將藥液排入彎盤中D.從茂菲滴管加藥時快速推入 E.藥粉不慎撒落地上應(yīng)先清掃 11關(guān)于化學(xué)性損傷的防護(hù)，錯誤的是（）A.操作臺面鋪橡膠單，便于擦洗 B.在配有空氣凈化裝置的專門配藥室配置藥 液C.抽取藥物前先插入雙車+頭以排除瓶內(nèi)壓力D.配藥后應(yīng)拖洗地面E.護(hù)士應(yīng)定期檢查肝功能、血常規(guī)及免疫功能 12下列關(guān)于化療藥物暴露后的處理措施不妥的是（）A.請求他人幫助共同處理 B.濺到工作服上，立即更換衣物 C.立即用肥皂水、 流水清洗污染部位D.記錄解除情況，必要時就醫(yī)治療 E.藥液濺入眼睛時迅速 沖洗眼睛 13有效應(yīng)對不良心理- 社會因素造成職業(yè)損傷的措施，不包括（）A 準(zhǔn)確評價自我

30、B 能換位思考C 勞逸結(jié)合，合理膳食D 減少工作時間E 尋求專業(yè)幫助 14 護(hù)士小李在為艾滋病病人輸液拔針后，不慎被針頭劃破其左手，其處理措施不妥的是（）A.用肥皂水、流動字自來水反復(fù)沖洗傷口B.由近心端向遠(yuǎn)心端擠出損傷處的血液C. 0. 5%*附消毒傷口 D.立即抽血做相關(guān)病毒血清學(xué)檢查 E.立即按揉傷 口，減少出血 15病人王某以“乙型病毒性肝炎”收住入院，護(hù)士小吳為病人注射后處理針頭 時不慎刺破手指，立即擠出血液、流水沖洗并消毒，小吳以前未處理過乙肝疫苗，此時她需要采取的最重要的防護(hù)措施是（）A.加強營養(yǎng)B.檢查月T功能C.注射乙肝疫苗和免疫球蛋白 D.肌注丙肝球蛋白 E.注射乙肝疫苗二

31、、填空題第一章結(jié)論1. 中世紀(jì)護(hù)理的發(fā)展主要受到?口 兩個方面的影響。2. 世界上第一所護(hù)理學(xué)校創(chuàng)建于 年，中國第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于 年。3. 被譽為近代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人，為紀(jì)念她國際護(hù)士會建立了 基金會，并確定為國際護(hù)士節(jié)。4. 南丁格爾撰寫了大量的日記、書信和論著，其中最著名的是 ?口。5. 護(hù)士的最高榮譽獎是 ,每年頒發(fā)一次。6. 是世界各國自治的護(hù)士協(xié)會代表組織的國際護(hù)士群眾團(tuán)體。7. 年“中華護(hù)士會”在江西牯嶺正式成立，1964年更名為。 1920年創(chuàng)刊，這是我國第一份護(hù)理專業(yè)報刊。8. 1977年，美國醫(yī)學(xué)家恩格爾提出了 醫(yī)學(xué)模式。9. 2008年國務(wù)院頒布實施 ,這是我國護(hù)理法制化

32、建設(shè)所取得的重要成就。10. 護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括 > > 、四個方面。11. 護(hù)理學(xué)的四個基本概念包括 、> > 。12. 護(hù)理學(xué)概念演變過程可概括為三個階段：以 為中心的階段，以 為中心的階段，以為中心的階段。第二章健康與疾病1 .健康是一個復(fù)雜、> 且不斷變化的概念。2 .生態(tài)平衡健康觀關(guān)注人體的體液、代謝等各種平衡，注重 > > 三者之間的動態(tài)平衡。3 .影響健康的因素包括 > > 、及。4 .生存質(zhì)量測定的內(nèi)容包括軀體狀態(tài)、 、> > 等。5 .疾病對病人個體的影響包括行為和情緒的改變、 > 、>06 .個體對

33、軀體外觀的自我感受是 。7 . 疾病對家庭的影響包括 > > 、。8 . 疾病對社會的影響包括 > > 。9 . 一級防御是從病因上防止影響健康問題的發(fā)生， 它涵蓋了? 口網(wǎng)個方面。10 .二級防御中的“三早”是指 、> 健康問題。第三章護(hù)士與病人1 .角色特征是指角色具有 、角色彳T為由。2 .角色轉(zhuǎn)換是指個體承擔(dān)并發(fā)展 的過程。在這個發(fā)展過程中，個體必須通 過不斷的 、和改變,使自己的 逐步符合社會對個體新,最終有效完成角色的轉(zhuǎn)換。3 .影 響病人角色適應(yīng)的因素有： 、> > 。4 .入院時，護(hù)士應(yīng)首先向病人做 ，并進(jìn)行、規(guī)章制度、>>

34、 有關(guān)醫(yī)務(wù)人員的介紹。通過這些常規(guī)指導(dǎo)，消除 , t立,促使盡快進(jìn)入 05 .護(hù)士角色具有：> >管理者、>病人利益> 和改革者等功能。6 .護(hù)士素質(zhì)是指護(hù)士在護(hù)理工作中應(yīng)具備的 ?口。這種能力主要靠后 天的 口 獲得的。護(hù)士的基本素質(zhì)應(yīng)具備有： > 和 07 .護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)具有： 人際關(guān)系、人際關(guān)系、人際關(guān)系、 人際關(guān)系和 白勺互動關(guān)系。8 .在臨床護(hù)理工作中，根據(jù)護(hù)患雙方在共同建立發(fā)展 過程中雙方所發(fā)揮的 的不同、各自所具有的 的不同，將護(hù)患關(guān)系分為 型、型、 型三種基本模式。第四章護(hù)理支持性理論1 .系統(tǒng)的一般功能有 > 、和反饋。2 .需要的五個層

35、次是 > 、> > 。3 .需要的特征包括、> > 、。4 .滿足病人需要的方式有 、> 。5 .人對壓力的三線防衛(wèi)是 、> 。6 .人的適應(yīng)可分為 、> > 四個層次。7 .協(xié)助病人適應(yīng)壓力的護(hù)理方法 、> 。8 .影響個體成長發(fā)展最基本的因素是 >個體因素包括>>09 .個體成長發(fā)展階段中的第一反抗期是 ,第二反抗期是 o第五章護(hù)理理論與模式1 .自理理論是由美國著名的護(hù)理理論家 提出的，ig理論由 > 和護(hù)理系統(tǒng)理論三部分組成。其中護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括>和:三類；部分是奧瑞姆自理理論的核心內(nèi)容。2 .羅伊的適應(yīng)模式在結(jié)構(gòu)上包括五個部分，即輸入、 >適應(yīng)方式、 和反饋。其中輸入的是刺激和 ,刺激分為> 和:三種；適應(yīng)方式包括生理功能、 > 和相互依賴四個方面；輸出的結(jié)果分為 和兩種形式。3 .紐曼的健康系統(tǒng)模式是一個以 為基礎(chǔ)構(gòu)建的護(hù)理模式，重點敘述與環(huán)境 互動的人、>個體面對應(yīng)激原做出的反應(yīng)以及對應(yīng)激原的 4.個方面 的內(nèi)容。其中人的三種防御機制分別為抵抗線、 和。4 .跨文化護(hù)理理論的重點是“ :護(hù)理的核心是“ :跨文化護(hù)理關(guān) 懷包括、和與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷。文化關(guān)懷具有 和 的特點。第