語文第9冊(cè)復(fù)習(xí)歸總

1、期末復(fù)習(xí)（一）班級(jí) 姓名 一、照樣子寫詞語：1、 隱隱約約 2、自言自語 3、又高又胖 4、越來越好 5、東搖西擺 6、無邊無際 二、按要求寫詞語：眉清目秀（外貌） 呆若木雞（神態(tài)） 舍己為人（品質(zhì)） 春花秋月（含“月”） 游山玩水（含“山水”） 三、多音字組詞。 xn ( ) mái （ ） m （ ） 興 埋 抹xìn ( ) mán （ ） m （ ） jn （ ） jun （ ） zi （ ）禁 卷 載 jìn （ ） juàn （ ） zài（ ） mó （ ） do （ ） xi（ ）磨 倒 血 mò

2、（ ） dào （ ） xuè（ ） háo （ ） ch （ ） ho（ ）號(hào) 處 好 hào （ ） chù （ ） hào（ ） nín （ ） qián （ ） luò （ ）寧 強(qiáng) 落 nìn （ ） jiàn （ ） lào （ ） méi ( ) xià ( ) cán ( )沒 嚇 藏 mò ( ) hè ( ) zàn ( ) 四、在原句上修改病句。、 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 、驕傲自

3、滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。 、這些是唐朝出土的文物。 、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。 、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。 、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。 、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。 11、草原的作者是老舍寫的。    12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。 13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。      

4、60;14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。 15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。 16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 a17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。 18、小學(xué)生語文學(xué)習(xí)和中國少年報(bào)是我最喜歡讀的報(bào)紙。 19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。 20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu 21聽了報(bào)告，受到了教育。 22早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 23我忍不住不禁笑了出來。 24我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。 25少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 26因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 27小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。 28我昨天看了電影“閃閃的紅星”。 29他喊他出去玩

5、。 30媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。五、把陳述句改為反問句 。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。5.功課沒做完，不能去看電影。6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。六、把反問句改成陳述句。1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是

6、因?yàn)樗敛煌瑔幔?.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？4.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？5.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？8.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？七、把句子改成比喻句1、小戰(zhàn)士豎起耳朵，保持著高度警惕性。 2、老師親切的教導(dǎo)滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田。 3、李剛跑得很快，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。4、瀑布掛在山崖邊。5、八路軍戰(zhàn)士撲向敵人。6、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。7、草原一片綠色，廣闊無垠。八、把句

7、子改成擬人句。（1）     粉紅的月季，紫紅的立菊，淡黃的水仙，一個(gè)勁地開放。 （2）     天上的星星一閃一閃的。 （3）     春筍鉆出了地面。 （4）幽靜的樹林里，小鳥在鳴叫。 九、關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)(一)、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。只有才 雖然但是 如果就無論都 不但而且 既然就1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。2、（）哪一門學(xué)科，（）要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。3、我們（）要迅速發(fā)展生產(chǎn)，( )要逐步改善生活。4、（）明天下雨，體育課（

8、）在體操房里上。5、（）你答應(yīng)了這件事，你（）負(fù)責(zé)到底，努力做好。6、（）不別人花費(fèi)它們，我們的生命（）開花結(jié)果。(二)、A不但而且 只要就 寧可也不只有才 雖然但是 因?yàn)樗钥追鄙臼穷I(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（ ）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（ ）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（ ）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（ ）想方設(shè)法去幫助。（ ）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（ ）他心里很踏實(shí)。B雖然但是 不但而且 一就與其不如 無論都 因?yàn)?所以1、我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托。2、（ ）坐在那里說空話，（ ）實(shí)實(shí)在在地去干。3、張老師（ ）沒有擔(dān)任我們的班主任，（ ）卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他（ ）有空兒，（ ）到

9、我們班問這問那。(三)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。1.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。2革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。 千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。3我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。4你沒有告訴我。我知道了。5我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。十、將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。1、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。 2、戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。 3、醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。 期末復(fù)習(xí)（二）班級(jí) 姓名 一、陳述句改為反問句，反問句改為陳述句為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征

10、。如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問。沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。少先隊(duì)員怎么能想困難低頭呢？那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？”不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？他哪里知道人家要把他怎么樣呢？你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎？凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？他哪里知道人家要把

11、他怎么樣呢？人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？二、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句（把直敘句改為轉(zhuǎn)敘句）老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。”巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！濒斞冈诨匦胖校骸拔业男湃绻l(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”三、把肯定句改為否定句，把否定句改為肯定句說起地道戰(zhàn)，誰也不能不承認(rèn)是個(gè)奇跡。誰也不能否認(rèn)地球不是繞太陽運(yùn)行的。我只

12、有用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。張民對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎。幼兒園的小朋友都喜歡王老師。這個(gè)問題不能不講清楚。四、加上合適的詞語，把兩句話并成一句話。生產(chǎn)發(fā)展了。    人民豐衣足食。雨來愿意犧牲自己。 雨來不說出李大叔藏身的地方。太陽離我們這么遠(yuǎn)。 太陽和我們的關(guān)系非常密切。老鼠落到了貓的手中。   老鼠再也別想活了。人們都來這兒購物。 這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。我移動(dòng)一下身子。 我可能暴露目標(biāo)。主人不讓阿遼莎讀書。 主人責(zé)罵她。水浪一個(gè)接著一個(gè)打來，漩渦一個(gè)接著一個(gè)地旋著。 竹排在繼續(xù)前進(jìn)。陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。 陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的

13、同學(xué)耐心地做思想工作。我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。期末復(fù)習(xí)（三）班級(jí) 姓名 一、理解課文內(nèi)容填空、要當(dāng)一棵樹，必須學(xué)會(huì)它的（）、（）、（）和（）。心里時(shí)刻想著樹，以樹的優(yōu)秀品質(zhì)規(guī)范自己的言行，那么將來自己也會(huì)像樹一樣具有（）的優(yōu)秀品質(zhì)。、望洞庭中運(yùn)用了比喻修辭手法的詩句是（）和（）、我國的傳統(tǒng)四大節(jié)日是（）、（）、（）和（）。、酸棗情采用（）的方式，由現(xiàn)在看到的酸棗回想起以前的事情，更能體現(xiàn)酸棗情在我記憶里十分深刻。、不用文字的書和信采用了（）、（）、（）等說明方法，讓復(fù)雜難懂的事物簡(jiǎn)單化；可愛的地球用（）的說明方法，讓我們實(shí)實(shí)在在體會(huì)到地球的優(yōu)點(diǎn)。富饒的海洋運(yùn)用（）、

14、（）、（）等修辭手法體現(xiàn)了大海的外在美，用（）、（）、（）等說明方法說明方法體現(xiàn)了大海的富饒與慷慨。、哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)（）的人。、表示時(shí)間短暫的詞語有（）、（）、（）、（）。、一頂斗笠飽含著深深的（）；寫菊花表達(dá)對(duì)（）的贊賞；圍繞“石榴”表達(dá)對(duì)（）的懷念。、革命烈士詩二首中，“人”指（），“狗”指（），“活棺材”比喻（），“叛逆者”指（），“顛倒的乾坤”比喻（）。囚歌體現(xiàn)了革命者（）的英雄氣概。愿把牢底坐穿體現(xiàn)了革命者（）的英雄氣概。10、清貧一文通過（ ）反襯革命者的崇高品質(zhì)。從（）面塑造人物。11、狼牙山五壯士按照（）順序記敘這場(chǎng)戰(zhàn)斗的。依次是（）（）（）（）（）?！邦D時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”這是一個(gè)（）句，寫出了對(duì)敵人的（），及作戰(zhàn)的（）。本文通過描寫人物的（）、（）、（）直接刻畫人物。12、新年來了采用（）的手法，賦予新年以靈性，給讀者以美感。13、尋找幸運(yùn)花瓣一文中作者情感變化（）（）（）（）（