人教版八年級(jí)下語(yǔ)文第一次月考試卷及答案

1、八年級(jí)下第一次月考試題班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 得分：一 、積累與運(yùn)用 （每小題2分；共16分）1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 （ ）A、詰責(zé)(jié) 緋紅（fi） 不遜（xùn） 禁錮(gù) 頷首(hàn)B、解剖(pu) 粗糙（cào） 畸形(j) 廣袤（mào） 胡髭(z)C、文縐縐(zhu) 尷尬（gà） 黝黑(yu) 教誨（huì） 瞥見(jiàn)（pi）D、庶祖母(shù) 一綹綹(lu) 眼翳(yì) 滯留(zhì) 锃亮(zèng)2、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字

2、的一項(xiàng)是（ ）A、鶴立雞群 氣宇軒昂 深?lèi)和醇?翻來(lái)復(fù)去 美其名曰B、抑揚(yáng)頓挫 冥思遐想 油光可鑒 五彩斑斕 頷首低眉C、正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制爛造 藏污納垢 由然而生D、暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道 無(wú)可質(zhì)疑3、下列理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、藤野先生是一篇散文，是整理對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧。在寫(xiě)人方面，整理善于抓住形貌、性格特征來(lái)刻畫(huà)人物，給人留下深刻的印象；在敘事方面，主線(xiàn)鮮明，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出。這篇文章也可以說(shuō)是整理青年時(shí)代愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的心路歷程的寫(xiě)真，通篇洋溢著濃烈的愛(ài)國(guó)主義感情。B、我的第一本書(shū)是整理通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市

3、的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。整理牛漢是現(xiàn)當(dāng)代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)常常充滿(mǎn)著一種沉重的苦難感與強(qiáng)大的力量感，著名詩(shī)人艾青就受到了他極大的影響。C、列夫托爾斯泰是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。整理為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D、再塑生命選自美國(guó)女作家海倫.凱勒假如給我三天光明。本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了整理求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了整理對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。二、閱讀下面文言文，完成47題（10分）【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽

4、日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”【乙】與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則

5、百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。44下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）。（2分） A、窺谷忘反（通“返”） B在晝猶昏（夜晚）C負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上） D從流飄蕩（隨著）5、加點(diǎn)詞表示數(shù)量“一百”的意思不同的是（ ）（2分）A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)6、下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！蓖ㄟ^(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。B“懸泉瀑布，飛漱其間?！边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。”運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。D“重巖疊嶂，隱天蔽日

6、。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。7把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文： 清榮峻茂，良多趣味。譯文： 三、填空題（共10分）8.根據(jù)課文原句填空（6分）（1）東風(fēng)不與周郎便，_。赤壁（2）山河破碎風(fēng)飄絮，_。過(guò)零丁洋（3）_，_，此事古難全。水調(diào)歌頭（4）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；_，_，_。五柳先生傳（5）千里馬常有，_。馬說(shuō)（6）抽刀斷水水更流， 。（7）前不見(jiàn)古人， 。（8） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（9）但愿人長(zhǎng)久， 。9.根據(jù)下面的語(yǔ)境或提示填空（任選一題填寫(xiě)）（4分）（1）、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯感傷；

7、不妨借用王勃的詩(shī)句：“ ， ”來(lái)表達(dá)一種豪放的情懷。(2)、登幽州臺(tái)歌中描繪詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨(dú)寂寞之情油然而生的詩(shī)句是： ， ！四、閱讀下面的文章完成十到十四題（共12分）藤野先生閱讀檢測(cè) (甲)東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚

8、地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?到別的地方去看看，如何呢？我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，

9、便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。(乙)這一年沒(méi)有完畢，我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事，凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善

10、于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。10、（甲）文第段中，“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。”請(qǐng)分別談?wù)勅绾卫斫狻俺泽@”、“不安”、“感激”。 (3分)“吃驚”： “不安”： “感激”： 11、（甲）文第段中，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑?！边@句話(huà)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？如何理解這個(gè)句子所蘊(yùn)涵的意義及整理的思想情感，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）作用： 意義思想情感： 12、（甲）文第中“他們都拍掌歡呼起來(lái)”中的“他們”指什么人？第段中“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”又指什么人？整理對(duì)

11、后一個(gè)“他們”持怎樣的態(tài)度？（3分）（1）第中“他們”： （2）第中“他們”： （3）對(duì)后一個(gè)“他們”持的態(tài)度： 13、從表達(dá)方式上講，文段(甲)以_為主，文段(乙)以_為主。（2分）14、文段(乙)中的“那一回”是指（甲）中的_ _（不超過(guò)6個(gè)字）。（2分） 五、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著導(dǎo)讀（5分）5、名人傳的整理是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家（        ）。6、名人傳敘述了德國(guó)音樂(lè)家（       ）、意大利畫(huà)家和雕塑家（ 

12、0;     ）、俄國(guó)作家（          ）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。7、我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話(huà)的。（要求寫(xiě)出人名和具體事例，不少于30字）（二）閱讀下面這篇文章，完成8至12題 （17分）北京時(shí)間不到點(diǎn)（1）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店

13、，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂(lè)，早飯就算打發(fā)了?！暗驴耸俊边@段時(shí)間搞活動(dòng)：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買(mǎi)一送一。在兒子看來(lái)，這就是他的“幸福生活”。（2）這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門(mén)外急匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺(tái)前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來(lái)歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對(duì)父子的到來(lái)引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對(duì)柜臺(tái)，父子倆的一舉一動(dòng)都在為的視線(xiàn)里。（3）鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢(qián)，一邊喊口令似的對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“同志，要兩個(gè)漢堡”服務(wù)員似乎不大習(xí)

14、慣他這種稱(chēng)呼，用手掩了下嘴，笑著說(shuō)：“先生要什么樣的漢堡？”向下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)定地指著墻上一幅宣傳畫(huà)說(shuō)“要那個(gè)，十塊錢(qián)的?！狈?wù)員微笑著說(shuō)：“兩個(gè)超級(jí)雞腿堡，20元?！编l(xiāng)下父親愣了，說(shuō)：“你們不是買(mǎi)一送一嗎？”服務(wù)員微笑著解釋?zhuān)骸皩?duì)不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)之前以后購(gòu)買(mǎi)可享受“買(mǎi)一送一”的優(yōu)惠?！闭f(shuō)著用手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)三分了?！编l(xiāng)下父親“啊”來(lái)一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來(lái)，局促地對(duì)兒子說(shuō)：“勇，要不，咱明天再來(lái)？”叫勇的小孩說(shuō)：“明天還要看

15、我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問(wèn)服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“對(duì)不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主?！编l(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過(guò)來(lái)8點(diǎn)咱們?cè)賮?lái)？”勇說(shuō)：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉(xiāng)下父親說(shuō)：“你不用來(lái)，我來(lái)！”勇說(shuō)：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒(méi)有考雙百。”說(shuō)著又低下了頭。（4）鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來(lái)了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見(jiàn)我看手機(jī)，順口問(wèn)幾點(diǎn)了，我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦

16、海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)”事不宜遲，我還要將錯(cuò)誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺(tái)方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對(duì)，對(duì)！快樂(lè)5分鐘！”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點(diǎn)！”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。（5）一時(shí)間，柜臺(tái)里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說(shuō)著：“先生歡迎關(guān)臨”“先生請(qǐng)慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f(shuō)話(huà)的人。他們的眼睛逐一掃過(guò)去，找不到定格的地方。

17、頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，只有反復(fù)播放的輕音樂(lè)在低回縈繞。（6）剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺(tái)播音員報(bào)時(shí)的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間”她故意頓了一下，而后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“不到點(diǎn)！”說(shuō)完揚(yáng)起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽(tīng)到，整個(gè)柜臺(tái)內(nèi)響起一片銀鈴般的“報(bào)時(shí)聲”：“北京時(shí)間不到點(diǎn)！”“北京時(shí)間不到點(diǎn)”（7）鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背悄悄揩了下眼睛。8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 9.了解全文，說(shuō)說(shuō)“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。（3分）10.第（2）段對(duì)鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有何作用？(4分)11

18、.體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（4分）（1）鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。（2）鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背揩了下眼睛。12.如果你是鄉(xiāng)下兒子，吃到這來(lái)之不易的漢堡時(shí)，最想說(shuō)些什么？（不少于30字）（3分）六、詩(shī)歌賞析：閱讀下面的詩(shī)，按要求完成1-2題（總4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。與君離別意，同是宦游人。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1、品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)，簡(jiǎn)述你對(duì)其中所蘊(yùn)涵的哲理的理解。（2分）2、感悟詩(shī)人的情懷，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)為什么在古代送別詩(shī)中別具一格 (2分)七、語(yǔ)言的運(yùn)用（

19、6分）13、在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫(huà)線(xiàn)的文字，展開(kāi)聯(lián)想想像，仿寫(xiě)一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前我微微睜開(kāi)雙艱，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊!那是晨曦對(duì)嬌花的沫浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是_，那是_。（2分）寫(xiě)出兩句關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)句（2分）：，。，。八、寫(xiě)作（二選一）（40分）擁抱，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大；擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無(wú)言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容太多太多的內(nèi)涵

20、，都需要我們用心去體會(huì)。請(qǐng)以“擁抱”為題，寫(xiě)一篇文章。(其中卷面和書(shū)寫(xiě)占3分)要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。100字200字300字400字500字答案題號(hào)123456答案CBBBAB7、（那些）治理政務(wù)的人，看到（這些幽深的）山谷，就會(huì)流連忘返。水清、樹(shù)榮、山高、水清，確實(shí)有很多的趣味。8舉杯消愁愁更愁。 后不見(jiàn)來(lái)者 風(fēng)聲一何盛 奇山異水 偶然值林叟 欲上青天覽明月9、1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。四、10：答：“吃驚”是因?yàn)闆](méi)想到藤野先生竟然親自給“我”這個(gè)外國(guó)學(xué)生改講義。 “不安”是因?yàn)樽约褐v義中那么多的脫漏和錯(cuò)誤讓先生費(fèi)神，給先生添了太多的麻煩?！案屑ぁ?是因?yàn)橄壬o了自己太多的關(guān)心了。11、（3分）答：結(jié)構(gòu)上承上啟下，承匿名信事件議論，領(lǐng)起下文看電影事件，(2分)表達(dá)整理在遭受侮辱后作為弱國(guó)國(guó)民的極為憤慨和辛酸的情緒(1分)。12、（3分）答：前一個(gè)指講堂里的日本同學(xué)們，(1分)后一個(gè)指圍看槍斃犯人的中國(guó)人(1分)。整理對(duì)圍看槍斃犯人的中國(guó)人極端失望、憤慨，(1分)痛感他們精神麻木、思想愚昧，要救治他們的精神，喚起他們的民族自尊心。(1分)13、（2分）答：敘述 議論14、（2分）答：看電影事件15、16