小學(xué)二年級數(shù)學(xué)混合運算練習(xí)題

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)混合運算練習(xí)題以下就是學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為大家搜集整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)混合運算練習(xí)題，供大家參考、閱讀，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助!1、直接寫出下面各題的得數(shù)。59= 35-14= 64= 426= 15+32= 100-92= 87= 637= 255= 486= 568= 12525=69-24= 328+12= 25-33= 12+38= 442= 915-8= 9+92= 56+9= 584= 4248= 2、脫式計算24+126 35-637 58-39 23+498 48-18352-456 2358 2637 9039 873475+18 324+25 7224-16 3

2、4+479 5626才能知識： 一、填空題1、在里填上、或=。65+635 3+518 20-444510-810 3867-3 6378+9 2、看下面各題，按要求寫出一道兩步計算的算式。167=42 42-15=27 _ 215+9=24 244=6 _3、媽媽買回3捆鉛筆，每捆8枝，送給妹妹12枝，還剩多少枝？這道題先算_，再算_。 4、在12+426這道題里，要先算 ，再算 。 5、在有括號的算式里，應(yīng)先算 ,再算 。 6、7個6是 ，再加上25的和是 。7、用30減去35除以7的商，差是 。8、在52+87這道題中，既有 法，又有 ，要先算 法，再算 法。 9、二年級有女生13人，男

3、生17人，共有學(xué)生 。假如每5人一組做實驗，可以分 組。列一個綜合算式是 。 二、判斷題。9分1、5個小朋友折紙鶴，每人折9只，如今需要折100只，還要折多少只？算式是100-59 2、50-305=205=4 3、把3+5=8和84=32改成一道兩步計算的算式是3+84 三、選擇題6分1、華華花12元買了6瓶飲料，玲玲花3元買了一瓶飲料，哪種飲料廉價，每瓶廉價多少元？做這題，第一步計算的結(jié)果是 2 4 12、同學(xué)們參加體操比賽，男生32人，女生24人，每8人一組，可分成 組。7 4 13 四、解決問題：1、成人票8元 ， 兒童票4元1有50元，買8張兒童票，應(yīng)找回多少錢？2買1張成人票和6張

4、兒童票，共花多少元？3、老師有4盒乒乓球， 每盒6個， 借給同學(xué)8個， 老師如今還有幾個?4、有20個蘋果， 吃了2個， 把剩下的每6個放入一盤， 可以放幾盤?5、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞， 14只母雞， 每4只放入一個籠子， 需要多少個籠子?家庭作業(yè)： 1、計算：75+1536 60408 5030+12 21188 45338+89 5824 18+124 4269 6494072+4 8+164 12+43 8193 75+2二、解決問題：1、媽媽買來9個桃， 爸爸買來15個桃， 把這些桃平均放在4個盤里， 每盤放幾個桃?2、媽媽買一雙皮鞋花52元， 買一雙布鞋花12元， 付給售貨員100元

5、， 應(yīng)該找回多少元?用兩種方法解答3、媽媽帶100元，買了一袋64元的大米，剩下的錢買9元一包的糖，可以買幾包？4、羽毛球拍 羽毛球 皮球 乒乓球拍28元 3元 8元 15元1買一副羽毛球拍，6個羽毛球，共需多少錢?2買4個皮球和一副乒乓球拍、付50元夠嗎?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上

6、較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是

7、寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3小明有52元錢，買了5個皮球，剩下的錢買羽毛球，能買多少個?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少