部編版五年級(jí)上冊(cè)語文課堂作業(yè)本答案(全)

1、格式專業(yè)資料統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案第一單元1 .把下面的字寫正確，寫端正。第一行字筆畫數(shù)很多，書寫時(shí)注意不要增減筆畫。書寫（略）我還會(huì)選擇容易寫錯(cuò)的字寫一寫。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有兩橫；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。2 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（白鶴）（生硬） （孤獨(dú)）（悠然）（韻味無窮）儀器（精密）3 .選詞填空設(shè)計(jì)（精巧）（4）身體不（適應(yīng)）（適用）于學(xué)生(6)（適宜）生存4 .下列說法，對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（B ）理由：上文說白鷺是“一首優(yōu)美的歌”，意指白鷺精巧、勻稱、和諧之美；下文說“一一不未免太鏗鏘了。意指白鷺優(yōu)美而不聲張、不張揚(yáng)

2、，突生白鷺自然、平凡、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美。5 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。（雪白）的蓑毛（鐵色）的長(zhǎng)喙（青色）的腳。我發(fā)現(xiàn)填入的詞都表示（顏色）的。（2）作者主要從蓑毛、身體結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)喙、腳四個(gè)方面來介紹白鷺的外形。（3）從畫橫線的句子中我們可以體會(huì)到白鷺的色素配合、身段的大小、一切都很適宜。（4）下面的圖片內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)選文哪個(gè)自然段？把序號(hào)寫在括號(hào)里，并給每幅圖取個(gè)名字，寫在方框里。第4然段 白鷺低飛圖；第 2 m段 白鷺釣魚圖；第 3自然以 白鷺棲息圖。5 5） “嗜好”的意思是特別的旁好。白鷺的“嗜好”是：孤獨(dú)地站立干在小樹的絕頂。對(duì)干妝種嗜好，

3、人們猜測(cè)“它是在望哨，你同意這樣的說法嗎？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，說明理由。答：不同意這種說法，從“可”字可以看由作者對(duì)人們意見的否定。并且段中“悠然” 一詞顯然與“望哨”行為不符。作者是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安寧，并不認(rèn)為它是在望哨。6 .抄寫課文中你喜歡的段落。示例：我抄寫了課文第8自然。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2 落花生1.把下面的字寫正確，寫端正“慕”字下面的部分是“心”字的變形，寫的時(shí)候不能少點(diǎn)。書寫（略）7 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（半畝）（播種）（澆水）（吩咐）（茅亭）8 .給下面句子中的加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語。 怪（很、挺

4、、十分、非常） 開辟（開發(fā)、開墾） 居然（竟然） 希望（期望）9 .課文以“落花生”為題，圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？種花生（收花生）（嘗花生）（議花生）10 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）聯(lián)系上下文，在口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。父親說：“花生的好處很多口，有一樣最可貴口:它的果實(shí)埋在地里口，不像桃子口、石榴口、蘋果那樣口，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地桂在枝頭上口，使人一見就生愛慕之心口。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨由來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。”（2）選文主要寫我們一家人談?wù)摶ㄉ暮锰?。談到花生有這些好處:味道很美可以榨油價(jià)格便宜藏而不露。（3） “那么，人要做有用的

5、人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”下列對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）（4）文中把花生比作默默奉獻(xiàn)的人，下列事物也可以用來比喻人的精神品質(zhì)。想一想，連一連。小草一一生命不息梅花一一堅(jiān)貞不屈蠟燭一一舍生取義種花一一清純高潔11 .小練筆。花生讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人？選擇其中的一個(gè)，試著寫一段話。竹子 梅花 蜜蜂 路燈示例：我選擇蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤勞、不求回報(bào)”的精神，由此，我想到了想到了每天為學(xué)生辛苦付由的老師們。老師雖然不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。為我們嘔心瀝血，

6、 用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。在這里讓我們?cè)僖淮握f一聲：老師，您辛苦了！您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切，您愛我們，我們也愛您！” “竹子”具有”奮發(fā)向上、虛心謙遜、堅(jiān)貞不屈”的精神。由“竹子”我想到了紅軍戰(zhàn)士?！懊坊ā本哂小懊穲?jiān)忍不拔、不屈不撓、自強(qiáng)不息”的精神。由此，我想到了梅花是中華民族的精神象征。3 桂花雨12 .把下面的字寫正確，寫端正?！袄p

7、”注意右邊是“廣”字里面有個(gè)“里”字，書寫（略）13 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（桂花）（糕餅） （纏繞）（外婆）（撿回）14 .給下面句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（填序號(hào)）（1）故宮珍寶館里的各種展品讓我覺得新鮮.不已。（）（2）家鄉(xiāng)竟然也有了無人駕駛公交車，這可真是件新鮮.事。（）（3）搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮.。（）（4） 雷雨過后，校園里的空氣真新鮮.啊！ （）15 .讀課文，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。我的美好回憶：桂花香一一搖花樂一一桂花雨一一賞桂花16 .讀句子，完成練習(xí)。（1） 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句子中的“浸

8、”字應(yīng)選擇第種意思（填序號(hào)），寫生了家鄉(xiāng)桂花盛開時(shí)桂花香氣的濃郁。作者通過“浸”字表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛和贊美的感情。（2） 這下，我可樂了，幫大人O抱著桂花樹，使勁地。搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我。喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”用圈由描寫搖花時(shí)動(dòng)作的詞語，用“一一”畫由搖花時(shí)的語言。想象當(dāng)時(shí)的畫面，從中可以體會(huì)到作者搖桂花時(shí)的歡樂和興奮的心情。17.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）仿寫句子。這里的桂花再.香，也.比.不.上.家鄉(xiāng)院子里的桂花。他寫的字再好，也比不上書法家寫的字。她唱的歌再好聽，也比不上黃鵬鳥唱的歌聲。（2）讀文中畫線的句子，聯(lián)系教科書第 8頁的“閱

9、讀鏈接”，想一想母親這樣說的原因是什么（勾選序號(hào)），母親內(nèi)心時(shí)刻惦記著家鄉(xiāng)的一切，覺得家鄉(xiāng)的景物是最好的，沒有什么能比得上。（3）選文最后一段可以用深沉（高昂深沉）的語氣來讀，因?yàn)榇硕瘟髀队勺髡邔?duì)童年生活濃濃的懷念之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之意。4* 珍珠鳥2.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上o垂蔓（m n V w a n ） 挨（ai ，a i ）近趴（b a p a，）在眼瞼（jianV l i an）眸（M m u V）子18 .默讀課文第 713自然段，完成練習(xí)。籠子四周書桌上杯子上屋子里 “我”的肩上窗框上稿紙上（1）根據(jù)課文內(nèi)容，給小珍珠鳥的活動(dòng)地點(diǎn)排序。（填序號(hào)）籠子四周一一屋子里一

10、一窗框上一一書桌上一一杯子上一一稿紙上一一“我”的肩上（2）從小珍珠鳥活動(dòng)地點(diǎn)的變化可以發(fā)現(xiàn)小珍珠鳥的膽子越來越大，越來越親近作者了。這是 因?yàn)椤拔摇睂?duì)小珍珠鳥的寬容、關(guān)愛，贏得了小珍珠鳥對(duì)“我”的信任。19 .摘抄課文中描寫珍珠鳥可愛的句子。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生生珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似 的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反 而友好地啄兩下我的手指。20 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）水手們和小鳥是

11、怎樣逐漸成為好朋友的？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填一填。小鳥：來到船上一一安家落戶一一思鄉(xiāng)憔悴一一回到故鄉(xiāng)水手們：疑惑欣喜猶豫釋懷（2）默讀短文第 4自然段，寫一寫水手們?yōu)樾▲B做的事，再寫由你的感悟。給小鳥搭鋪安家淡水勻給小鳥喝魚肉分給小鳥吃我的感悟：水手們很慈愛、善良，對(duì)小鳥的關(guān)愛。（3）最后水手們?yōu)槭裁窗研▲B放走了？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，至少寫一條理由。因?yàn)槲覀冇凶约旱淖鎳?guó)、小烏也有它的歸宿、人和動(dòng)物都是一樣啊、哪兒也不如故鄉(xiāng)好！語文園地一3 .選字填空。賠 培 陪 倍我（陪）媽媽去公園散步。媽媽說，公園里這些美麗的花草都是園丁們精心（培）育由來的, 損壞了可要（賠）償，我們要加（倍）愛護(hù)它們。嫌 廉 歉

12、謙因?yàn)閯e人的（謙）讓，我才買到了這份物美價(jià)（廉）的禮物。我要把這份禮物送給一個(gè)朋友, 向她表達(dá)我深深的（歉）意，希望她能不計(jì)前（嫌）。4 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（精巧）（美中不足）（2）（尋常）（忘卻）（3）（愛慕）（恩惠）5 .根據(jù)詞語的不同意思寫句子。溫和：（形容氣候）今天的氣候十分溫和，非常適合我們由去游玩。（形容性格）我的同桌性格溫和，從沒有跟我吵架過。成熟：（形容植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成）秋天到了，家鄉(xiāng)的稻谷成熟了，黃澄澄的一片。（形容發(fā)展到完善的程度）我的年齡逐漸增大，思想也變得成熟起來。我還能寫生幾個(gè)這樣的詞語：示例1: “驕傲” 自以為了不起，小看比人。值得自豪。示例2: “精

13、神” 宗旨、主要的意義?；钴S，有生氣。示例3: “生氣”不合心意不愉快?；盍?，生命力。21 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）落花生這篇課文借花生雖然不好看、可是很有用的特點(diǎn)，來說明一個(gè)做人的道理:人 要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（2）桂花雨這篇課文描述了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)搖桂花時(shí)的情曼上空行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì) 童年生活的深深懷念之情。（3）珍珠鳥是一篇散文，它譜寫了一曲人與動(dòng)物之間愛的則J作者在和珍珠鳥的交往中 領(lǐng)悟到：信賴，往往創(chuàng)造由美好的境界。22 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。麻雀機(jī)警多疑（心眼兒多）（時(shí)時(shí)提防人）（筑巢的地方又遠(yuǎn)又高又險(xiǎn)）不可馴性（2）讀文

14、中畫橫線的句子，圈由麻雀被捉住后的動(dòng)作，從中可以感受到麻雀具有不可馴性。 如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊。叫，一邊胡亂。撲飛，飛累了，就 。倒垂下來，像一個(gè)秤泥，還。張著嘴。喘氣。（3）下列說法中，對(duì)短文的理解有誤的一項(xiàng)是（ A ）理由：“賊頭賊腦” “不可馴”不是嘲諷，而是作者運(yùn)用明貶實(shí)褒的寫法。（4）短文第6自然段中，作者將“大多數(shù)鳥兒”的生活與麻雀的生活進(jìn)行了比較，寫生了麻雀 自由自在的生活特點(diǎn)。如果你是一只鳥，你會(huì)選擇哪種生活方式？請(qǐng)寫一寫理由。如果我是一只鳥兒，我會(huì)選擇像（麻雀）樣的生活，這是因?yàn)椋海槿副容^精明，有自強(qiáng)不息的精神）。如果選擇“大多數(shù)鳥兒的生活”有

15、溫飽無自由。這種生活方式就會(huì)帶有依賴性，生 活不能自由發(fā)展，會(huì)受束縛。23 .抄一抄，背一背。蟬 唐 虞世南 垂矮飲清露，流響生疏桐c居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩句看似寫蟬的形體、習(xí)性和聲音，卻暗示著詩人高潔清遠(yuǎn)的品行志融第二單元5 搭石24 .把下面的字寫正確，寫端正。“衡”是左中右結(jié)構(gòu)的字筆畫要寫緊湊些，書寫（略 ）。25 .讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上o（1）兩人之間（ji a nV ji a n）間（ji a n ji a nV）斷（2）平衡（h e ng， hen）（3） 訪（f angV f a ng）友挽（wOn，mi an）褲26 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（汛期）（山洪

16、暴發(fā)） （協(xié)調(diào)（美感） （懶惰）27 .讀下面的語句，寫由主要意思。（1）（家鄉(xiāng)的人們走搭石）（上了點(diǎn)兒年歲的人整修搭石）28 .根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，完成練習(xí)搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（擺）搭石 （走）搭石 （贊搭石為人著想（相互謙讓、尊老敬老）（默默奉獻(xiàn)）（？ ？）搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感下來。示例：上了點(diǎn)年文中很多語句都流露由鄉(xiāng)親們美好的情感，我要把最喜歡的一句摘錄歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東用M頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。示例 2：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走 到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)

17、方先走，等對(duì)方過了河，倆再說上幾句家常話，才相背而行。示例3:假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人 們把這看成理所當(dāng)然的事。29 .閱讀短文，完成練習(xí)（1）本文約00字，我的閱讀時(shí)間約分鐘 （2）按短文內(nèi)容填空炊煙是鄉(xiāng)村的靈魂：炊煙組成了鄉(xiāng)村；炊煙是萬事萬物的飛躍和升華；炊煙是味 煙是動(dòng)物們?cè)娨獾奈枧_(tái)。炊煙見證著小村的壯大，彰顯著小村的富足 （3）對(duì)句子“炊煙，由寥落到稠密，見證著小村的壯大；有寡淡到濃香，彰顯著小村的富足理解有誤的一項(xiàng)是（C） 理由：說法相反了。不是“因?yàn)榇稛熥兊贸砻芎蜐庀?，所以小村?漸壯大和富強(qiáng)?！倍恰耙?yàn)樾〈逯饾u壯大和富強(qiáng)，所以炊煙變得稠密和濃香6

18、將相和30 把下面的字寫正確，寫端正。注意“臣”的書寫筆順，“典”字里面只有一橫，“荊”是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫（略）31 讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上o（1）秦王假意允諾（nu o V ru o ）把十五座城劃（hu a hu a V）歸趙國(guó)，以騙取和氏璧。（2）藺相如以死強(qiáng)（qi ang qi ngV）逼秦王，讓他給趙王擊缶。32 .將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。同（歸）于盡毫不示（弱）完好無（損）同心（協(xié)）力怒目（圓）睜負(fù)（荊）請(qǐng)罪（怒）發(fā)沖冠完（璧）歸趙（1）只要大家同心協(xié)力，眾志成城，必能克服眼前的困難。（2）既然你已經(jīng)知道這本書是誰的了，就應(yīng)該完璧歸趙。（3）對(duì)于他負(fù)荊請(qǐng)罪、

19、勇于悔改的做法，我深感欽佩。33 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。將相和中的“講”是指廉頗。 3”是指藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。課文講了完璧歸趙、渥池會(huì)見、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事，寫生了將相和之間從不和到和好的過程。34 .結(jié)合“速讀小貼士”，快速閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）用“畫由你一眼看到的內(nèi)容。（略）讀片段，填一填：藺相如保護(hù)和氏璧的方法是叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。藺相如答應(yīng)換璧的條件是先把十五座城交給趙國(guó)。從選文中可以看由，藺相如是一個(gè)機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人。35 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）本文約750字，我的閱讀時(shí)間約3 Wo（2）根據(jù)你圈由的關(guān)鍵詞，把故事的主要內(nèi)容

20、補(bǔ)充完整。起因：趙國(guó)危急經(jīng)過：毛遂自薦一一毛遂獻(xiàn)計(jì)一一秦軍撤退結(jié)果：奉為上賓（3）故事中的毛遂給你留下了聰明機(jī)智、勇敢無畏的印象。（4）下列情境中屬于“毛遂自薦”的是（理由：A和C都是通過推選、舉薦的，而 B是自己主動(dòng)提由的，合乎“毛遂自薦”。7 什么比獵豹的速度更快8 .把下面的字寫正確，寫端正。注意“冠字是禿寶蓋，上面沒點(diǎn)；“圈”字里面只有兩橫，書寫（略） o9 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。 （獵豹）（陸地） （俯沖）（難以置信） （火箭）（發(fā)動(dòng)機(jī)）10 .根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序。（填序號(hào)）光 游隼 火箭 獵豹 人 流星體 鴕鳥噴氣式飛機(jī)由慢到快的順序排列：11 .讀

21、課文，提由自己感興趣的或不懂的問題帶著問題再讀課文，和同學(xué)討論，完成“問題板”示例1我的問題：為什么進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)幾,火箭仍可以繼鰻前進(jìn) ？我的答案： 因?yàn)檫M(jìn)入太空之后， 事物所受的地心引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它的離心力。就像月亮圍著地球轉(zhuǎn)一樣，火箭和衛(wèi)星也會(huì)圍著地球轉(zhuǎn)。示例2我的問題：還有比光的傳播速度更快的事物嗎？我的答案：可能會(huì)有，只是目前我們還沒有發(fā)現(xiàn)。但是隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，一熊發(fā)現(xiàn)比光快的事物。34.閱讀短文，完成練習(xí)（1）本文納00字，我的閱讀時(shí)間約分鐘。（2）借助關(guān)鍵詞句，填一填，連一連眼睛的本領(lǐng)大：照相機(jī)一 一 攝影和傳遞的作用。心靈之窗一 一 可以了解一個(gè)人的喜怒哀樂

22、晴雨表一一窺視世界的秘密不凍港一一眼珠不怕冷。我發(fā)現(xiàn)第 2-5自然段結(jié)構(gòu)相同，都是先概括介紹眼睛的本領(lǐng)，再進(jìn)行具體的說明。（3）提由自己感興趣的或不懂的問題，帶著問題再讀短文，和同學(xué)交流。我的問題：眼睛為什么不怕冷？我的答案：這是因構(gòu)成眼球的角膜上沒有管冷覺的觸角神 經(jīng)角膜和鞏膜缺少血管的透明組織，不存在散熱現(xiàn)象，加上有一層眼皮保護(hù)著，它們酷似兩扇 大擋震風(fēng)眼睛是我們?nèi)梭w極其重要而又十分奇妙的器官，是我們認(rèn)識(shí)世界的“窗口”，了解事物的“鏡子”。因此，我們要像愛護(hù)生命一樣愛護(hù)自己的眼睛，講究用眼衛(wèi)生，防止眼睛的疾病，讓自己永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。8 冀中的地道戰(zhàn)12 .把下面的字寫正確，寫端正。

23、“略”右邊是“各”字， “蔽”注意草字頭下面的寫法。書寫（略）13 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。 （粉碎）（領(lǐng)導(dǎo) （不計(jì)其數(shù)）（堅(jiān)持） （拐彎）（迷惑）14 .提由問題，帶著問題讀課文，并 和同學(xué)交流。關(guān)于地道戰(zhàn)，我想了解 ？ ？地道是什么樣子的？地道有什么作用?地道.里是怎么打仗的？（1）請(qǐng)選擇一個(gè)已解決的問題，寫寫閱讀體會(huì)，與同學(xué)交流。我選擇第個(gè)問題與同學(xué)交流。我的閱讀體會(huì)：我知道地道由大洞、小洞、氣孔、出口等 郤組成?？吹竭@樣的構(gòu)造，我想說：地道構(gòu)造真合理j既能用作打住j卸能滿足,人們的生產(chǎn)2一活需求，冀中人民了不起。（2）學(xué)完課文，請(qǐng)選擇一個(gè)已解決的問題，與同學(xué)交流。示例：我學(xué)完課文，我

24、了解了地道的作用很奇特，既能保護(hù)自己，又能打擊敵人，地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣攻等各種破壞，在地道里可以通過“無線電”和“有線電” 了解地面上的情況。35 .與同學(xué)交流后，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。地道設(shè)計(jì)巧妙：洞口備有土和沙；“孑口”裝有吊板；地道跟枯井暗溝相連。由口隱蔽；有警戒洞；有迷惑洞。地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是：冀中人民的頑強(qiáng)斗志和冀中人民的智慧與才能。36 .閱讀短文，完成練習(xí)。(1)本文約1100字，我的閱讀時(shí)間約 4分鐘。(2)試著解決自己提由的問題，把答案寫下來并與同學(xué)交流。我知道飛奪瀘定橋的原因是：北上的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，只有一座鐵索橋可以通過，這座鐵索橋就是紅軍北上必須要奪取

25、的瀘定橋。我知道瀘定橋很險(xiǎn)的樣子：瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板， 就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。語文園地二15 .讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上o(1) 奪冠(gu a n， gu an)桂冠(gu a n gu mV) 贏家(y i n y i ng V)(2) 大臣(ch 6 n V ch e ng ) 膽怯(qi e V qu e ) 上卿(q

26、 i n q ingV)16 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)(無價(jià)之寶)(聯(lián)結(jié))(無窮無盡)(2)(商量)(高速公路)(搭乘)17 .讀下面的語句，寫由主要意思。(1)(地道里可用“有線電”傳遞信息)(2)(大家上小艇沒秩序，非常亂)18 .把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)由來。喋喋不休：示例.：I關(guān)我大夏令營(yíng)的路匕 媽媽的嘴就一直沒停時(shí)，一會(huì)兒囑咐我一岸要聽教官 的話，好好訓(xùn)練；一會(huì)兒又叮囑我不許洗冷水澡，不許喝冷水，不許躺在床上玩手機(jī)。悠然自得：示例：夏天的夜晚，爺爺杷躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂無比呀

27、！19 .讀下列詩文，完成練習(xí)。(1)這些詩文都是關(guān)于珍惜時(shí)間這個(gè)主題的。(2)我還積累相同主題的名言警句。黑發(fā)不知勤學(xué)甲，白首方悔讀書遲。顏真卿少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。37.閱讀短文，完成練習(xí)。（1）本文約900字，我的閱讀時(shí)間約4分鐘。（2）至少選擇一個(gè)已解決的問題與同學(xué)交流。我的問題：我想知道鴨蛋有什么特點(diǎn)？怎樣吃法？我的答案：高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多，蛋白柔嫩。鴨蛋的吃法，一種是帶殼切開，這是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。（3）簡(jiǎn)要概括短文主要介紹了哪三方面的內(nèi)容。端午的鴨蛋：（名氣）咸鴨蛋生了名（特點(diǎn)）質(zhì)細(xì)而油多（作用）桂“鴨蛋絡(luò)子”（4）短文

28、里隨處可見作者淡淡的幽默感和對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情，我要把印象最深的語句摘錄下來，讀一讀。示例：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！边@一 “文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。第三單元9獵人海力布20 .把下面的字寫正確，寫端正。仔細(xì)觀察，注意橫畫或豎畫的長(zhǎng)短及筆畫間的距離。（書寫略）21 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（叮囑）（說謊）（后悔） （焦急）（遲延）22 .課文寫了海力布的哪幾件事情？寫下來。（救龍女）一一（得寶石）一一（勸鄉(xiāng)親）一一（說秘密）一一（變石頭）23 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）讀一讀，圈

29、由體現(xiàn)海力布心情變化的詞語。大吃一驚焦急急得掉下了眼淚（2）從海力布的心情變化中，可以感受到（ B（3）用“一一”畫由海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子。想象一下，海力布還會(huì)怎么勸說？請(qǐng)寫一寫他們之間的對(duì)話。海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子：“咱們趕快搬利別處去吧!這個(gè)地方不能住了! ” “我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確c相信我的話吧j趕快搬走!再晚就來不及了LJ海力布打開嗓門，高聲地說：“叫你們搬家，還不行動(dòng)，速度啊，不然你們會(huì)無家可歸、家破人亡、后悔莫及的呀！鄉(xiāng)親們還是不慌不忙地對(duì)海力布說：“你這消息是從哪兒來的，你總是很關(guān)心我們，可說這個(gè)消息，真是讓我們捉摸不透。（4）根據(jù)課文內(nèi)容，想象海力布的心理活動(dòng)

30、，填一填。盡管海力布焦急地催促鄉(xiāng)親們，可是誰也不相信他。此時(shí)，海力布想：說清楚吧，我就違反了 答應(yīng)龍王的諾言，自己還會(huì)變成石頭；不說清楚吧，鄉(xiāng)親們又不肯搬家，后果會(huì)不堪設(shè)想。生 死關(guān)頭，海力布毅然說由了秘密，救了鄉(xiāng)親們，海力布真是一個(gè)熱心助人，不惜犧牲自己的人。38.小練筆。根據(jù)課文內(nèi)容，為那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。示例：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)故事。從前，有個(gè)獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己留很少的一份。一天，他在深山打獵，救了條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒，小白蛇要酬謝海力達(dá)布，要不可以龍王含在嘴里的寶石，寶石能聽到各動(dòng)物的語音，但把聽到的

31、話不能說由去，要不就會(huì)變成石頭。海力布和小白蛇到龍宮，老龍王把寶石給海力布。又有一天，他到深山打獵，他聽到鳥的對(duì)話說今晚有洪水，淹沒大地，山要崩塌，急忙跑 回村子，對(duì)大家說，可大家不相信，海力布只好一五一十地把事情說了，說完海力布變成了石 頭。10 牛郎織女(一)24 .把下面的字寫正確，寫端正?！吧弊⒁庥疫叺墓P順寫法，“罕”上面沒有一點(diǎn)，(書寫略)25 .讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上。 篩(sh 8， shn)得一點(diǎn)兒士也沒有。(2)勤勤懇懇(keg k enV) 釀(ni ang V l i a ng )酒26 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎和老牛親密相處一一牛郎被兄嫂趕由家門一一老牛

32、指點(diǎn)織女下凡的消息一一仙女在湖里洗澡一一牛郎織女結(jié)為夫妻。27 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)讀選文第1自然段，完成填空。牛郎為牛挑草地，篩干草，刷牛身，趕牛虻，掃牛棚。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽從牛郎做的這些事中可以看由牛郎照看那頭牛挺周至可(2)讀文中畫橫線的句子，想象牛郎會(huì)跟老牛分享些什么呢？兄嫂對(duì)他冷嘲熱諷。告訴老牛莊稼又長(zhǎng)高了 一截，葫蘆藤上結(jié)生了幾個(gè)可愛的小葫蘆。聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲。(3)從地(2)小題中選擇你喜歡的情節(jié)，仿照示例，發(fā)揮想象，完成表格。選擇的情節(jié)：聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲u牛郎(語言)一：老牛啊，今天我在楊樹

33、下休息的時(shí)候，樹上傳來幾聲小鳥叫聲，我仔細(xì)一看，原來樹上有一只鳥窩，里面多了幾只小雛鳥。 老牛(表情或動(dòng)作)：老牛仰起脖子，睜大了眼睛，陣陣地叫了幾聲，似乎跟小鳥 打招呼呢！（4）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，和同學(xué)演一演牛郎和老牛親密相處的情景，請(qǐng)大 家評(píng)一 評(píng)。（略）5*.民間故事中有許多不可思議的地方，你能在其他民間故事中找到不可思議的情節(jié)嗎不可思議：牛郎織女：老牛開口說話；獵人海力布：寶石能聽懂動(dòng)物的談 話;白蛇傳： 人與蛇結(jié)為夫妻，一起生活；孟姜女哭長(zhǎng)城：孟姜女哭倒八百里長(zhǎng)城 ？ ？11 牛郎織女（二）39 .讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上o（1）依偎（we i V w i ）（

34、2）（哀 衰，）老（3）（泰， 秦）山 許多（筐， 框）物品勤勞（檢，）樸40 .課文納00字，我的閱讀時(shí)間約4分鐘，我用到的提高閱讀速度的方法有：不回讀 連臧句讀圈由關(guān)鍵信息邊讀邊概括41 .結(jié)合課文和 牛郎織女 （一）的內(nèi)容，把下面的連環(huán)畫補(bǔ)充完整， 并試著配上簡(jiǎn)短的文字。牛郎和老牛親密相處牛郎和織女相識(shí)牛郎和織女結(jié)為夫妻王母娘娘把織女抓走了牛郎挑著孩子想追回織女每年農(nóng)歷七月初七，牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)。 （連環(huán)畫略）42 .閱讀短文，完成練習(xí)（1）根據(jù)短文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括孟姜女經(jīng)歷的事情。孟、范初相見一一孟、范結(jié)為夫妻一范喜良被抓一孟姜女尋夫一孟姜女孟姜女哭長(zhǎng)城（2）孟姜女在尋夫路

35、上會(huì)遇到哪些困難？請(qǐng)發(fā)揮想象，在第 4自然段的橫線上寫一寫。穿過一道道的山、涉過一道道的水，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，走得精疲力盡，饑 寒遨（3）選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，把故事講給同學(xué)聽，請(qǐng)他評(píng)一評(píng)。（略）（4）閱讀短文，下列說法正確的有（ A B C）（可多選） 5*.閱讀鐮畸語文園地三43 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（挨著）（1）（成家立業(yè)）（親密）（相依為命）（2）（崩塌）（夫妻）44 .填一填，并選擇合適的俗語將句子補(bǔ)充完整。前怕狼后怕虎（畏首畏尾）打開天窗說亮話（直言不諱）吃水不忘挖井人（飲水思源）鼻子都?xì)馔崃耍饧睌模┪野l(fā)現(xiàn)寫句子時(shí)，用上成語更精煉，用上俗語更生動(dòng)活 潑 （1）

36、“吃水不忘挖井人”，沙洲壩的老百姓時(shí)刻想念毛主席對(duì)他們的恩情。（2）林鵬遇事不果斷，“前怕狼后怕虎”，總是擔(dān)心有風(fēng)險(xiǎn)。（3）這件事何必隱瞞，“打開天窗說亮話”吧！他遲早會(huì)知道的。43 .讀讀教科書第 46頁“詞句段運(yùn)用”第 2題，把下面的情節(jié)改寫成短小的劇本。織女：（羞澀地）你快走啊，你這個(gè)男人，干嗎要拿我的衣服呢？牛郎：（可憐地）我本是一個(gè)放牛郎，和哥哥嫂子在一起生活?？墒歉绺缟┳哟液懿缓?，把我趕由了家門。 還好有一頭老牛陪著我，它是我最親密的伙伴，也是它告訴我今天黃昏時(shí)候會(huì)有仙女在這個(gè)湖里洗澡，穿粉紅色紗衣的就是我的妻子?！笨椗海▌?dòng)情地）你真是不容易，但是你也很堅(jiān)強(qiáng)，真讓人佩服。我的情

37、況也不是很好。我叫織女，本是天上王母娘娘的外孫女，會(huì)織漂亮的彩錦?？墒峭跄改锬镒屛页商斐梢沟乜棧緵]有休息的時(shí)候。就像被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。人們都說天上好，天上有什么好的呢？我總想離開天上到人間生活。今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看樣子一時(shí)半會(huì)兒也醒不過來。我們幾個(gè)姐妹見機(jī)會(huì)難得，就偷偷跑了由來。我想多玩一會(huì)兒，沒想到就落在了后邊?！迸＠烧f：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)就結(jié)婚?！?4 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）閱讀短文，根據(jù)故事情節(jié)填一填。海郎放生花石斑一一花石斑報(bào)答海郎一一海郎、花石斑結(jié)為夫妻一一龍王發(fā)怒海郎被抓一 一望夫成石（2）根據(jù)短文內(nèi)容，將合

38、適的詞語填在文中的橫線上。海郎A.驚喜交加她跪在地上，C.苦苦哀求道： D.氣勢(shì)洶洶地上了岸龍女B. 望眼欲穿地等著（3）讀第4自然段，縮寫龍王發(fā)怒的情節(jié)。龍王發(fā)現(xiàn)女兒私自離家、非常氣憤、變成一個(gè)白發(fā)老人來到海郎家、要求龍女跟他回去、龍女苦苦哀求、不想回去、龍王限定龍女三天內(nèi)必須回去。（4）借助第（1）題，請(qǐng)你以龍女或海郎的身份，想象故事畫面，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，并請(qǐng)你的同伴評(píng)一評(píng)。（略）45 .抄一抄，背一背。乞巧 （唐） 林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。6*.閱讀鏈接。（略）第四單元12古詩三首30.把下面的字寫正確，寫端正。注意“祭”字的右上部分是橫撇、

39、捺。（書寫略）46 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（家祭）（哀思）（乃是） （2）（杭州）（熏陶） （3）（己亥）47 .讀古詩，判斷下列說法的正誤，正確的畫”,錯(cuò)誤的畫“ X”。（1） “死去元知萬事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一樣的。（X ）（2）示兒這首詩是陸游在臨終前對(duì)兒子的囑咐。（，）（3）龔自珍在詩中借助“風(fēng)雷”“萬馬”等景物，呼吁朝廷改變腐敗無能的現(xiàn)狀。（，）（4）有些成語源自古詩佳作，“不拘一格”就由自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。（V ）48 .讀古詩，完成練習(xí)。（1）詩題為“題臨安?。?“題”字的意思是寫，書寫，“臨安邸”是指杭州一家旅店，詩題的意思是寫在杭

40、州一家旅店墻壁上的詩。（2） “暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉醉，3叢”指的是只顧玩樂 的權(quán)貴們。結(jié)合資料,我感受到詩人對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)家無比憂慮之情。這句詩可以用悲憤 （高昂 悲憤輕快）的語調(diào)來朗讀。49 .背一背，默一默。（背一背略）示兒宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。13少年中國(guó)說31 .把下面的字寫正確，寫端正?！奥摹弊职氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意包圍里面的寫法。（書寫略）32 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）（疆土遼闊）（一瀉千里）（2）（皇天不負(fù)有心人）（潛心）（試驗(yàn)）33 .讀課文，判斷下列說法的正誤，正確的畫”,錯(cuò)誤的畫“ X。（1）

41、“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！”中的“哉”表示贊嘆,相當(dāng)于“啊。（V）（2）課文多處運(yùn)用四字詞語，使文章讀起來節(jié)奏感很強(qiáng)，飽含氣勢(shì)。（，）（3） “潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”中的“鱗爪”的讀音是“l(fā)ing zhu省X（4）少年中國(guó)說告訴我們青少年要自立自強(qiáng)，祖國(guó)才能發(fā)展和強(qiáng)大。（，）34.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的語勢(shì)圖補(bǔ)充完整，并借助語勢(shì)圖讀一讀，背一背。中國(guó)少年（少年中國(guó)）一一（智）一一（富）一一（強(qiáng)）一一（獨(dú)立）一一（自由）一一（進(jìn)步）一一（勝于歐洲）一一雄于地球（2）從語勢(shì)圖中可以看由中國(guó)少年和少年中國(guó)之間緊密聯(lián)系在一起，作為新時(shí)代的少年,我們應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建

42、設(shè)少年中國(guó)的重 任50 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）讀選文第自然段，用“ ”畫由贊美少年中國(guó)的事物，并填空。（紅日） 一一黃河一一 （潛龍） 一一 （乳虎） 一一鷹隼一一 （奇花） 一一 （將）（2） 朗讀選文第自然段，語調(diào)應(yīng)該高昂（輕柔 低沉 高昂） 些，理由是這一段謳歌了中國(guó)少年永遠(yuǎn)向前的精神，贊美之情達(dá)到高潮，充滿豪 情。（3）課文多處景物描寫有深刻的象征意義，結(jié)合課文內(nèi)容 讀一讀，四連紅日初升，其道大光一 一 少年中國(guó)蒸蒸日上，前程燭河 由伏流，一瀉汪洋一一 少年中國(guó)的發(fā)展不可限量潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)一一少年中國(guó)俄有為天戴其蒼，地履其黃一 一 中國(guó)頂天立地的高大形象51 .綜合性學(xué)習(xí)

43、活動(dòng)。（略）14 圓明園的毀滅35 .把下面的字寫正確，寫端正。區(qū)分“毀”與“殿”，右邊一樣，注意左邊的不同寫法。 （書寫略）36 .讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上o（1）玲瓏（l 6 ngV n o ng）易 （ t I，t i ）透（2）建筑宏（h o ng，xio ng） 偉 武陵（l f n l i ng，） 春色（3） 奉（f 6 n f e ng，） 命 灰燼（j i nV j i g）37 .將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（眾） 星（拱） 月舉世（聞） （名）（亭） 臺(tái)（樓） 閣天南（地）（北）（奇） 珍（異） 寶風(fēng)景（優(yōu)（美）（1）中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，都是舉世聞名

44、的古代建筑。一（2）圓明園里什么樣的奇 珍異寶都有、如今毀于一旦真讓人痛 心（3）這枚戒指中間有一顆紅寶石，周圍還環(huán)繞著幾顆小小的藍(lán)寶石，如眾星拱月一般 ,真皋精一美別致。38 .照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。（1） 有？也有？公園里有供人欣賞的花花 草草，也有供人健身的活動(dòng)器具。（2） 是？也是？ ？這位可愛的小同學(xué)是我的表弟，也是我的同班同學(xué)。39 .默讀課文，完成練習(xí)。（1）默讀課文第-5自然段，完成下面的圖表。昔日?qǐng)A明園建筑宏偉：民族建筑西洋景觀民族建筑：金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野仿照各地名勝建造根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。文物珍

45、貴上自先秦時(shí)代一一青銅禮器下至唐、宋、元、明、清一一名人書畫奇珍異寶劫后圓明園化為一片灰燼（2）課文題目是圓明園的毀滅，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？用昔日的輝煌來襯托現(xiàn)在的荒涼，同時(shí)現(xiàn)在的圓明園也與它過去的輝煌形成對(duì)比。因?yàn)檫@樣寫使我們知道圓明園的美好，是因英法聯(lián)軍毀滅。讓我們記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激起熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。52.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（略）15* 小島40 .讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上o（1）攪（jiaoV r ao）起 海域（yu 6 yuV）（2）隱（瞞， 滿） （哼， 享）了一聲 （3） 一（勺， 勾）一（勺， 勾）的菜湯 （滔 舀，）到了戰(zhàn)

46、士們的碗里，不少人的眼角有些晶亮。41 .閱讀課文，把下面的圖表補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。將軍 登上小島一一（不由得一愣）一一（看到一片綠油油的菜地）留下用餐一一（臉色變了）一一（看到一盤小白菜）上一（心中沉吟）一一（看到中國(guó)地圖樣的綠菜地）上一（喉嚨哽咽）一一（看到戰(zhàn)士們吃罐頭）上一（鼻子發(fā)酸）一一（看到戰(zhàn)士們眼角的晶亮）離開小島一一（看到那片綠色上面，鮮紅的太陽升起）（1） “他向著太陽， 向著那片綠色， 也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！睂④姙槭裁匆熊姸Y？請(qǐng)結(jié)合課文和查閱的資料，至少寫由兩點(diǎn)理由。那雄雞狀的綠色“地圖”，不單單是戰(zhàn)士們?cè)趰u上種下的那塊菜地，更是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱愛祖國(guó)的精神

47、的體現(xiàn)。將軍的舉動(dòng)飽含著他對(duì)戰(zhàn)士們的無限感激和深深敬意。（2）借助圖表，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。42 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）讀第5自然段，將虎門銷煙的過程填寫完整。（灌上7也水）扔入煙土 （ 倒進(jìn)石灰）（打開涵洞）（2）讀短文，填寫虎門銷煙前后圍觀人群的表現(xiàn)。中國(guó)人：老年人笑呵呵 捋胡須青年人贊不絕口孩子們鉆來鉆去高聲叫喊對(duì)銷煙的態(tài)度：十分支持外國(guó)商人：摘下帽子躬身彎腰對(duì)銷煙的態(tài)度：非常震驚（3）短文寫虎門銷煙，為什么還要寫人們的表現(xiàn)？襯托由這次虎門銷煙的場(chǎng)面壯觀和激動(dòng)人心，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。語文園地四53 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）（飽覽

48、）（金碧輝煌）（詩情畫意）（2）（博物館）（天南海北）（奇珍異寶）54 .照樣子寫詞語，再選擇其中的一個(gè)詞語寫一段話。我發(fā)現(xiàn)這組詞語的意思相同的是都是形容名氣很大，不同的是感情色彩,前者屬于褒義詞，含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛等感情色彩，后者是屬于貶義詞，帶有貶斥、否定等感情色彩。興高采烈足智多謀嘔心瀝血得意忘形詭計(jì)多端處心積慮示例：諸葛孔明幼時(shí)便學(xué)習(xí)博大精深的中國(guó)文化，并善于融會(huì)貫通、舉一反三、集思廣益，于 是便造就了一個(gè)博古通今、才華橫溢、由類拔萃的臥龍先生，并被后人奉為足智多謀，料事如 神的神人宰相。55 .先讀例句，學(xué)習(xí)頓號(hào)和逗號(hào)的用法，再在口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）圓明園收藏著最珍

49、貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器口，下至唐口、宋口、元口、明口、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶口。 浙江的越劇口、安徽的黃梅戲口、河南的豫劇口，在這次會(huì)演中都帶來了新劇目口。56 .讀教科書第 64頁“日積月累”，選詞填空。（1）在那（兵荒馬亂）的歲月里，黎民百姓（流離失所），不得安寧。（2）改革開放以來， 偉大的祖國(guó)繁榮昌盛、（國(guó)泰民安），人民過上了（安居樂業(yè)） 的幸福生活。（3）這個(gè)與世隔絕的小村子，四面環(huán)山，民風(fēng)淳樸，村民相處和睦，真的可以做到（夜不閉戶） （路不拾遺）。（4）歷史上，這個(gè)地方曾經(jīng)何等繁榮昌盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，如今卻是（哀鴻遍野），滿目凄涼。57 .任意選擇兩首古詩

50、，用喜歡的樣式寫一寫。示兒 宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。58 .閱讀短文，完成練習(xí)。（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。冰心的淚（2）用“一一”畫由描寫冰心先生豪慟大悲的句子。結(jié)合注釋想一想，寫由她豪慟大悲的原因。雙手捂著臉，號(hào)啕大哭，聲淚俱下，蕩氣回腸，毫不掩飾，不管當(dāng)著什么人。來勢(shì)極猛，像火山爆發(fā)，是一種最真摯的感情的流露。原因：冰心先生想寫甲午海戰(zhàn)，她對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有深仇有大恨，每次提筆，她便大哭，完全沒法寫下去。（3） 寫“大作品”時(shí)，冰心先生豪慟大悲；吳文藻先生病逝時(shí)，她把

51、淚藏在心里。從中你感受到冰心是個(gè)怎樣的人？通過對(duì)比，說明冰心先生并不有淚輕彈，她的豪慟全是為了多難的祖國(guó)，為了民族遭遇的屈辱和劫禍，從而表現(xiàn)了冰心先生的愛國(guó)情懷。第五單元16 太陽59 .把下面的字寫正確，寫端正?！爸场弊肿筮吺恰按酢保疫吺恰爸薄?，注意不要多筆畫，（書寫略）。60 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（糧食）（煤炭）（殺菌）（治療）（寸草不生）（漂浮）61 .讀句子，在口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）這么遠(yuǎn)口，箭哪能射得到呢口？（2）有了太陽口，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽口、長(zhǎng)葉口、開花口、結(jié)果口；鳥口、獸口、蟲口、魚才能生存口、繁殖口。62 .選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（1）（如果）沒有太

52、陽，地球上（就）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（2）（因?yàn)椋┨栯x地球太遠(yuǎn)了，（所以）看上去只有一個(gè)盤子那么大。（3）太陽（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。63 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。太陽特點(diǎn)：遠(yuǎn) 一大一熱一太陽作用：動(dòng)植物的生存和人本的生活需要太陽,形成氣候的變化,可以殺菌，帶來光明和溫暖q 沒有太陽,Jt沒:有我們這個(gè)美麗可愛的世生64 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）選擇正確的說明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。（可多選）A.作比較 B. 列數(shù)字 C. 打比方 D. 舉例子太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（B ）約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。（A、B ）太陽會(huì)發(fā)光，

53、會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（C到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（C D（2） 思考下面句子中加點(diǎn)字的作用，并運(yùn)用句子中的說明方法進(jìn)行仿寫。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約.一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。這句話中的“約”能不能去掉？為什 么？“約”字不能去掉?！凹s”是大概、大約的意思，太陽這么大，不可能精準(zhǔn)地測(cè)由它的體積，說明了說明文用詞的準(zhǔn)確性，語言的嚴(yán)謹(jǐn)生仿照句子中的說明方法，寫一句話。這棵樹很大很大，約三個(gè)人手拉手才能抱得過來。17 松鼠65 .把下面的字寫正確，寫端正。“鼠”字是獨(dú)體字，注意筆畫筆順，（書寫略）。6

54、6 .讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（清秀）（乖巧）（敏捷）（觸動(dòng)）（歇涼）（追逐）67 .讀句子，從課文中找由與加點(diǎn)詞意思相反 的詞語。（1）笨拙一一乖巧 （2） 狹窄一寬的）端端正正一一歪歪扭扭68 .在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1） 只有？ ？才？（2） 如果？ ？就？（3） 雖然 ？ ？但是？ ？69 .讀課文，根據(jù)松鼠不同方面的特點(diǎn)，完成填空。外形特征：（面容清秀）（身體矯健）（尾巴漂亮）生活習(xí)性：（經(jīng)常在高處活動(dòng)）（樹上做窩）（晚上活動(dòng)）（不愛下水）（？ ？）70 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。（1）選文圍繞“松鼠的窩”依次介紹了（窩的位置）怎樣搭窩、窩的特點(diǎn)三方面內(nèi)容。（2）圈由描寫松鼠搭窩的動(dòng)詞，（搬）（放）（編扎）（擠緊（踏平），從這些詞中可以感受到松鼠的勤快、能干和聰明。（3）第二句中的加點(diǎn)字詞能去掉嗎？為什 么？不能去掉的