2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文最新總復(fù)習(xí)資料

1、2020年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)資料1、春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：ta（踏實(shí)）t &（踏歌行）撒：sa （撒嬌）s（撒下）便：bi 4 1（方便）pi 便宜）二、填空：1、本文通過植樹活動(dòng)帶來的巨變， 表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3、積累相關(guān)的公益用語。植樹造林，功在千秋。愛祖國，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。2、只揀兒童多處行一、多音字：只：zh

2、 1 （船只） zh 1 （只有）看：km （看門） kan （看見）解：jiW （理解） ji e （押解）發(fā)：fa （發(fā)現(xiàn)）f a （頭發(fā)）轉(zhuǎn)：zhun （轉(zhuǎn)學(xué)）zhu a n （轉(zhuǎn)圈）盡：j n （盡管）j 1 n （盡力）二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、按課文內(nèi)容填空：1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫 佗把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量， 都盡情的釋

3、放出來了！3、對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童 一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新 鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也 快樂。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的 兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們 少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。一改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為 小天使、繁花、春光。7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是 她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見聞及

4、感受，陸續(xù)寫了二十多封 信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。3、早一、多音字：正：zh的g（正月）zheng （正義）朝：zh© （朝陽）ch & o（朝代）行:x 1 ng （行人）h & ng （同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí) 魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng) 做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那 清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。3、邁進(jìn)后園，蠟梅

5、開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻 致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻 魯迅先 生勤于寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生 時(shí)時(shí)早，事事早；用 梅花的冰清玉潔比喻 魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。5、魯迅，原名周樹人,浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命 家。朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。對(duì)敵人、 他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿 Q、 孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫

6、眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。7、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。4、古詩兩首一、多音字。應(yīng)：y ng （應(yīng)該）y i ng （答應(yīng)）落：lu o （落后）l a （丟三落四）二、解釋。游園不值：我在游園時(shí)沒有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛惜。蒼苔:青苔。小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠(yuǎn)。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。急走：快速奔跑。三、填空：游園不值：這首

7、七言絕句描寫了 作者游園未遇主人，紅杏出墻的 動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛 之情。題意：去游園，卻沒有遇到主人。詩意：應(yīng)該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔 酬。我輕輕地敲著柴門，很長(zhǎng)時(shí)間也沒有人來開門。滿園的春色是關(guān) 也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來了。宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)兒童 的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。四、拓展： 1、關(guān)于描寫春色的詩:春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?；莩?春江曉

8、景 ：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。2、關(guān)于描寫兒童的詩句：村居：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時(shí)田園雜興：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供 耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第二單元復(fù)習(xí)資料5、夢(mèng)圓飛天一、多音字：劃hu &（劃破）hu &（計(jì)劃）二、易錯(cuò)字：凜冽瞭亮蘊(yùn)含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈 壁佇立心弦蒼穹游弋三、填空：1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月5日。2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了 神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首 次飛

9、行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無比喜悅與自3、各部分朗讀的感情： 第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和 人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。 第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。 第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。 第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國人此時(shí)的喜悅與自豪。4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射;二號(hào)于2001年1月發(fā)射;三號(hào)于2002年3月發(fā)射;四號(hào)于200

10、2年12月發(fā) 五號(hào)于2003年10月發(fā)射;六號(hào)于2005年10月發(fā)射。6、火星地球的學(xué)生兄弟一、難讀字：逐zh日漸字lu 4生干涸h e隕y fn石潛qi 4藏二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空：1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法,形象的表達(dá)了內(nèi)容 的方法,激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向 。2、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸 念。這樣寫的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索 宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些 礦物中的。4-這兄弟倆長(zhǎng)得太像了一一

11、同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷， 同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都 差不多。5、詞語的特殊意思。家常便飯一一本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看， 是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都 可能發(fā)生的事，很平常。集體大逃亡一一用 形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星 上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。7、神奇的克隆一、多音字： miu 一模一樣二、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有： 舉例子、打比方、作比較、 列數(shù)字。2、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克

12、隆的含 義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。3、克隆的神奇:很多植物都有克隆的本領(lǐng)；單細(xì)胞微生物可以 一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)；將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié) 合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；培育大 量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；挽救一些瀕危五種；進(jìn)行植皮手術(shù)；進(jìn)行 器官移植。4、“制造”一一克?。弧芭浼比梭w器官；“裝配”移植。 5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978 年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠 成功，2000年克隆猴子成功。第三單元復(fù)習(xí)資料8、海倫凱勒一、多音字：扎:zh Q扎實(shí)）z 4包扎）zh 斛扎）

13、散:s m（散文）s &（散步）殺ij :sh M殺ij車）ch訊那間）二、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了 海倫凱勒是如何克服常人難以 想象的困難，學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮 斗精神。2、引號(hào)的三種用法：直接引用；強(qiáng)調(diào)；特殊含義3名著便覽一一假如我有三天光明4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光 9、二泉映月 一、多音字強(qiáng):ji & （ng雖）qi d ng大）當(dāng):d& nCt當(dāng)）dng（當(dāng)然）二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了二泉映月這首 名曲的形成過程，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追

14、求理想、敢于 同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸 地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶 喊3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色， 在懷念對(duì)他恩重如山的師 傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂 曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了 對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池 畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告 訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng), 他愛那

15、惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人 稱“瞎子阿炳”。10、鄭和遠(yuǎn)航一、多音字：載：za（滿載而歸）zd （一年半載）二、重點(diǎn)解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人 ?；U(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至 深。三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航 的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出 色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝

16、兇險(xiǎn)”的順序?qū)?的。3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好 交往”的。4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇 險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機(jī)敏 智慧、指揮有方。5、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后到過三 十多個(gè)國家.最后一次遠(yuǎn)航，鬢發(fā)全白了 .這次航行，一直到達(dá)非洲東岸， 直到第三年才回到祖國.11、司馬遷發(fā)憤寫 史記二、填空1、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了，不 是比鴻毛還輕嗎領(lǐng)口何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有 價(jià)值，如黃繼光、邱少云等；“有的輕于鴻毛

17、”指 有的人的死，是為 了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托 耗費(fèi)13年的時(shí)間才寫成一部52萬字的輝 煌巨著史記的事，表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。12、精讀與略讀二、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較 少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物 的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略 讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀的方法：讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速 閱讀方

18、法。第四單元復(fù)習(xí)資料13、秦兵馬俑三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（舉）世無雙：全（若）有所思：好像所向披（靡）：順風(fēng)倒下躍躍（欲）試：將要四、比一比，再組詞拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）頷（頷首）戈（戈壁） 弋（游弋）僵（僵硬）韁（韁繩）桅（桅桿）跪（跪拜）鏤（鏤花）樓（樓房）擬（擬人）似（似的）靡（風(fēng)靡）摩（摩擦）吏（軍吏）史（歷史）弩（弓弩手）努（努力）博（博學(xué)）搏（拼搏）五、重點(diǎn)詞語解釋：微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙

19、全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。反義詞：發(fā)掘（埋沒）所向披靡（望風(fēng)而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘）折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇）惟妙惟肖（栩栩如生）六、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（191200平 方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)， 在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西

20、長(zhǎng)（230 ）米，南北寬（62）米, 總面積有（ 1426。平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、將軍俑（身材魁梧），頭戴金冠，（身披盔甲），手握寶劍，（昂 首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（軍吏）和（士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）、（肩負(fù) 重任）的高級(jí)將領(lǐng)。3、將軍俑（久經(jīng)沙場(chǎng)）（肩負(fù)重任）武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確） （各 司其職）弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑（形體健壯）（躍躍欲試）4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異： 有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的

21、眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（本段用“總分”結(jié)構(gòu)的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）5、 秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡” 。14、 埃及的金字塔三、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），

22、 （傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。3、 這些石塊磨得（很平整）， 石塊與石塊之間（ 砌合） 得很 （ 緊密） ，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（形象描述的方法）4、 埃及的金字塔是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法， 熱情謳歌了 古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的 是勞

23、動(dòng) 人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù) 字、語言描述。6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。15、音樂之都維也納表示有名的成語：舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名遠(yuǎn)近馳名顯赫一時(shí)家喻戶曉 名滿天下名聞遐邇l表示數(shù)量多的成語：不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬 琳瑯滿目成千上萬不勝枚舉不計(jì)其數(shù) 浩如煙海1表示建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣雕梁畫棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎 特、

24、（貝多芬）、舒伯特、（施特勞斯）等，都在這里度過（大部分）音 樂生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）。3、音樂之都維也納是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納 獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達(dá)了 作者對(duì)“音樂之都”的贊美和向往。4、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖 籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市； 維也納幾乎一天也離 不開音樂；維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。五、拓展：著名音樂家一一貝多芬被稱為“樂圣”莫扎特被稱為“音樂神童”舒伯特被稱為“歌曲之父”海頓被稱為“交響樂之父”大約翰施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”小約翰施特勞斯被稱為“

25、圓舞曲之王”世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：對(duì)稱的古都-北京世界佛教之都-曼谷獅城-新加坡圣城-耶路撒冷水都-威尼斯花都（浪漫之都）-巴黎第五單元復(fù)習(xí)資料16、愛如茉莉三、重點(diǎn)解釋：1 .莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道 理），表示事情很奇怪，使人不明白2 .平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。3 .一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。4躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的 樣子。5.嗔怪：責(zé)怪，但其中包含愛的成分多一些。四、按課文內(nèi)容填空：1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情

26、，從而理解“真愛 就像茉莉”。2、記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。6、練習(xí)2的答案：“掏” “咽” “鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密” “話” “幽香”又都是抽象的事物， 是不能“掏”，不能 州r ,也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動(dòng)形象了。17、月光啟蒙 三、填空:1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老

27、師。是母親用那一雙勤勞的手為我 打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀?伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、 流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王 國。2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。4、以月光啟蒙為題的原因：母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目， 與全文的情 境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。 所以，月光

28、本身對(duì)孩子也有啟蒙作用5、練習(xí)2的答案：“長(zhǎng)”從“生長(zhǎng)”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈 感受。6、民謠一首：拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女， 請(qǐng)女婿，小外甥也要去。18、我和祖父的園子、按課文內(nèi)容填空我們1 .我和祖父的園子作者蕭紅，選自長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳 從文章字里行間感受到了祖父的愛、 作者童年生活的自由和快樂，也 感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。2 .祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的 回憶。在“我”心目中，園子一一1.是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。2是充滿生機(jī)的：園

29、子里的昆蟲很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。3是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶隨意地飛。19、談禮貌4、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。愛默生5、關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君子謙虛謹(jǐn)慎謙恭下士溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽 相敬如賓以禮相待 虛懷若谷第六單元復(fù)習(xí)資料20、七律長(zhǎng)征、重點(diǎn)解釋:萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)

30、峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程 ，謳歌了中國工農(nóng) 紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯(lián)，記載了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了 “不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了 詩人運(yùn)籌帷幄、決 勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。4、“暖”字

31、 暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯 示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。6、擴(kuò)展：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動(dòng)派的圍剿， 保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)， 開始了舉世聞名的二萬五千里長(zhǎng)征。 一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無 數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天 險(xiǎn)，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過 草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于 1935年10月到達(dá)陜北，總 行程二萬余里。21、彭德懷

32、和他的大黑騾子一、按課文內(nèi)容填空：1、這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上 又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似 的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料 都吃不上。說著，就把自己的干糧分出一些，（悄悄地塞進(jìn)）大黑騾 子的嘴里，一直（看著）它吃完。2、（漫漫長(zhǎng)途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上 的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）聲中：“（身無御寒 衣，肚內(nèi)饑。暈倒了排起了，跟上去，走到宿營地）3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令 把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺

33、充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦 的精神4-課文的順序：決定殺騾子一命令殺騾子一殺騾子后5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、按課文內(nèi)容填空：1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動(dòng)的樹梢， 飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪 水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在御洲灣，（他們給攀上樹 梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望）哪里有洪水， （哪里 就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險(xiǎn)，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的 群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大

34、救星。）2、課文通過描述 人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面， 錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡， 表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、 豪邁 樂觀、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。l反映英勇的成語：奮不顧身沖鋒陷陣奮勇當(dāng)先赴湯蹈火臨危不懼身先士卒 力挽狂瀾義無反顧l反映團(tuán)結(jié)的成語：同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié) 力第七單元復(fù)習(xí)資料23、古詩兩首二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水。未：沒來得及。白雨：白色的雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無序。畢竟：終歸；到底。四時(shí)：指四季。接天：與天連接。無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。映日：與太陽相映。別樣紅：與往日不一樣

35、的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障拢@得特別紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住， 白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與太陽相映，誰曾見過這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，

36、一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。四：拓展描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一一【宋】楊萬里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。一一【宋】晏殊寓意水光澈海晴方好，山色空蒙雨亦奇。一一【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨24、望月二、詞語解釋不假思索：形容說話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。三、按課文內(nèi)容填空1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。古朗月行2、明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng) 歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，

37、低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 水調(diào)歌頭3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：明月入懷 弄月嘲風(fēng)披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月8、描寫月亮的詩句：唐張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白明月松間照，清泉石上流。 王維25、灰棕鳥二

38、、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、章法結(jié)構(gòu)：等待一一觀賞灰棕鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）一一贊美林場(chǎng)工人4、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了 “鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。5、拓展與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。一一晏殊春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一一孟浩然26、水一、多音字：扇 sh訊扇風(fēng)）sh m（麥稈扇）二、按課文內(nèi)容填空1、頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋在水 的滑動(dòng)中，我

39、聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲， 我感覺得到血管里 血的流動(dòng)在加快。水，這不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后， 剛好能潤(rùn)滑腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。2、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今 唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會(huì)把“渴”說成“餓” 可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼， 還仰起頭，張大嘴 巴，去吃來自天空的水。本文通過寫孩子們?cè)谟曛械谋憩F(xiàn)反襯出村上 水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。4、母親用一把大鎖鎖住了

40、水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在 她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。5、作者回憶了孩時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的重要，警示人們要節(jié)約 用水，保護(hù)水資源。6、帶有“水”的成語：青山綠水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通飲水思源 細(xì)水長(zhǎng)流 滴水成河 積水成淵 山高水長(zhǎng) 山光水色7、節(jié)約用水的公益廣告：1、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。2、節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。3、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。4、珍惜水就是珍惜您的生命。練習(xí)7一、描寫四季的成語：春季：春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春暖花開 花紅柳綠桃紅柳綠桃李爭(zhēng)妍百花吐艷百花爭(zhēng)妍百花齊放草長(zhǎng)鶯飛夏季:綠樹成蔭揮汗如雨蟬聲陣陣暴風(fēng)驟雨揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴 暑氣逼人酷暑難耐 烈日炎炎 汗流狹背秋季:金風(fēng)送爽雁過留聲秋色宜人天朗氣清一葉知秋秋色宜人秋雨綿綿秋高氣爽冬季:白雪皚皚冰天雪地風(fēng)雪交加寒氣逼人天寒