2019年新人教版部編本五年級(jí)上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

1、新人教版部編本2019年秋期五年級(jí)上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃一、課標(biāo)要求語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在小學(xué)高學(xué)段的要求主要有以下一些內(nèi)容：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力， 能聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想課文中有關(guān)詞句的意思。在交流和討論中，敢于提由自己的看法，作由自己的判斷。盡量擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 表達(dá)要有條理，語氣、 語調(diào)適當(dāng)。二、學(xué)

2、情分析：今年由于學(xué)生被重新打亂進(jìn)行了分班，所以班內(nèi)學(xué)生大多是新面孔，對他們的學(xué)習(xí)情況不是太了解。所以在開始這段時(shí)間，我要盡 快了解學(xué)生的整體情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。本班現(xiàn)有學(xué)生XX名，其中男生XX人，女生XX人。從這兩天的觀察可以看到大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，但是學(xué)生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊，有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。因此，本學(xué)期還需加大對一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。另外，優(yōu)秀生的多少，也是影響班級(jí)總體成績的一個(gè)主要原因，所以，本學(xué)期做好培優(yōu)工作也是我工作中的重中之重。三、教

3、材分析：部編版五年級(jí)上冊教材安排了課文26 篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生 “受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，部編版小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動(dòng)；民間故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣；牛郎織女一、二 讓學(xué)生體驗(yàn)中國民間文化深厚的底蘊(yùn)；古人談讀書

4、、 憶讀書和我的“長生果” ，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中，了解讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成

5、習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。（二）漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、 學(xué)習(xí)普通話。（三）識(shí)字寫字。1、準(zhǔn)確認(rèn)讀200 個(gè)生字。2、能夠按筆順正確書寫生字220 個(gè)。3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（四）口語交際。1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的 話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整， 意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語

6、交際，做到語句較通順， 態(tài)度大方，有禮貌。5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。（五）閱讀。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課 文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知 道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課 文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（六）習(xí)作。1、能用學(xué)過的部分詞語造句。2、能理順次序錯(cuò)亂的句子。3、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀

7、察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。4、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。5、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)6、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。五、單元及課文內(nèi)容分析第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了白鷺、 落花生、 桂花雨 、 珍珠鳥等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。白鷺 感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情；學(xué)習(xí)白鷺抓住描寫對象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點(diǎn)。落花生要求分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的精

8、神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。桂花雨要求想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。珍珠鳥要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。第二單元為“我愛閱讀”，安排了搭石、 將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。搭石要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速

9、度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。將相和要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形象，體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。什么比獵豹的速度更快要求，知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了獵人海力布、 牛郎織女一 、 牛郎織女二等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。獵人海力布要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海

10、力布”石頭的來歷。牛郎織女一要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。牛郎織女二要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。第四單元為“熱愛祖國”，安排了古詩三首、 少年中國說、圓明園的毀滅和木笛等課文。結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。古詩三首要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。體會(huì)詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識(shí)。少年中國說要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)

11、學(xué)生的愛國情感。圓明園的毀滅要求理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。木笛要求抓朱丹的語言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動(dòng)傾情的言語實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感，喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂”。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了太陽和松鼠等課文。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。太陽要求理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步

12、認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。松鼠要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。第六單元為“父母之愛”，安排了慈母情深、 父愛之舟、 精彩極了和糟糕透了等課文。 注意體會(huì)場景和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達(dá)自己的看法和感受。慈母情深要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱

13、愛母親的情感。父愛之舟要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。精彩極了和糟糕透了要求聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的情感。有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評價(jià)及帶給 “我”的不同感受。第七單元為 “四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”， 安排了 古詩詞三首、 四季之美 、 鳥的天堂和月跡等課文。初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。古詩詞三首要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫楓橋夜泊。體會(huì)詩中的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會(huì)作者情感。四季之美要求體會(huì)作者筆下四

14、季之美的獨(dú)特韻味。學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。鳥的天堂要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。月跡要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了古人談讀書、 憶讀書和我的“長生果”等課文。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。古人談讀書要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。憶讀書一文作者冰心先生在這篇文

15、章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會(huì)給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索然無味，自然也就無法激發(fā)同學(xué)對于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很 親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論： “讀書好，多讀書，讀好書” 。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。我的“長生果”要求把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。

16、六、工作措施：1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練，把字寫端正、勻稱、整潔。2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。4、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的語文能力。5、開展幫教結(jié)對活動(dòng)，向家長及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注19月2日一9月6日6開學(xué)第一課1、白鷺2、落花生2-29月9日一9月12日53、桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際

17、：制作班級(jí)公約 習(xí)作：我的心愛之物中秋放假1天39月16日9 月 20日6語文園地第一單元測試5、搭后49月23日9 月 27日66、將相和7、什么比獵豹的速度更快習(xí)作：漫畫老師59月29日9 月 30日2語文園地國慶放假7天610月8日10 月 11日5第二單元檢測8、獵人海力布710月14日10 月 18日69、牛郎織女（）10*牛郎織女（二） 口語交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事810月21日10 月 25日6語文園地快樂讀書吧第三單元檢測11、古詩二首本兒910月28日11 月 1日611、古詩二首題臨安邸、已亥雜詩12、少年中國說13、圓明園的毀滅1011月4日11 月 8日614*木笛習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地第四單元檢測1111月11日11 月 15日615、太陽16、松鼠習(xí)作例文：鯨風(fēng)向袋的制作1211月18日11 月 22日6習(xí)作：介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深1311月25日11 月 29日618、父愛之舟19* “精彩極了”和“