人教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期末測試卷

1、人教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期末測試卷各科成績的進步是同學(xué)們進步總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習(xí)中不斷積累，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期末測試卷，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷獲得進步!一、耐心填一填。15分1、2.5公頃= 平方米 2300平方厘米= 平方米8050克= 千克 160平方厘米= 平方分米=平方米2、1.360.2的積有 位小數(shù)。3、116的商用循環(huán)小數(shù)表示是 ，準確到百分位是 。4、假如一個等邊三角形的周長是a米，那么它的每一條邊長是 米。5、 當(dāng)a=4，b=0.3，c=5時，ab+c的值是 ，ca-b的值是 。6、在 里填上或=。1.20.8 1.20.8 1.

2、10.99 1.17、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停在紅色區(qū)域的可能性是假如轉(zhuǎn)動100次，估計停在綠色區(qū)域大約會有 次。8、根據(jù)51.28=409.6，寫出下面各題的積。5.120.8= 0.51280= 9、一個三角形的面積是18平方米，它的高是9米，它的底是 米.10、一個直角三角形的三條邊分別是6厘米，8厘米和10厘米，這個三角形的面積是 平方厘米，斜邊上的高是 厘米。二、靜心辨真假。5分1、含有未知數(shù)的式子叫做方程。 2、周長相等的兩個平行四邊形面積也相等。 3、0.250.40.250.4的結(jié)果是1。 4、等底等高的兩個三角形面積相等，面積相等的兩個三角形肯定等底等高。 5、4.16666可以簡寫

3、成4.16。 三、用心選一選。10分1、下面式子中不是方程的是 。A、1.5a+6=9 B、2x4=2.5 C、6x+4x702、兩個 的梯形可以拼成一個平行四邊形。A、完全一樣 B、面積相等 C、等底等高3、小強今年a歲，小紅比小強大2歲，再過三年小強比小紅小 歲。A、a-3歲 B、2歲 C、5歲 D、a+3歲4、三角形的面積為s平方厘米，高是4厘米，那么底是 厘米A、2s4 B、s24 C、s4 D、4s25、在兩個完全一樣的長方形中，陰影部分的面積 甲 乙A、甲乙 B、甲乙 C、甲=乙 D、無法判斷四、細心算一算。42分1、口算 6分0.40.02= 3.5+7.6= 1.233= 2.

4、42.5=161.6= 0.90.01= 70.25= 990.25=1.20.4+0.41.3= 41.5+0.25 =2、遞等式計算能簡便的要簡便 6分0.111.8+8.20.11 1.9-1.90.9 5.43.94+0.860.83、列豎式計算6分2.46.5= 5.980.23= 7.82.2=商用循環(huán)小數(shù)表示4、解方程12分x+3.2=7.4 x3=1.40.15x-3.8=8.5 2x-0.5=1.65、算面積右邊兩個算陰影部分面積。單位：厘米12分五、靈敏用一用28分1、請你連一連。從上面看 從左面看 從右面看2、在一塊平行四邊形地里共收稻谷32400千克。平行四邊行地的底4

5、50米，高120米，平均每公頃產(chǎn)稻谷多少千克?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師

6、應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3、敏敏帶10元錢去買文具，每支鉛筆1.2元，每本練習(xí)本0.7元，每張彩紙0.2元，敏敏買了5支鉛筆，剩下的錢買彩紙，還可以買幾張彩紙?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。4、一輛汽車前2小時一共行80千米，后2小時分別行了43.5千米和44.5千米，這輛汽車平均每小時行多少