福建省南平市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 圖片版含答案

1、南平市20202021學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（18分）1. （3分）B（A戛然而止 C熨帖yù D分蘗）2（3分）B（名詞作動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，形容詞作名詞，使動(dòng)用法，意動(dòng)用法）3（3分）DD項(xiàng)均為放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)：的原因；用來(lái)的、憑它（他）來(lái)的。B項(xiàng)：代詞，它的；副詞，表示揣測(cè)語(yǔ)氣，大概。C項(xiàng)：代詞，這樣；助詞，的樣子4（3分）A（古今同義。憔悴：古義，凋零，枯萎；今義，形容人瘦弱，面色不好看。風(fēng)流：古義，繁華的景象，流風(fēng)余韻；今義，有才學(xué)而不拘禮法或跟男女情愛有關(guān)的。 學(xué)者：古義，求學(xué)的人；今義，在學(xué)術(shù)上有一定成

2、就的人。白露：古義，白茫茫的水汽；今義，二十四節(jié)氣之一。等閑：古義，隨隨便便；今義，指平常、普通。平方：古義，方方正正的，此處指山石；今義，數(shù)學(xué)名詞。至于：古義，到，到達(dá)；今義：表示另提起一件事情）5（3分）C（賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，判斷句，被動(dòng)句，省略句）6（3分）C（蒙陰縣位于蒙山之北）二、課內(nèi)外閱讀（64分）（一）鄉(xiāng)土中國(guó)專題閱讀（9分）7（3分）B（“足見其社會(huì)冷酷無(wú)情”分析有誤）8（3分）【要點(diǎn)】以自己為中心；和別人聯(lián)系，形成社會(huì)關(guān)系；社會(huì)關(guān)系有遠(yuǎn)近親疏，范圍可大可小。（答對(duì)一點(diǎn)，1分。意思對(duì)即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）9.（3分）【要點(diǎn)】強(qiáng)調(diào)儒家注重“推”；進(jìn)

3、一步闡釋中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)（差序格局）的內(nèi)涵；增強(qiáng)論證的權(quán)威性和說(shuō)服力。（答對(duì)一點(diǎn)，1分。意思對(duì)即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）（二）小說(shuō)閱讀（15分）10（3分）B（“并吃得津津有味”“是因?yàn)樗回灲⊥?，?duì)便當(dāng)充滿好奇”分析鑒賞有誤）11（6分）【要點(diǎn)】生活拮據(jù)。家里有債務(wù)，食物單調(diào)乏味。家庭不和。在家中每一場(chǎng)談話都會(huì)引起吵架、哭泣。地位卑微。被人誤解，遭人鄙視。（答對(duì)一點(diǎn)，2分。意思對(duì)即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）12（6分）【要點(diǎn)】有助于深入細(xì)致地刻畫人物，集中表現(xiàn)馬可瓦多的復(fù)雜心理；減緩敘事節(jié)奏，為后文交換食物的情節(jié)做鋪墊；就餐過(guò)程的重復(fù)暗示馬可

4、瓦多生活狀態(tài)的重復(fù)單調(diào)，深化了主題。（答對(duì)一點(diǎn)2分,意思對(duì)即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）（三）文言文閱讀（23分）13（3分）A（原文標(biāo)點(diǎn)為：旋以軍事至揚(yáng)州，得疾，明年十二月，端坐而卒，年五十三。）14（3分）C（“謚號(hào)”應(yīng)為“廟號(hào)”）15（3分）D（“直面民眾，講明利害禍福”應(yīng)為王英所為）16（14分）（1）（5分）主管部門的官員不能安撫邊地百姓，竟然想要調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)成為百姓的禍害嗎？（譯對(duì)大意，3分；“有司”“乃”兩處，每譯對(duì)一處1分）（2）（5分）有人問(wèn)他，就說(shuō)：“他自己侮辱自己，我為什么要參與呢？”（譯對(duì)大意，3分；“或”“欺”兩處，每譯對(duì)一處1分）（3）（4分）

5、君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、省察，就能見識(shí)明達(dá)，行動(dòng)不犯錯(cuò)誤了。（譯對(duì)大意，2分；“日”“知”兩處，每譯對(duì)一處1分）（四）古代詩(shī)歌閱讀（9分）17（3分）A（“但內(nèi)心依舊寂寞”分析鑒賞有誤）18（6分）【示例】回扣首句，青山蒼松，晚霞片云，畫面和諧；以景結(jié)情，清幽高雅之景蘊(yùn)含詩(shī)人悠然閑適之情；耐人尋味，言有盡而意無(wú)窮，給讀者以想象空間。（每點(diǎn)2分,大意對(duì)即可。言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）（五）名句名篇默寫（8分）19（8分）（1）青青子衿 悠悠我心（2）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改（4）鍥而不舍 金石可鏤（每答對(duì)一處1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字，該處0分；字跡辨

6、認(rèn)不清，0分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（8分）20（2分）C（A 、B、D 項(xiàng)都存在錯(cuò)誤?！安龥坝俊保核畡?shì)騰涌的樣子，形容波浪又大又急?！按箫L(fēng)大浪”：巨大的風(fēng)浪；比喻社會(huì)的大動(dòng)蕩、大變化；也比喻尖銳、復(fù)雜、激烈、艱苦的斗爭(zhēng)。文中是“歷史長(zhǎng)河奔騰不息”的兩種狀態(tài)，一方面是“風(fēng)平浪靜”，與之對(duì)應(yīng)是另一方面，所以用“波濤洶涌”更符合語(yǔ)境?！疤慵膊椒€(wěn)”：馬跑得很快同時(shí)很平穩(wěn),可引申為速度快并且很穩(wěn)?！按蟮堕煾笔潜扔飨袷勾蟮?、用闊斧那樣，形容辦事果斷而有魄力。文中用“蹄疾步穩(wěn)”符合語(yǔ)義?！绑@心動(dòng)魄”： 使人神魂震驚。“怵目驚心”：看見某種嚴(yán)重情況，心里感到震驚。文中“億萬(wàn)人民進(jìn)行抗疫大戰(zhàn)，”用“驚心動(dòng)魄”合

7、適?！皠?shì)在必得”：形容人一定要得到某事物堅(jiān)定不移的氣勢(shì)，是客觀事實(shí)上會(huì)取得勝利。“志在必得”： 立志一定要獲得，形容想要得到的決心很大。文中“十三五”規(guī)劃即將收官，說(shuō)明脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)展開，因此用“勢(shì)在必得”符合語(yǔ)境）21（2分）D（A、B、C項(xiàng)都存在錯(cuò)誤。A項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)第一個(gè)“在”屬介詞濫用；C項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，且濫用介詞）22.（2分）D（A項(xiàng)引號(hào)表特殊含義;B項(xiàng)引號(hào)表引用;C項(xiàng)引號(hào)表諷刺或否定;D項(xiàng)引號(hào)表特定稱謂）23.（2分）A四、寫作（60分）24（60分）【寫作參考】試題選取兩則名言作為命題材料，材料一雖選自哲學(xué)論著，但語(yǔ)義淺顯，易于理解；材料二來(lái)自義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的背

8、誦篇目，是千古名句，考生較為熟悉。兩則材料均與登山相關(guān)，且富有哲思，但各有側(cè)重。材料一先否定兩種狀態(tài)，后提出從半山看世界最為適宜，停在平原，則無(wú)法領(lǐng)略很多景色，登上山頂，距離又太過(guò)遙遠(yuǎn)?！鞍肷健庇挚衫斫鉃榭创挛锏某叨葢?yīng)在適中的位置，不走極端。材料二則鼓勵(lì)人們登上絕頂以領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，表現(xiàn)出杜甫不畏艱難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。在杜甫看來(lái)，登上絕頂意味著一種銳意進(jìn)取的人生狀態(tài)，意味著心愿的達(dá)成。寫作要求上，要求考生圍繞“半山與絕頂”這一話題展開寫作，需要考生在正確全面理解材料的基礎(chǔ)上，體味個(gè)中深意，確定適合的主題，書寫真情實(shí)感，這包含了對(duì)學(xué)生思維能力、綜合能力、推理能力的考查要求，也對(duì)考

9、生作文的思想性、文學(xué)性提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)?？忌梢詳⑹鱿嚓P(guān)經(jīng)歷與體驗(yàn)，談?wù)搶?duì)二者的看法，表達(dá)理性思考?？忌筛鶕?jù)表達(dá)需要，自由選擇文體，或記敘、或議論。話題作文相對(duì)于命題作文有更強(qiáng)的開放性與自由度，考生可以根據(jù)“半山與絕頂”的實(shí)義確定立意，又可以從材料的象征義入手，在哲理層面深入挖掘。在實(shí)義層面，考生可寫自己的登山經(jīng)歷、議論半山與絕頂?shù)年P(guān)系。在象征義層面，立意空間更為寬廣，考生可以由半山聯(lián)想到過(guò)程，由山頂聯(lián)想到結(jié)果，從而討論過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系；可以表達(dá)對(duì)半與滿、適中與極致的思考，可以議論人至半山的知足常樂(lè)與向往絕頂?shù)男坌膲阎局g存在何種關(guān)系需要注意的是，考生可以以“半山與絕頂”的其中一元為主，另一

10、為輔，但不可忽視“與”字的限制作用而只寫其中一方面，另一方面只字不提?？忌柙诰C合把握材料內(nèi)容、正確理解寫作要求的基礎(chǔ)之上構(gòu)思作文?！緟⒖甲g文】岳柱字止所，自幼容貌舉止端莊嚴(yán)謹(jǐn)，稟性聰敏，有遠(yuǎn)見卓識(shí)。當(dāng)他八歲時(shí)，觀看畫師何澄畫陶母剪發(fā)圖，岳柱指著陶母手上的金鐲子追問(wèn)何澄說(shuō)：“金鐲子可以換酒，為什么要剪頭發(fā)呢？”何澄非常驚訝，便認(rèn)為他與眾不同。長(zhǎng)大以后入學(xué)，能每天記住千字的文章。十八歲時(shí)，跟隨丞相答失蠻成為皇宮的值宿警衛(wèi)，進(jìn)出皇宮，像一個(gè)成熟穩(wěn)重的人。至大元年，被任命為集賢學(xué)士，官階為正議大夫，就把薦賢舉能作為自己的責(zé)任?；蕬c元年，升任中奉大夫、湖南道宣慰使。每日接見儒生，訪求了解民生疾苦。延祐

11、七年，被任命為太史院使。英宗觀察他的進(jìn)退舉止既嚴(yán)謹(jǐn)又從容不迫，回頭對(duì)參政速速說(shuō)：“院使真是世家大族的好孩子啊。”至順二年，擔(dān)任江西等處行中書省平章政事。當(dāng)時(shí)有人誣告富民欠永寧王官錢八百余錠，中書省派遣官吏去各府征收。辦事的官吏到了江西，岳柱說(shuō)：“此事關(guān)涉欺騙和誣陷毀謗，不能奉命執(zhí)行?！鞭k事的官吏難以違背宰相的意圖，岳柱說(shuō)：“百姓是國(guó)家的根本，傷害根本來(lái)聚集怨恨，也不是宰相的福分?！弊屴k事的官吏拿這些話去回復(fù)朝廷。當(dāng)時(shí)燕帖木兒擔(dān)任丞相，聽到了岳柱的話，心有所感而醒悟，下令刑部追查辦理，弄清了欺騙和誣陷毀謗的情況，對(duì)若干誣告的人問(wèn)罪。宰相把這件事稟報(bào)皇帝，皇帝夸獎(jiǎng)了岳柱。桂陽(yáng)州百姓張思進(jìn)等互相招呼著聚集二千余人（對(duì)抗官府），州縣不能處理，廣東宣慰司請(qǐng)求派兵抓捕他們，岳柱說(shuō)：“主管部門的官員不能安撫邊地百姓，竟然想要調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)成為百姓的禍害嗎？不可以（派兵）?！痹紫嗯c執(zhí)政官員都改變了臉色，岳柱始終堅(jiān)持不可以（派兵），他派遣千戶王英去查明情況。王英直接到了賊人的巢穴，講明利害禍福，賊人說(shuō)：“迫使我們對(duì)抗官府的，只是兩個(gè)巡檢司罷了，我們?cè)趺锤矣挟愋陌?！”通告那些聚集在一起的百姓，讓大家都重新從事舊業(yè)，整個(gè)地方得以安寧。（至順）三年，調(diào)任河南江北等地行中書省平章政