浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學七級語文上冊《春(第二課時)》學案

1、?春第二課時?學案【課前自學、課中交流】【合作探究】讀第3自然段做題.1、 在描繪春草圖時，作者采用了什么修辭方法 ，“_ ， ，寫出了春草的情態(tài)。 “，寫出了春 草之多、分布之廣。這幾句是按照什么順序來寫的呢？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途“鉆這個字該如何去理解呢？ 讀第4自然段做題.2、 在描寫春花圖時有實寫、有虛寫，請寫出虛寫的句子。_ ， _ 。這一段可以按照由高到低來排序， 你試試作者是由 寫到再寫到“紅的像火，粉的像霞，白的像雪這句話的修辭手法是 他們之間的順序能否顛倒？ 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途有句古詩叫做“紅杏枝頭春意鬧，一個“鬧字將春天寫活了?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说?/p>

2、鬧著這句話中，“鬧也比擬有新意，你能體會嗎？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3在春花圖中，有暗寫陽光和春風的句子，你能寫出來嗎？ 資料個 人收集整理，勿做商業(yè)用途讀第5自然段做題.4春風圖中，有采用引用的手法的句子，找出來，看看誰默寫的最好你知道這首古詩是誰寫的嗎？來聰明的孩子們，把它默寫出來吧？.資 料個人收集整理，勿做商業(yè)用途5、春風圖，是從 , 三個角度來寫春風的。第一個角度突出了春風的什么特點呢？ 以此類推第二，第三個角度分別寫出了春風的特點是 一資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途風本身是沒有聲音的，例如春風圖中“風輕悄悄的，但是在春風圖中，風變成有聲音的了，你能找出來作者的風是哪幾種聲音構

3、成的春天交響樂嗎？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途讀第6自然段做題.6、作者寫的是江南的春雨，開頭第一句 ，寫出江南春雨的什么特點呢？ 作者對連綿的春雨是什么態(tài)度呢？ 你從哪兩個字看出來的啊？ 7、 寫出 “看后面的比喻句 ，三個比喻突出了春雨的什么特點呢？ 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途你能找出暗寫春風的句子嗎？ 作者寫了哪幾種雨中的自然景物？ 為什么要寫自然景物，有何作用？“靜默二字用的最妙，你能體會到嗎？資料個人收集整 理，勿做商業(yè)用途8、古人說“一切景語皆情語，作者從四個側面寫出了春景的美，而描繪春景的字里行間透出了作者對春天的,你知道這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途

4、讀第7自然段做題.9、在迎春圖中，為何要挑選風箏來描寫呢？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途這段中有個詞語照應前文中的“春花圖的“趕趟兒，找出來？ 如何理解“一年之計在于春這句話的含義呢？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用 途10、朱自清的五幅圖畫，由景及人，頌揚了丄表達了作者對春天感情資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途讀第& 9、10自然段做題.11、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出了春天的。這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎？為什么？12、合作到現(xiàn)在，

5、你感覺到這篇文章的優(yōu)美嗎？來，可愛的孩子們，為了增加你們的語言積 累，感悟美麗的春天，抒發(fā)對春天的熱愛之情，一起把文章背誦出來，看看組內誰背的最好， 誰讀的最有感情！大家為他她加油！ 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途【課堂小結】：作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結構清晰：按盼春繪春一頌春來組建全文。在繪春中，分別從春草、春花、春風、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構思巧妙。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途【當堂檢測】活學活用，知識遷移1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接 近?資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途A、

6、春風又綠江南岸王安石?泊船瓜州?B、淺草才能沒馬蹄白居易?錢塘湖春行?C、 草色遙看近卻無韓愈?早春呈水部張十八員外?D、風吹草低見牛羊?敕勒歌?2、以下語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當?shù)脑~語概括出來。 像牛毛 像花針 像細絲3、 仿照例句，說說下邊加點的詞好在哪里。A、B兩句任選一句例像母親的手撫摸著你?！皳崦@個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感 情。A都在微微潤濕的空氣里醞釀.。B像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著4、閱讀文段，做題。 “吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒

7、將巢安在繁花嫩葉當 中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛 背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮地響著。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1、 “醞釀一詞的原意是： ，本文指_，還經常用來比喻事物.。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2、 “吹面不寒楊柳風 一句出自 _ ，"楊柳風 指的是， 整個詩句運用了 的修辭方法，“楊柳風 運用了 的修辭方法。資 料個人收集整理，勿做商業(yè)用途3、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：4、

8、這段文字突出表現(xiàn)了春風和 【拓展延伸】熟讀成誦1. 志南和尚的?絕句? 寒楊柳風。2. 有關春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 誰言寸草心， 紅豆生南國， 好雨知時節(jié)， 野火燒不盡，報得三春暉。 春來發(fā)幾枝 當春乃發(fā)生。 春風吹又生。的特點。:古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不孟浩然：?春曉?孟郊：?游子吟?王維：?相思?杜甫：?春夜喜雨?白居易：賦得古原草送別化作春泥更護花。龔自珍：己亥雜詩二月春風似剪刀。賀知章：?詠柳?一枝紅杏出墻來。葉紹翁：?游園不值?字的成語)落紅不是無情物， 不知細葉誰裁出， 春色滿園關不住，3. 含有“春春風沂水：原意是大人和兒童在沂水洗個澡，

9、在舞雩臺上吹吹風。指放情自然，曠達高尚的生 活樂趣。春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。春和景明：春光溫暖，風景鮮明艷麗。春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。春暉寸草：比喻子女對父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。春露秋霜：比喻恩澤與威嚴。也用在思念先人。春夢無痕：比喻世事變幻，如春夜的夢境一樣容易消逝，不留一點痕跡。春暖花開：本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美?，F(xiàn)也比喻大好時機。春葩麗藻：比喻美妙的言談。春筍怒發(fā)：春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產生。春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧

10、夸張、空洞無物的言談。春意盎然：春意：春天的氣象。盎然：飽滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。春蚓秋蛇：比喻字寫得不好，彎彎曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。春雨如油：春雨貴如油。形容春雨可貴。寒木春華：寒木不凋，春華吐艷。比喻各具特色?？菽痉甏海嚎莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。4. 描寫春天的優(yōu)美句子資料個春光明媚：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩， 到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。人收集整理，勿做商業(yè)用途到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈祥滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。 恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。春雨綿綿：春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽