高考語文一輪復習講練測(新教材新高考)第05講詩歌形象類題目(練)(原卷版+解析)

第05講詩歌形象類題目一、閱讀下面的文字，完成1-2題。效孟郊體（其一）謝翱①閑庭生柏影，荇藻交行路。忽忽如有人，起視不見處。牽牛②秋正中，海白夜疑曙。野風吹空巢③，波濤在孤樹。[注]①謝翱。南宋遺臣，景炎元年七月，文天祥在南劍州建都督府。謝翱傾家募鄉(xiāng)兵役效，任咨議參軍，文天祥殉國后流浪浙江。②牽牛：星名，俗稱牛即星。③南宋遺民慣用“秋風吹巢薄”喻指國亡。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯運用了側面描寫的手法，不著一字表現了秋夜月光的明亮、皎沽。B．詩人心意煩亂，夜不成寐，步于空曠庭院，疑心有人，卻又百尋不見。C．“海白夜疑曙”，其實天并沒有發(fā)亮，只是海色生白，令詩人有了錯覺。D．尾聯的景物描寫暗喻亡國之狀，隱含著詩人對元兵掃蕩南宋的痛恨之情。2．詩的首聯寫到庭院、柏影、荇藻，對表達詩歌情感有何作用？請簡要分析。二、閱讀下面這首詞，完成3-4題。太常引·送商參政西行楊果一杯聊為送征鞍。落葉滿長安。誰料一儒冠，直推上，淮陰將壇。西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒。且放酒腸寬，道蜀道，而今更難。3．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是()A．“一杯”句直陳其事，寫與朋友舉杯相別，表現出二人深厚真摯的情感。B．“落葉”點明了送行是在秋季，這句體現出蕭瑟的氛圍，表現了離別之情。C．“誰料”句，“誰料”有調侃意味，表現作者對朋友的贊美和自己淡淡的失落。D．“直推”兩句，運用韓信的典故，表達了祝賀之情以及對朋友建功立業(yè)的期望。4．“西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒”三句描繪了怎樣的圖景？請結合作品簡要概括。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。故人寄茶李德裕劍外九華英，緘題下玉京。開時微月上，碾處亂泉聲。半夜邀僧至，孤吟對竹烹。碧流霞腳碎，香泛乳花輕。六腑睡神去，數朝詩思清。其余不敢費，留伴讀書行。[注]作者一說曹鄴。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇扣題，“緘題”扣“寄”，“劍外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。B．作者將茶碾碎烹煎，已至半夜還邀請僧人前來品飲，足見其愛茶之深。C．綠色茶湯悅人眼目，香氣四溢，輕落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣。D．作者不愿耗用余茶，要留下在讀書時飲用，表現了對茶和友情的珍視。6．“微月”“泉聲”“竹”三個意象對寫飲茶一事有何作用？請簡要分析。四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。寄宿田家（節(jié)選）高適田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。鬢白未曾記日月，山青每到識春時。門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨?？蛠頋M酌清尊酒，感興平吟才子詩。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉青才知又過一年，飄然有隱者之風。B．田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。C．田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。D．本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。8．詩人筆下的田家老翁與一般的農人形象有何不同？請結合原文簡析。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。邵陵作張謂嘗聞虞帝苦憂人，只為蒼生不為身。已道一朝辭北闕，何須五月更南巡。昔時文武皆銷鑠，今日精靈常寂寞。斑竹①年來筍自生，白蘋春盡花空落。遙望零陵見舊丘，蒼梧云起至今愁。惟馀帝子千行淚，添作瀟湘萬里流。[注]①斑竹：傳說舜帝的兩個妃子娥皇、女英千里追尋舜帝，到君山后，聞舜帝已崩，抱竹痛哭，流淚成血，落在竹子上形成斑點，故名“斑竹”，又名“淚竹”或“湘妃竹”。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩屬于古體詩，三次轉韻，韻腳依次是“身”“巡”“寞”“落”“愁”“流”。B．“蒼梧”的意象不僅承載了虞帝濟蒼生的堅毅，更承載了作者懷才不遇的悲情。C．作者借舜帝二妃抒發(fā)戀君之情，表現作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴。D．這首詩表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現出了張謂詩作的語言風格。10．詩的七、八兩句分別寫到“斑竹”“白蘋”，對表情達意有何作用？請簡要分析。六、閱讀下面這首明詩，完成11-12題。玉華山明劉崧翠巘千峰合，丹崖一徑通。樓臺上云氣，草木動天風。野曠行人外，江平落雁中。傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。（注）劉崧生活于元末，時局動亂，詩人家鄉(xiāng)江西地區(qū)也戰(zhàn)亂頻繁，玉華山是江西省樟樹市境內的一座山，距離劉崧的家鄉(xiāng)泰和數百里之遠，這首詩是他第一次游山所寫的。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（）A．首聯“千峰”與“一徑”對比鮮明，表現出峰巒的眾多與山路的險隘。B．頷聯詩人登頂之后，感覺樓臺之上云霧繚繞，花草樹木在天風中動搖。C．尾聯以“傷心”二字揭示了“煙雨冥蒙”的“傷感”“愁苦”等意蘊。D．全詩對仗工整，巧用手法，寫景抒情鮮明，語言典雅蘊藉，富有韻味。12．“野曠行人外，江平落雁中”營造了什么樣的意境？對詩歌的情感表達起到什么作用？一、（河北省唐山市2022屆高三摸底演練）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。田家謠（節(jié)選）陳造倏涼驟暖繭易蛾，大婦絡絲①中婦織。中婦輟閑事鉛華，不比大婦能憂家。飯熟何曾趁時吃，辛苦僅得蠶事畢。小婦初嫁當少寬，令伴阿姑②氣頑過日。明年原得如今年，剩貯二麥③饒絲繞。小婦莫辭擔上肩，卻放大婦當姑前。【注】①絡絲：纏絲。②阿姑：丈夫的母親。③二麥：指大麥和小麥。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分）A.天氣忽涼忽暖，蠶蛹就已破繭成蛾，蠶事就進入了抽繭制絲的階段。B.大婦忙得不能及時吃飯，中婦卻偷懶修飾打扮，這讓公公有些不滿。c.小婦剛剛過門，年齡尚小，不好讓她辛苦，只是讓她陪著婆婆嬉戲。D.這首民謠以公公的口吻敘述了兒媳應對蠶事的事情，讀來非常親切。16.這首民謠表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。(6分）二、（湖南省長沙市名校2022屆高三月考試卷九）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風吹一夜?jié)M關山。夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【注】①《梅花落》：是古代橫笛名曲。梅花：多種植在江南，塞上無梅。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.高詩的一、二句描繪了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們牧馬歸來，天空灑下明月的清輝的畫面。B.李詩的一、二句描寫：登城四望，黃沙在月光下像雪一樣潔白，遠遠近近的月色就如滿地的秋霜。C.高詩雖寫到了冰雪，但氣候回暖，畫面透著生機和希望；李詩則借月光營造了溫暖而靜謐的氣氛。D.李詩一、二句寫色，第三句寫聲，末句抒心中所感，前三句都在為末句的抒情烘托、鋪墊。16.兩首詩都抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)情，但相比而言，李詩抒情直而白，高詩抒情曲而妙。請你結合兩首詩的第三、四句，簡要分析這個特點。第05講詩歌形象類題目一、閱讀下面的文字，完成1-2題。效孟郊體（其一）謝翱①閑庭生柏影，荇藻交行路。忽忽如有人，起視不見處。牽牛②秋正中，海白夜疑曙。野風吹空巢③，波濤在孤樹。[注]①謝翱。南宋遺臣，景炎元年七月，文天祥在南劍州建都督府。謝翱傾家募鄉(xiāng)兵役效，任咨議參軍，文天祥殉國后流浪浙江。②牽牛：星名，俗稱牛即星。③南宋遺民慣用“秋風吹巢薄”喻指國亡。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯運用了側面描寫的手法，不著一字表現了秋夜月光的明亮、皎沽。B．詩人心意煩亂，夜不成寐，步于空曠庭院，疑心有人，卻又百尋不見。C．“海白夜疑曙”，其實天并沒有發(fā)亮，只是海色生白，令詩人有了錯覺。D．尾聯的景物描寫暗喻亡國之狀，隱含著詩人對元兵掃蕩南宋的痛恨之情。2．詩的首聯寫到庭院、柏影、荇藻，對表達詩歌情感有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．B2．首聯描繪了月光皎潔、庭院冷寂、柏影交橫的秋夜之景，渲染了冷清、孤寂的氛圍。奠定了詩中悲涼的抒情基調，表達了詩人此時內心的孤獨和哀傷?！痉治觥?．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.“卻又百尋不見”不正確。“忽忽如有人，起視不見處”意為：我心神恍惚不定，似乎看到有人，抬頭一看又不見人處何地?！鞍賹げ灰姟睂υ娨饫斫獠徽_。故選B。2．本題考查學生賞析景物描寫作用的能力?！伴e庭生柏影，荇藻交行路”，“閑庭”，空庭；“荇、藻”，兩種水草。這兩句寫月光如水，照著柏樹，而柏影映在路上，如有荇藻浮在水中。渲染了冷清、孤寂的氛圍，奠定抒情基調。頷聯以鳥去巢空，但余孤樹，暗喻南宋滅亡，帝后被擄北去。人民流離失所。根據注釋①內容分析，首聯寫景渲染氣氛，表現出詩人的哀傷、孤獨。二、閱讀下面這首詞，完成3-4題。太常引·送商參政西行楊果一杯聊為送征鞍。落葉滿長安。誰料一儒冠，直推上，淮陰將壇。西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒。且放酒腸寬，道蜀道，而今更難。3．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是()A．“一杯”句直陳其事，寫與朋友舉杯相別，表現出二人深厚真摯的情感。B．“落葉”點明了送行是在秋季，這句體現出蕭瑟的氛圍，表現了離別之情。C．“誰料”句，“誰料”有調侃意味，表現作者對朋友的贊美和自己淡淡的失落。D．“直推”兩句，運用韓信的典故，表達了祝賀之情以及對朋友建功立業(yè)的期望。4．“西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒”三句描繪了怎樣的圖景？請結合作品簡要概括。【答案】3．C4．這三句詞描繪出一幅深秋蕭瑟的萬里送別圖。西風蕭瑟，旗幟在風中飄舞；夕陽西下，斜暉照射野草和樹木；空中的大雁，朝著天際飛去。詞人借景抒情，表達了依依惜別之情?！痉治觥?．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“淡淡的失落”錯誤?！罢l料”指的是誰也沒想到，“儒冠”指的是儒生戴的帽子，代指朋友，本句表達出乎作者的意料，讓作者很吃驚，表現的主要是詞人對朋友的一種贊美和戲謔，表現二人的關系密切。故選C。4．本題考查學生分析理解詩歌內容和鑒賞詩歌景物形象的能力。解答此題，考生要注重把握詞句描寫的具體景物，分析景物與景物之間的關系。這三句，描寫了“西風”“旌旄”“斜陽”“草樹”“雁影”。這些景物中，“西風”展現了季節(jié)特征；“旌旄”是離別的特殊景物；“斜陽”“草樹”“雁影”是離別時的環(huán)境景物。這些景物營造了悲涼的氛圍，描繪了一幅深秋蕭瑟的萬里送別圖，詞人借景抒情，表達了依依惜別之情。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。故人寄茶李德裕劍外九華英，緘題下玉京。開時微月上，碾處亂泉聲。半夜邀僧至，孤吟對竹烹。碧流霞腳碎，香泛乳花輕。六腑睡神去，數朝詩思清。其余不敢費，留伴讀書行。[注]作者一說曹鄴。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇扣題，“緘題”扣“寄”，“劍外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。B．作者將茶碾碎烹煎，已至半夜還邀請僧人前來品飲，足見其愛茶之深。C．綠色茶湯悅人眼目，香氣四溢，輕落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣。D．作者不愿耗用余茶，要留下在讀書時飲用，表現了對茶和友情的珍視。6．“微月”“泉聲”“竹”三個意象對寫飲茶一事有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．C6．“微月”點明開茶的時間，渲染了清幽的氣氛；“泉聲”以動襯靜，突出了碾茶時環(huán)境的清靜；“竹”寫出了飲茶之處的雅致。三個意象展現了烹茶飲茶的美好環(huán)境，從側面烘托出飲茶的清雅脫俗之趣?！痉治觥?．本題考查學生理解詩歌思想內容賞析藝術特色的能力。C.曲解詩意?！拜p落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣”不當?！跋惴喝榛ㄝp”是說茶湯表面泛起如花般的茶沫，茶沫輕盈，茶香四溢。故選C。6．本題考查學生賞析意象含義和作用的能力。頷聯“開時微月上，碾處亂泉聲”意思是“打開的時候月牙初上，碾茶聲聽起來似亂泉躍動”，可見這里的“微月”暗示打開茶葉包裝的時間，與“亂泉”對應，動靜結合以聲反襯環(huán)境的靜謐清幽，這樣的環(huán)境氛圍下是很適合品茶慢享自在閑適的怡然時光的。頸聯“半夜邀僧至，孤吟對竹烹”大意是“不忍獨享，夜半時分邀得僧友在稀疏竹影下共品賞”，其中的“竹”不僅是客觀實寫的物象，更象征比喻詩人有朋友高潔的情操。作者這首詩詞不僅反映了唐代的茶文化，更突出了作者對友人的感激與懷念，對友情的珍視。作者由于朋友寄的“九華英”珍貴無比，邀僧人一同品茶、賞月吟詩。詩句意境高雅清新，透射作者好茶，惜故，樂眾的高雅情操。四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。寄宿田家（節(jié)選）高適田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。鬢白未曾記日月，山青每到識春時。門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨?？蛠頋M酌清尊酒，感興平吟才子詩。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉青才知又過一年，飄然有隱者之風。B．田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。C．田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。D．本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。8．詩人筆下的田家老翁與一般的農人形象有何不同？請結合原文簡析?！敬鸢浮?．C8．①說道“平生隱在茲”，說明田家老翁具有隱逸情懷，與一般耕田為生的農人不同；②情趣高雅，在門前栽柳引池，營造清幽環(huán)境，既符合其隱逸身份，又表現其審美情趣的高雅；③文采斐然，田家老翁閑來無事，興之所至，便會吟誦詩歌，可見其具有一定的文學造詣?！痉治觥?．本題考查學生分析理解詩歌內容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“以飲酒吟詩為樂”概括有誤。詩中說的是“客來滿酌清尊酒”，飲酒是在客人到訪之時，并非日常行為。故選C。8．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。題型屬于“比較鑒賞型”，要看清比較點，才能有的放矢。首先要明確“一般的農人”是怎樣的形象，功夫在詩外，需要調動自己的閱讀積累。其次，要明確詩中的田家老翁有哪些形象特征。最后，兩者比較，只談“不同”?！疤锛依衔套|陂，說道平生隱在茲”，田家老翁住在東面山坡，說自己一輩子隱居在這里。說明田家老翁具有隱逸情懷?！伴T前種柳深成巷，野谷流泉添入池”，門前所種柳樹已高同深巷，山間清泉流響進入池塘。在門前栽柳引池，符合其隱逸身份，表現其高雅的審美情趣?！翱蛠頋M酌清尊酒，感興平吟才子詩”，有客遠來就用美酒招待，興致濃厚常常吟誦先人的詩。文采斐然，田家老翁還會吟誦詩歌，可見老翁有一定的文學造詣。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。邵陵作張謂嘗聞虞帝苦憂人，只為蒼生不為身。已道一朝辭北闕，何須五月更南巡。昔時文武皆銷鑠，今日精靈常寂寞。斑竹①年來筍自生，白蘋春盡花空落。遙望零陵見舊丘，蒼梧云起至今愁。惟馀帝子千行淚，添作瀟湘萬里流。[注]①斑竹：傳說舜帝的兩個妃子娥皇、女英千里追尋舜帝，到君山后，聞舜帝已崩，抱竹痛哭，流淚成血，落在竹子上形成斑點，故名“斑竹”，又名“淚竹”或“湘妃竹”。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩屬于古體詩，三次轉韻，韻腳依次是“身”“巡”“寞”“落”“愁”“流”。B．“蒼梧”的意象不僅承載了虞帝濟蒼生的堅毅，更承載了作者懷才不遇的悲情。C．作者借舜帝二妃抒發(fā)戀君之情，表現作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴。D．這首詩表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現出了張謂詩作的語言風格。10．詩的七、八兩句分別寫到“斑竹”“白蘋”，對表情達意有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．C10．①寫“斑竹”是用娥皇、女英千里追尋舜帝的典故，表現出作者內心的極度憂傷；②寫“白”是以白起興，暗寓作者常年漂泊在外不能與友人見面帶來的內心傷悲?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞文學作品的內容、語言和思想感情的能力。C.“表現作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴”錯，結合“筍自生”可知，斑竹收到冷落，無人欣賞，表達作者懷才不遇的感傷。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、思想感情和表達技巧的能力。本題要求分析“斑竹”“白蘋”，對表情達意有何作用。解答時結合“斑竹”“白蘋”的意象特點，分析其運用的表現手法和蘊含的思想感情?！鞍咧衲陙砉S自生，白蘋春盡花空落”意思是，斑竹筍一年又一年隨季節(jié)自生，白蘋隨春去而花落?！鞍咧瘛薄鞍滋O”是詩歌的重要意象，“斑竹”是舜帝的兩個妃子娥皇、女英感念舜帝流淚滴血而成，“白蘋”是一種浮萍，漂泊無根；“自生”“空落”表現出一種凄清、冷落的氛圍，流露出詩人懷才不遇的感傷以及漂泊在外的傷悲。從表現手法看，結合注釋可知，“斑竹”是用娥皇、女英千里追尋舜帝的典故，表達作者懷才不遇的感傷?！鞍滋O”是托物起興是手法，借“白蘋”引發(fā)詩人的漂泊之感，表達作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴。六、閱讀下面這首明詩，完成11-12題。玉華山明劉崧翠巘千峰合，丹崖一徑通。樓臺上云氣，草木動天風。野曠行人外，江平落雁中。傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。（注）劉崧生活于元末，時局動亂，詩人家鄉(xiāng)江西地區(qū)也戰(zhàn)亂頻繁，玉華山是江西省樟樹市境內的一座山，距離劉崧的家鄉(xiāng)泰和數百里之遠，這首詩是他第一次游山所寫的。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（）A．首聯“千峰”與“一徑”對比鮮明，表現出峰巒的眾多與山路的險隘。B．頷聯詩人登頂之后，感覺樓臺之上云霧繚繞，花草樹木在天風中動搖。C．尾聯以“傷心”二字揭示了“煙雨冥蒙”的“傷感”“愁苦”等意蘊。D．全詩對仗工整，巧用手法，寫景抒情鮮明，語言典雅蘊藉，富有韻味。12．“野曠行人外，江平落雁中”營造了什么樣的意境？對詩歌的情感表達起到什么作用？【答案】11．D12．遼闊的田野里，行人絡繹不絕，平靜無波的水面，落下棲息的大雁，營造了一種空寂的意境。視覺描寫，遠近、動靜結合，以動寫靜，反襯詩人內心的孤獨寂寞，時局動亂，百姓流離失所，情景交融借景抒情，為下文表達傷感愁苦之情做鋪墊。【分析】11．本題考查學生理解分析思想內容和藝術特色的能力。D．“語言典雅蘊藉，富有韻味”錯誤，此詩語言樸實質樸、清淺易懂。故選D。12．本題考查學生分析意境理解表達效果的能力。首先理解詩句淺層意思：眺望山外曠野無際行人踟躕，山中江水平緩鴻雁低飛。然后點明意境“視野開闊、行人來往不斷、堤岸平整，波平浪緩，紛飛的大雁時不時落下來”。明確手法及表達效果，通過視覺描寫由遠及近、動靜結合以動寫靜，反襯詩人內心的不平靜，以開闊的背景反襯內心的孤獨寂寞，以環(huán)境的靜謐、水面的平靜、大雁的棲息反襯時局動亂，百姓流離失所，難以安居樂業(yè)，表達了詩人對百姓的同情和關愛，對發(fā)動窮兵黷武戰(zhàn)爭的統(tǒng)治者的憎恨，期盼戰(zhàn)爭早日結束，社會太平，百姓和樂，對仗工整，用白描手法寫實景，為下文抒發(fā)“傷心”之情張本鋪墊蓄勢。一、（河北省唐山市2022屆高三摸底演練）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。田家謠（節(jié)選）陳造倏涼驟暖繭易蛾，大婦絡絲①中婦織。中婦輟閑事鉛華，不比大婦能憂家。飯熟何曾趁時吃，辛苦僅得蠶事畢。小婦初嫁當少寬，令伴阿姑②氣頑過日。明年原得如今年，剩貯二麥③饒絲繞。小婦莫辭擔上肩，卻放大婦當姑前?！咀ⅰ竣俳j絲：纏絲。②阿姑：丈夫的母親。③二麥：指大麥和小麥。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分）A.天氣忽涼忽暖，蠶蛹就已破繭成蛾，蠶事就進入了抽繭制絲的階段。B.大婦忙得不能及時吃飯，中婦卻偷懶修飾打扮，這讓公公有些不滿。c.小婦剛剛過門，年齡尚小，不好讓她辛苦，只是讓她陪著婆婆嬉戲。D.這首民謠以公公的口吻敘述了兒媳應對蠶事的事情，讀來非常親切。16.這首民謠表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。(6分）【答案】：

（1）B

（2）①歌頌了田家的勞動生活。②贊美了純樸和美的家風。③為田家豐收高興，祝愿田家年年豐收。【解析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。B．“偷懶”錯誤，原文是“輟閑”，是忙里偷閑的意思，不是在偷懶。

故選B。

（2）本題考查學生對詩歌思想感情的理解和分析能力，答題時要通讀全詩，結合具體詩句分析并概括作者的思想感情。本詩先集中筆墨寫農家三婦。在蠶已作繭、蠶事正忙之時，大婦繞絲，中婦織帛。中婦年輕，忙里偷閑，不時還要用胭脂打扮一番，比不上大婦操勞顧家，忙得連吃飯都不能及時，一直辛苦到蠶事結束。小婦剛剛過門，不好就讓她辛苦，只是陪著阿婆玩笑度日。寫出了田家的勤勞和勞動的熱情，贊嘆之意已包融在字里行間；這田家辛勞而又和美的情景，是通過家中三位媳婦各自不同的神態(tài)舉止表現出來的，贊美了純樸和美的家風。

第三層寫對明年繼續(xù)得到好收成的祝愿，“剩貯二麥饒絲綿”，農家希望辛苦勞動能結出果實。作者在這首古詩里反映了風調雨順年景農民一家的辛勤勞動生活，也寫出了勞動之家純樸和美的家風，以及獲得豐收的喜悅和愿望。作者的贊美田家之情是以質樸真切而又饒有情趣的筆觸表現出來的。

二、（湖南省長沙市名校2022屆高三月考試卷九）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風吹一夜?jié)M關山。夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣佟睹坊洹罚菏枪糯鷻M笛名曲。梅花：多種植在江南，塞上無梅。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.高詩的一、二句描繪了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們牧馬歸來，天空灑下明月的清輝的畫面。B.李詩的一、二句描寫：登城四望，黃沙在月光下像雪一樣潔白，遠遠近近的月